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游白银区银凤湖的作文在白银这座城市里，藏着一处让人心醉神迷的地方——银凤湖。
记得那是一个阳光明媚的周末，我决定放下手中繁琐的事务，去银凤湖好好放松一下。
刚到银凤湖，我就被它那宏大的气势给震撼了。
这湖啊，一眼望不到边，湖水在阳光的照耀下波光粼粼，就像无数颗钻石在水面上跳跃，闪得人眼睛都快睁不开了。
沿着湖边的小道漫步，微风轻轻拂过脸颊，那感觉就像妈妈的手温柔地抚摸着，别提有多舒服了。
小道两旁种满了各种各样的花草树木，五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，把整个湖边装点得犹如一个美丽的大花园。
那些树木也是形态各异，有的高大挺拔，像站岗的士兵；有的婀娜多姿，像翩翩起舞的少女。
草地上的小草嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。
我忍不住蹲下身子，用手轻轻触摸着那些小草，它们是那么的柔软，那么的娇嫩，仿佛一用力就会被折断似的。
走着走着，我来到了湖边的一座小亭子里。
亭子的造型十分古朴典雅，飞檐斗拱，雕梁画栋。
我坐在亭子里的长椅上，静静地欣赏着眼前的美景。
湖水在微风的吹拂下泛起层层涟漪，一圈一圈地荡漾开去。
远处的山峦连绵起伏，与蓝天白云相映成趣，构成了一幅美丽的山水画卷。
湖面上偶尔有几只小船划过，船上的人们欢声笑语，脸上洋溢着幸福的笑容。
看着他们，我的心情也变得格外舒畅。
就在我陶醉在这美景中的时候，突然听到了一阵清脆的鸟鸣声。
我抬头望去，只见几只小鸟在枝头欢快地歌唱着。
它们的羽毛五彩斑斓，非常漂亮。
有的在梳理自己的羽毛，有的在互相嬉戏打闹，还有的在东张西望，好像在寻找着什么。
我不禁想起了小时候在农村的日子，那时候每天都能听到鸟儿的歌声，看到它们自由自在地飞翔。
如今在城市里，这样的场景已经越来越少见了。
离开小亭子，我继续沿着湖边前行。
不一会儿，就来到了一个儿童游乐区。
这里有滑梯、秋千、跷跷板等各种游乐设施，孩子们在里面玩得不亦乐乎。
他们的笑声在空气中回荡着，让人感受到了无尽的欢乐和活力。
6 北京的春节学校 班级 姓名【学习目标】1.会写14个生字，正确读写“翡翠、日夜不绝、截然不同”等词语。
2．了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
【预习导航】一、小资料：农历正月初一是春节，又叫阴历（农历）年，俗称“过年”。
春节和年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”， “年，谷熟也。
”古时的正月初一被称为“元旦”，直到民国时期，实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。
二、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。
c ù x ún zh ēn su àn gu àng l ì bi ān ji ǎo f ěi旬 醋 蒜 鞭 栗 榛 逛 翡 饺三、你能读准下列词语的字音，并说出加点词语的意思吗？万象更新．．．．、灯火通宵、日夜不绝、截然不同．．．．、万不得已、张灯结．．．彩．、有声有光、各形各色 四、默读课文，想一想：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？【课堂探究】 五、读读，想想，议议，按照老规矩，北京人是怎么过春节的，具体有哪些风俗习惯？合作填表，并说一说老舍先生是按什么顺序来写的？时间 风俗习惯边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。
理解词语要联系上下文或查字典。
【达标训练】一、读准下列黑体字正确的读音。
转变——打转店铺——铺张正月——正当更新——更加分外——分析间断——空间二、看拼音写词语。
fěi cuìchūxún biān pàofēng zhēn jié rán bù tong三、我会填。
（）的展览会（）的香味（）的玩具（）的姿态（）的技能（）的日子四、理解句子。
1.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
从（），（）等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
34、白银仙境的悲哀四2 铁颖说课：《白银仙境的悲哀》的主基调与本单元的其他几篇文章一样，重在唤起孩子们对地球对环境问题更深刻的认识和重视。
这篇文章主要讲述的是一个有仙境般的名字和仙境般的环境的“世外桃源”——白银仙境，但是由于人类自己的破坏，而使得那里的美景一去不复返，使原本的仙境变得面目全非的事。
作者以“白银仙境的悲哀”为题，用意在于告诫人们没有什么比失去自己赖以生存的美好家园更加可悲的事情了。
所以在本课的教学中应该牢牢抓住感情主线，通过诵读为载体，让学生在读中理解和感悟课文，从而弄清作者的表达方法；也让学生在读中从理解到融入自己的真情，做到真正与作者的感情达到共鸣的效果。
首先，在导入新课的部分，我通过直观的多媒体画面和配乐让学生直观地产生对白银“仙境”的第一感觉，之后再让学生结合书中的描绘来结合画面想象体会小镇最初的美好。
带着对仙境的向往和赞美来初读课文。
因此，在大概了解了课文的整体之后，我设计了一个课文内容填空，旨在让学生先初步地掌握课文的重点。
然后，进一步研读课文。
总的方向和目标是让学生体会到白银仙境前后的变化的鲜明对比，从中产生感悟。
在精读教学的过程中，我遵循了文本原有的顺序，先针对白银仙境最初的美好来进行组织教学。
这其中又分为两部分来掌握，第一点是小镇的美景和空气是自然环境的美好，第二点则是小镇上的居民们也过着淳朴安逸、与世无争的日子，由这两点来让学生更加透彻地体悟课题中的“仙境”二字，不单是环境还包括这之中的人们的生活状态。
在这部分的教学中多次运用不同方式的朗读来激发学生对小镇美的共鸣。
接着文中的关键人物出现了——罗宾逊，他与镇长签合同和他无法履行合同，这之间便将文中白银仙境前后的剧烈变化连接了起来。
因此对他为什么签合同和又为什么毁约的理解是一个重点。
对这两个问题的挖掘可以引导出学生去理解和感悟白银仙境的环境的剧烈转变。
因而就过度到了对白银仙境遭到破坏之后“面目全非”的部分的具体教学板块。
部编版六年级语文上册第5-6单元综合复习测试题（含答案）时间：90分钟满分：100分班级：姓名：得分： .第一部分：积累与运用(43分)1．根据语境写词语。
(4分)春天无处不在。
你看，cǎo píng()变绿了，桃树也结了苞蕾，农民挽起xiù zi()，卷起裤管，忙着栽种各种nóng zuò wù()，他们牢记“一年之计在于春”的yàn yǔ()。
2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。
(2分) A．藤蔓．(màn)菜畦．(qí) B．痱．子(fèi)嘟囔．(nɑng)C．腥．味(xīnɡ) 耙．地(pá) D．铁锹．(qiāo)蹚．坏(tāng)3．[易错]下列词语中，没有错别字的一项是()。
(2分)A．软棉棉瀑布B．供献苔藓C．讲座袖筒D．瓦篮壮观4．下列汉字不属于形声字的一项是()。
(2分)A．瀑B．疯C．甩D．酱5．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()。
(2分)A．如今直∕上银河∕去B．同到∕牵牛织∕女家C．一水∕护田∕将绿绕D．两山∕排闼送青∕来6．下列哪一种色彩不是“五彩”之一？()(2分)A．赤B．白C．黄D．绿7．下面哪组关联词语不能用来连接“我们植树造林。
我们能保护水土。
”？()(2分)A．只有……才……B．如果……就……C．不但……而且……D．因为……所以……8．下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他三项不同？()(2分) A．麦籽儿躺下去挺舒服。
B．这么松散的地，简直是一张软床……C．看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
D．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
9．[疑难]下列句子中，没有语病的一项是()。
(2分)A．星期日，妈妈为我买来了面包、鸡蛋、苹果、香蕉和食品。
B．经过补充，超市商品的数量和品种都增加了。
游白银区银凤湖的作文在白银这座小城，银凤湖就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在城市的边缘，散发着迷人的光彩。
一直听闻它的美，终于在一个阳光明媚的周末，我亲身去感受了一番。
那天，阳光毫不吝啬地洒在大地上，我骑着自行车，哼着小曲儿，满心欢喜地朝着银凤湖奔去。
还没到湖边呢，远远就看到一片湛蓝的色彩，我的心瞬间就被勾了过去，脚下不由得加快了速度。
当我真正站在银凤湖的岸边，那一瞬间，我被眼前的景色震撼到了。
湖水清澈得像一面巨大的镜子，微风拂过，波光粼粼，仿佛有无数颗钻石在水面上跳跃。
湖边种满了各种各样的树木，有的高大挺拔，像站岗的士兵；有的婀娜多姿，恰似翩翩起舞的少女。
树叶在风中沙沙作响，像是在演奏着一首美妙的交响乐。
沿着湖边的小路漫步，脚下是软软的草坪，就像走在一块巨大的绿色地毯上，舒服极了。
我蹲下身子，仔细瞧了瞧那些小草，嫩绿嫩绿的，尖尖的叶子上还挂着几滴晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，仿佛是大自然赋予它们的珍珠。
走着走着，我看到了一片花海。
五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
蝴蝶在花丛中飞舞，它们时而停在花瓣上，时而在空中盘旋，仿佛在和花朵们嬉戏。
我忍不住走进花海，凑近一朵粉色的花，轻轻闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。
那花瓣柔软得像丝绸一样，我都不敢用力触碰，生怕弄坏了这美丽的精灵。
继续往前走，就到了银凤湖的亲水平台。
我趴在栏杆上，低头看着湖水。
湖水清澈见底，可以看到水底的沙石和游动的小鱼。
那些小鱼可机灵了，它们一会儿游到这边，一会儿游到那边，仿佛在和我捉迷藏。
我把手伸进水里，想抓住一条小鱼，可是它们总是能迅速地溜走，弄得我的手痒痒的，心里也痒痒的。
湖面上，有几只小船在飘荡。
船上的人们有的在悠闲地划着桨，有的则静静地欣赏着湖光山色，脸上洋溢着幸福的笑容。
我心想，要是我也能坐上小船，在湖面上畅游一番，那该多好啊！在湖边的一个角落里，我发现了一个小小的沙滩。
沙滩上有几个孩子在堆沙堡，他们的笑声在空气中回荡。
语文（四年级上册）课程纲要上外松外学校沈君课程名称：语文课程类型：必修教材来源：上海教育出版社2010年12月第2版适用年级：小学四年级课时：102课时授课对象：小学四年级学生设计者：沈君/上外松外学校背景本册教材内容涉及语文课程内容的各个领域，包括了识字与写字、阅读、习作、综合性的语言实践活动等。
四年级是儿童成长的一个关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。
这时候，学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重自己对喜欢的事物进行分析。
表现习作上，已经知道观察的重要，能够独立地写一篇小文章。
通过前三年级的语文学习，学生已经有了较强的独立识字能力，课内的识字量已超过2500个，但是学生的识字情况差别很大。
他们已经有了一定的默读能力。
阅读中能联系上下文理解词句的意思，能基本把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
但是阅读中尚缺少自己的感悟，比较多的依赖老师，缺少自己独特的见解，不大注意在阅读中发现问题，解决问题。
课标明确四年级有课外阅读任务，教师要注意培养孩子养成读书看报的习惯。
他们已经学会了围绕一个意思把话写完整，并能将一些积累的语言材料运用在自己的习作中，但是如何把这件事写具体，表达出自己的真情实感还需要加强强训练。
同时注重引导习作后的修改。
口语交际与综合实践活动在本课程中要求比较明确，要求能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受与想法。
目标1．学习自主确定要学习的生字，积累264个词语，部分词语能学习运用。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解句子的意思。
继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。
能复述课文大意，能比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。
背诵16首古诗，至少读10万字课外书。
3. 生活中注意观察，学习清楚具体地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
能在一节课内写出不少于250个字的习作，做到有顺序，语句较为通顺，用好常用标点符号。
34、白银仙境的悲哀（第八册）徐汇区日晖新村小学张黎敏关于教学设计[教学目标]1、在阅读中自主识字，积累含有“静”或“美”字的词语；能从“郁郁葱葱、清澈、清香、五彩缤纷、情不自禁、川流不息、清新、拯救”中，任选一个或多个词语进行写话练习。
2、正确流利地朗读课文。
了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
3、能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项简略地写下来。
4、懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
[教学重点和难点]1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。
[教学准备]老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音学生：按课后要求预习课文。
[教学设计]（一）理解“仙境”，揭示课题1、出示：仙境（1）你认为怎样的地方称得上是仙境？（2）读好“仙境”一词2、在国外，有个小镇被称为“白银仙境”，为什么会有这样的美称呢？默读课文找出有关句子。
（1）指导读句出示：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
罗宾逊情不自禁地说:“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
说明：这些句子写得很美，可让学生通过想像或观看媒体练习朗读，朗读时再播放一些优美的背景音乐，以达到烘托气氛的目的，为下文的学习做好铺垫。
（2）自读句子，简要说说这个小镇被称为“仙境”的原因。
随机板书：鸟语花香空气清新宁静安逸（3）引读：小镇有——而且那里的空气中含有——小镇上的人——这里的一切都让人感觉如此——（幽美），难怪人们称它为——。
《骑鹅旅行记》大海中的白银500字的作文1. 引言1.1 概述《骑鹅旅行记》大海中的白银是一篇关于我与伴着白银光芒探索大海的奇幻游记。
在这篇文章中，我记录了从见到白银到迷失其中的全过程，并分享了这段旅途带给我的感悟和收获。
1.2 背景介绍当我们提起旅行，往往会想到乘坐飞机、火车或汽车去各个热门旅游景点。
但在我眼中，最特别且令人难以忘怀的旅行体验是骑着名为“鹅”的神奇生物探索大海深处的白银之地。
这个创新而又不同寻常的冒险经历，成为了我生活中最美好的回忆之一。
1.3 主要内容本文将分为五个部分来描绘我的“骑鹅旅行记”，首先会介绍我与白银偶遇并启程前往大海；接下来将详述我在大海中所见所闻，包括连绵浪花山峦和令人叹为观止的海底世界探险；然后将探讨白银的神秘光芒与传说故事，以及我在白银中迷失的经历；最后会总结这段旅途给予我的感悟和收获，并思考这篇骑鹅旅行记的意义和价值，并展望未来可能继续探险的路线。
通过这篇文章，希望能够将读者带入一个奇妙而又浪漫的海洋世界，一同领略大海中闪耀着白银光芒的美妙景致。
2. 骑鹅启程2.1 见到白银早晨的阳光透过窗户洒入房间，我望着窗外湛蓝的天空，心中充满了对骑鹅旅行的期待。
据说，在大海中有一片浩瀚的领域被称为白银，那里有着绚丽多彩的景色和神秘的传说。
为了探索这个未知的世界，我准备骑着我的信宿小伙伴——一只名叫嘎嘎的大雁启程。
2.2 鹅的神奇力量嘎嘎是一只非常特别的大雁，它拥有魔法般的能力。
当我与嘎嘎紧密接触时，我们之间建立了一种奇特而亲密的联系。
它不仅可以在天空中飞翔，并指引方向，还能与我进行心灵沟通。
这些神奇力量将成为我们探险旅程中最宝贵和可靠的助力。
2.3 出发前准备为了确保旅途顺利，我进行了详细而周密的准备工作。
首先，我检查了所有装备和行囊，确保没有遗漏任何必需品。
随后，我查阅了关于鹅的行为习惯、飞行规律以及大海中可能面临的风险和挑战的资料。
同时，我还咨询了经验丰富的探险家和海洋专家，从他们那里获得了宝贵的建议和指导。
四年级上册语文教案白银仙境的悲哀3沪教版教学目的：1、了解词语〝悲痛、幽丽、面目一新〞的意思，结合课文内容停止想象说话。
2、抓住前后变化的相关词句的品析与朗诵，了解课文宗旨。
3、树立热爱自然、维护环境的看法。
教学重点：品析与朗诵，了解课文宗旨。
教学难点：寻觅白银仙境变化的缘由，体会悲痛。
教具预备：课件PPT教学进程：一、领悟幽丽、提醒课题（一）〝白银仙境〞引入。
1、国外，曾经有一个小镇名为〝白银仙境〞。
板书：白银仙境。
2、怎样的小镇才干取得这样的美称呢？（二）学习第一小节，感受小镇的幽丽。
1、出示第1小节。
一般读。
想想小镇为什么会被称为仙境，找找相关的句子。
3、交流相关的句子，指点朗诵。
〔1〕 PPT那里有生气勃勃的树林，有清澈的小河，有五彩绚丽的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清爽。
a 指点排比句朗诵。
b板书：美 c齐读。
〔2〕小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着闲适、安静的生活。
与喧哗的城市相比，那里简直是人世仙境。
a安静——喧哗板书：幽 b 指点朗诵。
〔3〕小结：这个小镇不只美丽，而且幽静，作者用了〝幽丽〞这个词语来描画。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
4、齐读，感受小镇的幽丽。
5、看图读词语。
5、结合这些词语来夸夸白银小镇〔说话练习〕6、想象说话。
〔二〕引入课题，提出质疑过渡：生意人——罗宾逊走进白银仙境也情不自禁地夸奖：这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新颖空气。
〔1〕板书补充课题：34 白银仙境的悲痛。
读。
〔2〕〝悲痛〞的近义词。
〔2〕读了课题，你有什么疑问吗？(3)生活在仙境是幸福快乐的，怎样会悲痛呢？出示：曾经。
读。
这个词说明了什么？这里已——面目一新〔板书：面目一新〕二、细读课文，了解内容。
（一）白银仙境的变化。
1、白银仙境变成什么样子了？同窗们读读6-8小节的内容，对照之前的幽丽，找找短短三个月里白银仙境有了哪些变化，划出相关的语句。
2、同窗们找到了哪些变化？交流。
34《白银仙境的悲哀》课文原文作者：佚名来源：转载发布时间：2009-11-8 7:26:11 发布人：admin88-在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。
于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。
镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。
罗宾逊回到城里，找专家对白银仙镜的空气样品进行了分析。
白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵御空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。
消息发布后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。
为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外。
为驱赶叮人的昆虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。
游客一多，垃圾也多了。
小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残羹剩饭，白银仙境受到了污染。
三个月后，当罗宾逊再次来到白银仙境的时候，这里已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味。
他非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！。
课文主要内容1、《武松打虎》：武松进店喝酒，不听劝告要过冈，他赤手空拳打死老虎。
2、《盘古开天地》：这是一则神话故事，写了盘古出生时的环境，天地的形成，盘古生活在天地间，他的智慧和能力胜过天地，盘古与天地共同成长。
3、《跳水》：一艘帆船航行在风平浪静的大海上，水手们逗弄猴子，猴子又戏弄孩子，结果孩子追猴子不知不觉爬上桅杆的横木，在紧急关头，孩子的父亲船长急中生智，命令孩子跳水，使他脱离了危险。
4、《赤壁之战》：周瑜利用曹军轻敌，以黄盖诈降和火攻击溃曹军。
5、《律师林肯》：林肯通过了解事实，分析案情，在法庭上用事实和自己渊博的知识以及严谨的表达，揭示了证人福尔逊的谎言。
6、《家长的桥》：作者以写家乡的桥，造型千姿百态、名称美，是孩子们的乐园来抒发对家乡的怀念。
7、《摇花船》：从花船的样子、划船姑娘、船老大以及摇花船的时间、线路、花船队伍介绍摇花船的情况，并记叙了“我”参加摇花船活动的亲身经历。
8、《扬州茶馆》：抓住小吃的特色介绍了零碎小吃、烫干丝、小笼点心这三类扬州小吃。
9、《泼水节的怀念》：1961年的傣历新年，周总理来到傣族人民中间，和傣族人民一同过泼水节。
10、《我骄傲，我是中国人》：这是一首现代诗，展开了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂了我们的名族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励我们以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。
11、《太阳》：这是一片科普知识说明文，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法生动具体地说明了太阳离地球远、它很大、很热的特点，而且太阳与人类的关系很密切，没有太阳就没有这个美好的世界。
12、《空气中的“流浪汉”》：通过列数字、作比较、打比方等说明方法说明了灰尘无处不在，简单地介绍了灰尘，重点介绍管教灰尘的方法。
13、《大树医生》：日本的森林管理员山野忠彦和孩子们一起护理、拯救古树的事，教育和告诉人们：大树永远需要人们的帮助而不是伤害。
14、《白银仙境的悲哀》：一个有着仙境般名字和仙境般环境的小镇白银仙境由于人类自己的破坏而变得面目全非。
冬日的长白山长白山位于吉林省白山市，是中国的名山之一。
长白山在古老的《山海经》中称为不咸山，北魏称为徒太山，唐代称为太白山，辽金时已有长白山之名。
最高峰为白头峰，海拔达2749米。
长白山上因多白色浮石与积雪而得名，素有“千年积雪万年松，直上人间第一峰”的美誉。
长白山处于东亚大陆边缘，濒临太平洋的强烈褶皱带。
在2亿年至7500万年的中生代以前，这里就曾经有过多次地壳大变迁活动，经历了上亿年的风雨侵蚀，形成古老的岩层。
在距今大约2500万年的漫长时间里，长白山地区经历了4次火山喷发活动，形成了长白山火山锥体形态。
在这4次火山喷发活动中，每一次喷发出的火山物质都使长白山增高200米以上。
在大约11000-15000年前，火山复活喷发，最终形成了长白山天池，此后长白山进入相对稳定的时期。
长白山天池位于长白山主峰火山锥体的顶部，就是一个巨大的火山口，经过漫长的年代积水而形成湖。
长白山天池的水面海拔2189米，湖水深达373米，天池略呈椭圆形，南北长4.40千米，东西宽3.37千米，总蓄水量20.4亿立方米。
长白山天池是中国最高最大的火山口湖泊，也是中国最深的湖泊。
长白山天池四周奇峰环绕，环湖的山峰海拔都在2500米以上，湖岸山体陡峭，北侧天文峰与龙门峰之间有一缺口，池水由此缺口溢出，向北流过1200多米到断崖处成为瀑布流下，落入乘槎河，形成落差68米高的长白瀑布群，瀑布落底后激起几十米的水雾，非常壮观。
天池之水落入乘槎河，再流入二道白河，为松花江的正源头。
东北的三条大江——松花江、鸭绿江、图们江的发源地皆源出于长白山地区，长白山有了三江之源的美称。
长白山也是满族的发祥地，在清代有“圣地”之誉。
清光绪三十四年，奉吉勘界副委员、奉天选用知事刘建封率队踏查长白山天池时，从女真祭台视角所见，亲自为16峰命名。
之后，又图1 乘槎河图2 披雪的天文峰图3 覆雪的火山岩命名了落笔峰、不老峰、砥柱山。
20世纪80年代，全国地名普查时，又命名了天文峰、织女峰，使环抱天池奇峰数量达到21个。
沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇导读：本文沪教版小学四年级上册语文《白银仙境的悲哀》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过学习课文内容，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
（2）积累文中描写环境幽美的语句。
2、过程与方法目标：在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
3、情感态度与价值观目标：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点：1、在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。
2、运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。
教学难点：懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示对话，导入课文。
1、在国外的一座大山深处，曾经有一个非常幽美的小镇，名叫——板书：白银仙境，生齐读。
2、一位名叫罗宾逊的生意人，两次来到白银仙境，分别说了这样两句话：出示句子，生轻声读。
“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”3、你从中知道了什么？4、指名有感情地朗读。
从你的朗读中，我听出了罗宾逊为白银仙境的巨变感到悲哀。
补全课题，齐读。
二、学习课文1～5小节。
1、让时光倒流，回到3个月前，我们和罗宾逊一起去白银仙境观赏美景。
出示自学要求：轻声朗读课文1~5小节，用“~~~~”划出描写白银仙境幽美环境的语句并说一说：白银仙境真是______________！那里________________________________________。
学生自学。
2、交流，随机出示：（1）白银仙境真是__________________！那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
银仙啊银仙为什么我会流眼泪呢为什么泡面变得不好吃了银仙啊银仙市松好似故障了是因为已经不能再吃到银仙做的饭菜了吗无论你多么的喜爱他仅仅是一个转瞬便已逝去我们只能目送他们的离去抱着对他们的喜欢的心的悲伤继续努力坚强的活下去人不管出生的时候还是死亡的时候都是一个人，但是，没有那个人是永远一个人站立的，当自己遇到困难的时候最好要学会低头向别人寻求帮哦。
人类很脆弱，转瞬，即逝，再度眼睁睁地送终，真的很痛苦，我们的时间，跟人的寿命比起来，流逝得太缓慢，一个人活着又太漫长。
我希望，像现在这样的日子，能够一直持续下去就好了。
就算是不特意去做一些特别的事，记得一些平时发生的事就好，回忆这东西我觉得不是特意去制造的东西，因为人类是会逐渐忘却的生物，因为像这种日复一日的平淡无奇会被渐渐忘却，所以人类去制造回忆，如果这个人不在了，就像是为了记得这个人一样，仿佛是为了把一种暖流残留在心头一样，一起去看特别的风景，为了深深地铭刻于心。
知道吗？人这个字啊。
并不是人和人之间相互扶持的意思，而是在没有任何人的帮助下，一个人立足的姿态。
人偶，没有任何请求，没任何感情的只是慢慢在腐朽。
我无法抗拒泡面这种没营养又廉价的口感回来的时候第一个呼喊的一定是你的名字。
当看到朋友有难的时候就应该出手相救，这才是人之常情啊。
人这个字啊，并不是人和人之间相互扶持的意思，而是在没有任何人的帮助下一个人立足的姿态，人不管是出生的时候还是死亡的时候都是一个人，但是，没有哪个人是永远一个人站立着的，当自己遇到困难的时候，最好要学会低头向别人寻求帮助哦。
我不想把人生应该肩负的东西委托给他人，至少自己的行李还得自己来拿，我一直都想当个独当一面的男子汉。
切，真是个烦人的家伙，既然这么想拿，那就都自己拿着吧，随便你。
大叔也自己做主。
好啊，你的行李就你自己来拿好了，万一你快要被重荷压倒，我会连你和行李一起扶起来的。
好红，每当想起你，枫叶就会被染红。
生病的父亲将一家屠杀，将市松一个人留在那里，大家都死掉了，市松的心也死掉了，变成了人偶。
沪教版四年级语文上册教案：白银仙境的悲哀一、教学目标1.1 知识目标•了解白银仙境是怎样形成的；•了解仙境中的白银产生悲哀的原因；•学习分析文本中的比喻和夸张手法；•掌握运用想象力进行创作和表达。
1.2 能力目标•培养学生的阅读理解能力；•提高学生的文学鉴赏能力；•培养学生的逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标•培养学生的团队合作和分享精神；•培养学生的对自然和和谐生活的美好向往。
二、教学重难点2.1 教学重点•帮助学生理解文本背后所表达的哲理；•培养学生的文学鉴赏能力。
2.2 教学难点•引导学生深入思考白银仙境的悲哀；•培养学生的想象力和表达能力。
三、教学准备•教师准备：–教学课件；–PPT或黑板；–教学设计。
•学生准备：–课本教材；–笔记工具。
四、教学过程4.1 导入（约10分钟）•使用图片、音乐等素材展示美丽的自然景色，引发学生对自然的向往和珍惜之情。
4.2 创设情境（约5分钟）•利用学生熟悉的场景，如森林、湖泊等，引入课文，并与学生分享自己的想象和感受。
4.3 欣赏诗文（约10分钟）•利用PPT或黑板，呈现诗文《白银仙境的悲哀》；•指导学生注意其中的描写手法、修辞方法等。
4.4 阅读理解（约15分钟）•指导学生阅读课文，并配合问题导读，帮助学生理解文本中的主要意思和情感表达。
4.5 分析描写手法（约10分钟）•引导学生分析课文中使用的比喻、夸张等修辞手法，让他们理解这些手法对文章情感表达的作用。
4.6 想象创作（约15分钟）•提供相关素材或情境，引导学生进行想象创作，让他们自由发挥想象力，并用文字表达出来。
4.7 分享和展示（约10分钟）•让学生分组，在小组内分享自己的创作，让其他同学欣赏。
4.8 总结回顾（约5分钟）•复习课文中的重点内容，总结学习到的知识和技巧。
五、课堂作业•要求学生根据课文内容，撰写一篇关于自己向往的仙境或乌托邦的短文，并进行课后反思。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于自然美的向往和对于文学表达手法的理解能力得到了提高。
六年级同步解析与测评语文答案字词荟萃1、读拼音写汉字。
jiānɡshìjùnnuó()绳()图()俏婀()边()擦拭()汪()()颤抖2、把词语补充完整。
逗()哈哈大笑两面三()()心所欲()哉游等哉3、在括号里填上恰当的词语。
()的歌声()的容貌()的舞姿()的江水句段集锦抄录课文中你印象深刻的词语或句子。
课文链接念课文，用自己的话说道说道藏戏就是怎么构成的，它存有什么特色。
课外延伸1、写作：白银仙境的悲哀(节选)一位叫做罗宾逊的生意人，听闻大山深处存有一个叫做白银仙境的地方，真的这个名字很美妙，便走进山中。
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。
树木和花草随风摇()，散发出浓()的芳香。
罗宾逊情不自()地说：“这里太美了，有令人神往的'自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”望着透明化的河水，迪容清爽的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子上装出来领到城里回去买，使那些颇受大气污染之连累的人们也能够抽走源自原始森林的新鲜空气。
于是，他把这个见解说了乡长，并和乡长签下了一个购得白银仙境空气的合约。
镇内的人听闻自己天天体温的空气能够金子，喜不自胜。
罗宾逊回到城里，找专家对白银仙境的空气样品进行了分析。
白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵()空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育存有非常大协助。
(1)根据上下文，在括号里填上合适的字。
(2)恳请你用简约的话写下一写下罗宾逊的突发奇想。
(3)罗宾逊为什么要买白银仙境的空气?(4)现在人们用什么方法去洁净空气?恳请你握几个例子。
2、写话：自学了课文，你想要对唐东杰布说道些什么呢?恳请把你想要说道的话写下下来。
参考答案：字词云集1、(缰)绳(试)图(俊)俏婀(娜)边(疆)擦拭(拭)汪(峻)(挪)颤抖2、哄(堂)大笑两面三(刀)(随)心所欲(优)哉游哉3、(迷人)的歌声(清秀)的容貌(婀娜多姿)的舞姿(吼叫)的江水课外延伸1、写作：(1)曳郁禁御(2)把白银仙境的空气用罐子上装出来领到城里回去买。
游白银区银凤湖的作文说实话，我从来没想过要去白银区的银凤湖，这次去真的是被朋友们拖去的。
前一晚，我和几个朋友在微信上热火朝天地讨论去哪里玩，最后一拍即合，决定去银凤湖。
我当时心里想着：“这湖有啥特别的？”不过，去就去呗，谁让大家都兴致高呢。
第二天早上，我们一行人就像提前打了鸡血一样，兴高采烈地坐上了车。
路上，我朋友小李忍不住吐槽：“你们听说过那种‘被坑’的经历吗？我现在就有点这种感觉。
”另一位小张却乐呵呵地说：“别担心，坑不坑的谁说得准，反正我们都来啦！”经过几个小时的颠簸，终于到了银凤湖。
车一停下，我们就迫不及待地跑向湖边。
我一边走一边看着这湖，心里还有点小期待。
结果一看，哇塞，这湖真是不一般——水面上漂浮着几只小船，远处还有几座小桥，旁边还有一片绿油油的草地，感觉一下子进入了世外桃源的感觉。
“哇，这地方真不错！”小张一下子就被湖边的景色吸引住了。
他兴奋地跟我们说：“你们快看，这湖水真清啊！”我看着湖水，发现确实是那种清澈见底的感觉，连水底的小鱼都能看得很清楚。
不一会儿，大家都开始各自活动起来。
我和小李决定去划船，坐在小船上，感觉自己像变成了大自然的亲密朋友。
小李笑着说：“这水面真好，划起来轻松多了。
”我也笑了：“是啊，这船开的比我的车还顺滑！”我们还在湖边租了些脚踏车，骑上去玩。
小张在前面骑得飞快，简直像个飞人一样，搞得后面的我和小李都快追不上了。
我气喘吁吁地喊：“喂，你能不能慢点？我快跟不上了！”小张一边骑一边回头：“慢点？我看你们根本就不敢追！”玩累了，我们决定找个地方休息。
找了块草地，大家坐下来，一边吃零食，一边聊天。
小李突然冒出一句：“哎，你们觉得这湖是不是特别适合拍照啊？”大家纷纷同意，拿出手机开始自拍。
小张特别搞笑地摆了个“飞翔”的姿势，结果一不小心摔了一跤，惹得大家哈哈大笑。
那一刻，我真的觉得，银凤湖不仅仅是个好玩的地方，更是让我们欢笑、放松的好去处。
那天的湖边，就像是我们生活中的一个小插曲，让我们忘记了平常的忙碌和压力。
