2015年-2018年中山大学844人类学理论与方法考研真题试题试卷汇编

2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解科目代码：653科目名称：社会学理论一、概念题（合计50分，每题5分）1．科层制2．代际流动3．差序格局4．次等劳动力市场5．性别歧视6．模式变量7．剥夺－满足命题8．镜中我9．《货币哲学》10．结构参数二、论述题（合计100分，第1、2题各30分，第3题40分）1．社会学相关研究表明，从1990年开始，中国农村老年人的自杀率大幅上升，并保持在高位，远远高出其他社会群体的自杀率。

请结合社会学的相关概念和理论，谈谈你对这个社会现象的认识和理解。

2．近年来社会学研究中对于“全球化”的现象及其后果的讨论存在着很多的争论，请根据你所掌握的社会学知识和概念，结合你对于全球化现象的观察与思考，谈谈全球化对于当代中国的政治、经济、文化以及社会等方面产生的深远影响。

3．选择两个你熟悉的西方社会学家或者社会学理论流派，分析比较他们之间的差别，并谈谈你的理论评价。

参考答案一、概念题（合计50分，每题5分）1．科层制答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。

在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。

官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。

组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。

官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。

在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。

2．代际流动答：代际流动，又称“异代流动”，是指同一家庭中上下两代人之间社会地位的变动。

一般以职业等作为地位特征，以父母和子女在同一年龄时的职业或其它地位作为比较的基点，考察第二代人（子女）与第一代人（父母）相比，看社会地位有无提高，从中找出引起或未引起变动的原因和规律。

这种研究尤为重视父母的教育程度和职业对子女的社会地位的影响。

中山大学历年真题及答案2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码:840科目名称:传播实务及研究方法考试时间:12月28日下午一，名词解释(任选4题，每题10分，共}o分) 1，系统抽样又称其为等距抽样、机械抽样，是一种将总体各个单位按照某一标志顺序排列，按一定间隔距离抽取样本的随机抽样形式。

排列顺序所依据的标志，一般选用与项目目的有关的中立标志，系统抽样所得的样本在总体中分布均匀，具有较之简单随机抽样更高的代表性，使用方便，适用于没有培训和缺乏经验的调查人员。

2，态度{2013}3，媒介融合{2011}【首先，应当解释何谓媒介整合。

】随着信息时代的到来和传播手段的进步，媒介整合（media convergence）与信息传播逐渐成为人类传播行为的重要发展方向。

从发展趋势来看，媒介整合包括两方面--媒介形态整合和媒介资本整合。

媒介形态整合是指新媒体与传统媒体以及传统媒体彼此之间的整合，还包括媒介形态的变化、互融与创新。

资本整合则是通过资产重组，使优势资源互补共存，使跨媒介、跨地区的媒介产业集团在中国成为现实。

【其次，结合我国媒介发展的实际，指出媒介整合对媒介产业的重要意义。

】媒介整合已经成为中国传媒发展的主流趋势，其意义不仅在于媒介个体竞争力的增强和利润最大化的实现，更在于能由此带动其他更多媒体的产业化进程，增强整体竞争力，以迎接WTO的国际化竞争环境。

【再次，结合自己的看法，谈谈媒介整合对社会生活的深刻影响，如对媒介形态发展的影响、对传媒教育的冲击、对人们媒介接触和使用习惯的影响等。

】4，目标受众在市场营销业和广告业里，目标受众又称目标顾客、目标群体和目标客群是一个营销活动所作为目标的人口群体。

目标受众可以是某一个人口群体，如年龄组、性别、婚姻状况、等等。

常见受众有青少年、女性、单身、等等。

目标受众也可以包括几个不同的人口群体，比如所有20到30岁的男性。

营销过程也可以计划如何对待其他非目标群体，决定一个产品或服务的适当受众是市场调查中很重要的一部分。

各校历年人类学考研真题北京大学2005年人类学理论试题：一．名词解释（8*5=40）：1．格尔兹2．文化霸权3．差序格局4．进化论5．历史具体主义二．简答题（15*4=60）：1．英国功能学人类学与以前人类学的主要区别是什么？2．简述布朗的单系血统。

3．试述米德的《萨摩亚人的成年》大家庭与小孩子的关系。

4．简述马林诺夫斯基和布朗有关“功能”的不同解释。

三．论述题（25*2=50）：1．试述20世纪中国人类学史的基本演变线索。

2．试论礼物在社会建构中的作用。

2005年人类学方法试题：一．名词解释（8*5=40）：1．地方性知识2．跨文化比较3．文本4．民族语言学5．参与观察二．简答题（15*4=60）：1．试述人类学进化论的方法论。

2．试述历史材料在民族学中的价值。

3．说明海外民族志和家乡民族志在知识论上各有什么优点？4．简述主位方法的基本含义。

四．论述题（25*2=50）：1．Ethnography可以称为“田野志”吗？为什么？2．试述民族志方法应用于中国研究时遇到的问题？2004年人类学理论试题一名词解释 10 *4社区后殖民主义结构人类学库拉圈二简述 15*41.《忧郁的热带》中作者所宣称的人类学立场？2.简述《江村经济》在学术史上的地位3.人类区域关系档案的内容4.哈里斯的文化唯物论的内容三论述 25*21.努尔人政治制度的基本特征2.米德《萨摩亚人的成年》的立论是什么？作者又是怎样证明的？2004年人类学方法试题一名词解释 10 *41.年龄组制度2.人类学的整体观3.局内人观点4.家乡民族志二简述 15*41.解释人类学的方法论特点2.民族中心主义持续存在的根源是什么3.人类学亲属符号表示联合家庭和多偶制家庭4.后现代人类学的基本特征三论述 25*21.跨文化研究在人类学中的地位如何2.现代民族志的缺失何在2003年试题人类学理论一:概念解释1.涂尔干2.费孝通3.格尔茨4.传统5.社会结构6.象征人类学二:简述题1.简述博厄斯的人类学理论贡献2.简述新进化论3.简述结构人类学的基本观点4.简述列维-斯特劳斯的亲属关系的基本结构5.什么是文化相对论6.简述埃文思-普里查德的人类学观三:论述题1.举例论述人类学何以是文化批评2.论述经济全球化对没个民族文化的影响3.试论利奇的过程理论人类学方法一:概念解释1.民族志电影2.民族中心主义3.田野工作4.客位研究法5.拉的克里夫_布朗6.遗留物二:简述题1.简述实验民族志的基本特点2.简述仪式研究的社会人类学视角3.简述比较研究对人类学的意义4.简述参与观察所获资料与文献资料的几本差异5.什么是格尔茨解释人类学的“深描”6.简述本尼迪克特《文化模式》的研究方法三:论述题1.试论《努尔人》的方法论意义2.人类学的概念是这样建立的3.试论马林诺斯基《西太平洋的航海者》对人类学方法论的主要贡献2002年试题一. 概念解释1.进化论3.米德4.结构主义5.利奇二. 简述题1.简述功能主义的基本观点2.简述宗教人类学的主要研究内容3.简述政治人类学的主要研究内容三. 论述题1.试述马林诺斯基的《文化论》的基本内容2.试述20世纪初期西方人类学的主要内容3.试述二战以后西方人类学的主要变化一. 概念解释1.田野工作2.民族志3.跨文化研究4.人类学5.民族中心主义二. 简述题1.简述社会人类学与历史学的差别2.你对人类学在中国"本土化"的看法3.试述人类学的基本研究规则三. 论述题1.试述一个人类学家研究自己民族和他民族时面临的主要困难和便利之处2.试述整体论3.试述归纳法在人类学研究中的意义2001年试题人类学理论一. 概念解释1.马林诺斯基3.文化相对论4.《江村经济》5.结构人类学6.社区研究法7.中华民族多元一体格局8.田野工作二. 简述题1试论功能主义和结构-功能主义的异同 2.试论50年代至70年代(二战后)英,法,美国人类学的基本变化情况3.简述解释人类学的基本观点三. 论述题1.试从社会文化人类学分支领域(亲属制度,宗教人类学,经济人类学,政治人类学)之一论述本学科的研究特色2.举例说明民族志对于社会人类学的重要性3.略析人类学者在研究中国中面临的认识论挑战人类学方法一. 概念解释1.民族志2.参与观察3.跨文化比较研究4.“浓厚的描述”5.整体论二. 简述题1.简述社会人类学研究的方法论特征2.简述"主位法"和"客位法"的方法论差异三. 论述题1.试比较社会文化人类学研究中的共时方法和历时方法的结合2.论述经验事实与理论阐述之间的关系四.问答题1.《古代社会》的作者是( ) (1)泰勒(2)摩尔根(3)马林诺斯基2.结构人类学的代表人物是( ) (1)格尔茨(2)列维_斯特劳斯(30埃文思_普里查德3.弗里德曼是( ) (1)汉学人类学家(2)非洲人类学家(3)美洲印地安人类学家4田野工作是指( )(1)实地社会实习(2)地理学实地测量工作(3)民族志研究的核心过程(4)社会学的整体论方法上海大学一。

2013年中山大学社会学与人类学学院844社会研究方法和社会统计学考研真题及其解析-育明教育
社会研究方法：
简答
1、定性研究的理论范式
2、什么事标准差？标准差的作用？
3、扎根理论的操作程序
4、什么是正态分布？正态分布的特征？
论述：
1、假设检验的I类错误（a型错误）和II类错误（β型错误）是什么？怎样控制？
2、定性研究和定量研究中的信度和效度的关系，并举例说明怎样保证较高的信度和效度？
研究设计：
目前公共决策缺乏科学性，以此为主题提出一个研究问题，说明已有的研究成果和自己的研究价值，并说具体说明使用的研究方法
育明教育金牌咨询师大强老师认为，2013年中山大学社会学与人类学学院844社会研究方法和社会统计学考研中规中矩，题型、难度均变化不大，侧重基础知识的考察。

简答首先进行重要名词的阐述，只表述其主体部分即可，然后答出课本中的相应文字，最后提炼升华进行总结，有亮点，有看法，有感叹，这北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。

中山大学考研历年真题及答案——847社会研究方法和社会统计主编：弘毅考研编者：Wendy弘毅教育出品【资料说明】《中山大学社会学专业历年真题解析（社会研究方法和社会统计）》系中山大学社会学优秀考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料”之一。

历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，其实，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。

历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能告诉我们很多东西。

1.命题风格与试题难易第一眼看到中山大学历年试题的同学，都觉得试题“简单”。

其实，这也是很多学生选择中大的原因吧。

中大的试题不偏、不怪，80% 的题目可以在课本上找到部分的答案。

这不同于一些学校的试题，比如北京大学，理论性很强，说不会答，一点也答不上来。

中大的试题，不管你复习的怎么样，一般都能答上一点，至于能答到什么程度，则因人而异。

其实，“试题很基础”----“试题很简单”----“能得高分”根本不是一回事。

试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。

要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。

很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。

其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。

我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。

2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。

从最近五年看，中大的题目基本都是主观题。

每个题型的分值是不一样的，一个名词解释一般也就是5分，可一个论述就是30分。

这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。

3.各章节的出题比重中大的专业课没有考试大纲，因此没有重、难点的告知，但大家可以通过对历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位。

2014年中山大学社会学与人类学学院(653社会学理论847社会研究方法和社会统计学)考研备考指南下载2014年中山大学653社会学理论和847社会研究方法和社会统计考研复习指南.pdf (下载次数: 340)指定/推荐参考书目648社会学理论①《社会学概论新修》，郑杭生编，中国人民大学出版社，1998②《社会学》，戴维•波普诺，中国人民大学出版社，2000年③《西方社会学理论教程》，侯钧生主编，南开大学出版社，2001年④《当代西方社会学理论》杨善华，北京大学出版社，1999844社会研究方法和社会统计学社会学（030301）专业：①《社会研究方法教程》，袁方编，北京大学出版社，1997②《社会研究的统计应用》，李沛良编，社会科学文献出版社，2001③《社会学研究方法》，风笑天著，中国人民出版社，2001④《社会研究方法》（第10版），艾尔□巴比，华夏出版社，2005拓展适用资料书目①《外国社会学史》，贾春增，中国人民大学出版社，2008②《当代国外社会学理论》，刘少杰，中国人民大学出版社，2009③《当代社会学理论:对古典理论的扩展》(第6版) 鲁思•华莱士、沃艾莉森•沃尔夫、刘少杰中国人民大学出版社，2008④《社会统计学》(第4版)，卢淑华，北京大学出版社，2009考试情况分析参考书目很多，但内容无非分为四大块：社会学理论，社会学概论，研究方法，社会统计。

都是要求在理解的基础上识记并且会灵活运用阶段复习规划8月份之前完成参考书目的第一遍通读，9、10两个月分析整理真题，抓考点，11、12两月反复背诵，1月份查漏补缺653高分辅导讲义中山大学社会学理论高分考研笔记（2014版）系中山大学优秀社会学考研辅导团队集体编撰的“社会学考研精品考研辅导资料”之一。

不可否认，学校指定的考研参考教材——侯俊生教授编写的《西方社会学理论教程》（第三版）是一本非常优秀的教科书，学生肯定能从中学到丰富的知识，但由于此书并不能迎合广大考生“应试”的功利心情。

我认为人名的话一般要答大体资料，比如国籍、生活年代，然后就是主要的田野点，所著的名著、主要思想和流派就行了，还有在学术上的地位；书的话当然有作者、主要内容和观点，最主要的还要说说这书在人类学或民俗学历史上的地位，因为一般没影响的书是不会考的一、人名莫斯：法国民族学家、社会学家，社会学年鉴学派的主要代表人之一。

莫斯是杜尔干的外甥和助手，常帮助杜尔干搜集资料并协助编辑《社会学年刊》，后创办《社会学年鉴》取代《社会学年刊》，他还同列维-布留尔和罗维特创办了巴黎大学民族学研究所，培养了一批民族学家。

在学术观点方面，他继承了涂尔干的思想，认为一切社会现象都是社会整体的一部分，因而研究现象必须从社会整体的结构出发。

他还提出原始社会的物物交换是一种不含商业性质的互惠交换，而且与巫术和宗教直接相关；他还认为宗教出现于母系社会，这种氏族宗教的主要内容是图腾信仰。

他的主要著作有《关于原始交换的形式——赠与的研究》、《社会学与人类学》等。

乔姆斯基：美国语言学家，转化—生成语法学说的创始人。

他认为：①语言是人类特有的一种先天的机制，他假设人都有一种语言习得机制，并认为这是人类具有语言能力的基础。

②语言学不但要研究人的言语行为，还要研究人的言语能力。

③语言生成过程是由基础部分产生“深层结构”，然后通过转换生成“表层结构”。

④转换-生成语法要求以有限的规则生成无限的句子。

他注重语言现象的内在研究。

著有《句法结构》等书籍。

二、书籍《原始思维》：为法国民族学家、社会学家、哲学家列维-布留尔所著。

在该书中，列维-布留尔认为原始思维在绝大多数场合下不同于现代思维，它是一种既不知道也不使用抽象概念的具体思维，这种思维拥有许多世代相传的具有神秘性质的“集体表象”，这些集体表象靠“存在物与客体之间的神秘的互渗”而彼此关联，不受任何逻辑思维的规律所支配。

这种思维对矛盾采取不关心的态度，他可以容许同一实体在同一时间存在于两个或者两个以上的地方，容许部分与整体同一等等；同时，他也认为人类的思维机能是相同的，不同的只是思维的形式——一种是先逻辑思维，另一种是逻辑思维。

名词解释【人类学概论】20121、尼安德特人2、差序格局3、《礼物》4、杨成志5、船货崇拜6、话语分析7、实验民族志8、《仪式过程》9、交表婚10、萨满20111、南方古猿2、人种3、《写文化——民族志的诗学与政治学》4、杨成志5、乔姆斯基6、民族学考古学7、深描8、象征人类学9、收继婚10、过渡仪式20101、家庭2、社会性别3、《金翼》4、弗朗兹·博厄斯5、社会方言6、民族考古学7、儒化8、种族主义9、政治人类学10、强化仪式20091、继嗣群2、认知人类学3、智人4、莫斯5、代码转换6、《文化论》7、民间信仰8、库拉圈9、亲属称谓10、过渡仪式20081、亲属关系2、尼安德特人3、生态人类学4、乔姆斯基5、《原始思维》20071、儒化2、新考古学3、《物种起源》4、经济人类学5、社会性别20061、人种2、民族志3、聚落考古学4、医学人类学5、涵化6、《努尔人》20051、母系与母权2、人类学的整体观3、心理人类学4、大传统与小传统5、匮乏文化6、文化相对论20041、人种与种族2、新考古学3、婚姻与继嗣4、历史人类学5、文化传播6、《努尔人》或《西太平洋的航海者》【人类学理论与方法】20121、文化2、整体观3、参与式观察4、全球化5、阈限20111、功能主义2、主位与客位3、互惠4、乱伦禁忌5、民族20101、维克多·特纳2、深描3、实践理论4、新进化论5、交表婚6、核心家庭7、结构主义8、文化唯物主义9、文化资本10、文化批评20091、亲属制度2、集体表象3、社会结构4、互惠5、涵化6、年代-区域关系7、苏维埃学派8、《古代社会》9、《文化论》10、《江村经济》20071、阈限2、主位与客位3、文化相对论4、全球化5、后现代人类学简答题【人类学概论】20121、简述英国传播学派的代表人物和观点。

2、如何理解人类学中的“社会研究传统”与“文化研究传统”？20111、简述你对人类学研究范式的认识。

2015中山大学847社会研究方法和社会统计学考研真题社会学研究法部分(75分)一、选择题，每题2分，合计40分1、人们从每天观察到太阳东升西落的现象中总结出“太阳每天都从东方升起”的普遍性命题，这是运用了( )A.统计性原则B.经验归纳原则C演绎推理原则D抽样一推论原则2、“街头拦人”调查是一种( )A.概率抽样B.方便抽样C.网络抽样D.随意抽样3、下列属于概率抽样方法的是( )A雪球抽样 B.判断抽样C简单随机抽样 D.配额抽样4、幼儿园希望了解儿童口头表达能力，分别在今年5月和7月进行了两次内容相同的测试，两次所得结果的一致性程度属于( )A.折半信度B.表面信度C.再测信度D.复本信度5、法国学者迪尔凯姆在其著作《自杀论》一书中所采用的主要研究方法是( )A.文献研究法B.实验法C.观察法D.访谈法6、对于那些早己去世的历史人物，适宜采用的研究方法是( )A.实验法B.观察法C.访谈法D.文献法7、从研究的目的划分，社会研究可分为( )A.探索性研究、描述性研究和解释性研究B.普查、抽样调查和个案调查C.定量研究和定性研究D.理论性研究和应用性研究8、就访谈过程的控制程序而言，访谈者不对访谈方式和内容预设严格的限制，只按照一个大致的访谈纲要、围绕某一主题进行的访谈是( )A.结构式访谈B.无结构式访谈C.实验室访谈D.标准化访谈9、按照精确度由低到高，四个测量层次排序依次是( )A.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B.定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C.定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D.定类测量、定距测量、定比测量、定序测量10、解释性研究主要解答( )A.“是什么”的问题B.“为什么”的问题C.“怎么办”的问题D.“应该怎样”的问题11、建立实验组和控制组时，在理论上最有效的控制影响变量的方法是( )A.配对法B.随机法C.排除法D.纳入法12、与其他定量分析相比，内容分析的主要缺点是( )A.不便于重复研究B.费时、费力、费钱C.信度和效度难以保证D.编码困难13、调查问卷中，矩阵式问题的优点是( )A.可以有效利用空间，减少问卷篇幅B.不易使被调查者形成答题惯性C.不易使被调查者倾向于二分判断D.不易使被调查者态度不一致14、定量研究的哲学基础是( )A.实证主义B.人文主义C.科学主义D.实用主义15、研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响，指的是( )A 价值判断 B.价值中立C 事实判断 D.价值关联16、实验研究的逻辑起点是( )A 刺激 B.控制C 假设 D.验证17、研究者在实际抽样(特别是概率抽样)时，经常是先找到一份近似涵盖所有总体元素的名单，然后从中抽取部分元素，这份名单被称为( )A.抽样单元B.总体C.抽样框D.样本18、以下关于信度和效度关系的说法中正确的是( )A.可信的测量，不一定都是有效的B.不可信的测量，也可能是有效的C.有效的测量不一定是可信的D.有了信度就一宁有扮度19、兼具观察法和实验法优点的方法是( )A.实地观察B.参与观察C实验室实验 D.实验室观察20、在实验中，一般需要加以控制或主动施加的可观测变量，是( )A.自变量B.因变量C常量 D.倚变量二、简述题(每题5分，合计20分)1、论述问卷设计的基本原则2、测量可分为哪几个层次3、请比较分析分层抽样与整群抽样4、信度和效度三、问答题(15分)某大城市有1000万人口，10个规模大致相等的行政区，每个区内有40个居委会。

中山大学1998年试题科目：人类学概论专业：民族学一．名词解释（每题5分，共30分）1.系谱分类法2.民族共同语3.游群（band）4.参与观察5.交表婚6.双系继嗣二．简答题（每题10分，共30分）1．谈谈语言发展的原因？2．为什么说语言是一种社会现象？3．请评述你读过的一本人类学论著三．问答题（每题20分，共40分）1.你为什么报考本专业的研究生，入学后的学习计划怎样？2.试论宗教的社会功能？科目：中国民族学概论专业：民族学一．名词解释（每题5分，共30分）1.萨满2.俚人3.瑶老制4.民族学5.女书6.姑爷种和丈人种二．论述（共70分）1．请分别说明人类六种生产类型的特点（15分）2．试述中国民族的主要丧葬形式。

（20分）3．试论中国民族识别的原则和意义。

（35分）中山大学1999年试题科目：中国民族学概论专业：人类学一．名词解释（每题5分，共30分）1．图腾崇拜 2.蛋民 3.瑶老制 4.民族区域自治5.凿齿 6.家长奴隶制二．论述（共70分）1．试论述小乘佛教（12分）2．以汉民族的形成为例，评述民族的四个基本特征（23分）3．试论述我国民族婚姻家庭的发展（30分）科目：人类学概论专业：人类学一．名词解释（每题4分，共20分）1.民族共同语2.语义3.文化区4.毕摩二．简答题（每题10分，共40分）1．简述克罗式亲属称谓制。

2．简述文化人类学的参与观察法。

3．为什么说语言是一种特殊的社会现象。

4．怎么样理解劳动创造了语言？三．论述题（每小题20分，共40分）1．结合中国改革开放以来的实际，论述你对涵化的理解。

2．试论语言与文化的关系。

中山大学2000年试题科目：中国民族学概论专业：人类学一．名词解释（每题6分，共36分）1．田野调查方法 2.死文字 3.萨满教 4.民族间事实上的不平等5.百越6.图腾崇拜二．问答题（共64分）1．简述民族学研究婚姻家庭的意义（10分）2．以中国民族志资料来说明古代农业从刀耕火种、锄耕到犁耕的发展。

人类学理论方法研究考研试题2010复旦大学人类学考研试题一、名词解释（7选5）夸富宴结构性暴力泰勒列维-斯特劳斯格尔茨文化相对主义库拉圈二、简答题（7选5）你认为通常翻译的“民族学”是否合适？并给出原因。

你认为通常翻译的“互惠”是否合适？并给出原因。

三、论述题（各二选一）<A>1、结合医学人类学方面的相关知识，试论述一个医学人类学的经典案例或者理论。

2、结合发展人类学方面的相关知识，试论述一个发展人类学的经典案例或者理论。

<B>1、论述人类学田野工作方法的发展史。

2、——————————<C>1、结合自己将要进行的本科毕业论文，将一篇正式合格的人类学论文的各要素及其写作过程完整论述出来。

2、假设你已经被录取为社会发展与公共政策的2010级人类学专业的硕士研究生，谈谈你对未来三年学习的安排与想要达到的成就，以及你所感兴趣的研究主题及研究计划与设想。

四、附加题（不计入总分）“社会学的想象力”与“人类学的想象力”之间是否存在差别，试详述之。

中国人民大学1999--2004年人类学专业考研试题中国人民大学2004年人类学理论与方法[人类学专业]考研试题一.名词解释每题4分,共40分)1.濡化2.主位与客位.3.文化传播论.4.继嗣集团5.夸富宴6.钟摆模式(利奇)7.泛布性领导 8.传统权威. 9.移情 10.谱系法.二.简答题(每题15分,共60分)1.简述家庭分类的几个类别.2.试述特纳的仪式象征论.3.简述人类生计模式的类型.4.简述人类学的主要分支学科.三.论述题(每题25分,共50分)1.试评功能主义人类学在中国的早期研究.2.试述中国家庭制度的内涵特征及社会与文化功能.中国人民大学2003年人类学理论与方法[人类学专业]考研试题一.名词解释(每题5分,共50分):1.宗族2.生计方式3.互惠交换.4.并喻文化5.深描.6.<江村经济>7.言语8.代沟9索引性表达 10居住群二.简答题(每题10分,共40分)1.简述特定地域的习俗与该地文化之间的关系。

历年中山大学448汉语写作与百科知识考研真题试卷与真题答案一、考试解读：part 1 学院专业考试概况：①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:448汉语写作与百科知识的考试情况；②科目对应专业历年录取统计表：含中山大学相关专业的历年录取人数与分数线情况；③历年考研真题特点：含中山大学考研专业课各部分的命题规律及出题风格。

part 2 历年题型分析及对应解题技巧：根据中山大学448汉语写作与百科知识考试科目的考试题型（单选题、阅读理解题、英语作文题、词条英汉互译题、篇章翻译题、应用文写作题、命题写作题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。

part 3 2018真题分析：最新真题是中山大学考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的中山大学考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。

part 4 2019考试展望：根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高2019考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵中山大学考研的核心要旨。

part 5 中山大学考试大纲：①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。

②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。

③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。

part 6 专业课高分备考策略：①考研前期的准备；②复习备考期间的准备与注意事项；③考场注意事项。

part 7 章节考点分布表：罗列中山大学448汉语写作与百科知识的专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓中大考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地！二、历年中山大学考研真题试卷与答案详解：整理中大该专业2010-2018年考研真题（不含14），并配有2010-2018年答案详细讲解（不含14）。