1、2016评分细则(自己对照)

中国移动甘肃公司党建工作考核评价评分细则（2016版）12345678910111213一、加分项目指标：在考评年度内获得以下荣誉称号或工作成效显著的予以加分。

1.获得省部级综合荣誉称号的加2分，获得集团公司级荣誉称号的加1分。

2.创新党建工作，成果显著，经验、模式被上级采纳或推广的，视情况加1分。

二、减分指标：发生以下问题，在党建工作整体考评中，予以扣分。

1、领导班子履行党风廉政建设责任制不到位，领导人员、中层管理人员和员工发生违法违纪案件，企业发生重大违法违纪案件，按处理类型予以扣分，具体扣分标准如下：（1）领导班子履行党风廉政建设责任制不到位，被通报批评、提醒谈话或约谈的，每发生1次扣3分，上不封顶。

（2）领导班子成员因履行党风廉政建设责任制不到位或因履职行为发生违法违纪问题，被处以党内警告、党内严重警告、行政警告或行政记过，每发生1次扣5分；被撤销党内职务或降职（降级），每发生1次扣10分；被留党察看或留用察看，每发生1次扣15分；被开除党籍或开除公职，每发生1次扣20分，上不封顶。

（按单事件或人员计算次数，单一事件不重复计算行政和党纪处分；同时处以党纪和行政处分的，按就高原则进行计算）（3）分公司当年内类似案件重复发生的，每新增加一件已发生案件的类似案件，扣2分，上不封顶。

（4）企业各级人员（含派遣制用工）因履职行为发生违纪违法问题，受到当地纪委党纪处分或司法机关判刑的（含缓刑），每发生一次扣20分，上不封顶。

2.企业发生重大安全环保事故或严重稳定事件，造成重大损失或恶劣影响。

143.发生集团公司或其他上级有关部门认定的其他重大问题。

15。

2016年度督导检查评分细则一级指标二级指标三级指标考核内容考核方式评分标准备注一、建立健全依法决策机制（15分）1.健全重大行政决策机制（15分）（1）重大行政决策程序落实情况（5分）查看会议纪要及有关资料中关于落实公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定等重大行政决策法定程序情况现场查看相关资料重大行政决策程序，缺少1项，扣0.5分（2）重大行政决策内容合法情况（5分）重大行政决策事项是否有合法性审查有内容不合法的，发现1起，扣1分（3）建立和实施政府法律顾问制度情况（5分）建立政府法律顾问制度，聘请政府法律顾问未建立和实施政府法律顾问制度的扣5分二、深入推进服务型行政执法建设（20分）2.深入推进服务型行政执法建设(20分）（4）年度方案制定情况（1分）推进服务型行政执法建设年度方案现场查看资料并结合督导平台未制定方案的扣1分，超期制定的扣0.5分（5）组织开展观摩、交流等情况（5分）开展观摩会或现场会等活动的通知，组织或参加观摩会或现场会等活动的图片、视频资料，相关典型经验未开展的扣5分；未下发通知的扣1分；没有活动开展相关资料的扣1分；未提交相关典型经验的扣1分。

以上各项超期完成的扣50%分值一级指标二级指标三级指标考核内容考核方式评分标准备注二、深入推进服务型行政执法建设（20分）2.深入推进服务型行政执法建设(20分）（6）推行行政指导情况（4分）评查行政指导案卷或评选行政指导案例的通知，评查行政指导案卷的结果或评选出的行政指导案例。

（开展“亮丽城管、出彩城管”活动的文件、照片、视频等材料，责任单位：城市综合执法局）现场查看资料并结合督导平台没有通知的扣1分，没有结果或者指导案例的扣1分，没有开展“亮丽城管、出彩城管”活动的文件、照片、视频等材料的扣2分。

以上各项超期完成的扣50%分值（7）开展行政调解情况（3分）部署行政调解工作情况，梳理公布行政调解依据，明确分管领导、工作机构，配备专兼职行政调解人员情况未提交部署文件或材料的扣1分，没有梳理公布行政调解依据的扣1分，没有明确分管领导、工作机构，配备专兼职行政调解人员的扣1分。

试题一粗盐提纯中溶解和过滤两步骤试题说明：1．过滤器的制作。

2．过滤装置的组装。

3．过滤实验的基本操作。

仪器药品：60mm漏斗一个、铁架台1个（附铁圈）、玻璃棒1根、250ml烧杯3个、剪刀1把、定性滤纸1盒、50mL量筒1支、100ml蒸馏水（盛于烧杯中）、干抹布一块、胶头滴管1支（放在烧杯内）、小塑料桶1个（盛放废弃物用），粗盐100g。

试题二二氧化碳的制取与性质（二氧化碳验满、与澄清石灰水反应）试题说明：1．实验室制取二氧化碳的操作。

2．二氧化碳的收集和验满。

3．验证二氧化碳与澄清石灰水反应（实验时要注意安全，残渣、残液由监考教师倾倒）。

仪器药品：的装置[仪器包括：125mL广口瓶一一套完整已检查气密性的实验室制取CO2个、配有长颈漏斗及90°导管（连一节橡皮管和一节导管）的双孔橡皮塞一个]、镊子一把、125mL集气瓶一个、玻璃片一片、打火机一个、细木条若干、1∶2稀盐酸 250mL、澄清石灰水250mL、石灰石或大理石碎块1000g、15×150mm试1．石灰石或大理石和稀盐酸相遇立即发生化学反应，有气泡产生，反应的化学方程式为: 。

（2分）2．CO2与澄清石灰水立即发生化学反应，有白色浑浊现象产生，反应的化学方程式为: 。

（2分）试题三几种固体物质的鉴别(二氧化锰、碳酸钙(粉末)、氯化钠、碳酸钠)试题说明:1学习物资鉴别的方法2练习取用药品的方法仪器药品:烧杯 4 个（100mL）、药匙、玻璃棒、试管刷、稀盐酸（1:3，滴瓶）、蒸馏水、大烧杯（贴标签、盛洗涤玻璃棒用水）废液缸、抹布、抽纸A、B、C、D 四种固体：二氧化锰、碳酸钙（粉末）、氯化钠、碳酸钠1 A : B: C: D: 。

2016年明光市中考化学实验操作考试评分细则试题四配制50克5%的氯化钠溶液试题说明：1．托盘天平的使用。

2．量筒的使用。

3．配制一定量质量分数的溶液。

仪器药品：200g 托盘天平1台、50mL、100 mL量筒各1支、A4白纸一张、玻璃棒1根、50mL烧杯2个、药匙1个、胶头滴管1支（放在烧杯内）、60mL试剂瓶一个（贴有空白标签）、蒸馏水50mL、氯化钠150g、小塑料桶1个（盛放废弃物实验记录：（2分）1．配制50克5%的氯化钠溶液步骤：（1分）2．实验中需要氯化钠克，水克。

2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学实验操作试题化学试题 1 配制100克 5%的氯化钠溶液 化学试题 2 化学试题 3 化学试题 4 化学试题 5 化学试题 6 化学试题 7 化学试题 8 化学试题 9 化学试题 10 化学试题 11 化学试题 12 鉴别硬水和软水并软化硬水粗盐中难溶性杂质的去除 二氧化碳的实验室制取与性质 几种固体物质的鉴别 氯化钠溶液的蒸发结晶 氧气的实验室制取——装置组装鉴别稀盐酸与氢氧化钠溶液并探究其反应 探究金属的物理性质和化学性质 探究酒精灯火焰的温度和石蜡的组成 鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠溶液 酸和碱的化学性质2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液实验用品：托盘天平（100g）烧杯（200mL）烧杯（盛放多余NaCl、贴标签）烧杯（盛放、清洗胶头滴管）量筒（100mL）空细口瓶胶头滴管玻璃棒药匙试管架试管刷氯化钠蒸馏水（细口瓶）废液缸(贴标签) 2张称量纸（10cm×10cm或略小）空白标签抹布卫生纸实验步骤：1.计算：氯化钠2.称取NaCl。

3.量取蒸馏水。

4.溶解。

5.将配制的溶液倒入细口瓶中。

6.填写并粘贴标签。

7.洗涤仪器，整理并擦拭实验台。

2016年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液评分细则序号评分标准 分值 得分 备注1 计算正确。

1 正确使用托盘天平称量氯化钠（调平、放纸、镊子取 砝码、左物右码）。

2 3 4 5 6 1 将多余的氯化钠放入指定的烧杯中，将称量好的氯化 钠固体放入 200mL 烧杯中（及时盖好瓶塞）。

倾倒蒸馏水（瓶塞倒放、标签向手心、手持量筒并倾 斜、瓶口紧挨量筒口）。

1 111 接近 95mL 时，将量筒放平，用胶头滴管正确滴加液 体（垂直悬空正上方）。

正确读出液体的体积数（量筒放平、视线与凹液面最 低处保持水平）。

2016年中小学德育工作考评细则（一）
2016年中小学德育工作考评细则（二）
总分：
2016年中小学教学管理工作考评细则总分：
2016年中小学体育卫生工作考评细则（一）
2016年中小学体育卫生工作考评细则（二）
总分：
2016年中小学科技、艺术教育工作考评细则
总分：
2016年中小学校本教研工作考评细则
总分：
2016年中小学教育科研工作考评细则（一）
2016年中小学教育科研工作考评细则（二）
总分：
2016年中小学师资培训工作考评细则
总分：
2016年中小学电化教学工作考评细则
2016年中小学学籍管理工作考评细则
总分：
2016年度校本教研考评学校准备工作
一、提供2016年度校本教研材料（分类整理好）：
1、学校校本教研组织领导机构及分工；
2、校本教研各项制度；
3、学校校本教研工作年度计划和专题总结；
4、所有教研组（备课组）学期校本教研工作计划；
5、所有教研组（备课组）学期教研活动记录；
6、各教研组长和任一个学科教研组全体教师的教学后记、教学反思、案例研究和教学论文等；
7、各教研组长和一个学科教研组（与第6条选不同的教研组）全体教师的教育教学理论学习和培训记录。

二、安排一次教研活动：
各校原则上按“校本教研统一教研活动日”时间和学科安排教研活动，活动形式不限。

考评组到达后现场考核教研活动。

高2016级7班操行评分细则
减分细则：
1.迟到或早退每次减1 分，无故旷课每节减5分；病假事假每节减1分
2.未按要求穿校服，每次减5分，随地丢垃圾每次减2分
3.上课、自习讲话、睡觉、看课外书籍减3-5分，顶撞老师每次减5-10分
4.未按时完成、上交作业每次减2分（非高考科目除外）
5.考试作弊被老师发现每次减10分
6.私自使用手机被发现每次减5分
7.受到学校处分每次减5-20分
8.眼保健操、课间操导致班级被减分每次减2分
9.课间操未经班主任同意不跑操或中途不跑每次减2分
10.大扫除减分，小组成员各减2分，桌、椅、书未按要求摆放每次减3分
加分细则：
1.获文明寝室室长加3分，室员加2分，获星级荣誉全班加3分
2.参加学校运动会、学校以上竞赛等活动酌情加分
3.好人好事按情况酌情加5-10分
4.主动为班级抬水，每抬一桶水加1分
5.年级以上统考获班级第一加10分，2-5名加5分，6-10名加3分，年级前50名酌情加分.
6.上课受老师表扬加2—5分，值日班长表现突出加2分
7.一星期内无任何违纪情况加5分
8.大扫除未减分，小组成员各加5分
9.板报参与者酌情加分
10.课代表、班委月末工作总结优秀者酌情加分
注：以上未尽事宜由班委会和班主任协商加、减分。

高2016级7班班委会订。

第一篇采煤机司机技能操作比赛规则一、参赛选手必须按时到达指定比赛现场，迟到者取消比赛资格。

二、参赛选手比赛服装、鞋、灯、帽等防护用品和仪表、工具等统一配备，选手也可自带仪表、工具。

三、参赛选手按井下要求着装和佩带安全防护用品，遵守井下安全规程。

四、比赛次序、地点等抽签决定，抽签后参赛选手不能要求变更。

五、现场实际操作比赛时，参赛选手必须佩带选手证和岗位工作证。

六、操作前比赛选手要了解考核要求，检查和准备使用的仪表、工具及配件等，如有问题应向裁判长声明，申请解释或解决。

七、准备工作完成后，向裁判长声明，由裁判长下令开始操作并开始计时。

八、比赛开始后，参赛选手不得离开比赛现场，非参赛人员和非工作人员不得进入比赛现场。

九、参赛选手必须按《煤矿安全规程》（2011年版）进行操作，并执行《煤矿工人技术操作规程》（2002年版）。

十、当比赛现场发现有危及人身和设备的不安全因素时，裁判长有权决定终止比赛。

十一、参赛选手认为本人、本组全部完成比赛内容时，需到裁判席向裁判长报告，比赛结束时间一律以报告时时间为准。

十二、宣布比赛结束后，参赛选手不准再做任何修改，并离开比赛现场，否则取消比赛成绩。

十三、赛前参赛选手一律不准喝酒，否则取消比赛资格。

十四、参赛选手必须服从裁判，对裁判有异议时，提请裁判长裁决，重大问题由总裁判长裁决。

十五、裁判人员要严格按评分标准评判，未经裁判长同意，不准随意变更评分标准。

：分秒节时加分：分选手最后得分：分2016年月日第二篇液压支架工技能操作比赛规则一、参赛选手必须按时到达指定比赛现场，迟到者取消比赛资格。

二、参赛选手必须按入井要求着装和佩戴安全防护用品，自行携带个人防护用品、工具和仪表等。

三、参赛选手必须佩带参赛选手证和上岗证。

四、比赛顺序、比赛试题等由抽签决定，抽签后参赛选手不能要求变更。

五、参赛选手必须按集团公司制定的操作规程进行操作。

六、参赛选手进入、离开比赛场地，均由安全工作人员带领，现场发现有危及人员和设备的不安全因素，裁判长有权决定终止比赛。

深圳中考评分标准2016深圳中考评分标准是对中考考试成绩进行评定的依据，它直接关系到考生的升学和未来发展。

2016年的深圳中考评分标准主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等科目，下面将对各科目的评分标准进行详细介绍。

首先，语文科目的评分标准主要包括阅读理解、写作、词汇和语法等方面。

阅读理解部分主要考察考生的阅读能力和理解能力，要求考生能够准确把握文章的主旨和细节，理解作者的意图。

写作部分主要考察考生的表达能力和逻辑思维能力，要求考生能够清晰地表达自己的观点，并能够合理组织文章结构。

词汇和语法部分主要考察考生的语言基础知识，要求考生能够正确使用词汇和语法知识，避免常见的错误。

其次，数学科目的评分标准主要包括数与式、方程与不等式、几何、统计与概率等方面。

数与式部分主要考察考生的计算能力和运算技巧，要求考生能够准确计算数与式的值。

方程与不等式部分主要考察考生的代数运算能力，要求考生能够解方程和不等式，找出未知数的值。

几何部分主要考察考生的几何形状和变换的认识，要求考生能够准确描述几何形状和进行几何变换。

统计与概率部分主要考察考生的数据分析能力，要求考生能够理解和分析统计数据，并能够应用概率知识解决实际问题。

再次，外语科目的评分标准主要包括听力、口语、阅读和写作等方面。

听力部分主要考察考生的听力理解能力，要求考生能够听懂并理解所听内容。

口语部分主要考察考生的口语表达能力，要求考生能够流利、准确地表达自己的观点。

阅读部分主要考察考生的阅读能力，要求考生能够准确理解所读内容。

写作部分主要考察考生的书面表达能力，要求考生能够清晰、连贯地表达自己的观点。

最后，物理、化学、生物等科目的评分标准主要包括知识掌握、实验操作、数据分析和解决问题能力等方面。

这些科目主要考察考生对基础知识的掌握程度和能力运用的情况，要求考生能够准确理解和运用所学知识，能够进行实验操作并分析实验数据，能够解决实际问题。

总的来说，深圳中考评分标准2016对考生的综合能力进行了全面考核，要求考生不仅要掌握基础知识，还要具备良好的分析和解决问题能力。

2016年考研数学一评分参考2016年考研数学一是一次相对难度较大的考试。

根据往年的考试经验来看，考研数学一主要涵盖了数学分析、高等代数和概率论与数理统计三个方面的内容。

以下将针对2016年数学一考试的试题进行评分参考。

一、选择题部分：2016年数学一的选择题部分相对来说较为简单，但仍然有一些细节问题需要注意。

因此，在评分时主要考察学生对基础知识的掌握和思维的灵活运用能力。

首先是数学分析的部分，主要考察了极限、连续、可积性等概念和定理。

该部分的题目难度偏中等，要求考生对于基本概念和定理的理解和掌握，以及对于计算和证明的能力。

评分时应注意考生的计算精度和证明步骤的完整性。

其次是高等代数的部分，主要考察了矩阵、向量空间和线性变换的相关理论。

这部分的题目难度中等偏难，要求考生对于基本概念和定理的理解、证明能力和运算技巧的熟练掌握。

评分时应注意考生的证明思路和计算过程的正确性。

最后是概率论与数理统计的部分，主要考察了随机变量、概率分布和统计推断的相关知识。

该部分的题目难度中等，要求考生对于基本概念和定理的理解、计算能力和分析问题的能力。

评分时应注意考生的计算精度和思维的合理性。

二、非选择题部分：2016年数学一的非选择题部分相对来说难度较大，要求考生对于各个知识点的理解和应用能力较强。

评分时主要考察学生的解题思路和证明能力。

首先是数学分析的部分，主要考察了极限、连续和函数性质的问题。

该部分的题目难度较大，要求考生对于基本概念和定理的掌握、计算和证明的能力很强。

评分时应注意考生的证明思路和论证的完整性。

其次是高等代数的部分，主要考察了矩阵、向量空间和线性变换的问题。

这部分的题目难度中等偏难，要求考生对于基本概念和定理的理解、计算能力和分析问题的能力较强。

评分时应注意考生的证明和计算过程的正确性。

最后是概率论与数理统计的部分，主要考察了随机变量、概率分布和统计推断的问题。

该部分的题目难度中等，要求考生对于基本概念和定理的理解、计算能力和分析问题的能力较强。

2016年微党课征文演讲比赛评分参考标准（一）比赛规则
1、文章字数：1500字左右。

2、演讲时间：6分钟左右。

3、演讲使用普通话，不使用ppt等辅助手段或设施。

4、演讲者与征文作者可以是同一单位的不同党员。

（二）评分细则
评价项目评价要点
文章1、紧扣主题，观点正确、鲜明，见解独到，有较强的思想性
2、材料真实、典型、新颖，事迹生动感人，具有积极意义，
体现时代精神
3、讲稿结构严谨，逻辑清晰、构思巧妙，引人入胜
4、文字简练流畅、有经典诗词、歌曲、名言等巧妙引用
演讲1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润
2、演讲表达准确、流畅、自然
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏
张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容4、演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

5、演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

6、演讲时能够脱稿，并顺利完成演讲内容。

数学评分标准(本次试卷无卷面分)一年级：卷一：共20分，每错一题扣0.5分卷二：一、1题5分，每个数字书写不认真、不规范，扣0.5分，其余每空1分（12题每个算式视为1空），共计36分。

二、1、2题各2分，3题4分，4题3分，共计11分。

三、每题2分，共计8分四、除4题9分外，其余每个算式4分，共计25分。

二年级：卷一：共10分，每错一题扣0.5分，扣完为止。

卷二：一、1.每题2分，2.每题2分，共计20分。

二、除10题2分外，其余每空1分，共计31分三、1题6分，2题3分，共计9分四、每题1分，共计6分五、1、5题每题6分，2—4题每题4分，共计24分注：得数错扣1分，单位和答语各0.5分。

三年级：卷一：共10分，每错一题扣0.5分，扣完为止。

卷二：一、1题每式2分，2题每式2分，共计20分二、每空1分，共计31分三、每题1分，共计6分四、共4分五、1——3题每题4分，4、6题每题6分，5题5分，共计29分注：得数错扣1分，单位和答语各0.5分。

四年级：卷一：共8分，每错一题扣0.5分，扣完为止。

卷二：一、1题每题2分，2题每题3分，共计24分。

二、每空1分，共计31分三、每题1分，共计8分四、第1题2分，第2题3分，共计5分五、1——3题每题3分，4题6分，5题4分，6题5分，共计24分注：得数错扣1分，单位和答语各0.5分。

五年级：卷一：共8分，每错一题扣0.5分，扣完为止。

卷二：一、1题每题2分，2题每题3分，共计20分二、每空1分，共计30分三、每题1分，共计10分四、1题3分，2题2分，共计5分。

五、1、3题每题3分，2题4分（其中作图1分），4、5题每题6分，6题5分，共计27分。

注：得数错扣1分，单位和答语各0.5分。

2016惠州市第三届《我是小主持》大赛
评分标准（满分100分）
第一环节：自我介绍+作品（精确到0.01）
1、作品表演完整流畅、健康向上、形式丰富新颖。

2、普通话标准，吐词流利清晰。

3、语调抑扬顿挫，富有感情。

4、舞台表现自然大方、作品表演具有感染力。

5、服装得体。

第二环节：模拟主持（满分10分）熟悉稿子，吐字清晰，要体现某种节目类型特色。

风格突出，现场效果好。

评分规则：
1、作品+自我介绍：起评分65分，满分90分（小数点后保留
两位）。

2、模拟主持：起评分7分，满分10分（小数点后保留两位）。

3、评委可根据参赛选手，选择现场点评，除特殊情况，一般点
评不超过一分钟。

2016年5月28日
惠州文化艺术中心青少年艺术团
两个黄鹂关键期语言训练专家。

2016年高考语文科作文题评分规则2016年的高考作文题是漫画材料作文题，其中画了两个学生，即甲学生和乙学生。

第一次考试甲学生得了100分，受到家长的奖赏（从其脸上的吻印推知），甲学生很愉悦；乙学生得了55分，不及格，受到家长的掌掴（从其脸上的掌印推知），乙同学表情痛苦。

第二次考试甲学生得了98分，受到家长的掌掴，表情痛苦；乙学生得了61分，刚刚及格，受到家长奖赏，表情愉悦。

这幅漫画包含有4个要素，即人物、分数、面上印迹及表情。

人物有4个，显性人物两个，即甲学生和乙学生；隐性人物有多个，主要隐性人物是甲学生的家长及教育者和乙学生的家长及教育者。

分数有4个：100分、98分、55分、61分。

孩子脸上印迹有两种，即唇印和掌印。

唇印代表奖赏、肯定、表扬，掌印代表处罚、批评、责备。

表情有两种，即愉悦表情、痛苦表情。

这些要素之间是有联系的，家长及教育者认为考试分数理想，就奖赏，学生的表情就愉悦；家长认为考试分数不理想，就惩罚，学生的表情就痛苦。

纵向来看，有3种变化，即学生分数的变化、脸上印迹的变化、表情的变化。

一、关于题意理解作文题目要求“结合材料的内容和寓意”，“内容”是指漫画材料直接反映出来的表层意思，“寓意”是指由漫画抽象出来的较为深层的意思。

（一）材料的内容1.学生考试成绩理想，家长就奖赏2.学生考试成绩不理想，家长就惩罚3.学生起点不同家长的期望值不同4.家长在学业成绩上追求完美5.家长以肯定或否定的方式对待孩子发生变化的考试分数6.家长对孩子的考试分数采取简单甚至粗暴的方式7.家长对待孩子的方式反映了家长对孩子考试分数的态度8.孩子因家长对待自己的方式而产生了不同的心理9.其他（二）材料的寓意第一方面：漫画反映了社会上对于教育的一些片面的认知与做法——1.片面追求分数、片面追求升学率2.社会片面地追求分数，扭曲了教育的本质3.片面的人才评价观4.教育者只评价孩子的考试分数，却忽略了孩子的其他方面的素养5.片面的人才观和人才成长途径观6.其他第二方面：对漫画中的考生、分数、印迹均可作抽象、引申的理解。

文17解： (I) 因为 11,n n n n a b b nb +++= 所以 1221a b b b +=. ........1分又因为 11,b =213b =，所以 111133a ⨯+= 得 12a =. ........3分所以数列 {}n a 是首项为2，公差为 3 的等差数列，通项公式为1(1)n a a n d =+- ........4分 ()2133 1.n n =+-⨯=- ........6分 (II) 由 （Ⅰ）和 11n n n n a b b nb +++=，得()1131.n n n n b b nb ++-+= ........7分 即 113n n b b +=， 因此 {}n b 是首项为1，公比为13的等比数列， 即 113n n b -⎛⎫= ⎪⎝⎭........9分记 {}n b 的前 n 项和为 n S ，则........10分131223n -=-⨯ ........12分113113n⎛⎫- ⎪⎝⎭=-31123n⎛⎫⎛⎫=- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()111nn b q S q-=-文18（I ）解法一：因为P 在平面ABC 的正投影为D ,所以PD AB ⊥ (1)因为D 在平面PAB 的正投影为E ,所以DE AB ⊥ ........2所以⊥AB 平面PED ........4故PG AB ⊥ ........5又由已知可得, PBPA =,从而G 是AB 的中点. (6)解法二：在正三棱锥ABC P -中AB PD ABC AB ABC PD ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥平面平面 (1)AB DE PAB AB PAB DE ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥平面平面 ........2PD DE D =⎭⎬⎫⊂⊥⇒PED PG PED AB 平面平面 ........4 AB PG PA PB ⇒⊥⎫⎬=⎭........5分AG GB ⇒=即G 是AB 的中点 ........6分解法三：在正三棱锥ABC P -中，连接CD 并延长交由题意可知，D 是等边ABC ∆的中心G '∴是AB 的中点，则AB G C ⊥'又 PB PA = , AB G P ⊥'∴且G G C G P '=''⊥∴AB 平面C G P '⊂AB 平面PAB ∴平面⊥PAB 平面C G P '平面 PAB 平面G P C G P '='在平面C G P '过点D 作G P E D '⊥'，垂足为E 则⊥'E D 平面PAB ,且E 与E '为同一个点由题意知，AB PE G AB PE G ∈'∈,因为两条直线相交有且只有一个交点，所以G '与G 是同一个点. 故G 是AB 的中点 ........6分 （II ）解法一:在平面PAB ，过E 作PB 的平行线交AP 于点FF 即为E 在平面PAC 的正投影.- .......8分理由如下：由已知可得PC PB PA PB ⊥⊥,, 又PB EF //，所以PC EF PA EF ⊥⊥,, 因此⊥EF 平面PAC ,即点F 为E在平面PAC 的正投影。