2015年中山大学社会学与人类学学院653社会学理论考研真题及详解【圣才出品】

第二篇　西方社会学理论第十一章　常人方法学一、名词解释1．主体间性答：主体间性是指作为社会主体的人与人之间的关系，关涉到人际关系以及价值观念的统一性问题，是人对他人的意图的推测和判定。

胡塞尔提出了“主体间性”的概念，并将它与“自然态度”一起视为生活世界的构成性特质，从而将常人方法论引领到互动着的个体之间共享的主观世界。

这也是人们将现象学社会学和常人方法论称为主观主义社会学理论的重要依据之一。

“主体间性”一方面意味着“自我”和“他人”两个主体间的关系，另一方面意味着我和我们的关系。

在这里，主体间性涉及主体之间的共同性和它们沟通的可能性，正是这种主体间性构造了与人类有关的世界的意义。

胡塞尔认为，现象学的目标只是描述过程，即描述主体间性基础之上日常生活世界意义构造的实践过程。

2．索引表达答：索引性表达是指日常沟通行动依赖于对意义的共同完成且未经申明的假设和共享知识，就日常沟通行动的意义而言，它是完全依赖于其情境的，也即它是由情境限定的。

任何一个表面上孤立的“表达”和“行动”归根到底都是一条“无穷无尽”的“索引链”上的一环，永远不能归到一个不受索引性问题困扰的最终基础，加芬克尔称之为“无底之船”。

3．常人方法学相关试题：本土方法论（南京航空航天大学2017年研；山东大学2015年研）答：本土方法论，又称常人方法学、俗民方法论，是美国社会学家加芬克尔于20世纪60年代创立的。

它主要研究人们在日常互动中如何建立和共同使用对现实的定义，详细考察社会成员在建构和解释他们的社会现实并对其赋予意义时所使用的方法和步骤。

4．哈罗德·加芬克尔答：哈罗德·加芬克尔是常人方法学的创立者和最主要的代表人物。

加芬克尔在1954年自己创造了“常人方法学”一词，意为一门研究常人在日常生活中行为处事所用的方法的学问。

1967年他出版了《常人方法学研究》，利用舒茨的研究思路来思考社会行动、社会结构与社会秩序等问题，并提出了自己独特的行动理论，说明了常人方法学的研究程式，从而为常人方法学奠定了理论与方法论基础。

第一章社会工作的性质与任务1.1复习笔记一、什么是社会工作1．社会工作是科学作为应用社会学或应用社会科学的社会工作的科学特征主要表现在以下方面：（1）客观性。

社会工作是一种助人的活动，是社会工作者为求助者提供资源以帮助他走出困境的过程。

在这个过程中，社会工作者虽抱有助人的价值观与目标，但他审视问题的立场及态度却是客观的，即不是从感情出发，而是基于自己的知识基础、专业操守客观地对待问题，寻求有效而合理地解决问题的办法。

社会工作者与受助者之间是工作关系，它要求社会工作者应有客观的态度。

（2）工作方法的科学性。

社会工作十分注重工作方法，并把科学的工作方法当作社会工作成功的基本要件。

这些方法以其固有的内在联系、技术和原则而成为规范的工作准则。

（3）工作过程的逻辑性。

社会工作者根据助人活动的发展规律将工作过程化为前后紧密连接的一些阶段，从而使其具有严密的逻辑性。

2．社会工作是一种艺术（1）社会工作过程是对社会工作方法和技术的灵活运用；（2）社会工作需要细致地分析、巧妙地应对问题；（3）社会工作面对的任务常常是新的、独特的、特殊的。

3．社会工作是一种制度（1）什么是制度制度也称社会制度，它是人类在长期的共同活动中经过积累、选择而形成的指导人们活动的规范体系。

（2）社会工作是一种社会制度①社会工作是一种助人的专业活动，也是一种社会制度。

这表现为它既具备社会制度的特征，也成为现代社会解决社会问题的制度化手段。

社会工作已具备社会制度的基本特征：a．社会工作有一套明确的理论作指导；b．社会工作有严密而科学的行为规则，不仅对于任何常规性的助人活动，社会工作都形成了自己的工作模式，从而保证了工作过程的科学性，而且从事这项活动的社会工作者内部也有严格的“行业守则”，这种行业伦理守则对社会工作者的职业行为进行约束，从而保证了职业行为的规范性；c．社会工作者，社会工作机构成为进行此类专业助人活动的执行者，这些人受过专门训练，能够保证助人活动科学、有效地进行。

十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第六章社会角色6.1复习笔记一、社会角色的理论与概念1．社会角色理论四个重要来源（1）芝加哥学派。

米德使用社会角色这一概念旨在说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式以及说明个人与社会的关系。

他认为角色是在互动过程中形成的，角色表演并没有一个先定的剧本，文化只能为角色表演规定大致的范围。

（2）人类学视角。

拉尔夫·林顿认为角色可以定义为：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。

他区分了角色与地位，认为当地位所代表的权利与义务发生效果时即为角色扮演。

（3）“完形主义心理学”。

使用角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过整合模式的发现与创造而形成的，根据完形主义创造的含义是人类社会行为之基础。

（4）社会戏剧论。

认为角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态，每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。

二战后，许多重要社会学家，如帕森斯、莫顿、达伦多夫、戈夫曼等均对角色理论做出了贡献。

2．社会角色概念社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。

具体说来，十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台它包括以下四个方面的含义：（1）角色是社会地位的外在表现社会地位是人们在社会关系体系中所处的位置。

社会地位要通过角色来表现，角色是地位的外在的、动态的表现形式，而地位则是角色的内在依据。

（2）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式任何一种社会角色总是与一系列的行为模式相联系的。

首先是一系列的权利，即这种角色有权要求别人进行某种活动，其次是一系列的义务，即别人有权要求这种角色进行某些活动、表现出某种行为。

长期的社会生活使各种角色形成了一整套各具特色的行为模式，这要求承担特定角色的人学会特定的待人处世的方法。

（3）角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待社会角色总是与一定的行为模式相联系，当人们知道某人处在某种地位上时，便预先就期望他具备一套与此地位相一致的行为模式——角色。

2015年华中科技大学社会学院331社会工作原理[专业硕士]考研真题（回忆版）
一、名词解释
1．小组工作
2．社会工作过程模式
3．实验法
4．叙事治疗模式
5．再社会化
6．社会工作研究
7．社区照顾
8．社会心理模式
二、解答题
1．社会工作专业价值。

2．中国的“民政工作模式。

3．行动研究。

4．社会行政的含义以及功能。

5．社区发展模式。

三、论述题
1．结合你的实务经验或案例，说明社区工作的过程。

2．结合你的实务经验或案例，生态系统模式实务技巧。

3．结合你的实务经验或案例，小组工作的发展阶段。

一、名词解释(每题5分，共50分)1、道义经济(the moral economy)2、文化复兴运动3、病痛(illness)与疾病(disease)4、语言((language)与言语(speech)5、闭限(liminality )6、二里头文化7、能人(home, habilis)8、灵长类学(Primatology )9、语系10、马坝人二、简答题(每题20分，共40分)1、简述文化变迁的机制2、简述虚拟民族志(virtual ethnography)对传统民族志的挑战三、论述题(每题30分，共60分)1、20世纪60年代以来，史学中发生了“人类学转向”，形成了一个可以称之为“历史人类学”的研究视角。

与此同时，人类学也出现了历史化的趋向。

请就史学的人类学化和人类学的历史化展开分析。

2、谈谈你对克利福德(James Clifford)所谓“民族志从来都是文化的创作( cultural invention)，而非文化的表述(cultural representation) ”的理解。

----------------------------------- 我是分割线 ------------------------------一、名词解释（每题6分，共60分）1、《努尔人》2、互惠交换3、《格萨尔王传》4、梁钊韬5、船货崇拜（cargo cults）6、父子联名制7、民系8、谱系调查法9、交感巫术10、社会文化整合水平二、简答（每题15分，共30分）1、简析C •威斯勒（（C • Wissler）的“文化区”理论。

2、简述结构人类学的思想渊源及其主要观点。

三、论述（每题30分，共60分）1、试述20世纪80年代以来海外人类学的大陆乡村研究。

2、结合你的阅读或研究，谈谈你对“人类学是研究常识的学科”的理解。

文章摘自中山大学考研专业课：2008-2015年考研专业课真题下载的15年真题卷。

第二章社会1．什么是社会？简述其基本性质。

答：（1）在社会学中，社会是指由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，它是人们的社会生活的体系。

社会有如下含义：①社会是由有意志的个体组成的，社会是人们共同生活的结合体，社会是人的社会。

②社会是有意志的个体通过互动而形成的，社会是一个互动的体系，共同的兴趣和结合在一起带来的利益是人们结成社会的深层原因。

③社会是由相关的社会关系积累、连结而成的，社会是社会关系的体系，这些社会关系是在具体情况下人们共同活动的规范。

（2）社会的基本性质一般而言，社会具有以下一些基本性质：①社会是由人群组成的，人是社会系统最基本的要素；②社会以人与人的交往为纽带，人与人之间多方面的联系，形成了整个社会系统；③人类社会与动物群体不同，它是按照一定的文化模式，有组织地结合起来的系统；④社会是以人们的物质生产活动为基础的；⑤社会系统具有心理的、精神的联系，社会中人们之间的互动和联系丰富多彩；⑥社会系统是一个具有主动性、创造性和自我改造能力的活的有机体。

2．简述社会构成的要素。

答：社会的构成要素，是指人类社会赖以存在和发展的基本成分。

（1）我国老一辈社会学家孙本文指出，社会赖以生存的四大要素，即地理要素、生物要素、心理要素和文化要素。

地理要素是人们生存和活动的空间，生物要素和心理要素指作为生物体的人及其心理，文化要素是人类共同活动所积累的经验。

这四个要素结合起来构成社会。

（2）现实社会的构成要素一般而言，现实社会最基本的构成要素至少包括自然环境、人口、经济一社会活动与文化。

①自然环境是人类社会存在和发展的前提。

人类本身就是自然界长期发展的产物。

自然环境提供了人类生存与活动的场所，也为人类提供了生活与生产的资源。

②人或人口是社会的能动要素。

人是社会的主体，人本身的一切要素与现象，包括人口的数量、质量、性别、年龄、分布、流动、出生、死亡等，均对社会的存在形式及运行产生重大影响。

第六章结构功能主义一、名词解释1．功能主义视角答：功能主义主张社会是由相互依存的部分构成的有机整体，各部分对整体发挥功能、满足整体的需要。

社会某一部分的运转需要其他部门的配合。

功能主义强调社会体系的稳定与和谐。

基于功能主义的上述理论取向，在它的研究中就必然提出这样的问题：为了维持社会的正常运转、为了实现社会体系的稳定与和谐，究竟应具备哪些基本条件。

2．芝加哥学派答：美国芝加哥学派是以芝加哥的一些大学社会学学者为主的，以重视调查研究社会现实问题，尤其是城市生活问题的城市社会学派，是城市社会学领域内生态学派的先驱。

该学派于20世纪初形成，直到第二次世界大战之后，由于帕森斯功能学派的兴起而逐渐衰落。

3．帕森斯答：帕森斯，美国社会学家，结构功能主义的代表人物，主要著作有《社会行动的结构》、《社会系统》、《经济与社会》、《关于行动的一般理论》。

他前期倡导一种“唯意志的行动论”，以《社会行动的结构》（1937）为代表作；后期则转向了强调系统整体论的功能主义学说，发展和完善了功能分析方法。

他还对社会进化作了系统考察，形成了所谓的新进化论观点。

4．单元行动答：帕森斯提出了一种关于社会行动的概念构架，称为“手段—目的”框架。

用来说明这一框架的基本概念，帕森斯称为“单元行动”。

每一个单元行动包括下列要素：①行动者：是指作为行动主体的个人。

②目的：行动者所要达到的未来目标。

③情景：是目标实现的环境因素，它又分为两个方面，行动的条件和手段。

其中前者是行动者不能控制、难以改变的，而后者是可控制的。

④规范限定：帕森斯认为这是一个复杂方面，但对行动过程来说是非常重要的。

它涉及思想、观念、行为取向等，这些都制约着目标的确定和实现目标中手段的选择。

5．模式变量（帕森斯）答：模式变项是帕森斯学派对社会系统进行分析的重要概念，是指行动者在确立情境意义之前，和在他能够根据情境采取行动之前所作的选择，是一定情境下人们的角色选择的类型。

这些类型包括五对：①情感中立性—情感性，②自我取向—集体取向，③普遍主义—特殊主义，④成就性—先赋性，⑤专一性—分散性。

名词解释【人类学概论】20121、尼安德特人2、差序格局3、《礼物》4、杨成志5、船货崇拜6、话语分析7、实验民族志8、《仪式过程》9、交表婚10、萨满20111、南方古猿2、人种3、《写文化——民族志的诗学与政治学》4、杨成志5、乔姆斯基6、民族学考古学7、深描8、象征人类学9、收继婚10、过渡仪式20101、家庭2、社会性别3、《金翼》4、弗朗兹·博厄斯5、社会方言6、民族考古学7、儒化8、种族主义9、政治人类学10、强化仪式20091、继嗣群2、认知人类学3、智人4、莫斯5、代码转换6、《文化论》7、民间信仰8、库拉圈9、亲属称谓10、过渡仪式20081、亲属关系2、尼安德特人3、生态人类学4、乔姆斯基5、《原始思维》20071、儒化2、新考古学3、《物种起源》4、经济人类学5、社会性别20061、人种2、民族志3、聚落考古学4、医学人类学5、涵化6、《努尔人》20051、母系与母权2、人类学的整体观3、心理人类学4、大传统与小传统5、匮乏文化6、文化相对论20041、人种与种族2、新考古学3、婚姻与继嗣4、历史人类学5、文化传播6、《努尔人》或《西太平洋的航海者》【人类学理论与方法】20121、文化2、整体观3、参与式观察4、全球化5、阈限20111、功能主义2、主位与客位3、互惠4、乱伦禁忌5、民族20101、维克多·特纳2、深描3、实践理论4、新进化论5、交表婚6、核心家庭7、结构主义8、文化唯物主义9、文化资本10、文化批评20091、亲属制度2、集体表象3、社会结构4、互惠5、涵化6、年代-区域关系7、苏维埃学派8、《古代社会》9、《文化论》10、《江村经济》20071、阈限2、主位与客位3、文化相对论4、全球化5、后现代人类学简答题【人类学概论】20121、简述英国传播学派的代表人物和观点。

2、如何理解人类学中的“社会研究传统”与“文化研究传统”？20111、简述你对人类学研究范式的认识。

2015中山大学847社会研究方法和社会统计学考研真题社会学研究法部分(75分)一、选择题，每题2分，合计40分1、人们从每天观察到太阳东升西落的现象中总结出“太阳每天都从东方升起”的普遍性命题，这是运用了( )A.统计性原则B.经验归纳原则C演绎推理原则D抽样一推论原则2、“街头拦人”调查是一种( )A.概率抽样B.方便抽样C.网络抽样D.随意抽样3、下列属于概率抽样方法的是( )A雪球抽样 B.判断抽样C简单随机抽样 D.配额抽样4、幼儿园希望了解儿童口头表达能力，分别在今年5月和7月进行了两次内容相同的测试，两次所得结果的一致性程度属于( )A.折半信度B.表面信度C.再测信度D.复本信度5、法国学者迪尔凯姆在其著作《自杀论》一书中所采用的主要研究方法是( )A.文献研究法B.实验法C.观察法D.访谈法6、对于那些早己去世的历史人物，适宜采用的研究方法是( )A.实验法B.观察法C.访谈法D.文献法7、从研究的目的划分，社会研究可分为( )A.探索性研究、描述性研究和解释性研究B.普查、抽样调查和个案调查C.定量研究和定性研究D.理论性研究和应用性研究8、就访谈过程的控制程序而言，访谈者不对访谈方式和内容预设严格的限制，只按照一个大致的访谈纲要、围绕某一主题进行的访谈是( )A.结构式访谈B.无结构式访谈C.实验室访谈D.标准化访谈9、按照精确度由低到高，四个测量层次排序依次是( )A.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B.定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C.定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D.定类测量、定距测量、定比测量、定序测量10、解释性研究主要解答( )A.“是什么”的问题B.“为什么”的问题C.“怎么办”的问题D.“应该怎样”的问题11、建立实验组和控制组时，在理论上最有效的控制影响变量的方法是( )A.配对法B.随机法C.排除法D.纳入法12、与其他定量分析相比，内容分析的主要缺点是( )A.不便于重复研究B.费时、费力、费钱C.信度和效度难以保证D.编码困难13、调查问卷中，矩阵式问题的优点是( )A.可以有效利用空间，减少问卷篇幅B.不易使被调查者形成答题惯性C.不易使被调查者倾向于二分判断D.不易使被调查者态度不一致14、定量研究的哲学基础是( )A.实证主义B.人文主义C.科学主义D.实用主义15、研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响，指的是( )A 价值判断 B.价值中立C 事实判断 D.价值关联16、实验研究的逻辑起点是( )A 刺激 B.控制C 假设 D.验证17、研究者在实际抽样(特别是概率抽样)时，经常是先找到一份近似涵盖所有总体元素的名单，然后从中抽取部分元素，这份名单被称为( )A.抽样单元B.总体C.抽样框D.样本18、以下关于信度和效度关系的说法中正确的是( )A.可信的测量，不一定都是有效的B.不可信的测量，也可能是有效的C.有效的测量不一定是可信的D.有了信度就一宁有扮度19、兼具观察法和实验法优点的方法是( )A.实地观察B.参与观察C实验室实验 D.实验室观察20、在实验中，一般需要加以控制或主动施加的可观测变量，是( )A.自变量B.因变量C常量 D.倚变量二、简述题(每题5分，合计20分)1、论述问卷设计的基本原则2、测量可分为哪几个层次3、请比较分析分层抽样与整群抽样4、信度和效度三、问答题(15分)某大城市有1000万人口，10个规模大致相等的行政区，每个区内有40个居委会。

2015年管理类联考真题及详解一、论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。

（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等。

）有一段时期，我国部分行业出现了生产过剩现象，一些经济学家对此忧心忡忡，建议政府采取措施加以应对，以免造成资源浪费，影响国民经济正常运行。

这种建议看似有理，其实未必正确。

首先，我国部分行业出现生产过剩，并不是真正的生产过剩，道理很简单。

在市场经济条件下，生产过剩实际上只是一种假象。

只要生产企业开拓市场，刺激需求，就能扩大销售，生产过剩马上就可以化解。

退一步说，即使出现了真正的生产过剩，市场本身也会进行自动调节。

其次，经济运行是一个动态变化的过程，产品的供求不可能达到绝对的平衡状态。

因而生产过剩是市场经济的常识现象。

既然如此，那么生产过剩也就是经济运行的客观规律。

因此，如果让政府采取措施进行干预，那就违背了经济运行的客观规律。

再说，生产过剩总比生产不足好。

如果政府的干预使生产过剩变成了生产不足，问题就会更大。

因为生产过剩未必会造成浪费，反而会增加物资储备以应对不时之需。

如果生产不足，就势必会造成供不应求的现象，让人们重新去过缺衣少食的日子，那就会影响社会的和谐与稳定。

总之，我们应该合理定位政府在经济运行中的作用。

政府要有所为，有所不为。

政府应该管好民生问题。

至于生产过剩和不足，应该让市场自行调节，政府不必干预。

【逻辑错误分析】（1）文中提到“在市场经济条件下，生产过剩实际上只是一种假象”，过于绝对，市场经济存在出现生产过剩的可能性。

（2）文中提到“即使出现了真正的生产过剩，市场本身也会进行自动调节”，即承认市场中可能出现生产过剩现象，与“生产过剩实际上只是一种假象”相矛盾。

（3）文中由“生产过剩是市场经济的常识现象”推出“生产过剩是经济运行的客观规律”，陷入了“存在即合理”的逻辑怪圈，不利于问题的探讨。

社会学考研与西方社会学理论考研真题集一、中山大学647社会学理论考研真题二、西方社会学理论一、概念题1科层制[中山大学2015年研]答：科层制，又称理性官僚制或官僚制，是指法理型统治下组织机构的特殊形式，由德国社会学家马克斯·韦伯提出。

在这种统治形式下，组织按照合理性的原则来设计和分工以便有效地实现组织目标。

官员们的职务等级是按照集权体系所安排的固定有序的体系，并且有着与职务相对应的严格的权限规定。

组织运转依靠的是没有人情味的职责、规定和准则，具有非人格化的特征。

官员的任命与提升所依据主要是他的业绩，统治者的统治权力都有合法的权限。

在韦伯看来，所有这一切都保证了组织目标的有效实现。

2模式变量[中山大学2015年研]答：模式变量是指帕森斯提出的一种类型学的工具。

他认为，任何行动者在其他行动者进行互动时，必然要面对五种类型的选择，即“五种模式”。

模式变量的五对范畴是：普遍性与特殊性；扩散性与专一性；情感性与中立性；先赋性与自获性；私利性与公益性。

帕森斯的模式变量被用来分析传统社会与现代社会的特征，被用来解释传统社会向现代社会的转化，因为模式变量不仅突出了两种对立的价值特征，也能被用来强调个人价值观在现代化过程中的主导地位。

3剥夺—满足命题[中山大学2015年研]答：剥夺—满足命题是指获得的报酬和奖励遵循经济学上的边际效用递减规律。

这就是说，一个人在最近越是经常地得到某种报酬，那么随着报酬的增加，此人所获得此报酬的满足感和价值感就会减少。

剥夺是指某人在得到某一报酬后所经历时间的长度。

满足是指一个人在刚刚过去时间里得到的报酬使他不再马上需要更多的酬赏。

霍曼斯的这个命题是对前三个命题的限定，即个人的行动与获得报酬的满足感必须把时间因素考虑进去。

他说，如果一个人时常得到报酬，起初他会有非常满足的感觉，但此后这种报酬如果重复出现，其价值就会降低。

其情形犹如一个非常饥饿的人吃第一个烧饼是感到极大的舒服，然而继续给他吃第二个、第三个以及第n个烧饼，伴随着他越来越饱，那种舒服感和满足感会越来越小，乃至消失。

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人类学博士专业介绍中国人民大学人类学硕士点设立于1993年，人类学博士点设立于2001年。

1.专业概况中国人民大学人类学研究所是2003年成立的学术科研机构，几年来在学校和社会与人口学院的支持下，开展了教学与教材改革、在多类研究领域扩展人类学知识，强调田野工作的理论检视与创新，扩大国际国内学术交流，推动某些人类学理论转换与应用的实践活动，取得了丰厚成果并在国际学界赢得赞誉。

人类学研究所的前任所长庄孔韶教授是人大引进的高层次人才，是国内外知名的人类学家。

他治学严谨，又介入多元领域，学界朋友和学生追随者甚多；在庄教授的主持和带领下，人类学研究所在汉人社会、影视人类学理论与摄制、历史人类学、教育研究、多元文化展示、文化遗产保护、应用人类学（特别是公共卫生、教育和影视领域等）等方面成绩卓著。

继庄孔韶教授之后，2011年赵旭东教授担任中国人民大学人类学研究所的所长。

赵旭东教授1995年考入北京大学社会学系，成为费孝通教授指导下的一名博士研究生，1998年7月获得社会学博士学位并留校任教。

2002年获得“王宽诚英国学术院奖学金”，同年11月到次【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2年4月在英国伦敦经济学院（LSE）与王斯福教授（Stephan Feuchtwang）从事合作研究，之后转赴荷兰莱顿大学从事一年的访问研究。

回国后先后在北京大学、中国农业大学进行教学研究工作，2011年调入中国人民大学社会与人口学院担任人类学研究所所长。

第二篇　西方社会学理论第十四章　吉登斯的结构化理论一、名词解释1．吉登斯答：吉登斯是英国著名社会理论家和社会学家，是结构化理论的建立者。

主要著作有：《社会学方法的新规则》《社会的构成》《民族—国家与暴力》《现代性的后果》《现代性与自我认同》《第三条道路：社会民主主义的复兴》等。

吉登斯的社会理论涉及面非常广泛，他对很多学科都有所涉猎。

吉登斯认为，社会科学家既是社会现象的研究者，也是社会世界中的行动者，因此社会科学家既要批判性地研究社会世界，又要反思自身。

吉登斯社会学理论的内在逻辑结构主要是：他试图以结构化理论和“双重解释学”解决能动与结构、微观与宏观的二元对立及自然科学与社会科学的关系问题，在此基础上进一步展开对现代性的研究，这种研究是以他的结构化理论作为分析武器，全面清理经典社会学和当代社会学关于现代性及后现代主义关于现代性的各种思潮的研究，形成了他自己关于现代性问题的一整套研究路径。

他认为，结构指的是社会行动所涉及的规则和资源，结构是人类行动的产物，又是人类行动的中介，并通过社会实践实现生产和再生产的过程。

这在一定程度上化解了社会学理论中的“二元对立”。

吉登斯关于现代性和全球化的研究是当今社会学研究的重要议题，有着重要的价值和影响。

2．结构二重性答：结构二重性是吉登斯在研究行动和结构的关系问题时提出的，结构可以在实践中表现出来，但不是具体实践的外显模式。

具体是指，结构具有二重性，即社会结构不仅对人的行动具有制约作用，而且也是行动得以进行的前提和中介，它使行动成为可能；行动者的行动既维持着结构，又改变着结构。

行动与结构之间这种相互依持，互为辩证的关系反映在处于时空之中的社会实践中。

3．时空分离答：时空分离是指前现代社会的时间总是与空间位置联系在一起的，但到了现代社会，时间从空间中分离出来了。

与此同时空间与场所也出现了脱离，在场的东西的直接作用越来越为在时空意义上的缺场的东西所取代，进一步促成了社会制度的抽离化。