高中地理 第3章 地球上的水 第3节 水资源的合理利用名师精编优质学案 新人教版必修1

高中地理第三章地球上的水第三节水资源的合理利用导学案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章地球上的水第三节水资源的合理利用导学案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三节水资源的合理利用主题一水资源的分布材料：中新社北京2011年1月30日电：中国北方部分地区的旱情仍在持续。

国家气候中心监测显示，目前，山东、安徽、江苏、河南等地部分地区气象干旱已达特旱标准。

不论是世界还是中国，分布不均是水资源的突出特点。

在世界范围内，既有拥有全球5.6％的淡水资源的亚马孙地区，也有干燥荒凉的撒哈拉地区……结合材料探究:(1）衡量一个地区或一个国家水资源丰歉的标准是什么？以我国为例，南方地区水资源量比北方地区多得多，其主要原因是什么?从中可得出水资源分布的一般规律是什么？（2）影响水资源丰歉程度的因素除降水量外还有哪些因素？主题二水资源问题及对策材料1：水是一切生命之源。

但目前，水资源短缺成为一个世界性的问题。

如果人类不珍惜水资源，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪.我国也是一个人均水资源贫乏的国家。

例如上海的人均淡水拥有量仅为145米3,上海已成为一个典型的缺水城市。

（1)结合材料探究：①地球表面大约71%被水覆盖,为什么世界上有些地方还会闹“水荒”?②上海出现水资源短缺的主要原因是什么？材料2：咸海深居亚欧大陆内部，离海远，降水少,蒸发旺盛。

入湖河流从1960年的永久性河流到1987年的季节性河流，又到2000年河流消失，在这个过程中湖泊面积逐渐萎缩.下面是“咸海区位图”及“咸海水域面积变化图”。

3.3 水资源的合理利用[学习目标] 1.了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。

2.掌握水资源的时空分布特点。

3.掌握合理利用水资源的措施。

一、水资源及其分布 1．水资源(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧广义：① 内的水量总体狭义：陆地上的②(2)较易利用的淡水资源：③________、淡水湖泊水和④__________。

2．水资源的分布(1)衡量指标：⑤________________。

(2)全球分布⎩⎪⎨⎪⎧各洲：⑥ 最多，⑦ 最少国家分布：⑧ 最多，其次是俄罗斯，我国 居世界第⑨ 位(3)我国的分布a ．空间分布：⑩______多、⑪______少；⑫______多、⑬______少。

b ．时间分配：⑭______降水多，较丰富；⑮______降水少，较贫乏。

二、水资源与人类社会 1．水资源影响经济活动 (1)数量：影响经济活动⑯______的大小。

(2)质量：影响经济活动的⑰______。

2．科学技术影响水资源的利用 (1)科技落后时代：人类主要在⑱______和⑲______ 地区发展。

(2)科技发达的近现代三、合理利用水资源 1．现状(1)随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量________。

(2)需水量增长速度远远超过________增长速度。

(3)生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致________。

2．利用措施(1)开源：合理开发和提取________；________；开渠引水；________、人工增雨等。

(2)节流：加强________，提高公民______意识；重视改进________技术，提高工业用水的____________。

我的疑惑 1． 2． 3．探究点一 水资源及其分布探究材料 2010年10月以来，山东出现60年一遇的干旱，而相同的时间，澳大利亚却遭遇50年不遇的洪灾，两地区都受到严重影响。

1．什么是水资源？其所包含的水体范围有哪些？2．世界水资源分布有什么特点？3．中国水资源分布有什么特点？【考例探究1】读下面“各大洲径流总量与人均径流量比较图”，回答下列问题。

3.3 水资源的合理利用【课标细化】1以某种自然资源为例，阐述该自然资源的分布和特征。

2 以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响。

3举例说明在不同生产力条件下，自然资源数量和质量对人类的生产和生活的影响。

4收集某地某种资源的利用现状和存在问题，并提出合理利用方案。

【我的预习】世界各大洲的水资源分布1、用一个等式表达出降水量、蒸发量、和径流量三者之将关系2、水资源的数量是由什么决定的？【我的疑惑】【课堂探究】探究点一水资源及分布【典型案例1】观察图3.10 世界各大洲的水资源，思考降水量越丰富的地方水资源越丰富吗？并分析巴西和俄罗斯水资源丰富的原因？探究点二水资源与人类社会【典型案例2】2、读P62图3、11“水资源利用的进步”回答：（1） 2000多年前，罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展？（2） 1870年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化？农业生产分布向哪里发展？（3） 20世纪50年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里探究点三合理利用水资源【典型案例3】3、阅读P63活动材料回答：（1）以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？（2）我国西北地区与以色列比较，有哪些要借鉴的经验？4、归纳分析水资源紧缺的原因？5、节水从我做起，假如你是政府官员、普通市民、种粮大户、企业老板、、、你会采取哪些措施来解决水资源短缺的问题？【迁移案例】．阅读材料，回答下列问题。

材料一图16是我国南水北调中线工程线路示意图，图17是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。

材料二加利福尼亚州北水南调工程年调水量52亿立方米，受益于该调水工程，加州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大和粮食产量最高的一个州。

材料三黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的21％，有2亿多人口不同程度存在饮水困难，工农业发展受到严重制约。

我国南水北调中线一期工程计划于2014年底通水，将大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况。

第三节水资源的合理利用
学习目标：
1、学生能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念。

2、能够举例说明水资源的特点和作用。

3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情。

课前探究：
（1）为什么地球上缺水？
（2）为什么世界上的水资源分布不均？
（3）如何解决这种分布的不均？请提出意见和建议
自主学习：
1、通常说的水资源主要指。

2、人类比较容易利用的淡水资源，主要是、和。

3、水资源丰富的地区降水量，水循环；水资源贫乏地区则相反。

4、一个国家或地区水资源的丰歉程度，通常用来衡量。

5、世界各大洲水资源（南极洲除外），水资源最多的是，最少的是。

6、我国水资源分布不均：从地区分布上看多少，多少；从时间分配看多少。

7、水资源的数量会影响经济活动的大小；水资源的质量会影响经济活动
的。

在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类影响程度是。

8、目前水资源的利用状况（即水危机产生的原因）
（1）人类对水资源的需求量（即工农业生产、生活用水量大）；
（2）水污染；
（3）水浪费。

9、合理利用水资源采取的措施
（1）开源措施
①；
②；
③；
④。

（2）节流措施
①；②；③；。

第三章地球上的水第3节水资源的合理利用教学目标1、了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指标。

2、说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类的发展意义。

3、树立珍惜和保护水资源的意识，懂得水资源可持续利用的措施。

重点1、说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类的发展意义。

难点1、生产力发展、自然资源对人类活动的重要程度提升与限制程度降低的辩证关系。

2、自然资源对人类活动影响的主要空间表现形式。

教学过程一、水资源及其分布1、水资源的概念：①广义：__________内的水量总体②狭义：陆地上的_______________③目前人类比较容易利用的水资源：（水、水和水。

）2、水资源丰歉程度的衡量指标：_______________________________3、水资源的分布合作探究1、探究我国水资源时空分布特点及其成因。

2、结合下列问题分析降水量、径流量的时间分布规律与水资源的时间分布规律有何联系。

（1）影响降水量、径流量时空分布的因素有那些？（2）降水量、径流量时空分布规律是怎么样的？（3）水资源时空分布规律是怎样的？（4）试分析降水量、径流量的时空分布规律与水资源的时空分布规律有何联系。

三、水资源的合理利用1、现状（1）数量方面：需水量增长速度远远超过_________________增长速度。

（2）质量方面：水体__________，可用水资源减少。

2、持续利用措施合理开发和提取__________________________，调节水资源的时间分布（1）开源措施开渠引水，调节水资源的时间分布________________、人工增雨加强宣传教育，提高公民节水意识（2）节流措施改进农业_____________提高工业用水的___________________合作探究1、尽管人类社会科学技术越来越发达，水资源的危机却越来越大。

为什么？2、水资源时刻影响着我们的生存和发展，尽管我们已经学习了关于如何合理利用水资源的知识，但关键还是要研究问题和解决问题，面对复杂的生活环境，具体问题要具体分析。

第三节水资源的合理利用1．了解水资源的概念，理解并掌握世界、中国水资源的分布规律。

(重点)2．理解水资源在人类社会经济活动中的作用。

3．理解人类活动对水资源的影响，理解人类从开源和节流两方面对水资源的持续利用。

)(重难点[基础·初探]教材整理1水资源及其分布阅读教材P61上部图文内容，完成下列问题：1．概念(1)广义：指水圈内的水量总体。

(2)狭义：陆地上的淡水资源。

(3)目前人类较容易利用的淡水资源：河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。

2．水资源的分布(1)影响因素：降水量的分布。

(2)衡量指标：多年平均径流总量。

(3)不平衡性的表现正误判断：(1)人类比较容易利用的淡水资源只有浅层地下水。

(×)【提示】人类较易利用的淡水资源是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。

(2)陆地面积广的地方水资源丰富。

(×)【提示】 评价某地水资源丰富与否的指标，主要看多年平均径流总量，因此陆地面积广的地方如果气候干旱，水资源也会贫乏。

教材整理2 水资源与人类社会阅读教材P 61下部至P 63图文内容，完成下列问题：1．水资源对经济活动的影响2．科技与水资源的利用(1)科技落后时代：人类主要在沿河和沿湖地区发展。

(2)科技发达的近现代。

①大量开发利用浅层地下水。

②陆续开采深层地下水。

③开发了海水淡化技术。

④修建跨流域调水工程和大型蓄水工程。

正误判断：(1)经济活动频繁的地方，水资源充足。

(×)【提示】 水资源充足的地方不一定经济活动频繁，而经济活动频繁的地方也不一定水资源充足。

(2)海水淡化技术是解决水资源缺乏的最有效办法。

(×)【提示】 发展海水淡化需要一定的技术保障，且只有沿海国家可以进行海水淡化。

教材整理3 合理利用水资源阅读教材P 64～P 67图文内容，完成下列问题：1．水资源危机的原因(1)数量：需水量增大⎩⎪⎨⎪⎧人口持续增长经济高速发展 (2)质量：水体污染，可用水资源减少。

第三节水资源的合理利用[ 学习目标 ] 1. 认识水资源的看法和权衡水资源的详细指标，掌握水资源的空间散布规律，学会联合图表剖析水资源时空散布的方法。

2. 理解水资源对人类社会活动的影响；能联合案例，剖析水资源利用过程中存在的问题及解决措施。

3. 建立珍惜和保护水资源的意识。

一、水资源及其散布1．水资源(1)看法：往常所说的水资源是指陆地上的淡水资源。

(2)人们比较简单利用的淡水资源主要有淡水湖泊水、河流水和浅层地下水。

2．水资源的散布(1)权衡标准：一个地域或一个国家水资源的丰歉程度，往常用多年均匀径流总量来权衡。

(2)散布特色：从全世界来看，水资源散布拥有显然的地域差别。

(3)不均衡性的表现范围表现大洲在除南极洲以外的世界六大洲中，亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少国家巴西最多，俄罗斯次之，我国居世界第六位中空间南方多，北方少；东部多，西部少国时间夏秋多，冬春少二、水资源与人类社会1．水资源的数目、质量与地域经济活动的关系(1)水资源数目影响经济活动规模的大小。

(2)水资源质量影响一个地域经济活动的效益。

2．不一样生产力条件下，人类对水资源的开发程度(1)科技比较落伍的时代：主要利用河流水、淡水湖泊水。

(2)科技比较发达的时代：开发利用地下水，还开发了海水淡化技术。

三、合理利用水资源数目：在好多地方特别是城市，需水量增添速度超1．现状过可供水量增添速度质量：水体污染，可用水资源减少合理开发和提取地下水修建水库(1) 开源措施开渠引水海水淡化、人工增雨等(2)节流措施：增强宣传教育，提升公民节水意识；重视改良农业浇灌技术，提升工业用水的重复利用率，从农业和工业这两个用水大户中发掘水资源的潜力等。

研究点水资源的合理利用水是人类社会赖以生计和发展的不行代替的自然资源。

以下图为世界各大洲的水资源图。

(1)降水量、蒸发量与径流量有如何的关系？(2)如何判断一个国家或地域水资源总量的多少？(3)“我国水资源总量居世界第六位，所以不需要节水。

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第三节水资源的合理利用【教学目标】【知识与技能】1．运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征。

2．说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。

3了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施.【过程与方法】1．通过阅读有关资料和图片,培养学生的读图分析能力。

【情感、态度与价值观】1．树立资源利用的可持续发展观点。

2．通过学习,增强水资源的忧患意识,树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯【预习任务】1．识记水资源的概念（广义和狭义）、人类目前比较容易利用的淡水资源类型。

2．识记衡量水资源丰歉程度的指标及我国水资源时空分布特征。

3．举例说明水资源的数量、质量对于经济活动的影响。

4．识记水资源可持续利用的具体措施(从开源和节流两方面)。

【自主检测】1．下列有关于水资源的说法，正确的是( ）A．海水是咸水，不能直接利用，所以不属于水资源B．通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源C．广义地说,水资源是指海水外的淡水资源D．通常说的水资源主要是指陆地上的所有水资源2．我国水资源时空分布的特点是（）①东南多，西北少②西北多，东南少③夏秋多，冬春少④冬春多，夏秋少A．①④B．①③ C．②③D．②④3．有关水资源与人类社会关系的叙述,正确的是( ）A．水资源的数量会影响一个地区经济活动的效益B．水资源的质量会影响一个地区经济活动规模的大小C．在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会影响程度不同D．跨流域调水是解决水资源时间分布不均的措施4．下列解决缺水问题的措施中属于“开源”的是（）①修水库②合理开发及提取地下水③改进灌溉技术④提高水的利用率A．①② B．①③ C．②④ D．①④5．符合水资源可持续利用的节流措施是（）A．重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率 B．海水淡化C．跨流域调水 D．人工增雨【落实内容】导致水资源危机的原因合理利用水资源的措施。

3.3 水资源的合理利用[学习目标] 1.了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。

2.掌握水资源的时空分布特点。

3.掌握合理利用水资源的措施。

一、水资源及其分布1．水资源(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧ 广义：① 内的水量总体狭义：陆地上的②(2)较易利用的淡水资源：③________、淡水湖泊水和④__________。

2．水资源的分布(1)衡量指标：⑤________________。

(2)全球分布⎩⎪⎨⎪⎧ 各洲：⑥ 最多，⑦ 最少国家分布：⑧ 最多，其次是俄罗斯，我国 居世界第⑨ 位(3)我国的分布a ．空间分布：⑩______多、⑪______少；⑫______多、⑬______少。

b ．时间分配：⑭______降水多，较丰富；⑮______降水少，较贫乏。

二、水资源与人类社会1．水资源影响经济活动(1)数量：影响经济活动⑯______的大小。

(2)质量：影响经济活动的⑰______。

2．科学技术影响水资源的利用(1)科技落后时代：人类主要在⑱______和⑲______地区发展。

(2)科技发达的近现代三、合理利用水资源1．现状(1)随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量________。

(2)需水量增长速度远远超过________增长速度。

(3)生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致________。

2．利用措施(1)开源：合理开发和提取________；________；开渠引水；________、人工增雨等。

(2)节流：加强________，提高公民______意识；重视改进________技术，提高工业用水的____________。

我的疑惑1．2．3．探究点一 水资源及其分布探究材料 2010年10月以来，山东出现60年一遇的干旱，而相同的时间，澳大利亚却遭遇50年不遇的洪灾，两地区都受到严重影响。

1．什么是水资源？其所包含的水体范围有哪些？2．世界水资源分布有什么特点？3．中国水资源分布有什么特点？【考例探究1】读下面“各大洲径流总量与人均径流量比较图”，回答下列问题。

第三节水资源的合理利用【学习目标】1.了解水资源的概念以及衡量水资源丰缺程度的具体指标。

2.运用图表资料说明全球水资源的时空分布不均。

3.认识随着生产力的不断发展，水资源数量、质量对人类生存和发展的意义。

4.会分析水资源利用过程中存在的问题及解决方法。

【重点难点】1.水资源的时空分布规律。

2.促进水资源持续利用的措施。

【学法指导】合作探究法、绘图法等【知识链接】目前全世界的淡水资源仅占其总水量的2.5%，其中70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有86%的淡水资源难以利用。

人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。

目前，全世界有1/6的人口、约10亿多人缺水。

专家估计，到2025年世界缺水人口将超过25亿。

【学习过程】知识点一：水资源及其分布读课本61页，进行知识梳理（一）水资源的概念1.广义的水资源：水资源包括。

2.狭义的水资源：主要是指。

3.目前，人类比较容易利用的淡水资源主要是，储量只占全球水体总量的。

（二）衡量水资源丰缺程度的指标1.衡量一个地区或者一个国家水资源丰缺程度的指标是。

2.多年平均径流总量等于—。

合作探究一：降水多的地区水资源就一定丰富吗？降水少的地区就一定严重缺水吗？请举例说明。

（三）水资源的分布规律（1）全球水资源分布具有明显的地区差异①从大洲看，在除之外的世界六大洲中，多年平均径流量最多，其次是，最少②从国家看，多年平均径流量最多，其次是，我国居世界第位。

（2）我国水资源分布不均衡①从地区分布上看，多，少；多，少。

②从时间分配上看，降水多，水资源较；降水少，水资源较。

知识点二：水资源与人类社会读课本61--62页，进行知识梳理（一）水资源的数量会影响。

一般来说，水资源数量多，经济活动规模，水资源数量小，经济活动规模。

（二）水资源的质量会影响。

水资源的质量不同，不同，开发利用过程中的成本投入、产品质量、市场售价也就不同，也因此存在差异。