人教版道德与法治一年级上：上课了教案

一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。

详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。

2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。

3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。

2. 学具：课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。

过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。

过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。

3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。

过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。

4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。

六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。

（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。

2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。

（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。

《上课了》教学设计教学内容：人教版一年级上册《道德与法治》第二单元的第4课《上课了》。

（教材第32页—第33页）教材分析：课堂学习生活是儿童学校生活，乃至童年生活的重要组成部分。

《课程标准》的课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。

有计划的课程设置，大量的课堂教学正是小学生活的重要组成部分，也是与他们的学前生活有着很大区别的地方。

课程内容中明确了相应的学习要求：“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“动手动脑、有创意地生活”的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”。

由此，本教材专门将课堂学习生活作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，实现生活、教学、发展三位一体。

本课以课堂学习生活为重点，是达成单元目标的重要组成部分。

《上课了》是《校园生活真快乐》单元的第4课。

本单元遵循儿童的生活逻辑，以儿童学校生活的时空为线索，以学生适应并喜欢学校生活为目标。

本单元选取的《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》这些话题，正是基于学生的现实生活，以学生现实生活中的需要和问题为出发点而设计和编排的。

教学目标：1、了解做好课前准备的重要性。

2、学会做好课前准备的方法。

3、感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。

4、在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。

教学重点：学会做好课前准备的方法。

教学难点：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力，并愿意和老师、同学一起开心地学习。

教学准备：多媒体课件，语文书及文具盒教学过程：活动一：猜猜是哪位好朋友1、激趣导入，揭示课题这节课，我们比一比，看哪个小组得到的奖励最多，好吗？今天，我们上课的题目叫：上课了（板书）。

看看谁认识这三个字，我们一起读一遍，好吗？（生齐读课题）2、猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。

一年级道德与法治上课了教案（通用7篇）一年级道德与法治上课了教案篇1教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学过程活动(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。

我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好)康康熊：大家好!我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的'!乐乐猴：大家好!我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的!创创鼠：大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

一年级上册道德与法治上课了教案
教学目标：
1.让学生了解课堂常规，培养良好的课堂纪律和习惯。

2.让学生了解学习的重要性，激发学习热情。

3.培养学生正确的坐姿和书写习惯。

教学内容：
一、导入
1.播放音乐，让学生进入教室。

2.教师自我介绍，让学生了解教师的基本情况。

3.引导学生认识教室和学校的基本设施。

二、课堂常规
1.教师讲解课堂常规，如上下课礼仪、课堂秩序等。

2.教师示范正确的坐姿和书写姿势，让学生模仿练习。

3.小组比赛，看哪个小组表现最好。

三、学习的重要性
1.教师讲解学习的重要性，如提高能力、实现梦想等。

2.教师引导学生树立正确的学习观念，让学生认识到学习的重要
性和必要性。

3.教师分享一些成功人士的学习经历和学习方法，让学生借鉴学
习。

四、课堂练习
1.教师出示一些基本的题目，让学生练习。

2.教师检查学生的作业情况，及时给予反馈和指导。

3.教师引导学生互相学习，互相帮助。

五、总结评价
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.教师评价学生的学习表现，给予鼓励和表扬。

3.教师布置课后作业，引导学生回家后继续巩固学习。

教学反思：
本节课通过讲解、示范、比赛等多种方式，让学生了解课堂常规和学习的重要性，培养良好的学习习惯和正确的坐姿书写习惯。

在课堂练习中，教师及时给予反馈和指导，让学生认识到自己的不足之处并加以改进。

总体来说，本节课的教学效果较好，但有些学生的习惯还需要进一步加强训练。

【教学设计】小学一年级《道德与法治》《上课了》学校：执教：联系方式：邮箱：《上课了》教学设计一、教材分析《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。

“上课了”这一主题以学生的学校生活为源泉，引导学生逐步形成规则意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。

本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。

话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。

二、学情分析校园生活对于刚刚迈进小学大门的一年级学生来说，既是让他们兴奋、充满好奇的，同时对于他们来说也是陌生、存在疑惑的。

与幼儿园时的集体生活相比，学校生活的内容更丰富了，时间感更强了，要求也更高了。

刚刚进入一年级的他们，每天都有需要学习的课程，每节课程都有固定的时间，每门学科也都有各自的要求和任务，这些对于刚刚入学的一年级学生来说都是全新的挑战。

作为教师，要引导他们了解小学的课程，认识小学的课堂，教给他们完成课堂活动的方法，帮助他们适应全新的课堂学习环境，从而让他们能够以愉悦的心情、乐观的态度和良好的学习习惯，度过他们的校园学习生活。

三、教学目标1.初步养成良好的学习习惯，逐步形成课堂规则意识。

2.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。

3.知道做好课前准备的方法和课上多提问、勤举手对学习知识的重要性。

四、教学重点掌握课堂学习的必备方法，养成良好的学习习惯。

五、教学难点感受课堂学习的快乐，逐步形成课堂规则意识。

六、课时安排2课时。

《上课了》第一课时教学设计一、教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。

2.了解做好课前准备的重要性。

3.学会做好课前准备的方法。

4、知道上课要用心倾听、多提问、勤举手。

二、教学重点学会做好课前准备的方法、上课要用心倾听、多提问。

道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。

本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。

话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。

一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。

2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。

3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。

二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。

三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。

今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。

（二）翻看课文彩图，传授内容。

1.打开书本第32页，课前准备好。

（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。

（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。

（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。

（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。

同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。

提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。

没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。

老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。

并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。

（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。

部编人教版道德与法治一年级上册：上课了教案表格式教案2017、10部编人教版道德与法治一年级上册：上课了(8)-人教（新版）教学设计教学目标：情感与态度: 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

行为与习惯: 初步养成课堂积极互动的好习惯。

知识与能力: 知道课上要认真思考，积极发言。

过程与方法: 通过观看视频、做游戏、听故事等方法，知道积极提问、举手发言对学习非常重要。

重点：知道课上要认真思考，积极发言；知道积极提问、举手发言对学习非常重要，难点：初步养成课堂积极互动的好习惯；初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

教学过程：一、听铃声，知上课（预设：1分钟）1.铃声告诉我们？——上课了（板书：上课了）2.做好课前准备提问：能不能用行动告诉我怎么上课呢？小结：大家做得可真好！看来大家都做好上课准备了。

【设计意图：通过上课铃声，让学生对上课了有一个初步的印象。

】二、上课了，会学习（预设：20分钟）（一）认真听，勤思考（预设：4分钟）1.上课怎么做预设：1.认真听讲2.要思考提问：什么叫认真听讲？我们要怎么做？ 2.拍拍手（1）“拍拍手”规则：当学生听到动物名字时，拍一下手，做错就请坐好。

（2）加大难度：男生听到动物名拍手，女生听到水果名拍手，做错请坐好。

3.采访一下，刚才都做对了的同学／没做对的同学，你们都是怎么做的？预设：（1）认真听（2）仔细想小结：一个游戏下来，我们发现想做到还真是不太容易啊！大家说的真不错！看来平常的学习生活中也是这样，只有我们认真听，仔细想，集中我们的注意力，才能知道老师和同学在说什么。

（板书：认真听，仔细想）【设计意图：通过游戏活动，学生开始思考，在体验中自主探究上课如何提问，要集中注意力听，仔细想，学会在课堂上勤思考。

】（二）多举手，会发言（预设：8分钟）1.观看动画视频过渡：一边看你得一边思考，看完动画片以后，你有什么想和我们大家说说的吗？一会儿我们可要进行分享预设：1. 不能迟到 2. 不能吃东西小结：大家说的都真好！我们说了很多很多在学校中不可以做的事情，刚才大家都是用一个动作来提示我，你想说些什么。

道德与法治《上课了》教案教学设计(一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握课堂基本规则，做到按时到校、认真听讲、积极参与、礼貌待人。

2. 培养学生热爱学习、主动探究的学习态度，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生尊重他人、团结合作的道德品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学重点：课堂规则的认识与遵守，学习态度的端正，尊重他人、团结合作的道德品质的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生了解上课的重要性，引发学生对课堂规则的思考。

2. 新课内容展示：展示课堂规则的相关内容，引导学生理解和遵守。

4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行课堂规则的实践演练。

5. 小组讨论：分组讨论如何尊重他人、团结合作，并在课堂上展示讨论成果。

7. 课堂评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂规则：按时到校、认真听讲、积极参与、礼貌待人学习态度：热爱学习、主动探究道德品质：尊重他人、团结合作七、作业设计1. 作业题目：以“尊重他人”为主题，写一篇短文，不少于300字。

2. 答案：短文示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“课堂规则我来遵守”主题活动，提高学生的自律意识。

开展“尊重他人、团结合作”主题班会，进一步培养学生的道德品质。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点和重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的针对性和实践性教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出实践性。

在《上课了》这节课中，教学内容主要包括课堂规则、学习态度和道德品质三个方面。