第4节 鸟的生殖和发育
- 格式:docx
- 大小:32.98 KB
- 文档页数:4
第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1.知识点:探究鸟卵的结构,说出鸟卵适于陆地发育的结构特点;描述鸟的生殖和发育过程。
2.能力点:通过观察鸡卵的结构,提升观察和探究的能力。
3.育人点:培养学生的自主学习能力,关注鸟类与人类生活的关系,培养学生奋发向上的意识。
【学习重点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点,描述鸟的生殖和发育过程。
【学习难点】说出鸟卵适于陆地发育的结构特点【学习方法】“问题启发、自主学习、探究学习、合作讨论”【学习过程】一、新课导入教师:小明在家里的屋檐下发现有燕子,燕子来家里搭窝是好是坏呢?学生:好的。
家里有燕子搭窝说明风水好,家里有福气等。
教师:燕子选择可以避免蛇、老鼠的袭击的地方搭窝,这样更舒适和安全。
且人类居住的地方,蚊虫比较多,食物来源比较丰富;墙壁和屋檐能够减少工作量,又比较坚固。
燕子搭窝很不容易的。
燕子筑巢要花十几天的时间,每日往返数次衔来的泥和草茎用唾液粘结而成,内铺以细软杂草、羽毛、破布等。
燕子是益鸟,是人类的朋友。
我们要学会善待鸟类,还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。
看这是燕子的鸟蛋,其他的鸟蛋又长什么样的呢?意图:激发学生学习兴趣,渗透情感教育。
二、新知构建(一)探究鸡卵的结构及各部分功能教师:(展示不同鸟卵的图片)小明翻阅课本发现图中的鸟卵都有相似的形态结构,它们能产有硬壳保护的卵——鸟卵(俗称“鸟蛋”)。
小明决定拿冰箱里的鸡蛋尝试探究鸡卵的结构,你能帮帮他吗?大家先自主学习鸡卵的结构3分钟,思考卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能?卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡?学生:自主学习获取知识。
1.观察鸡卵表面教师:肉眼观察鸡卵表面是否光滑?用解剖镜和扫面电镜观察鸡卵表面,你发现了什么?猜测其有什么作用?学生:鸡卵表面不光滑,扫面电镜下发现鸡卵表面有气孔,是气体进出的通道。
2.区分鸡卵的钝端和尖端教师:谁能在展台下帮老师区分下鸡卵的钝端和尖端呢?学生:上台展示。
鸡卵呈椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的保护和孵化。
第四节鸟的生殖和发育一、教学目标知识与能力:1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.描述鸟的生殖和发育过程。
过程与方法:1.通过设计实验方案,培养学生的想象及创新能力;2.通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力。
3.通过表达交流,培养归纳总结能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观:1.在探究、合作、交流中,体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2.通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。
二、教学重点:1.鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.鸟的生殖和发育的基本过程。
教学难点: 设计实验,探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
三、教师准备:录像资料、多媒体课件、探究用具(培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋)。
学生准备:每组3个鸡蛋、预习新课内容。
课时分配:1课时四、教学过程:(一)创设情境,导入新课师:鸟语花香,是诗人笔下常见的场景,下面请同学们来欣赏一段录象(大致内容是:数以万计的各种鸟类,有天上飞的、水里游的、岸上栖息的,它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏,鸟群鸣声如此清脆、婉转,使岛上充满了生命的活力和情趣。
)生:聚精会神地观看,被画面深深吸引。
师:同学们,你们看了之后有什么感受呢?生:各抒己见。
师:同学们说的都非常好,但很遗憾,那么是不是每一个季节我们都能拥有这鸟语花香的奇观呢?生:不是,大部分鸟类只有在春天,才从四面八方飞来筑巢,建造自己的家,准备繁殖后代。
师:正如你们所说的,大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代,来维系种族的延续。
其实你们刚才在录象中看到的情景,都是与鸟类繁殖有关的行为。
那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢?这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。
(导入新课,板书第一节鸟的生殖和发育)(二)探究新课内容1:鸟类的生殖和发育师:鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单,它包括很多活动过程,而每一个过程都是一种复杂的行为。
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)、发育(遗传特性的表达)体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后,进一步学习鸟类的生殖和发育,在认识鸟类生殖过程特点的同时,突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点,进一步了解生殖和发育与环境的关系,从学生已有经验入手,让学生在“做中学”,倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时,学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识,因此,更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料,让学生通过“观察与思考”来获取相关知识,贴近生活,增添情趣。
同时,安排技能训练,使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中,提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”,在认识卵壳和卵膜的结构特点时,可鼓励学生动手实验,感受卵壳对外力的承受能力,以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时,通过卵壳上的小孔进行气体交换,可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔,并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔,使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式,探究鸡卵的内部结构,讨论各部分结构的功能,认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图,引导学生分析鸡卵各部分结构的作用,理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程,教师可以用多媒体展示有关的录像片,也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例,使学生认识鸟类生殖和发育的过程;还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况,描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动,使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义,从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动,培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习,除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外,还要让学生体会到,越高等的动物其生殖过程越复杂,对环境适应能力越强。
教学设计年级:八年级学科:生物授课日期:思考---所有鸟都必须经历以上所有的生殖发育过程吗?生---查找鸠占鹊巢的故事,做出回答。
回答---有一种既不筑巢,产卵后不孵卵,更不育雏的鸟——杜鹃所以鸟的生殖发育过程一定要经历的只有求偶、交配、产卵这几个过程。
师---鸟类的繁殖行为是对复杂多变陆地环境的适应,也表明鸟类是脊椎动物中较高等的类群。
小结鸟的生殖和发育一、 观察鸡卵的结构:卵壳(气孔) 卵壳膜 气室 提供氧气 卵白 保护、提供水分和营养 系带 保护固定 卵黄 主要营养 胚盘 胚胎发育的部位(判断是否受精)二、鸟的生殖和发育的过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏反馈训练完成课本21页课后练习1、请用直线将乌印的部分结构与其相对应的功能连接起来。
卵白 含细胞核,是将来孵化成维乌的重要结构(1)卵黄 能为胚胎发有提供养料和水分(2)胚盘 胚胎发育的主要营养来源(3)卵壳 保护卵的内部结构(4)解析:卵白---(2);卵黄---(3);胚盘---(1);卵壳---(4)2“几处平莺争暖树,谁家新燕啄春泥”(唐・白居易)描了乌的哪种繁殖行为?( )A.育雏B.筑巢C.求偶D.交配解析:争暖树---占区,啄新泥为了筑巢。
选B 。
3.下面是几种乌的孵化时间,请你推测孵化时间的长短可能与什么有关。
鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 鸵鸟孵化时间/天 12-15 14 17-19 20-22 28-32 34-38 45保护 有利于鸟类在陆地上繁殖后代解析:鸵鸟的鸟卵最大,孵化时间最长。
所以孵化时间可能与鸟卵的大小有关,鸟卵越大,孵化时间越长。
4.民谚曰:“不打春日三月鸟”。
你知道这是为什么吗?1981年,国务院要求各省、自治区、直辖市根据各地气情况,将每年的4月至5月初的某一个星期确立为“爱鸟周”。
在“爱乌周”期间应开展各种宣传教育活动:举行学术报告会,悬挂人工巢箱,发放和张贴爱鸟宣传画等。
你知道为什么将“爱鸟周”定在这个时间段吗?悬挂人工巢箱的主要目的是什么?解析:此时间段正是鸟类的繁殖季节。
第四节鸟的生殖和发育一、核心素养:通过对鸟类生殖和发育特点的学习,形成结构与功能相适应的生命观念,形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。
教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。
按照课程标准的要求,生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。
作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”,是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。
本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育,设有观察与思考等探究活动,有很大的活动拓展空间。
教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时,突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。
通过本节课的学习,明确鸟类和我们人类之间的关系,懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
教学目标:(一)知识目标:1.通过实验,识别鸟卵的结构,说出各部分的结构与功能。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
(二)能力目标:1.在图文学习中,提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力。
(三)情感、态度与价值观:通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
教学重点难点:(一)教学重点:1、鸟卵的结构和功能。
2、鸟的生殖和发育过程。
(二)教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构,自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统,也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式,针对教材特点和学生的认知规律,我把本课内容做了调整。
先让学生展示课前准备资料,学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程,把学生带入鸟的世界,宏观上引起学生的探究欲望,在进入鸡卵的探究就顺理成章了。
为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理,我给学生准备了探究实验的用具,让他们利用鸡蛋作为实验材料,以小组为单位,亲自动手操作、设计实验,从内心感受科学探究的过程,体验科学探究的方法,明确鸟卵的结构特点,并讨论推测各结构的功能,让实验走进课堂。
鸟类的生殖与发育主讲:黄冈中学优秀生物教师崔腾云几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥——筑巢(动画见PPT)一、观察鸡卵的结构1、卵壳、壳膜、卵白和卵黄有什么功能?卵壳和壳膜:对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。
卵白:对胚有保护、提供水分和营养作用。
卵黄:是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养,在卵黄外面包裹着卵黄膜。
2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡?受精卵的胚盘将来发育成雏鸡。
胚盘里面含有细胞核,未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大。
胚盘是胚胎发育的部位,在适宜的条件下胚盘发育成雏鸡。
3、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞?未受精的鸡蛋的胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜构成卵细胞。
坚硬的卵壳和内部的壳膜起保护作用,卵白提供水环境,气室提供了氧气,卵黄提供营养物质,使鸟的胚胎发育受到了良好的保护。
鸟类胚胎的发育已完全摆脱水环境的限制,从而增加了对陆地复杂环境的适应性,是真正的陆生脊椎动物。
结构作用思考:把正处于早期孵化的两只鸽卵拿出来,其中一只涂上一层厚厚的胶水(凝固),另一个不做处理,然后把这两只鸽卵放回鸽巢继续孵化,经过18天后,会有什么结果?为什么?涂抹胶水的鸽卵里面的胚胎会死亡,而另一只鸽卵能孵出小鸽子。
这是因为胚胎的发育需要氧气,而氧气的来源有两处,一处是卵侧的气室,一处是通过壳上的气孔来换气,如果气孔被胶水全部阻塞,等到气室里的氧气被消耗殆尽后,胚胎发育停止,直至死亡。
二、鸟的生殖与发育过程交配:体内受精:受精作用发生在体内的受精方式。
鸟类的生殖和发育的过程一般包括:求偶——交配——筑巢——产卵——孵卵——育雏。
这些阶段是不是鸟类生殖和发育必经的阶段?不是。
一种既不筑巢,产卵后也不孵卵,更不育雏的鸟——杜鹃三、早成鸟晚成鸟早成鸟与晚成鸟的区别举例:早成鸟:鸭、鹅、大雁、鸡。
晚成鸟:家鸽、燕子、麻雀、杜鹃。
(晚成鸟在育雏阶段能消灭大量农林害虫。
)早成鸟:雏鸟孵出时即已充分发育,被有密绒羽,眼已经睁开,腿脚有力,在绒羽干后,可随亲鸟觅食。
7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级下册第七单元第 4 课课题鸟的生殖和发育课型实验课教学目标1.通过实验观察,认识鸟卵的基本结构。
2.学会运用正确的观察办法,认识鸟卵的基本结构。
教学重点鸟卵的基本结构。
教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构,自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学方法分组实验探究法教学准备教师1. 准备分组实验的材料:新鲜鸡卵,放大镜,剪刀,镊子,培养皿。
2. 制作多媒体课件。
学生预习本节课内容。
课时安排8分钟教学过程二次备课(备课组研讨、修改)一、问题导入多媒体出示图片“从象鸟卵到蜂鸟卵”,观察这几种鸟卵,虽然大小不一,颜色各异,但基本结构是相似的。
接下来的任务:观察我们在日常生活中最熟悉的一种鸟卵——鸡卵(鸡蛋),看看它的结构是什么。
教学意图:开门见山,通过观察图片,创设问题情境,开启学生思维,激发学习兴趣,从而进入下面的学习环节。
二、新课学习实验探究:观察鸡卵的结构(重点)1、介绍实验用到的材料和用具。
2、讲述观察的基本方法:由外到内,层层深入。
3、具体操作阶段。
(1)取一枚鸡卵,用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。
(2)区分鸡蛋的锐端与钝端。
(3)将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹,用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去,观察卵壳和外壳膜。
(4)观察卵壳下面是否有一个小空腔。
(5)用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破,使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。
(6)观察系带。
(7)注意观察卵黄上有没有一个乳白色的小圆点——胚盘。
(8)用剪刀小心挑破卵黄膜,观察卵黄流出情况,体验卵黄膜的存在。
4、指导:胚盘的发现。
学生一般都会迅速发现卵黄上的小白点(胚盘),但是胚盘也有可能在卵黄朝下的一面。
教师可在观察方法上给予适当的提示。
5、总结实验结论。
多媒体展示鸡卵的结构示意图,教师依次讲述观察到的结构及各部分的功能。
三、课外拓展动手做:关于鸡蛋的趣味小实验教师举例,播放一段自制视频,以启发学生思维。
第四节鸟的生殖和发育【教学目标】1.知识与能力:说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点;概述鸟的生殖和发育过程。
2.过程与方法:(1)通过设计实验方案,培养创新能力。
(2)通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力,提高探究水平。
(3)通过表达交流,增强竞争意识,培养归纳总结能力和语言表达能力。
3.情感、态度与价值观:(1)通过观看录像,关注鸟类与人类的和谐发展,渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
(2)通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动,认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性,从而培养爱科学、学科学的态度。
(3)通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点,亲身体验科学探究的过程和方法。
【教学重点】鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】设计实验,探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
【课前准备】录像资料(群鸟聚会奇观)、多媒体课件(鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等)、收集资料、探究用具(培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋)。
每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验(用醋酸浸泡鸡蛋)、预习新课内容。
【教学过程】一、创设情境,导入新课师:“鸟语花香是大自然春天的象征”,这是诗人们对鸟类的赞美。
下面请同学们来欣赏一段录像(大致内容是:在青海湖的一个小岛上,数以万计的各种候鸟一年一度来此欢度盛夏,有天上飞的、水里游的、岸上栖息的,它们各自选择合适的地点筑巢安家、产卵、孵卵、育雏,鸟群此起彼落,鸣声如此清脆、婉转,使岛上充满了生命的活力和情趣,使人仿佛置身于群鸟聚会的世界中。
)大部分鸟类每年的春天都要飞回来繁衍后代,来维系种族的延续。
其实你们刚才在录像中看到的情景,都是与鸟类繁殖有关的行为。
那么鸟类究竟有哪些繁殖行为呢?这节课我们就来探究鸟类的生殖和发育。
二、探究新课内容1.鸟的生殖和发育师:鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单,它包括很多活动过程,而每一个过程都是一种复杂的行为。
课前老师布置各小组收集与鸟类繁殖有关的资料,哪个小组能结合你所查找的资料和日常生活实例,尝试说说鸟类的繁殖包括哪些过程?生:(第一小组代表)母鸡孵卵,属于繁殖行为。
生:(第二小组代表)鸟类的唱歌和跳舞,燕子筑巢。
生:(第三小组代表)鸟类曲调多变的鸣叫,飞行中表演一些特技。
师:以上小组的同学说的都很棒,特别是第二小组,他们收集到的图片资料图文并茂,很有价值,特别提出表扬。
那么老师也为同学们带来了一些图片,(课件展示,同学们很兴奋)请同学们仔细观察,小组合作分析每一幅图片的含义。
生:(认真观察、讨论、组织语言表达)生:第一幅图片是孔雀开屏…生:老师,我们在动物园里也经常看到孔雀开屏,有人说,孔雀开屏是为了和谁比美,对吗?生:(接着回答)不对,是为了繁殖后代,招引雌性,是求偶。
师:对,孔雀正在求偶,还有哪幅图展示的是鸟的求偶行为呢?生:丹顶鹤跳舞。
师:孔雀靠展示自己华丽的羽毛来求偶,而丹顶鹤却靠优美的舞姿来招引雌性,那就是说不同的鸟类求偶的方式不一样,你还知道有哪些求偶方式呢?生:有些鸟在巢穴周围向外抛扔饰物,啄木鸟用喙急促地敲击空心树干所发出的声音来求偶。
生:杜鹃的晨夜鸣叫,猫头鹰凄惨的悲呜,还有野鸭在水上做出各种姿势把水花溅起很高。
师:有一种叫做红尾伯劳的鸟,它求偶的方式也比较特殊:雄鸟常做摇头摆尾及“鞠躬”等姿势,而雌鸟则下垂双翅,做快速抖动,展开尾羽,然后双方以喙相互摩擦。
师:织布鸟是在织布吗?生:不是,在筑巢。
师:鸟巢并不是鸟的家,对于大多数鸟类来说,鸟巢只是它们在繁殖时期为容纳所产的卵而建造的临时建筑,只供当年繁殖一窝雏鸟之用。
只有少数鸟种一年四季都栖息在巢窝里,这种鸟必须具备以下三个条件:首先是留鸟,其次必须是多年配偶的鸟类,第三它们巢窝的材料必须是经久耐用的。
生:老师,我明白了,在冬天的时候我们经常看到高高的树杈上有喜鹊窝,但却看不到有喜鹊住,就是因为冬季不是喜鹊繁殖的季节。
师:这对翠鸟在做什么?生:正在交配。
生:这只鸽子正在产卵或孵卵。
师:多数鸟的卵都是椭圆形和卵圆形的,因为这种卵在巢内所占的空间面积小。
一头钝圆,一头尖小,便于在巢内集中,利于孵化。
师:这只大鸟正在给小鸟喂食,是什么行为?生:是育雏行为。
师:(补充)一般鸡类、雁类和鹤类是早成鸟雏鸟,而鸽类、鹰类和雀类是晚成鸟雏鸟。
通过学习,同学们对鸟的生殖和发育有了初步的认识,下面让我们来重温几个动态画面(鸟类筑巢、求偶、交配、产卵、育雏的动态画面,加深印象,增进记忆)。
谁来归纳总结鸟类生殖和发育的过程?生:一般包括:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。
师:(板书)这是本节课的重点内容,希望同学们能把它描述出来。
下面请同学们看这幅图片(课件出示鸟破壳的图片),鸟儿经过一番辛苦复杂的劳作,卵壳破裂,雏鸟终于诞生了,你不觉得神奇吗?一只小小的鸟卵竟然会孕育出一个新的生命,请同学们自己动手、动脑来揭开这个谜。
下面我们就以鸡卵为例来探究鸟卵的结构和功能(导入本节课的第二个内容:鸟卵的结构和功能,并板书)2.鸟卵的结构和功能师:请同学们参考教材提供的方法和步骤,利用教师提供的器具和自己准备的鸡蛋,来解剖鸡卵,并分析、推测每一个结构的功能。
在使用剪刀操作时,应注意安全,不要划破手。
生:依据教材提供的实验步骤,小组分工合作,动手解剖鸡卵,边解剖边观察边思考,并将解剖好的鸡卵轻轻倒入培养皿中。
师:巡视指导,参与到个别小组的活动中。
生:很快完成鸡卵的解剖和观察。
师:(用课件展示放大的鸡卵结构图,让学生把实物与图像对照,进一步观察各部分结构)请同学们看屏幕,分别说出各结构名称(分步出示结构)。
生:最外层是卵壳、里面比较薄的膜是卵壳膜、小空腔是气室、白色的部分是卵白。
生:中间黄的部分是卵黄、卵黄外面的膜是卵黄膜、卵黄上的小白点为胚盘、卵黄两端的带状结构是系带。
师:其实卵壳膜有两层:外层卵壳膜和内层卵壳膜。
轻轻除去壳膜后,会看到紧贴在卵壳内面的一层就是外层卵壳膜。
生:我们把鸡蛋放在醋酸中浸泡,发现蛋壳逐渐变软,最后完全被醋酸溶解掉了,请同学们观察(出示用醋酸浸泡过的鸡蛋),这就是外层卵壳膜。
师:卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄各有什么功能?你用什么方法证明卵壳的作用?生:卵壳、卵壳膜有保护作用,卵白、卵黄给胚胎提供营养物质,卵白还可以提供水分。
生:我们用手掌握鸡蛋和用手指捏,蛋壳都没有破裂,证明蛋壳很硬、很坚固,有保护作用。
师:胚盘有什么特点?生:胚盘的里面含有细胞核,可能与遗传有关。
师:(点拨)它是构成卵细胞的重要结构,胚胎的形成就从这里开始,将来发育成雏鸡。
师:是不是所有的鸡蛋将来都能发育成雏鸡呢?生:不是,应该是受精的卵才能发育成雏鸡。
师:这是我给同学们准备的一个已经受精的鸡蛋,把它与未受精的鸡蛋比较一下,看看有什么不同?(用视频台展示去掉蛋壳的两个胚盘大小不同的鸡蛋)生:受精的鸡蛋胚盘大,而且颜色比较深。
师:请同学们根据老师提供的解剖剪、镊子、针、放大镜、针管、针头、温水等物品,各小组设计实验方案,进一步探究蛋壳的结构特点。
生:我们的实验方案是:先用针将蛋壳扎一个小眼,再用带针管的针头插入小眼,然后缓缓地向蛋壳内打气,过一会,我们发现蛋壳表面有小水珠出现,这表明蛋壳上有小孔,空气可以进出。
师:你们设计的实验方案很有说服力,也很成功。
生:我们的方案很简单:把鸡蛋放入温水中,发现有小气泡冒出,说明蛋壳上有小孔。
师:鸟类的生殖和发育都脱离了水环境的限制,所以鸟类的生殖和发育方式高等复杂,更适合在陆地上生活。
三、课堂小结教师引导,学生总结四、课后提升1.下列哪项不是鸟卵适于在陆地上发育的结构特点(D)A.卵黄含丰富的营养物质B.卵白含有水分和营养物质C.有卵壳和卵壳膜的保护D.胚盘中有细胞核2.对鸟卵起保护作用的结构是(A)A.卵壳和卵壳膜 B.卵黄和卵黄膜C.卵白和卵壳D.卵壳膜和卵白3.园丁鸟用鲜花、浆果和彩色玻璃碎块装饰自己的“小庭院”,这样做的目的是(C) A.取食B.占区C.求偶D.攻击4.鸡卵在体内受精后就开始发育,但产出后停止发育,原因是(B)A.有阳光照射B.温度太低C.温度太高D.缺少水分5.将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎,倒在培养皿内观察,对卵黄上小白点的解释错误的是(B) A.小白点位于卵黄表面B.小白点称为胚盘,里面含有卵细胞C.是进行胚胎发育的部位D.是鉴定卵是否受精的依据6.下列有关家鸽与青蛙生殖与发育特点的叙述,正确的是(A)A.生殖方式都是卵生B.受精方式都是体外受精C.它们都要亲代孵卵D.它们都有育雏过程7.“谁家新燕啄春泥”、“青虫不易捕,黄口无饱期”都是白居易描写燕子繁衍后代的诗句。
下列叙述错误的是(A)A.燕子的生殖和发育过程包括求偶、筑巢、产卵和育雏四个阶段B.“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子筑巢行为C.燕子受精卵的胚盘将来发育成雏鸟D.“青虫不易捕,黄口无饱期”描述的是燕子的育雏行为8.鸟类动物都是进行有性生殖。
卵黄是鸡卵的主要营养部分,外面包裹着卵黄膜。
卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核。
卵黄外面的卵白__,也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要。
卵壳和卵壳膜起保护作用。
卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔,以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
9.探究鸟卵的结构。
(1)用剪刀柄轻轻敲碎鸡蛋的钝端。
用镊子一块一块地拿掉蛋壳的碎片,到鸡蛋的某一端出现约鸡蛋横切面的五分之四大的圆孔。
(2)观察卵壳下是否有小空腔?有。
(3)用剪刀将空腔下的卵壳膜剪破并拿走。
(4)倒立鸡蛋,使卵壳膜内的卵白和卵黄流到烧杯(或培养皿) 内。
(5)对照鸟卵结构图观察,先找到卵黄上的胚盘是一个小白点;再观察卵细胞(或受精卵)包括卵黄膜、卵黄和胚盘三部分。
(6)讨论推测或查阅资料,弄清卵壳、卵膜、卵白和卵黄各有什么作用?卵的哪一部分将来发育成雏鸟?答:卵壳和卵膜起着保护作用;卵白和卵黄提供胚胎发育需要的养料和水分;胚盘将来发育成雏鸟。