7632素质与思想品德教育期末重点综合辅导

七年级教科版思品期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书的主要知识点，提高运用所学知识分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生积极参与复习过程，提高学习效果。

3. 情感态度与价值观：激发学生对思品学科的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。

二、教学内容：1. 第一单元：我们生活的社会2. 第二单元：我们向往公平3. 第三单元：我们维护正义4. 第四单元：我们遵守规则5. 第五单元：我们承担责任三、教学重点与难点：1. 重点：本册书的主要知识点。

2. 难点：运用所学知识分析和解决问题的能力。

四、教学方法：1. 自主学习：引导学生自主复习，总结知识点。

2. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

3. 探究学习：引导学生进行案例分析、观点辩论等，提高分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程：1. 课前准备：让学生提前复习本册书的内容，做好课堂复习准备。

2. 课堂导入：简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。

3. 自主学习：学生自主复习，总结知识点，教师进行巡视指导。

4. 合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

5. 探究学习：引导学生进行案例分析、观点辩论等，提高分析问题和解决问题的能力。

6. 课堂小结：总结课堂复习内容，强调重点知识点。

7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

8. 课后反思：教师对本节课的复习效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，总结收获和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相借鉴，共同提高。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学资源：1. 教科书2. 教学课件3. 案例素材4. 小组讨论工具九、教学步骤：1. 导入新课：简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。

小学思想品德教育知识点汇总与总结思想品德教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。

通过在小学阶段对学生进行思想品德教育，可以帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进他们的全面发展。

下面将对小学思想品德教育的关键知识点进行汇总和总结。

1. 诚实守信诚实守信是思想品德教育的核心价值观之一。

教师可以通过课堂活动、角色扮演和案例分析等方式，教导学生诚实与守信的重要性。

他们应该明白诚实的意义在于说真话、做实事，保持一颗纯净的心灵，不撒谎、不作弊。

而守信则是要信守承诺，做到言而有信、守信用。

2. 学会尊重尊重是人际交往中的基本准则。

学校应该培养学生尊重他人的思想、意愿、权益、隐私和尊严，尊重老师、同学和他人的长处和差异。

通过教育，学生应该明白尊重是平等、礼貌和友好的表现，不歧视、不欺负他人，并且能够欣赏他人的价值和贡献。

3. 培养团队合作意识团队合作意识的培养对于小学生的成长至关重要。

通过团队活动、集体游戏和小组讨论，学生能够学会倾听他人的意见、关心他人的需求、合理分配和分享资源。

在团队合作中，学生可以学会互助互爱，协作解决问题，培养合作精神、团队意识和集体荣誉感。

4. 培养责任意识责任是培养学生品德修养的重要环节。

学校可以通过学生会骨干、班级干部和义务劳动等途径，让学生体验责任与义务的重要性。

在学生学习和生活中，要培养学生对自己和他人负责的品质，让他们明白自己的行为会对他人产生影响，并且要勇于承担自己的行为后果。

5. 提高自我管理和自我约束能力小学生的自我管理和自我约束能力的培养是思想品德教育的目标之一。

学校应该鼓励学生形成良好的生活习惯和学习习惯，培养他们自觉遵守规则和纪律的意识，学会控制情绪、自律学习并培养良好的时间管理能力。

通过榜样示范和良好的环境营造，激发学生自我约束的潜力。

6. 弘扬传统美德学生在小学阶段应该接触传统美德，了解中华民族优秀传统文化的核心价值观。

七年级教科版思品期末复习教案一、教学目标1. 巩固学生对教科书主要知识点的理解。

2. 提高学生对思品知识点的应用能力。

3. 培养学生的思辨能力和道德素养。

二、教学内容1. 第一单元：道德与法治复习第一课时：道德与生活的关系复习第二课时：法治与生活的关系2. 第二单元：家庭与友谊复习第三课时：家庭的关系与责任复习第四课时：友谊的重要性与维护3. 第三单元：个人与社会复习第五课时：个人的成长与社会的关系复习第六课时：个人在社会中的责任与义务4. 第四单元：环保与可持续发展复习第七课时：环保意识与行为复习第八课时：可持续发展的概念与意义5. 第五单元：国家安全与公民义务复习第九课时：国家安全的重要性与公民的义务复习第十课时：公民的权利与义务的关系三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探讨。

2. 使用案例分析法，结合实际案例帮助学生理解和应用知识点。

3. 运用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作。

四、教学步骤1. 课时安排：每课时40分钟，共计200分钟。

2. 教学过程安排：第一课时：复习第一单元道德与法治（40分钟）第二课时：复习第二单元家庭与友谊（40分钟）第三课时：复习第三单元个人与社会（40分钟）第四课时：复习第四单元环保与可持续发展（40分钟）第五课时：复习第五单元国家安全与公民义务（40分钟）五、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的发言和参与程度，给予相应的评价。

2. 知识掌握度评价：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对知识点的掌握程度。

3. 应用能力评价：通过案例分析和讨论，评估学生对知识点的应用能力。

4. 期末考试：设置期末考试，全面评估学生对思品知识点的掌握和应用能力。

六、教学资源1. 教科书：七年级教科版思品教科书。

2. 教学PPT：制作每个单元的复习PPT，包含重点知识点、案例分析等。

3. 案例材料：收集与道德、法治、家庭、友谊、个人与社会等相关的案例材料。

初一思品期末复习课复习内容：第五——第十课知识点复习以及综合练习题辅导复习重点：综合练习题辅导。

复习课时：计划用3课时复习完第一课时（总第27课时）复习内容：复习第五——第八课以及相关练习辅导复习过程：一、复习第五、六、七、八课知识点1、第五课复习（1）知识点复习（详见《资源与学案》P30页）（2）重点问题复习①如何与同学积极交往？②交往应遵循的基本原则是什么？③在交往中怎样做到平等、尊重、真诚？④你对交由中的真诚是怎样理解的？2、第六课复习（1）知识点复习（详见《资源与学案》P34—35页）（2）重点问题复习①老师给与我们的爱体现在哪些方面？（老师是怎样帮助我们成长的？）②学生怎样做到尊敬老师？③为什么我们要听从老师的教诲？④怎样正确处理与老师之间的矛盾？3、第七课复习（1）知识点复习（详见《资源与学案》P42—43页）（2）重点问题复习①自尊的表现有哪些？②拥有自尊又什么重要意义？③怎样才能赢得他人的尊重？④怎样才能扬起自信的风帆？4、第八课复习（1）知识点复习（详见《资源与学案》P48—49页）（2）重点问题复习①自立对我们的成长又何重要意义？②在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了怎样的作用？二、课堂练习：完成以上各课《资源与学案》上的选择与判断第二课时（总第28课时）复习内容：复习第九、十课以及相关练习辅导复习过程：一、复习第九、十课知识点1、第九课复习（1）知识点复习（详见《资源与学案》P53—54页）（2）重点问题复习①什么是挫折？②你是怎样看待挫折的两面性的？③当你面对挫折时，你会怎样做？④当自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎样做的？2、第十课复习（1）知识点复习（详见《资源与学案》P57—58页）（2）重点问题复习①具有坚强意志的人具有哪些优秀意志品质？②为什么说“坚强的意志是坚定人生目标的保障”？③怎样加强自我管理和约束？④磨练意志为什么要从小事做起？二、辅导练习第一部分：单项选择题：1．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

七年级下册“思想品德”复习资料第一课珍惜无价的自尊第一框：复习提纲与重点一、自尊1.What （什么是自尊）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。

2.What（自尊的表现）注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态期望得到他人、集体和社会的肯定知耻是自尊的重要表现3.Why （为什么每个人都需要自尊）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的4.How （怎么做一个自尊的人）自尊的人最看重自己的人格自尊的人要养成一种豁达、开朗的性格对待批评与议论，要做到“有则改之，无则加勉”自尊要适度，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时给予回击，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊二、知耻1.What （什么是知耻）知耻，是自尊的重要表现真正有自尊心的人，必定是知耻的人2.What （知耻的表现）一个知耻的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并用于承认错误、改过自新三、尊重他人l.What （自尊和尊重他人的关系）尊重他人，就是尊重自己2.What （什么事尊重他人）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊（意识）每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊尊重他人使你被对方接纳，得到善待3.Why （为什么要尊重他人）既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任关注他人的自尊，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐尊重他人，有利于我们更好地认识自己，彼此尊重，互相接纳在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严、有价值的人1.什么是自尊？2.为什么每个人都需要自尊？3.什么是知耻？4.自尊和尊重他人有什么关系？5.怎样做一个自尊的人？6.自尊都有哪些基本表现？7.怎样做才是真正的尊重他人?第四课人生当自强一、自强4.What （什么是自强）一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。

2012年春思想品德期末复习资料（最全）七年级下思想品德期末复习资料第一课珍惜无价的自尊★自尊是人人都需要的1. 自尊的含（定）义自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

2 .自尊的表现知耻，是自尊的重要表现。

注意容貌上的修饰、举止文雅以及行为后果，塑造良好的形象，赢得别人对自己的肯定。

3. 自尊、知耻与虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

（①真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。

②如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。

）虚荣与自尊二者的关系？自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

4. 怎样理解自我尊重和被人尊重的关系？①如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。

②无论是自己对自己的价值的肯定，还是他人对我们的价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

5. 什么是虚荣心？虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的错误心理。

虚荣心不是真正的自尊，而是对自尊的扭曲。

6. 虚荣的表现？虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

7. 虚荣心产生的原因虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

8. 虚荣心的矫正方法（怎样才能改变自己的虚荣心）？按照正确的思维方法，明确自己真正需要的是什么。

★尊重他人是我的需要1.什么是尊重他人？尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损于他人的事情。

2.它与自我尊重有什么关系？①每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励和期望来感受自尊，只有尊重他人，我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。

教科版七年级上册思想道德期末复习重点第一单元扬帆起航第一课走进中学1 、什么是校训？它反应了什么？（P5）▲▲ 2 、如何与新同学交流，赶快走近新同学？（ P7 ）a. 敞高兴扉，主动伸出友情的“橄榄枝”，b. 主动热忱地向他人介绍自己。

3 、让他人认识、记着自己的好方法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、喜好、专长等个人信息中的特别之处。

良挚友情的初步是记着他人的名字。

（P8 ）老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的带路人。

（ P9 ）4、建设优秀的班集体我们应做点什么？第二课昨天与今日▲1 、我们如何去适应初中的学习？（ P13 ）（1）在学习上更为主动、仔细和努力。

（2）调整自己的学习方法，逐渐培育自主学习的能力。

2、拟订校规校纪的目的在于保护学校的正常教育教课次序，保证我们能在和睦、有序的环境中正常地学习和生活。

新的校规校纪反应了学校和社会对我们的新要求。

（P14）3、学会肩负新角色（ P17 ）成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。

与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应当学会自觉地、独立地反省自己的言行，并能在必定程度上控制自己的言行，敢于肩负责任。

第三课新的起点▲1 、我们走向成功的第一步是明确目标，建立理想。

(P18)2 、“凡事预则立，不预则废”说了然什么？（ P19 ）不论做什么事情，假如预先有正确的计划，就简单成功，不然便可能失败。

3 、“参考之资，能够攻玉。

”说明在拟订计划的过程中，要擅长学习和汲取他人的经验，仔细听取他人的建议。

（P19 ）4 、拟订计划应当注意哪些？（P19 ）a. 计划要明确详细；b. 计划要确实可行；c. 计划要表现自己的个性； d. 计划要留有必定的余地。

5、理想和目标如何才能实现？第一要依据自己特色拟订正确的学习计划，擅长学习和吸取他人的经验，仔细听取他人的建议。

其次，理想和目标的实现一定落实在详细行动中。

部编版五年级下册德育期末总复习资料【优质】德育是培养学生良好品德、道德素质和行为惯的重要教育内容。

为了帮助五年级学生做好德育期末复，以下是一份优质的复资料。

一、文明礼貌- 要求学生了解并遵守校园规则和礼仪。

无论是上课还是课间活动，都要保持安静、整齐、有秩序的状态。

- 强调尊重他人，学生要彼此友善相处，不欺负同学，尊重师长和其他工作人员。

- 鼓励学生主动帮助同学和他人，包括帮助老人、残疾人，以及爱护动物和环境。

二、劳动实践- 推崇劳动是一种美德，学生要了解劳动对个人和社会的重要性。

- 鼓励学生积极参与劳动实践活动，如清理教室、种花种草、做义工等。

通过劳动实践培养学生的动手能力和责任感。

- 强调劳动的乐趣和意义，让学生从小学会珍惜劳动成果，并培养勤劳做事的态度。

三、研究和思维惯- 培养学生良好的研究和思维惯是德育的一项重要任务。

要求学生保持专注、认真听讲，积极思考，善于提问。

- 鼓励学生按时完成作业，养成良好的时间管理和计划能力。

- 强调团队合作，鼓励学生互相研究、帮助，共同进步。

四、品德修养- 强调学生的道德修养和品德建设。

学生要树立正确的价值观，树立诚实、守信、友善、勇敢、宽容等品德。

- 鼓励学生传承中国传统美德，如孝顺父母、尊敬师长等。

- 培养学生正确的行为惯，如尊老爱幼、乐于助人、不说脏话等。

以上是部编版五年级下册德育期末总复习资料的优质内容。

希望这份资料能帮助学生们在德育方面做好复习，培养良好的品德和行为习惯。

七年级教科版思品期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书的主要知识点，提高学生的思品素养。

2. 过程与方法：采用自主学习、合作探究、课堂讲解等方式，引导学生系统地复习所学内容，提高学生的思品分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对思品的兴趣，培养学生的思品意识，使学生在复习过程中增强道德观念，提高道德修养。

二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 主要内容：了解我国社会制度、社会主义初级阶段的基本国情、公民的基本义务和权利等。

2. 重点知识点：我国的社会制度、基本国情、公民的基本义务和权利。

第二章：我们向往公平1. 主要内容：认识公平的意义、公平的表现、维护公平的方法等。

2. 重点知识点：公平的意义、公平的表现、维护公平的方法。

第三章：我们崇尚正义1. 主要内容：了解正义的概念、正义行为与非正义行为、维护正义的意义等。

2. 重点知识点：正义的概念、正义行为与非正义行为、维护正义的意义。

第四章：我们追求法治1. 主要内容：认识法治的概念、意义、要求以及青少年如何践行法治等。

2. 重点知识点：法治的概念、意义、要求、青少年如何践行法治。

第五章：我们热爱祖国1. 主要内容：了解我国的国家制度、国家安全、公民的爱国义务等。

2. 重点知识点：我国的国家制度、国家安全、公民的爱国义务。

三、教学方法1. 自主学习：学生通过教材和课堂笔记，自行复习相关知识点，巩固记忆。

2. 合作探究：学生分组讨论，分析重点知识点，共同解决问题。

3. 课堂讲解：教师针对重点知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。

四、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自行复习相关知识点，教师巡回指导。

3. 合作探究：学生分组讨论，分析重点知识点，教师参与并指导。

4. 课堂讲解：教师针对重点知识点进行讲解，引导学生理解和掌握。

5. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

七年级上册思想品德期末复习要点第一单元扬帆起航第一课★1、什么是校训？校训的意义是什么？（P5）（1）校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

（2）它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。

★2、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）（1）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”（2）给新同学一个善意的微笑（3）做出一个友好的动作（4）主动热情地向他人介绍自己。

3、让别人认识、记住自己的好办法是：在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。

（P8）4、老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。

（P9）5、我们为什么要创造一个值得回忆的“家”？（P11）为了快乐的成长，为了幸福的回忆，我们应该以主人的身份融入班集体，规划我们的前景。

第二课★1、我们怎样去适应初中的学习？（P13）（1）在学习上更加主动、认真和努力。

（2）调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。

2、制定校规校纪的目的：在于维护学校的正常教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。

我们要自觉地遵守校规校纪，学会自我约束、自我管理（P14） 3、怎样学会承担新角色（P17）成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。

与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性。

★4、新角色有哪些新要求？（1）适应新学习（2）遵守新的规则（3承担新的角色第三课★1、我们走向成功的第一步是：明确目标，树立理想。

(P18) ★2、“凡事预则立，不预则废”说明了什么？（P19）无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。

3、人的意见。

（P19）★4、制定计划应该注意哪些？（P19）(1)计划要明确具体(2)计划要切实可行(3)计划要体现自己的个性(4)计划要留有一定的余地 5、理想和目标怎样才能实现？（1）要制定正确的学习计划（2）理想和目标的实现必须落实在具体行动中。