说课稿《黑夜 我不怕你》

黑夜我不怕教案（精选7篇）黑夜我不怕教案第1篇活动目标：1.理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。

2.懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：1.《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。

2.人手一份刮画纸。

活动过程：一、以谈话形式引出主题。

1.教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗2.儿回忆遇到过的害怕事情。

教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧!二、请幼儿观看ppt，了解小兔子害怕的事情。

1.教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。

2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。

教师总结：黑夜不用害怕，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到第二天了。

三、请幼儿边看美丽的夜景图，边听散文诗，引导幼儿不再害怕黑夜。

1.教师请幼儿观看课件ppt，读散文诗，让幼儿感受夜景的美丽，萌生将美丽的夜景留下的愿望。

散文诗《美丽的夜晚》天渐渐黑了，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星调皮地向她眨着眼睛，地球妈妈睡得真香啊，轻轻地打着呼，花儿合上了美丽的花瓣，甜甜地睡着了：小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠，也睡着了，小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛，妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。

2.教师提问：你在散文诗里听到了什么？这样的夜晚美不美呀？那你还会害怕这样的夜晚吗？那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来，好不好？3.请幼儿绘画美丽的夜景。

（在刮画纸上自由刮画）四、结束将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享，让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的，让他们也不再害怕黑夜好吗？黑夜我不怕教案第2篇活动背景：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的.基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。

说课稿天黑我不怕一、教材分析本次说课的教材是《天黑我不怕》，这是一本适合小学低年级学生阅读的故事书。

故事以一个小男孩在夜晚经历的惊险故事为主线，通过引发学生的兴趣，激发他们对勇敢与克服困难的探索精神的思考。

教材整体风格幽默，语言简洁，并且故事情节紧凑。

二、教学目标1.知识目标：（1）了解故事中的主要人物及故事情节。

（2）学习一些与勇敢、困难克服相关的词语和短语。

2.能力目标：（1）培养学生阅读理解的能力，能自主推测词义及阅读理解。

（2）培养学生运用所学词汇和句型的能力。

3.情感目标：通过故事中小男孩的勇敢表现，引导学生在面对困难时要勇敢，不惧怕困难，培养学生的勇气和探索精神。

三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生理解并掌握故事中的主要人物及故事情节。

（2）教学中培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点：（1）词语和短语的理解和运用。

（2）培养学生的阅读理解和推理能力。

四、教学准备1.教具：故事书《天黑我不怕》2.学具：课件、黑板、粉笔五、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师以“天黑我不怕”为口号，激发学生的学习兴趣。

提问学生是否害怕黑暗，让学生畅所欲言，并呈现问题：“故事中的小男孩是如何不怕黑暗的呢？”引起学生思考。

Step 2：学习课文（15分钟）1.预读导入：教师通过简单介绍故事中的主要人物和情节，引导学生对故事的整体了解。

2.精读故事：教师带领学生共同阅读故事，逐句解析复杂词语，引导学生理解故事内容。

通过问题引导学生进行阅读理解。

Step 3：词汇学习（10分钟）教师回顾复习故事中的关键词汇，让学生尝试理解和使用这些词汇，并通过相关活动巩固词汇的学习。

Step 4：语言运用（15分钟）教师以故事情节为背景，设计相关练习，让学生在实践中运用所学知识，例如：根据词义选择填空、造句等。

Step 5：情感态度培养（10分钟）通过故事中小男孩勇敢面对困难的形象，引导学生思考困难对他们的意义。

组织学生分享自己勇敢面对困难的经历或观点，鼓励学生在生活中更加勇敢。

大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会应对恐惧情绪。

3. 通过活动，增进幼儿之间的相互交流与沟通能力。

二、活动准备1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手偶道具：黑夜、月亮、星星等3. 绘画材料：画纸、彩笔等三、活动过程1. 导入：教师讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿了解黑夜的自然现象，并通过手偶道具展示黑夜、月亮、星星等角色，引起幼儿兴趣。

2. 讨论：引导幼儿谈谈自己在黑夜中的感受，鼓励幼儿分享自己的恐惧经历，并讨论如何克服恐惧。

3. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己在黑夜中的勇敢形象，如勇敢的骑士、英勇的消防员等。

4. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品背后的勇敢故事。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在活动中学到的勇敢故事，并尝试在现实生活中运用。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勇敢者墙”，展示幼儿的绘画作品和勇敢故事。

3. 后续活动：开展“勇敢者之夜”活动，让幼儿在夜间进行户外探险，培养幼儿的勇敢精神。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于克服恐惧的认识和态度。

2. 关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解他们是否能在现实生活中勇敢面对恐惧。

3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便更好地调整后续教学内容。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，以消除幼儿的恐惧感。

2. 教师在活动中要注重情感关怀，关注每个幼儿的情绪波动。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他们的观点和感受。

4. 绘画环节要注重创意发挥，不限制幼儿的想象力和表达。

七、活动步骤1. 导入：讲述故事《黑夜我不怕》，展示手偶道具。

2. 讨论：引导幼儿分享恐惧感受，讨论克服恐惧的方法。

3. 绘画：发放绘画材料，引导幼儿创作勇敢形象。

4. 分享：展示幼儿的绘画作品，分享背后的勇敢故事。

幼儿园大班健康《黑夜我不怕》优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容分析1. 教学目的本节课主要通过《黑夜我不怕》这个故事，引导幼儿了解勇敢、团结的重要性，培养其勇敢面对困难的品质。

2. 教学重点和难点•教学重点：让幼儿了解故事中的主题，明白故事中人物的行为和思想。

•教学难点：引导幼儿从曹文轩的《黑夜我不怕》故事中获得启示，以小组形式展示自身的表现。

二、教学准备1. 教学资源•教材《黑夜我不怕》故事书•画具、玩具小熊等道具•PPT课件2. 教学环境教室内需要准备适当的背景音乐，让幼儿更好地进入故事氛围。

三、教学步骤1. 导入老师先问幼儿：“你们听过《黑夜我不怕》这个故事吗？你们知道里面讲了什么吗？”简单引导幼儿回忆起这个故事的内容。

2. 学习《黑夜我不怕》故事老师通过阅读《黑夜我不怕》故事书，将故事内容生动形象地讲给幼儿听，引导幼儿思考故事中的人物行为和心情。

3. 互动讨论老师提出问题引导幼儿讨论，例如：“小熊在故事中面对危险表现出了哪些品质？你们有没有遇到过类似的情形？你会怎么做？”通过互动讨论，让幼儿更深入地理解故事中的主题。

4. 表演展示老师组织幼儿分成小组，让他们以小组形式表演《黑夜我不怕》故事中的片段，培养幼儿的团队合作意识和表现能力。

5. 总结老师带领幼儿回顾今天的教学内容，总结故事中的启示和教训，鼓励幼儿在以后的生活中勇敢面对困难。

四、教学反思本节课通过引导幼儿学习《黑夜我不怕》这个故事，培养了幼儿的勇气和团结精神，但在教学过程中也发现部分幼儿理解能力较弱，需要更多的示范和引导。

下节课应根据幼儿的实际情况，调整教学方法，更好地引导幼儿理解和表达。

以上是本节课的教案设计，通过这样的教学活动，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，培养他们健康成长。

幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养勇敢面对黑暗的心态。

2.通过活动，让幼儿学会在黑暗中寻找解决问题的方法。

3.增进幼儿之间的情感交流，培养团队协作精神。

二、教学内容1.讲解黑夜的成因及特点。

2.分析幼儿对黑夜的恐惧心理。

3.通过游戏、故事等形式，帮助幼儿克服恐惧，勇敢面对黑暗。

三、教学过程（一）导入1.教师出示一张黑夜的图片，引导幼儿观察并说出黑夜的特点。

2.邀请幼儿分享自己对黑夜的感受。

（二）主题活动1.故事分享（1）教师讲述《黑夜我不怕》的故事。

（2）引导幼儿讨论故事中的角色如何克服对黑夜的恐惧。

2.游戏环节（1）游戏一：黑夜寻宝教师准备一些小玩具，将它们藏在教室的各个角落。

在黑暗中，引导幼儿寻找这些玩具，找到后大声说出玩具的名称。

（2）游戏二：黑夜冒险家教师将幼儿分成若干小组，每组配备一盏手电筒。

在黑暗中，引导幼儿用手电筒照亮前方，克服恐惧，完成任务。

3.小组讨论（1）教师提出问题：你们在游戏中是如何克服对黑夜的恐惧的？（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到黑夜并不可怕，关键在于如何勇敢面对。

（三）情感交流1.教师邀请幼儿谈谈自己对黑夜的看法，以及如何帮助身边的朋友克服对黑夜的恐惧。

（四）结束1.教师出示一张白天的图片，引导幼儿观察并说出白天的特点。

2.邀请幼儿分享自己对白天的感受。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度及克服恐惧的能力。

2.关注幼儿在活动中的情感交流，了解他们的人际交往能力。

3.评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。

2.针对幼儿的不同特点，设计富有针对性的活动，提高活动的实效性。

3.加强家园合作，引导家长关注幼儿的心理健康，共同帮助幼儿克服恐惧。

通过本节课的教学，让幼儿认识到黑夜并不可怕，培养他们勇敢面对黑暗的心态。

大班心理健康《黑夜我不怕》优质公开课获奖教案教学设计一、引言心理健康对于儿童成长至关重要。

随着社会的发展和人们对心理健康重要性的认识逐渐提高，大班心理健康教育也变得愈发重要。

而本文将介绍一份获奖公开课教案《黑夜我不怕》设计，旨在帮助大班孩子们树立积极心态，理解和应对恐惧情绪。

二、教学目标1.帮助儿童认识自身情绪，了解恐惧情绪的特点。

2.培养儿童的勇气和自信，学会勇敢面对恐惧。

3.提高儿童的团队意识，学会相互支持。

三、教学内容1. 激发兴趣通过展示有关“黑夜”主题的视频短片，引起孩子们的兴趣和好奇心，为后续教学内容的展开做好铺垫。

2. 情绪认知通过游戏、互动问答等形式，引导孩子们谈论和分享自己的恐惧情绪，帮助他们认识和理解这些情绪，不再对其感到困惑和恐惧。

3. 支持与鼓励设立小组合作游戏，让孩子们相互支持和鼓励，体会到团队合作的重要性，同时培养他们的勇气和自信，敢于面对内心的恐惧。

4. 制定行动计划在教学的最后阶段，引导孩子们制定自己的“黑夜不怕”行动计划，每个孩子都能提出自己的经验和方法，并愿意分享给其他同学，形成互相学习和成长的良好氛围。

四、教学评估在整个教学过程中，教师要及时观察孩子们的表现和情绪变化，勇敢面对内心的恐惧，担任孩子们心理健康的守护者。

同时，通过问卷调查和小组反馈，及时总结课程的优缺点，不断改进教学方法，以更好地促进孩子们心理健康的成长。

五、结语心理健康教育是大班教学中不可缺少的一部分，我们应该重视和关注孩子们的内心世界，帮助他们建立积极健康的心态。

通过《黑夜我不怕》优质公开课教案的设计，期望能给大班孩子们带来更多的勇气和自信，让他们在成长的道路上不再畏惧黑夜，迎接每一个未知的挑战与机遇。

大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不再害怕黑夜。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 通过活动，增进幼儿之间的交流和合作。

二、活动准备1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手电筒、小动物玩偶3. 音乐《夜晚的森林》三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《黑夜我不怕》，引导幼儿了解黑夜是自然现象，并与幼儿一起讨论故事中的小动物们如何克服对黑夜的恐惧。

2. 情境体验：教师模拟黑夜环境，邀请幼儿用手电筒照亮周围，让幼儿感受到黑夜的魅力。

教师扮演小动物，与幼儿互动，让幼儿不再害怕黑夜。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿分享彼此在黑夜中的感受，以及如何克服恐惧的方法。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行“黑夜寻宝”游戏，让幼儿在黑夜中寻找隐藏的小动物玩偶，培养幼儿的勇敢和自信。

四、活动总结1. 教师总结本次活动，强调黑夜是自然现象，每个人都有勇敢和自信的一面。

2. 鼓励幼儿在现实生活中，遇到恐惧时，学会勇敢面对，相信自己。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起，创作一个关于黑夜的故事，下节课与同学们分享。

2. 环境创设：在班级环境中，设置一个“黑夜角落”，让幼儿在角落中展示自己克服恐惧的故事和照片。

3. 跟进活动：开展“勇敢小卫士”评选活动，鼓励幼儿在生活和学习中，勇敢面对困难，自信成长。

六、活动实施步骤1. 故事分享：教师通过讲述一个关于黑夜的勇敢故事，激发幼儿对黑夜的兴趣，并引导幼儿讨论故事中角色如何克服对黑夜的恐惧。

2. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，通过情景再现的方式，让幼儿亲身体验黑夜并克服恐惧。

3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在黑夜中的感受以及如何克服恐惧的方法。

4. 夜间探索：教师带领幼儿在户外或教室内部进行夜间探索活动，让幼儿在实际操作中体验黑夜的乐趣。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，教师需要保持耐心和关爱，给予每个幼儿充分的关注和支持。

黑夜我不怕大班教案教案：黑夜我不怕一、教学内容1. 教材章节：大班语言领域《黑夜我不怕》2. 详细内容：通过讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿认识黑夜，消除对黑夜的恐惧心理，培养幼儿勇敢面对黑夜的品质。

二、教学目标1. 了解黑夜的特点，不再害怕黑夜。

2. 学会勇敢面对困难，培养自信心。

3. 发展语言表达能力，能讲述故事的主要内容。

三、教学难点与重点1. 难点：消除幼儿对黑夜的恐惧心理。

2. 重点：培养幼儿勇敢面对黑夜的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《黑夜我不怕》、黑夜图片、动物卡片。

2. 学具：画笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚，幼儿在床上，突然听到外面的声音，感到害怕。

2. 故事讲述：讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿认识黑夜，了解黑夜中的动物和生活。

3. 讨论交流：提问幼儿对黑夜的看法，引导幼儿发表自己的观点。

4. 动物卡片游戏：出示动物卡片，让幼儿认识黑夜中的动物，了解它们的生活习性。

5. 贴纸活动：让幼儿用贴纸粘贴黑夜图片，培养幼儿的动手能力。

6. 画黑夜：让幼儿用画笔描绘黑夜的场景，发展幼儿的想象力。

7. 讲述故事：让幼儿讲述故事《黑夜我不怕》，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计黑夜我不怕七、作业设计1. 作业题目：画一画黑夜的场景。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出黑夜的场景，如月亮、星星、花草等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对黑夜仍存在恐惧心理，需要在今后的教学中继续引导和关爱，帮助幼儿克服恐惧，培养勇敢面对困难的品质。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行黑夜探险活动，让幼儿在实践中体验黑夜的乐趣，消除恐惧心理。

同时，开展家长座谈会，向家长宣传消除幼儿恐惧心理的方法，家园共育，共同帮助幼儿成长。

重点和难点解析一、教学内容1. 教材章节：大班语言领域《黑夜我不怕》2. 详细内容：通过讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿认识黑夜，消除对黑夜的恐惧心理，培养幼儿勇敢面对黑夜的品质。

大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解黑夜是自然现象，没有可怕之处。

2. 培养幼儿勇敢面对黑夜，克服恐惧的心理。

3. 引导幼儿通过交流分享，学会关爱和安慰同伴。

4. 提高幼儿的想象力和创造力，激发他们对黑夜的兴趣。

二、活动准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手电筒、月亮、星星等道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《夜晚的宁静》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《夜晚的宁静》，引导幼儿感受黑夜的神秘。

2. 故事分享：教师讲述故事《黑夜我不怕》，引导幼儿理解黑夜的真相。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对黑夜的感受，鼓励他们勇敢面对恐惧。

4. 创意活动：教师带领幼儿进行绘画、手工制作等创作活动，激发他们对黑夜的兴趣。

5. 总结：教师总结本次活动，强调黑夜并不可怕，鼓励幼儿勇敢迎接挑战。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿克服黑夜恐惧。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置黑夜主题的场景，让幼儿在日常生活中逐渐适应黑夜。

3. 后续活动：教师继续开展黑夜主题的活动，如黑夜寻宝、黑夜手工等，帮助幼儿建立黑夜的美好印象。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对于克服黑夜恐惧的认知。

2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中克服黑夜恐惧的情况。

4. 通过后续活动的开展，观察幼儿对黑夜的态度和行为变化，以评价活动效果。

六、活动准备：1. 视频资料：黑夜场景的视频，例如夜晚的公园、街道等。

2. 夜色背景布、手电筒、星星贴纸等道具。

3. 音乐CD：《夜晚的安静》轻音乐。

4. 画纸、彩色笔或油画棒等绘画材料。

5. 角色扮演服装和道具（如医生、警察等职业服装）。

七、活动过程：1. 视频观看：教师播放黑夜场景的视频，让幼儿观察并分享视频中黑夜的景象。

2. 情景体验：教师布置夜色背景，让幼儿穿上角色扮演服装，模拟黑夜中的各种情景。

幼儿园大班健康《黑夜，我不怕》教学设计前言幼儿园大班是幼儿阶段一个十分重要的阶段，也是幼儿园教育的最后一个阶段。

在这个阶段，学生的身体条件、智力、语言和社会性都有了不少进步，是学生开始认识社会和发现自我优长的时期。

因此，大班教育对幼儿的全面发展具有很重要的意义，特别是幼儿的健康教育，更是重中之重。

《黑夜，我不怕》作为一篇关于克服恐惧心理的优秀教材，有助于孩子们养成勇敢、自信和自立的意识，同时也有助于幼儿园学生在日常生活中关注和保护自己的身体健康。

本文将以幼儿园大班健康《黑夜，我不怕》教学设计为例，介绍如何通过故事教育方式进行幼儿健康教育。

活动目标通过《黑夜，我不怕》的教学活动，帮助学生：•正确认识黑夜，理解黑夜的自然属性，了解夜晚的规律;•培养勇敢、自信和自立的意识，营造积极乐观的情绪;•提高幼儿的保健意识，学会关注和保护自己的身体健康;•提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的综合素质。

活动设计若干教学活动排列如下：第一步：讲解黑夜的自然属性开启教学活动之前，老师首先要知道学生的了解黑夜的程度，并做好教学准备。

然后，老师可以通过使用有趣的图片或实物来引起学生对黑夜的注意，接着，详细讲解黑夜的自然属性，包括月相、星座、黑夜的变化等，让学生了解黑夜的基本规律。

第二步：认识《黑夜，我不怕》故事主人公教学过程中，老师首先向学生介绍《黑夜，我不怕》的故事主人公——乌龟。

并通过乌龟的历程，让学生认识到，勇敢、自信和自立是克服害怕和困难的关键，并通过分析乌龟的行为，让学生了解健康的重要性。

第三步：阅读《黑夜，我不怕》故事讲解完故事主人公后，老师与学生一起阅读《黑夜，我不怕》故事。

故事全文要求老师用亲切的语言进行朗读，并适当停顿和全神贯注地展示情节。

这样可以使故事的情节更具生动性，让幼儿能够真正参与到故事的内容中，并牢记故事的主题。

第四步：故事讲解与解释在完成阅读后，老师应与学生讨论故事多次出现的词语，例如招手、模仿、健康等，让幼儿养成注重语言表达、关注健康与自我防护意识的习惯，并通过讲解和解释，让幼儿更深入地理解其含义。

大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。

2. 培养幼儿勇敢、自信、独立的品质。

3. 引导幼儿学会用积极的方式面对恐惧，提高心理健康水平。

二、活动准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 手偶：小兔子、小猫咪3. 背景音乐三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿坐好，用手偶表演一个关于黑夜的小故事。

2. 故事分享：教师讲述《黑夜我不怕》的故事，引导幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。

3. 讨论：教师引导幼儿分享自己关于黑夜的感受，鼓励幼儿表达自己的担忧和恐惧。

4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“黑夜捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪伴幼儿一起阅读《黑夜我不怕》故事书，巩固活动效果。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“黑夜我不怕”主题展示区，鼓励幼儿分享自己的作品。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿心理健康。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的态度变化。

2. 家长反馈：收集家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学内容和方法。

3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸环节的创作作品，了解他们的心理变化。

六、活动教案：1. 活动名称：《黑夜我不怕》2. 年龄阶段：大班3. 活动类型：心理健康活动4. 活动时间：40分钟5. 活动地点：幼儿园教室七、教学方法：1. 故事讲述：通过故事讲解，引导幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。

2. 互动讨论：教师引导幼儿分享自己关于黑夜的感受，鼓励幼儿表达自己的担忧和恐惧。

3. 游戏体验：组织幼儿进行“黑夜捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣。

4. 作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对黑夜的认识和感受。

八、教学内容：1. 故事分享：《黑夜我不怕》故事，让幼儿了解黑夜是自然现象，不必惧怕。

2. 讨论交流：引导幼儿分享自己关于黑夜的感受，讨论如何应对恐惧。

幼儿中班健康课程《黑夜我不怕》教学教案设计一、教学目标：1. 让幼儿初步理解黑夜的常识，知道黑夜是自然现象，不必害怕。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在黑夜中照顾自己。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 黑夜的常识：黑夜的形成、黑夜的特点。

2. 黑夜中的安全注意事项：不单独在黑夜外出、遵守交通规则、不接触危险物品。

3. 黑夜中的自我保护：遇到陌生人、遇到危险情况时的应对方法。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个黑夜中的勇敢故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。

2. 情景模拟：设置黑夜场景，让幼儿参与其中，体验黑夜中的各种情境。

3. 小组讨论：分组讨论黑夜中的安全问题和自我保护方法，培养幼儿的团队协作能力。

4. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成黑夜主题的亲子游戏，增进亲子关系。

四、教学准备：1. 教具：黑夜场景图、黑夜相关图片、故事课件、安全知识卡片。

2. 材料：黑夜角色道具、黑夜亲子游戏道具。

3. 环境：布置一个黑夜场景，增加氛围感。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个黑夜中的勇敢故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。

2. 认识黑夜：展示黑夜场景图，让幼儿观察并说出黑夜的特点。

3. 黑夜安全知识学习：通过安全知识卡片，让幼儿学习黑夜中的安全注意事项。

4. 情景模拟：设置黑夜场景，让幼儿参与其中，体验黑夜中的各种情境。

5. 小组讨论：分组讨论黑夜中的安全问题和自我保护方法。

6. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成黑夜主题的亲子游戏。

7. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。

8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定黑夜中的安全计划。

六、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜场景中的表现，评价其胆量和自信心。

2. 通过对黑夜安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。

3. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

七、教学拓展：1. 开展黑夜主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的黑夜。

说课稿《天黑我不怕》一、教学内容今天我要分享的说课稿是关于《天黑我不怕》这一课的教学内容。

这是一篇关于夜晚的童谣，通过简单的文字和明快的节奏，让学生感受到夜晚的美好和神秘。

本节课的教学内容主要涉及第二至四节，即“月光光，心慌慌，夜色里，有花香”，“星星闪，月亮朗，夜晚的梦，甜蜜蜜”，“夜深沉，静悄悄，我用耳朵听，用心在笑”。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵《天黑我不怕》。

2. 能够理解童谣中夜晚的美好和神秘，培养对夜晚的热爱和好奇心。

3. 能够通过童谣的学习，提高学生的文学素养和审美能力。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵《天黑我不怕》。

难点：理解童谣中夜晚的美好和神秘，培养对夜晚的热爱和好奇心。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、音响设备。

2. 学具：学生课本、练习本、画笔和颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚的景色利用多媒体课件，展示夜晚的景色，如月光、星星、月亮等，让学生感受夜晚的美好和神秘。

同时，播放《天黑我不怕》的音频，让学生初步感受童谣的节奏和韵律。

2. 文本解析让学生默读童谣，感受童谣的节奏和韵律。

然后，教师逐句解析童谣，帮助学生理解童谣的内容。

3. 例题讲解以“月光光，心慌慌，夜色里，有花香”为例，讲解夜晚的美好和神秘。

让学生发挥想象，描绘出夜晚的景象，并用画笔和颜料进行创作。

4. 随堂练习让学生朗读童谣，并尝试背诵。

在学生背诵过程中，教师及时纠正发音和节奏错误。

5. 小组讨论让学生分组讨论，谈谈自己对夜晚的感受和看法，以及童谣中夜晚的美好和神秘。

每组选代表进行分享。

6. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：天黑我不怕月光光心慌慌夜色里有花香星星闪月亮朗夜晚的梦甜蜜蜜夜深沉静悄悄我用耳朵听用心在笑七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《天黑我不怕》这首童谣，并背诵给家人听。

2. 请学生发挥想象，画出自己心目中的夜晚景象，并附上简短的说明。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对夜晚的美好和神秘有了更深入的理解，大部分学生能够正确地朗读和背诵童谣。

大班心理健康《黑夜我不怕》教案一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养幼儿勇敢面对黑暗的能力。

2.通过活动，让幼儿学会自我调节情绪，克服恐惧。

3.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的自信心。

二、教学重点1.让幼儿认识到黑夜并不可怕，勇敢面对黑暗。

2.培养幼儿自我调节情绪的能力。

三、教学难点1.引导幼儿正确对待黑暗，克服恐惧。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备1.故事课件：《黑夜我不怕》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.音乐：《勇敢的小火车》五、教学过程1.导入（1）教师出示一本有关黑夜的图书，引导幼儿观察封面，引发幼儿兴趣。

（2）教师简要介绍故事内容，引起幼儿对故事的期待。

2.故事讲述（1）教师播放故事课件，让幼儿认真聆听故事。

（2）故事结束后，教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对黑夜的看法。

3.情感体验（1）教师邀请幼儿分享自己曾经在黑夜中的经历，让幼儿感受到黑夜并不可怕。

（2）教师引导幼儿讨论如何克服黑夜中的恐惧，让幼儿学会自我调节情绪。

4.绘画活动（1）教师发放画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心中的黑夜。

（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的绘画想法，培养幼儿的想象力和创造力。

5.音乐活动（1）教师播放音乐《勇敢的小火车》，让幼儿跟随音乐节奏，表现黑夜中的勇敢。

（2）教师引导幼儿用动作表现黑夜中的场景，让幼儿感受到黑夜的美好。

（1）教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获，让幼儿认识到黑夜并不可怕。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起探讨黑夜的话题，共同培养幼儿勇敢面对黑暗的能力。

2.环境创设：教师在班级环境中布置有关黑夜的展示区，让幼儿在日常生活中不断接触到黑夜的主题，巩固本次活动成果。

七、教学反思重难点补充：1.教学重点：在故事讲述过程中，教师可以通过提问来引导幼儿理解故事内容。

例如：“故事里的小主人公在黑夜里遇到了什么？”“他是怎么克服害怕的感觉的？”“你们有没有在黑夜里害怕过，当时是怎么克服的？”在情感体验环节，教师可以这样引导对话：“当你感到害怕的时候，你心里想的是什么？”2.教学难点：为了帮助幼儿克服恐惧，教师可以设计一个角色扮演游戏，模拟黑夜中的场景，引导幼儿参与其中。

大班心理健康活动说课稿黑夜，我不怕你说课: 大班心理健康活动《黑夜，我不怕你》一、选材意图有个课例研修主题是《我是勇敢小宝贝》。

可见,“勇敢”是该主题的核心词。

那么，什么是勇敢，勇敢主题目标是什么？个人认为主题目标有三：让幼儿能有勇气面对自己遇到的各种困难和害怕，并学习表达自己的害怕情绪，初步掌握克服害怕的常用方法。

那么，幼儿一般会害怕什么呢？《儿童发展心理学》告诉我们，儿童恐惧的对象是随其年龄的增长、经验的丰富而改变。

3、4岁的孩子会特别害怕响声、黑暗和未知的东西；5岁的孩子仍然怕黑，害怕在黑暗处受伤。

这也是今天我为什么让孩子们体验黑洞后，特意强调了黑暗中有没有受伤的原因；而6、7岁则是一个充满想像的恐惧年龄，对想像中的“妖魔鬼怪”特别害怕等。

可见，“怕黑”是孩子们普遍存在的一种心理现象，所以我期望通过活动来帮助幼儿正确认识黑暗，逐步克服对黑暗的恐惧心理。

具体的行为引导则落脚在激发幼儿敢于尝试一个人睡。

现今家长的溺爱与不舍，许多大班幼儿是跟爸妈一个房间睡的，甚至是同一张床、同一个被窝，像今天上课的大二班幼儿，全班就只有6、7个小朋友是一个人睡的，这对独立性的培养是不利的。

要改变这一现象，首先要激发幼儿自身对独睡的需求。

基于上述考虑，我将本次活动定为大班心理健康活动《黑夜，我不怕你》。

二、活动目标依据勇气主题的三个目标：激发勇气，表达害怕情绪，学习克服恐惧方法，我将本次活动目标设定为1. 通过故事和体验，对黑夜有初步认识，了解黑夜并不可怕。

2. 想办法克服对黑夜的恐惧心理，愿意尝试一个人睡觉。

活动重点是感受、体验黑夜不可怕，进而激发愿意尝试独睡的勇敢心理。

难点为“克服对黑夜的恐惧心理”。

三、教学程序及反思心理辅导活动，不同于一般教学，它是幼儿的认知结构、情感体验、行为方式在教师的干预下进行调整、重组、统整的过程。

所以要帮助幼儿认识到“黑夜不可怕”，激发其愿意尝试一个人睡的勇气，仅靠教师的说教是没有用的，必须让幼儿在真实的活动中自己去体验、去感悟，继而主动建构勇气。

幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课优质公开课获奖教案教学设计 (一)近日，一场精彩的幼儿园大班心理健康公开课《黑夜我不怕》在某幼儿园成功举办。

这场公开课不仅受到了家长和幼儿们的欢迎，更受到了专家评委的认可，获得优质公开课获奖教案的称号。

下面就让我们来看看这节公开课的教学设计吧。

一、课程目标通过这节公开课的教学，让幼儿们学会勇敢面对黑夜，摆脱恐惧心理，建立自信心和安全感。

二、课程内容1. 视频观看环节在这个环节，教师播放了一段有关黑夜的视频，让幼儿们了解到不同季节、不同地点，黑夜是什么样子的，同时也告诉他们黑夜不仅有危险，也有美好。

2. 学习知识环节在这个环节，教师介绍了黑夜中常见的生物、现象、汉语谚语等知识，让幼儿们了解黑夜的一些规律和特征，调动幼儿的积极性和好奇心。

3. 实践体验环节在这个环节，教师组织游戏活动，让幼儿们亲自体验黑夜的环境，学习如何在黑暗中走路、爬山、观察等，慢慢掌握在黑夜中生活的方法和技巧。

4. 感性体验环节在这个环节，教师引导幼儿展示自己的黑夜作品，如：黑夜摄影、黑夜绘画、黑夜手工等，让幼儿们通过亲身体验、创意发挥等方式，激发他们对黑夜的独特情感和感受。

三、教材选择《黑夜我不怕》这本故事书被视为本课程的主要教材，这本书以小狗为主人公，讲述了黑夜美好的一面，通过小狗的勇敢和坚定，让幼儿们学会开心享受黑夜的一切。

四、教学重点与难点1. 教学重点：通过游戏和实践活动，让幼儿们了解黑夜的规律和特征，建立黑夜的认识和应对技能；同时，通过讲故事、看视频等方式，引导幼儿探索黑夜的美好，建立积极向上的心态和态度。

2. 教学难点：幼儿年龄小，心理素质差异大，教师需要找到适当的方式和方法，让每个幼儿都能够积极参与，感受到黑夜的美好和快乐。

五、教学评估在课程结束后，教师会用游戏、问答、观察等方式进行综合评估，了解幼儿对黑夜的认识和学习效果，同时也为接下来的教学提供参考。

总的来说，这场幼儿园大班心理健康公开课《黑夜我不怕》充分考虑了幼儿的心理特点和课程目标，通过多样化的教学手段和环节，让幼儿们在探索黑夜的过程中，建立自信和安全感，为他们未来生活的进一步发展打下坚实的基础。

黑夜我不怕大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《黑夜我不怕》章节，详细内容包括：1. 夜晚的认知：介绍夜晚的特点，如黑暗、安静等。

2. 黑夜里的动植物：了解在夜晚活动的动植物，及其适应黑暗的特殊能力。

3. 克服恐惧：培养幼儿勇敢面对黑夜，消除恐惧心理。

二、教学目标1. 让幼儿了解夜晚的特点，知道黑夜并不可怕。

2. 培养幼儿对黑夜的兴趣，激发探索欲望。

3. 帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，增强独立自主能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并接受黑夜，克服恐惧心理。

2. 教学重点：夜晚的特点、黑夜里的动植物、勇敢面对黑夜。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、手电筒、夜晚录音等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢面对黑夜的故事，引起幼儿兴趣。

2. 新课内容：a. 介绍夜晚的特点，让幼儿了解黑暗、安静等。

b. 展示黑夜里的动植物图片，讲解它们的特点和适应黑暗的能力。

c. 讲解如何克服对黑夜的恐惧，引导幼儿勇敢面对。

3. 实践活动：a. 让幼儿在教室内模拟黑夜，用手电筒寻找隐藏的物品。

b. 分组讨论：分享自己在黑夜里的感受，讨论如何克服恐惧。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔表达黑夜的场景。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔描绘夜晚的景色，或制作相关手工。

六、板书设计1. 黑夜我不怕2. 内容：a. 夜晚的特点：黑暗、安静b. 黑夜里的动植物：猫头鹰、蝙蝠、萤火虫等c. 克服恐惧：勇敢、独立、探索七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的黑夜场景，并描述你在黑夜里的感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对黑夜的认知和接受程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与，共同帮助幼儿克服对黑夜的恐惧。

b. 环境创设：在幼儿园内布置黑夜主题的环境，让幼儿在游戏中进一步了解和接受黑夜。

c. 社会实践：组织夜游活动，让幼儿亲身体验黑夜的魅力。