最新一年级道德与法治上课了

2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《上课了》教学设计1《上课了》教学设计1一、教学背景良好的学习态度和学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。

通过“上课了，好好学”这一主题的教学，旨在培养学生的学习意识，提高学生的学习能力，为其未来的学习生活奠定基础。

二、教学目标文化基础让学生理解学习的重要性和意义，丰富对知识的认知。

通过分享学习经验和故事，积累与学习相关的文化知识。

自主发展培养学生的自主学习意识，能够主动参与学习过程。

帮助学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。

社会参与培养学生的合作学习能力，能够在小组中积极交流和互助。

引导学生树立正确的学习价值观，为社会的发展和进步努力学习。

三、教学重难点（一）教学重点引导学生认识到好好学习的必要性，激发学生的学习内驱力。

教授学生有效的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等。

（二）教学难点帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。

引导学生将学习与自身的发展和社会的需求相结合，树立长远的学习目标。

四、教学方法案例分析法：通过展示优秀学生的学习案例，让学生从中汲取经验和启示。

讨论交流法：组织学生讨论学习中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的思想碰撞。

情境模拟法：创设各种学习情境，如课堂讨论、小组竞赛等，让学生在情境中体验和学习。

榜样示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和态度，为学生树立榜样。

五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于学生在课堂上认真学习的视频。

提问学生：“视频中的同学们在做什么？为什么要这样做？”引出本节课的主题——上课了，好好学。

（二）学习的重要性（10 分钟）讲述一些成功人士通过努力学习取得成就的故事。

比如：科学家通过不断学习和研究，为人类做出了巨大贡献。

组织学生讨论：“学习对个人和社会有什么重要意义？”（三）学习方法分享（15 分钟）邀请几位成绩优秀的学生分享自己的学习方法，如如何做好预习、如何提高课堂效率、如何进行复习等。

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《7 上课了》教学设计一、教材分析《上课了》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。

本课旨在引导学生适应小学课堂生活，了解上课的基本要求和规范，培养良好的学习习惯和课堂纪律意识。

教材通过图片、儿歌等形式，生动地展示了上课的场景和正确的行为表现，帮助学生认识到上课要认真听讲、积极发言、遵守纪律等。

二、教学目标知识与技能目标了解上课的基本要求和规范。

学会正确的听讲、发言、读书等课堂行为。

知道遵守课堂纪律的重要性。

过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，让学生亲身体验上课的过程，掌握正确的学习方法。

培养学生的自我管理能力和合作学习能力。

情感态度与价值观目标激发学生对学习的兴趣和热情。

培养学生的纪律意识和责任感。

三、教学重难点教学重点掌握上课的基本要求和规范。

培养良好的学习习惯。

教学难点如何让学生在实际行动中遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

四、教学过程五、板书设计7 上课了一、认识课堂二、上课的准备三、认真听讲四、积极发言五、遵守纪律六、教学反思通过本节课的教学，学生对上课的基本要求和规范有了初步的了解，掌握了正确的听讲、发言、读书等课堂行为。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如提问法、情境导入法、讲授法、图片展示法、视频播放法、小组讨论法、情境模拟法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

同时，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。

例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步引导和鼓励；在课堂模拟活动中，有些学生的表现不够自然，需要加强指导。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第7课《上课了》教学设计---教学目标（核心素养目标）1. 情感态度与价值观：培养学生对课堂学习的积极态度，增强遵守课堂纪律的意识，形成尊重教师、热爱学习的良好品质。

2. 知识与技能：使学生了解课堂学习的基本规范，掌握课前准备、课堂参与、课后整理等学习技能，提高自我管理能力。

3. 思维品质：通过课堂模拟和讨论，培养学生的观察力、思考力和判断力，学会在复杂情境中做出正确选择。

4. 社会实践与参与：鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法，与同学合作完成学习任务，增强团队合作意识。

5. 自我认知与管理：引导学生认识自己在课堂学习中的优点与不足，学会自我调整，提高学习效率，培养自律性。

---学情分析一年级学生刚进入小学，对课堂学习规则和方法还不太熟悉。

他们可能因为好奇心强、注意力易分散等原因，在课堂上难以长时间保持专注。

因此，本课旨在通过一系列教学活动，帮助学生了解并适应课堂学习生活，养成良好的学习习惯。

---教学准备-教师准备：多媒体课件（包含课堂场景图片、视频、音频等）、课堂规则卡片、学习用品展示、模拟课堂教具。

-学生准备：预习课本内容，了解基本的课堂用品，准备自己的学习用品（如铅笔、橡皮、课本等）。

---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境导入：“同学们，你们知道吗？在美丽的校园里，有一个神奇的地方，那里充满了知识和智慧，那就是我们的教室。

每当上课铃声响起，我们就像一群快乐的小鸟，飞进教室，开始我们的学习之旅。

今天，我们就来一起学习《上课了》，看看怎样才能让我们的课堂学习更加有趣和高效。

”（展示教室图片或视频）学生活动：-学生观看图片或视频，感受课堂氛围，激发学习兴趣。

教师引导：“同学们，你们喜欢上课吗？为什么喜欢或不喜欢呢？我们一起来分享一下吧。

”（二）新课学习第一环节：认识课堂规则教师活动：1. 规则讲解：“在上课之前，我们要先了解并遵守一些课堂规则。

一年级道德与法治上课了教案（通用7篇）一年级道德与法治上课了教案篇1教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学过程活动(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好)康康熊：大家好!我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的'!乐乐猴：大家好!我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的!创创鼠：大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。

本节课主要让学生了解学校生活，认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。

教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校生活还比较陌生。

他们对新事物充满好奇，善于模仿，自我意识逐渐增强。

在道德与法治课上，学生需要通过具体的情境和实例来理解抽象的概念。

因此，教师需要运用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习的情感，增强对法治观念的认识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。

2.教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生理解并践行法治观念。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法、游戏教学法等多种教学方法，以生动有趣的方式引导学生学习。

同时，运用多媒体课件、图片、道具等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放学校生活的视频，让学生回忆和分享自己在学校的趣事，引出本节课的主题。

2.课堂讲解：（1）讲解学校生活的基本规范，如遵守纪律、尊敬老师、团结同学等。

（2）讲解上课的重要性，让学生认识到学习是对自己负责、对家庭负责、对国家负责的表现。

（3）引导学生树立良好的学习习惯和态度，如按时到校、认真听讲、主动请教等。

3.互动环节：（1）分组讨论：让学生谈谈自己在学校遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。

（2）游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，增强团队协作意识。

一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》说课稿1一. 教材分析《上课了》这一课是部编版一年级道德与法治上册的第八课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

通过本课的学习，使学生能够自觉遵守课堂纪律，积极主动地参与课堂学习，形成良好的学习氛围。

在教材的处理上，我将以学生为主体，注重引导学生主动探究、主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，使学生真正参与到课堂学习中，提高他们的学习兴趣和学习能力。

二. 学情分析面对一年级的学生，他们正处在小学生活的起始阶段，对于课堂纪律、学习习惯等方面还不是很熟悉。

他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解，同时也需要通过实际的操作和体验来加深对知识的理解和掌握。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的学习兴趣和学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生主动探究、主动参与的学习能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，形成积极向上的学习氛围。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。

2.教学难点：培养学生主动探究、主动参与的学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、讨论法等多种教学方法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动探究、主动参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。

同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的小故事，引出本课的主题——上课了。

2.讲解：讲解上课的基本规范和礼仪，引导学生了解和掌握上课的要求。

道德与法治《上课了》教案教学设计(一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握课堂基本规则，做到按时到校、认真听讲、积极参与、礼貌待人。

2. 培养学生热爱学习、主动探究的学习态度，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生尊重他人、团结合作的道德品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学重点：课堂规则的认识与遵守，学习态度的端正，尊重他人、团结合作的道德品质的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生了解上课的重要性，引发学生对课堂规则的思考。

2. 新课内容展示：展示课堂规则的相关内容，引导学生理解和遵守。

4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行课堂规则的实践演练。

5. 小组讨论：分组讨论如何尊重他人、团结合作，并在课堂上展示讨论成果。

7. 课堂评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂规则：按时到校、认真听讲、积极参与、礼貌待人学习态度：热爱学习、主动探究道德品质：尊重他人、团结合作七、作业设计1. 作业题目：以“尊重他人”为主题，写一篇短文，不少于300字。

2. 答案：短文示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“课堂规则我来遵守”主题活动，提高学生的自律意识。

开展“尊重他人、团结合作”主题班会，进一步培养学生的道德品质。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点和重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的针对性和实践性教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出实践性。

在《上课了》这节课中，教学内容主要包括课堂规则、学习态度和道德品质三个方面。

2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。

二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。

3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。

三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。

实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。

2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。

b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。

c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。

3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。

例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。

b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。

b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。

六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。

答案：见学生作业完成情况。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。

课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。

一年级上册道德与法治第8课《上课了》第一课时教学设计小个头，本事大，所有课程都装下。

啥时该上哪节课，看他一眼就知道。

课程表2.文本学习：了解课程表下节课要上什么课？从哪里可以得知呢？3.图片+文本学习：了解课程表（1）准备学习用品（2）哎，____课，我忘记带____了。

4.文本学习：上课时没带学具会有什么影响？没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。

同学们，带齐学具很重要！5.图片+文本学习：小课表大作用课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

6.图片+文本学习：课前我们可以做些什么呢？（1）我有个好主意……（2）课前一起唱首歌。

（3）还可以......7.播放视频素材：课前背诵8.提出问题：课前我们可以做些什么呢？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。

教学环节二：课前准备我能行1.说一说：课前为什么要做好课前准备呢？集中注意力节约时间课堂秩序井然有序养成良好的学习习惯心中有数了解文本猜出谜底举手汇报观看图片了解课程表学习文本思考回答观看图片学习文本学习文本思考回答指名回答观看图片感悟文本体会文本观看图片学习文本观看视频学习文本思考文本学习文本思考文本回答问题指名回答表，知道它的作用并会合理利用它。

本环节的“课前准备好”有两层含义：一是做好上课学习用品的准备;二是做好上课的思想与精神准备。

在引导学生了解课程表的作用，建立依据课程表确定自己要上什么课的意识，使他们逐步做到心里有数，做好相关准备。

做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的......2.图片+文本学习：制作创意课程表音符画笔跳绳3.图片学习：创意课程表4.素材：创意设计课程表5.图片+文本学习：课前准备我能行下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……6.图片学习：下课时,我们做了......7.图片+文本学习：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!8.图片+文本学习：课前准备我能行上课前————课堂上————9.儿歌学习：课前准备歌下课铃声响，先把课表看。

7.上课了，好好学【教学目标】[情感态度价值观]培养学生对学习的热爱和积极的学习态度。

[知识与技能]让学生了解上课的基本要求和方法，掌握一些学习技巧。

[行为与习惯]帮助学生养成良好的上课习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。

【教学重点】让学生掌握上课的基本要求和方法，养成良好的学习习惯。

【教学难点】引导学生在实际学习中自觉遵守上课纪律，提高学习效率。

【教学方法】[直观教学法]通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解教学内容。

[情境教学法]创设课堂情境，让学生在情境中体验和学习。

[游戏教学法]通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

[讨论教学法]组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

【教学过程】一、导入新课（一）谈话导入1.师：同学们，我们每天都要上课，那么你们知道上课的目的是什么吗？2.学生自由发言。

3.师：上课是我们学习知识的重要途径，只有认真上课，才能学到更多的知识。

今天，我们就一起来学习《7上课了，好好学》，了解一下上课的基本要求和方法。

（二）游戏导入1.师：同学们，我们先来玩一个游戏，叫做“上课我最棒”。

游戏规则是这样的：老师会说出一些上课的行为，如果你觉得这个行为是正确的，就站起来；如果你觉得这个行为是错误的，就坐下。

2.老师开始说行为，如“上课认真听讲”“上课随便说话”“上课积极发言”等。

3.学生根据老师的指令做出相应的动作。

4.师：通过这个游戏，我们可以看出同学们对上课的行为有一定的认识。

那么，到底哪些行为是正确的，哪些行为是错误的呢？我们一起来学习一下。

二、讲授新课（一）上课的基本要求1.师：同学们，上课有哪些基本要求呢？我们一起来看一看。

（1）认真听讲师：上课的时候，我们要认真听讲，这是非常重要的。

认真听讲可以让我们学到更多的知识。

那么，怎样才能做到认真听讲呢？我们来看一段视频。

播放视频：学生认真听讲的场景。

师：同学们，看了这段视频，你们知道怎样做到认真听讲了吗？学生回答：眼睛看着老师，耳朵听老师讲课，不做小动作等。

《7上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《上课了》是统编版道德与法治一年级上册的内容。

本课旨在引导学生适应小学课堂生活,了解课堂规则和学习习惯，培养良好的学习态度和行为。

教材以生动的图片和简洁的文字呈现了上课的场景，包括课前准备、课堂听讲、积极发言、小组合作等方面。

通过引导学生观察、讨论和实践，帮助他们认识到上课的重要性，掌握正 确的学习方法和行为规范。

二、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对课堂生活还比较陌生。

他们充满好奇心和求知欲，但注意力难以长时间集中，自我管理能力较弱。

在幼儿园阶段，学生的学习方式以游戏为主,而小学课堂则更加注重纪律和规范。

因此，需要通过生动有趣的教学活动，引导学生逐步适应小学课堂生活。

三、教学目标1.知识与技能目标了解上课的基本流程和要求。

掌握正确的听讲、发言、合作等学习方法。

2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的自我管理能力和合作意识。

引导学生在课堂上积极参与，提高学习效果。

3.情感态度与价值观目标培养学生对学习的兴趣和热爱。

让学生养成良好的学习习惯和行为规范。

四、教学重难点1.教学重点掌握上课的基本流程和要求。

培养学生正确的学习方法和行为规范。

2.教学难点引导学生在课堂上积极参与，提高自我管理能力。

五、教学过程（一）导入新课1.播放一段小学课堂上课的视频，让学生观察课堂上的同学们在做什么。

2.提问学生：视频中的同学们在上课的时候都做了哪些事情呢？你觉得他们做得怎么样？3.引出课题：《上课了》，并告诉学生今天我们就一起来学习如何上好课。

（二）认识上课的基本流程1.展示一组图片，分别展示上课前、上课中、下课后的场景。

上课前：同学们在准备学习用品、摆放桌椅、安静等待老师。

上课中：老师在讲课、同学们在认真听讲、积极发言、小组合作。

下课后：同学们整理学习用品、排队离开教室。

2.引导学生观察图片，说一说每个场景中同学们应该做什么。