第四节---鸟的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.知识点：探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。

2.能力点：通过观察鸡卵的结构，提升观察和探究的能力。

3.育人点：培养学生的自主学习能力，关注鸟类与人类生活的关系，培养学生奋发向上的意识。

【学习重点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。

【学习难点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点【学习方法】“问题启发、自主学习、探究学习、合作讨论”【学习过程】一、新课导入教师：小明在家里的屋檐下发现有燕子，燕子来家里搭窝是好是坏呢？学生：好的。

家里有燕子搭窝说明风水好，家里有福气等。

教师：燕子选择可以避免蛇、老鼠的袭击的地方搭窝，这样更舒适和安全。

且人类居住的地方，蚊虫比较多，食物来源比较丰富；墙壁和屋檐能够减少工作量，又比较坚固。

燕子搭窝很不容易的。

燕子筑巢要花十几天的时间，每日往返数次衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等。

燕子是益鸟，是人类的朋友。

我们要学会善待鸟类，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。

看这是燕子的鸟蛋，其他的鸟蛋又长什么样的呢？意图：激发学生学习兴趣，渗透情感教育。

二、新知构建（一）探究鸡卵的结构及各部分功能教师：（展示不同鸟卵的图片）小明翻阅课本发现图中的鸟卵都有相似的形态结构，它们能产有硬壳保护的卵——鸟卵（俗称“鸟蛋”）。

小明决定拿冰箱里的鸡蛋尝试探究鸡卵的结构，你能帮帮他吗？大家先自主学习鸡卵的结构3分钟，思考卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？学生：自主学习获取知识。

1.观察鸡卵表面教师：肉眼观察鸡卵表面是否光滑？用解剖镜和扫面电镜观察鸡卵表面，你发现了什么？猜测其有什么作用？学生：鸡卵表面不光滑，扫面电镜下发现鸡卵表面有气孔，是气体进出的通道。

2.区分鸡卵的钝端和尖端教师：谁能在展台下帮老师区分下鸡卵的钝端和尖端呢？学生：上台展示。

鸡卵呈椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的保护和孵化。

第四节鸟的生殖和发育一、教学目标知识与能力：1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．描述鸟的生殖和发育过程。

过程与方法:1.通过设计实验方案，培养学生的想象及创新能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

3.通过表达交流，培养归纳总结能力和语言表达能力。

情感、态度、价值观：1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

2．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

二、教学重点:1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．鸟的生殖和发育的基本过程。

教学难点: 设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

三、教师准备：录像资料、多媒体课件、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。

学生准备：每组3个鸡蛋、预习新课内容。

课时分配：1课时四、教学过程：（一）创设情境，导入新课师：鸟语花香，是诗人笔下常见的场景，下面请同学们来欣赏一段录象（大致内容是：数以万计的各种鸟类，有天上飞的、水里游的、岸上栖息的，它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏，鸟群鸣声如此清脆、婉转，使岛上充满了生命的活力和情趣。

）生：聚精会神地观看，被画面深深吸引。

师：同学们，你们看了之后有什么感受呢？生：各抒己见。

师：同学们说的都非常好，但很遗憾，那么是不是每一个季节我们都能拥有这鸟语花香的奇观呢？生：不是，大部分鸟类只有在春天，才从四面八方飞来筑巢，建造自己的家，准备繁殖后代。

师：正如你们所说的，大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代，来维系种族的延续。

其实你们刚才在录象中看到的情景，都是与鸟类繁殖有关的行为。

那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。

（导入新课，板书第一节鸟的生殖和发育）（二）探究新课内容1：鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为。

鸟的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。

所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过观看视频、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。

2、鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。

先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。

为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。

第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。

植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。

本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。

为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。

以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。

教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。

有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。

通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。

课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。

通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1．描述鸟的生殖和发育过程。

2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

【知识链接】1．鸟类体表有羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起_____作用。

2．鸟类的筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等都属于动物行为中的_________为。

【知识点一鸟卵的结构】1．—般情况下，我们要观察到鸡卵结构中的气室，应该敲开鸡蛋的（）A．尖圆端B．钝圆端C．侧面D．无所谓2．鸟卵结构中，能为胚胎发育提供养料和水分的结构是（）A．卵黄B．卵黄膜C．卵白D．胚盘3．“二十一天的鸡、二十八天的以鸭、一个月小鹅才出壳”，这说的是三种常见家禽的孵化时间。

据此我们可以推测鸟卵孵化时间的长短可能与______有关。

（）A．卵黄B．卵的大小C．卵的个数D．卵白【知识点二鸟的生殖和发育过程】1．下列各项中，不属于家鸽生殖发育程中的繁殖行为的是（）A．占区、筑巢B．求偶、交配C．孵卵、育雏D．胎生、哺乳2．如图是鸡卵的结构模式图，请据图回答问题：(1)图中①所示结构是________，它是鸡卵最外层的坚硬部分，具有保护内部结构的作用。

(2)鸡卵受精后，胚胎发育的部位是④_________。

(3)图中_________是卵白，_________是卵黄，能为胚胎发育提供营养物质。

（填序号）(4)②是气室，储存空气，为胚胎发育提供_____________。

【课后练习】一、选择题1．下图是鸟卵结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．①可为胚胎发育提供氧气B．③含有细胞核，是胚胎发育的场所C．⑥、⑦为胚胎发育提供营养物质D．⑤为胚胎发育运输营养物质2．在“观察鸡卵的结构”实验中，把新鲜鸡卵的卵壳打破后，将其内容物倒入培养皿内时，发现卵黄淌了出来，这是因为（）A．系带断裂B．卵壳膜破裂C．卵黄膜破裂D．卵黄内含有的营养物质太多3．“谁家新燕啄春泥”“青虫不易捕，黄口无饱期”都是自居易描写燕子繁衍后代的诗句。

鸟类的生殖与发育主讲：黄冈中学优秀生物教师崔腾云几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥——筑巢（动画见PPT）一、观察鸡卵的结构1、卵壳、壳膜、卵白和卵黄有什么功能？卵壳和壳膜：对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。

卵白：对胚有保护、提供水分和营养作用。

卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。

2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？受精卵的胚盘将来发育成雏鸡。

胚盘里面含有细胞核，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大。

胚盘是胚胎发育的部位，在适宜的条件下胚盘发育成雏鸡。

3、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞？未受精的鸡蛋的胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜构成卵细胞。

坚硬的卵壳和内部的壳膜起保护作用，卵白提供水环境，气室提供了氧气，卵黄提供营养物质，使鸟的胚胎发育受到了良好的保护。

鸟类胚胎的发育已完全摆脱水环境的限制，从而增加了对陆地复杂环境的适应性，是真正的陆生脊椎动物。

结构作用思考：把正处于早期孵化的两只鸽卵拿出来，其中一只涂上一层厚厚的胶水（凝固），另一个不做处理，然后把这两只鸽卵放回鸽巢继续孵化，经过18天后，会有什么结果？为什么？涂抹胶水的鸽卵里面的胚胎会死亡，而另一只鸽卵能孵出小鸽子。

这是因为胚胎的发育需要氧气，而氧气的来源有两处，一处是卵侧的气室，一处是通过壳上的气孔来换气，如果气孔被胶水全部阻塞，等到气室里的氧气被消耗殆尽后，胚胎发育停止，直至死亡。

二、鸟的生殖与发育过程交配：体内受精:受精作用发生在体内的受精方式。

鸟类的生殖和发育的过程一般包括：求偶——交配——筑巢——产卵——孵卵——育雏。

这些阶段是不是鸟类生殖和发育必经的阶段？不是。

一种既不筑巢，产卵后也不孵卵，更不育雏的鸟——杜鹃三、早成鸟晚成鸟早成鸟与晚成鸟的区别举例：早成鸟：鸭、鹅、大雁、鸡。

晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀、杜鹃。

（晚成鸟在育雏阶段能消灭大量农林害虫。

）早成鸟：雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食。