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五年级下册《海西家园》全册完整教案第一章：介绍海西家园教学目标：1. 让学生了解海西家园的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的位置、地形、气候等自然环境。
2. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。
3. 引导学生感受海西家园的美丽和独特之处。
教学活动：1. 图片展示：展示海西家园的自然风光和人文景观。
2. 小组讨论：让学生分享自己对海西家园的了解和感受。
3. 写作练习：让学生写一篇关于海西家园的短文。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的写作进行评价。
第二章：探索海西家园的自然环境教学目标：1. 让学生了解海西家园的自然环境特点，提高学生的环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的气候、地形、植被等自然环境特点。
2. 分析人类活动对海西家园自然环境的影响。
3. 引导学生认识到保护自然环境的重要性。
1. 观察图片：展示海西家园的自然环境变化。
2. 小组讨论：让学生探讨如何保护海西家园的自然环境。
3. 制作海报：让学生设计一份关于保护海西家园自然环境的海报。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的海报设计进行评价。
第三章：了解海西家园的人文特点教学目标：1. 让学生了解海西家园的人文特点，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的情感。
教学内容：1. 介绍海西家园的历史、文化、民俗等人文特点。
2. 分析海西家园人文特点的形成原因。
3. 引导学生传承和弘扬海西家园的文化。
教学活动：1. 图片展示：展示海西家园的人文景观。
2. 小组讨论：让学生分享自己对海西家园人文特点的了解。
3. 写作练习：让学生写一篇关于海西家园人文特点的短文。
评价方式：观察学生的参与程度和表现，对学生的写作进行评价。
第四章：感受海西家园的魅力教学目标：1. 让学生深入了解海西家园，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生热爱家乡、保护家园的情感。
第一单元：绿色海西第一课：美丽的蝴蝶皇后一、教学目标：1、知识目标：通过学习让学生了解家乡的野生动物，知道家乡的国家级保护动物。
2、情感目标：培养学生热爱动物的感情。
3、技能目标：学会动手做蝴蝶标本。
二、教学重难点：通过学习让学生了解家乡的野生动物，知道家乡的国家级保护动物。
三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：课件出示武夷山的凤蝶图。
2、向同学们介绍武夷山的凤蝶。
3、介绍蝴蝶标本制作的方法。
2、同桌交流，并说说武夷山的神奇的动物。
3、调查家乡有哪些野生动物，了解哪些属于国家级保护动物，我们应该怎样保护它们？4、知道学生写下福建省现存的野生保护动物，查找资料并填表。
5、总结第二课：珍稀植物活化石一、教学目标：1、知识目标：让学生了解珍稀植物。
2、能力目标：鼓励学生加入植物护卫小组，增强动植物的保护意识3、情感目标：培养学生爱护动植物的意识。
二、教学重难点：让学生了解珍稀植物。
三、教具准备课件教学过程：1、导入：课件出示植物活化石2、帮助学生了解珍稀植物，教育学生要珍爱植物。
1）认识银杏树2）认识南方红豆杉3、调查家乡的一种珍惜植物，并完成表格。
4、指导学生办手抄报，等形式深入了解有关银杏，红豆杉以及其他珍稀植物的知识，呼吁人们要像爱护动物一样爱护珍稀植物，增强保护意识。
5、总结第三课：华南虎踪梅花山一、教学目标：1、知识目标：了解华南虎。
2、能力目标：制作一份保护动物的资料卡3、情感目标：培养学生保护动物的意识二、教学重难点：了解华南虎。
三、教具准备：课件四、教学过程：1、导入：出示老虎的图片2、介绍华南虎3、介绍虎的文化4、谈论梅花山有哪些自然资源5、谈论虎的种类6、谈论小组调查结果：福建省除了梅花山自然保护区之外还有哪些自然保护区。
7、选择一个离自己最近的自然保护区，制作一份资料卡。
第四课：基因宝库万木林一、教学目标：1、知识目标：认识并了解万木林2、能力目标：学会记录自己家乡古树名树的情况3、情感目标：培养学生保护植物的意识二、教学重难点：认识并了解万木林三、教具准备：课件四、教学过程：1、观看万木林图片，录像2、介绍万木林的传说3、了解万木林的特征1）认识万木林中的独特风景2）看图给万木林里的树林表上有趣的名称4、带领学生“走进茫荡山”4、调查家乡的古树名树，并简要写下它们的情况。
五上海西家园教案第一篇：五上海西家园教案第一课国菜之尊佛跳墙教学目标：让学生明白国菜佛跳墙的传说，由来，以及佛跳墙的制作方法，佛跳墙得此名的原因；让学生基本了解山与海的味道，以及主要的闽菜有哪些？培养学生在生活中懂得各种闽菜。
教学重点：佛跳墙的由来，制作过程，以及得到此名的原因，山与海的味道，闽菜的特点。
教学难点：深入了解佛跳墙的制作过程，课外的时候可以学习制作佛跳墙。
教学方法：情境创设法，自然跟读法，小组竞赛法教学准备：先了解菜馆中的各种闽菜，预习课文第一课教学时间：一课时教学过程：1．佛跳墙是福州聚春园菜馆的名菜 2．佛跳墙的起源3．坛煨佳肴后来又叫“佛跳墙”的原因4．了解佛跳墙有如此大的魅力的原因 5．了解闽菜是中国八大菜系之一以及其特点第二课闽南小吃有故事教学目标：让学生明白闽南小吃的特点，了解有代表性的闽南小吃主要有沙茶面，烧肉粽，薄饼，及它们的制作过程，知道有关薄饼的传说和诱人的台湾小吃教学重点：闽南特色小吃沙茶面的制作方法，烧肉粽的由来，薄饼的制作过程。
教学难点：深入了解闽南特色小吃的制作过程，课外的时候可以自己学习制作。
教学方法：情境创设法，自然跟读法，小组竞赛法教学准备：上网查询有关闽南小吃的资料，预习课文第二课教学时间：一课时教学过程：1．闽南小吃的由来2．沙茶面的主配料及其做法3．烧肉粽的制作原料，制作过程4．薄饼的制作过程5．关于薄饼的传说 6．诱人的台湾小吃有哪些第三课山水培育“八大干”教学目标：了解闽西八大干出名的由来，知道猪胆干的特色，豆腐干的美味，菜干的特点，地瓜干的味道，田鼠干的功效，笋干的嫩甜清翠等。
教学重点：猪胆干的特色，豆腐干的美味，菜干的特点，地瓜干的味道，田鼠干的功效，笋干的嫩甜清翠等。
教学难点：分清八大干的具体的产地，查询其他地区的风味土特产教学方法：情境创设法，自然跟读法，小组竞赛法教学准备：上网查询有关闽南小吃的资料，预习课文第二课教学时间：一课时教学过程：1.闽西八大干的由来2.猪胆干的特色3.豆腐干的制作工艺4.菜干和地瓜干的制作过程5.田鼠干的功效6.肉脯干的特点第四课宫廷小吃留沙县教学目标：了解沙县小吃的品种，沙县小吃旅游文化节的举办，沙县小吃的传说，沙县小吃与当地民俗，日常生活的紧密联系。
海西家园六年级下册教案第一专题：绿色海西第一课世界公园丹霞美教学内容：世界公园丹霞美教学目标：自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。
通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
教学重难点：保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。
教学准备：泰宁的图片学情分析：农村学生对丹霞美有一定的认识，一定很感兴趣。
第一课时一、教学过程：1、分组交流，共同探讨以四人为一组，共同交流已收集的材料；组长总结，汇报本组情况；老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。
2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。
学习阅读文本总结：山和水的完美结合升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。
当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。
3、拓展延伸，实践说话让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。
第二课时1、回顾巩固“天下第一湖山”的特殊之处。
2、作文比拼随机抽取，10小篇作文由作者登台演讲，并发表见解。
其他学生当评委，给演讲者打分。
结合老师的点评，评出三名优胜者。
二、作业设计写写自己对学生介绍的动植物的认识，形成作文交上来。
三、课后反思课堂应该充分调动学生的积极性，以学生为本。
应该注重课外迁移，让学生充分利用课堂所学知识。
第二课人间仙境桃源洞（上课时间：2011-3-11 周五第五节）教学内容：人间仙境桃源洞教学目标：自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流。
教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？教学准备：图片学情分析：农村学生对一线天认识较少，课前一定得让学生通过网络充分自学。
海西家园（六年级上地方）教案执教者：陈云第一单元绿色海西美丽的蝴蝶皇后教学内容：学习课文，想像金斑喙凤蝶的美丽形象，了解金斑喙凤蝶在国际上的影响，学习武夷山自然保护区里的一些珍贵动物的特征，感受这些珍稀动物的可爱，教育学生要学会人与动物和谐相处，学习制作小动物标本的简单方法。
教学目的：感受金斑喙凤蝶的美丽形象，了解金斑喙凤蝶是十分稀有的珍宝，透过金斑喙凤蝶这一代表，让学生认识到武夷山享有“世界生物之窗”的美誉是名副其实的。
在认识多种珍稀特种的同时，激起学生对福建、对武夷山的自豪感与热爱情。
教学具准备：珍贵动物图片教学时间：一课时教学过程：一、故事导入福建武夷山国家级自然保护区成立于1979年4月，同年7月被国务院批准为国家重点自然保护区，1987年被联合国教科文组织《人与生物圈》国际协调理事会接纳为世界生物圈保护区，1992年被确定为中国40个具有全球保护意义的A级保护区之一。
1999年申报世界自然与文化遗产名录获得成功，成为国内仅有的一个既是世界人与生物圈保护区，又是世界“双遗产”保留地的保护区。
同年又被科技部、中宣部、教育部、中科协确定为“全国青少年科技教育基地”，中国科协确定为“全国科普教育基地”。
每年都有大批的来自全国乃至世界的青少年到武夷山夏令营，有一年，我市二中有一位生物教师带着一队国际少年儿童在自然保护区进行夏令营活动，重点采集动植物标本，他独具慧眼地发现了一只特殊的蝴蝶，雄性金斑喙凤蝶，这可了不得，经过精心的制作，制成标本后……还写了论文，在国际上获得了大奖…… 这只蝴蝶怎么就这么贵重呢，让我们一起来学习课文二、图文对照讲解三、拓展认只其它蝶：中国的国蝶——宽尾凤蝶蝴蝶姿态轻盈，在空中翩翩起舞，是孩子们十分喜爱的小精灵。
古人就有诗句“儿童急走追黄蝶”，生动地描绘出孩子们对蝴蝶的喜爱之情。
在武夷山有一种难得一见的蝴蝶，尾巴特别宽大，飞行时，好似电视中的凤凰拖着一大尾款款飞行。
这就是宽尾凤蝶。
六年级上册《海西家园》教案第一章：了解海西家园教学目标：1. 让学生了解海西家园的地理位置、气候特点和生态环境。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：海西家园的地理位置、气候特点和生态环境。
教学难点：如何培养学生热爱家乡的情感。
教学过程：1. 导入：教师出示海西家园的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师简要介绍海西家园的地理位置、气候特点和生态环境，让学生了解家乡的基本情况。
3. 讨论：学生分组讨论如何热爱家乡，每组派代表分享讨论成果。
4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调热爱家乡的重要性。
第二章：探索海西家园的自然资源教学目标：1. 让学生了解海西家园的自然资源，如土地、水资源、植被等。
2. 培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
教学重点：海西家园的自然资源。
教学难点：如何培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
教学过程：1. 导入：教师出示海西家园的自然资源图片，引导学生关注。
2. 讲解：教师详细介绍海西家园的自然资源，如土地、水资源、植被等，让学生了解家乡的自然资源状况。
3. 小组活动：学生分组讨论如何珍惜和保护家乡的自然资源，每组派代表分享讨论成果。
4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调珍惜和保护自然资源的重要性。
第三章：感受海西家园的风土人情教学目标：1. 让学生了解海西家园的风土人情，如民俗、传统节日等。
2. 培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。
教学重点：海西家园的风土人情。
教学难点：如何培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。
教学过程：1. 导入：教师出示海西家园的风土人情图片，引导学生关注。
2. 讲解：教师详细介绍海西家园的风土人情，如民俗、传统节日等，让学生了解家乡的文化特点。
3. 小组活动：学生分组讨论如何传承和弘扬家乡文化，每组派代表分享讨论成果。
4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调传承和弘扬家乡文化的重要性。
第四章：探索海西家园的发展变化教学目标：1. 让学生了解海西家园的发展变化，如经济、社会、科技等方面。
第一单元绿色海西武夷山水双世遗教学设计一：图片展示与解说结合教学教材分析：《武夷山水双世遗》内容丰富，可讲的知识很多，水色山像、雾形云影、摩崖石刻、珍奇物种，悠久历史、奇特地理、美丽传说、历代名家及当代建设的成就，有如夜空的星星，点点灿烂、无可穷尽。
我们只能带着学生用管仲窥豹法，通过一扇窗口去了解美丽神奇的武夷山水。
教学目的：1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导出学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
３、享受学习带来的乐趣。
教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情；或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教具准备：武夷山丹岩全景图，大王峰与玉女峰等岩峰及九曲溪的图片等。
教学过程：一、从武夷的奇山导入教学老师想知道我们班上有多少同学到过武夷山，到过的同学说一说自己游览后的体会。
然后导入，出示山峰全景图。
讲解：不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造的这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗，带着对这片山水的憧憬与好奇我们走进了武夷山。
今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是四亿年地质变化的结果，我们的书上是怎么说的，请大家一起读一读课本的第二自然段。
让学生自豪地、大声地朗读。
谁能告诉大家，这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置。
可以翻开第二页的地图说一说。
武夷山有36奇峰，同学们能说出几座呢？当学生说出一些后，教师再补充一些，不必都说全。
二、认识几座奇妙的岩峰，单列放大图。
出示时师做简单讲解天游峰，号称“武夷第一胜地”，海拔410米，峭壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。
每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，起伏不定，犹如大海的波涛，汹涌澎湃。
第一单元绿色海西第一课武夷山水双世遗教材内容：教材8-12页.教学目的：1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导出学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
３、享受学习带来的乐趣。
教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情；或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教具准备：武夷山丹岩全景图，大王峰与玉女峰等岩峰及九曲溪的图片等。
教学过程：一、从武夷的奇山导入教学老师想知道我们班上有多少同学到过武夷山，到过的同学说一说自己游览后的体会。
然后导入，出示山峰全景图。
讲解：不知道大自然是怎样的一种造化，把武夷山塑造的这样神奇、多姿，武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗，带着对这片山水的憧憬与好奇我们走进了武夷山。
今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水，是四亿年地质变化的结果，我们的书上是怎么说的，请大家一起读一读课本的第二自然段。
让学生自豪地、大声地朗读。
谁能告诉大家，这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置。
可以翻开第二页的地图说一说。
武夷山有36奇峰，同学们能说出几座呢？当学生说出一些后，教师再补充一些，不必都说全。
二、认识几座奇妙的岩峰，单列放大图。
出示时师做简单讲解天游峰，号称“武夷第一胜地”，海拔410米，峭壁千寻、高拔群峰之上，常有云雾缭绕。
每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，起伏不定，犹如大海的波涛，汹涌澎湃。
登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游。
云开雾散之后，凭栏四望，武夷山水尽收眼底。
由山南蜿蜒来的胡麻涧，在妙高台西面奔泻而下，形成了著名的雪花泉景观，落差170多米，飘逸潇洒。
涧旁的石壁上，有历代摩崖石刻三十余处，琳琅满目，美不胜收。
古人云：“飞泉响落睛疑雨，古木浓荫夏亦寒”。
在妙高台背后，有一条往东延伸的山脊，名振衣冈。
这是仙游岩的绝顶。
天游峰有上、下之分，一览亭左，是上天游；下了崎岖丘，沿胡麻涧一带，是下天游。
上天游的一览亭，建于明嘉靖年间，原名仙掌亭，濒临悬崖，高踞万仞之巅。
临峰悬浮，九曲蜿蜒，竹筏轻荡，武夷山山水尽收眼底，令人心胸开阔，陶然忘归。
下天游的南端有明嘉靖五年重建的天游观。
有殿宇式的楼阁，名“遨游霄汉”，成为游客饮茶、赏景的场所。
观后的妙高台上，有一株罕见的红豆树。
每当成熟季节，山风轻拂，豆荚就纷纷撒落在地，滚出殷红的豆粒，晶莹闪亮，鲜艳可爱。
出示大王峰与玉女峰的图照，让学生描绘赞美一番。
打出九曲溪照片，让学生用语言来形容赞美人们形容武夷山的秀色，是三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天，三三秀水就是千回百转的九曲溪，六六奇峰，就是围绕在九曲溪中的三十六峰，武夷山的地貌奇观和文化内涵，大多是围绕着它们展开的。
沉淀在这块土地上多姿多彩的闽越文化也经历了四千多年。
古老的村落和相隔不远处的汉城遗址，只是咫尺之间，然而它却经历了2000多年的辉煌岁月。
武夷山的山水之美，就在于小巧之中透着几分灵秀，一切都是自然天成，每一山，每一景，都有着一段传奇的故事，千百年来，数不尽的游人，听了一遍又一遍的故事，带着对武夷山的几分留恋离去。
三、让学生自己说说所知道的武夷山的传说１、让学生说一说武夷山地名的传说。
２、让学生阅读架壑船·仙舟内容，说说神奇在哪里？四、自豪朗读相关链接的内容。
五、小作业选取武夷山水一个小景点，或是把链接中的内容讲给身边更小的朋友们听。
第二课石鼓名山多史迹教学内容：鼓山风光游览景点——涌泉寺的宝藏——摩崖石刻教学目的：1、了解国家风景名胜区——鼓山风光，欣赏摩崖石刻感受福建名山及文化历史，激发学生爱家爱大自然的思想感情。
2、细数“涌泉寺的宝藏”，激发学生的自豪感教学重点：细数“涌泉寺的宝藏”，感受鼓山文明教具准备：各种图片教学过程：一、偷梁换柱教学正文前一周一个朋友来到我家，很高兴地告诉我，他正游览了鼓山回来，收获可大了，他知道我也喜欢旅游，就想考我，说：“你知道鼓山在哪个地区吗？”我知道他只是爱玩，没有什么文化就故意说：“当然知道，鼓山在福州的永泰，对吧！”他瞪大了眼，不敢回答了，因为他也忘了。
同学们，你们说在哪？二、学生读课文，画出鼓山的主要景点与特征。
三、偷梁换柱让学生逐一订正1、我的那位朋友想了老半天才说，是在福州，但是好像不是在永泰，因他先去了鼓山后又去了永泰的青云山，所以就有些混了。
看他那憨样，我就有意逗他说，我不仅知道在哪里，还知道为什么叫鼓山呢？因为鼓山上有一寺院叫涌泉寺，寺里有一个很大的鼓，是用整张牛皮做的，响声非常好，这么大的鼓在福建省是独一无二的，所以叫鼓山。
对吧！朋友说，对了，是有一个特大的鼓，还有一口特大的钟，不过是不是因此而得名，我就不敢说了。
同学们你们说说。
2、朋友接着说：“我发现登鼓山只有两条路，一是坐缆车，一是走山路。
我是坐缆车上的。
发现可看的景点不多，共有四个亭，我都记下了，是半山亭、茶亭、松关亭、**亭。
主要景点有：涌泉寺、状元洞、十八重溪等。
你觉得他说得对吗？3、我趁机问道：“那茶亭不是福州市里的一个社区名吗？一个公车站点吗，怎么变成一个小亭子了，是不是在亭子里，放眼望去，看到的都是茶山啊，绿油油的，因此就把亭子称为茶亭了？那“**亭”名字好怪，是不是**杨玉环登山时在此**而得名的？他说：“不知道。
”你们知道吗？4、他又说：“游鼓山除了看涌泉寺的宝贝，还有一大景观就是看摩崖石刻，那里的摩崖石刻到处都是，据说有5000多处呢，真是看不过来啊。
还有一处很特别，叫喝水岩，可能岩石下有洞，水到时都流到洞里了，所以叫喝水岩。
”他说得好开心，看来他玩得好开心。
你对他的说法有异议吗？5、让学生欣赏图片：四、提供旅游线路，激发学生的游览情感鼓山好看的景点好多啊，这样吧，我上网给同学们记下两条观光线路，有想去旅游的同学可以记去，如果真的去了就可以当带路向导了。
下院——情侣谷鼓山下院站下车，经新登山道西线登山，半山向西进情侣谷，沿溪谷向上攀登，经缘潭、同心潭，向东小路上攀至观景台。
经千佛庵、达摩洞十八景下山。
下院——绝顶峰鼓山下院下车，经新登山道西线登山，经茶亭、**亭到“石鼓名山坊”后至山门、千年枫树、松涛亭。
从绝顶峰下面经过到凤池，由老古山、白云洞下山。
请同学们读一读课文，先找出课本中介绍的所有宝贝，然后选取一样你最喜欢的介绍给大家。
涌泉寺有六大宝贝：一是寺门口一株年年开花的千年铁树，二是门口一对近千年的陶塔，连上面挂着的铃铛都陶制的，汉代开始就挂那儿荡来荡去荡到现在，要经历多少风风雨雨啊，塔里还有一颗佛牙“舍利子”。
三是涌泉寺的牌匾，“涌泉寺”三个烫金大字由清康熙帝亲笔御书，泉字上方，方方正正一颗御印。
四是寺内的一张铁木制作的香案，能沉于水。
晴天返潮，雨天干燥，是天然的晴雨表。
五是一部由鲜血写就的佛经，据说当时有三位和尚取舌根之血书写而就，为了保证质量，每日只写十个字，还有古版佛经3万册，雕版近万块。
六是寺院里有一口大铁锅，又称千人锅，可以煮250千克大米，至今还偶有使用。
提供图片，让学生看图介绍六、总结听了同学们介绍了这么多的宝贝，这么好看的风景，还有那么多的摩崖石刻，老师真想去游览一翻，不过现在只能在书上游了，让我们再读读课本吧。
第三课九龙飞瀑溪水亲教学内容：教材17-20页。
教学目标：1、通过学习让学生了解九龙瀑布的美丽壮观景色。
增热爱大好河山的思想感情。
2、通过阅读相关资料进一步认识到在瀑布周围的负离子的科学知识是，同时了解福建的瀑布，增强热爱福建热爱家乡人的感情，教学过程：一、导入课题同学们，你们见过瀑布吗？喜欢吗？为什么喜欢？说说你对瀑布有什么了解？这节课我们一起来认识一个福建省最有名的瀑布——九龙飞瀑溪水亲（板书课题）二、学生自学课文自学提纲：1九龙瀑布在哪里？2它有什么样的特征？3它的神奇在什么地方？有什么美丽景色？4、观赏它会有什么感觉？三、学生讨论后回答如：它在宁德市周宁县南方约翰逊3千米处，深藏于高山深谷中。
被誉为福建第、华东无二共有九级，所以叫九龙。
长……高………宽……等特别是瀑水的神奇“四叠瀑”四、阅读小知识负离子自述“读后请学生说说你明白了什么？（一种气体叫负离子，生活在空气中，带有负电荷）引导学生认识它的好处在什么地方比较多，怎么产生的，进一步知道去瀑布那里游玩对人的身体健康有好处。
五、学习“相关链接”了解福建省的其他瀑布。
1、学生小组齐读后，说说这两个瀑布在什么地方？2、小级派代表来说说这两个瀑布各有什么特征？六、启发联想1、你们平时见过什么瀑布？你感觉怎样？2、学了这一课，你们会有想去观赏瀑布的想法吗？可以向亲人和朋友介绍观赏瀑布的好处。
但注意到野处去观赏时一定要在家长的带领下还要注意安全！七、课内作业教材2页的“叠一叠”和“填一填”（通过叠一叠，让学生喜欢古诗，特别是观赏描述瀑布的优美句子）第四课客家圣山冠豸秀教学目标：1、通过学习，让学生了解冠豸山的丹霞地貌及雄奇、秀美的景色。
了解冠冕豸山的书院文化2、通过阅读资料了解福建的许多名山，增强学生对海西名山的热爱之情，教学重点、难点：1、冠豸山的丹霞地貌及书院文化。
2、冠豸山的向处美丽景点。
教学过程：一、复习导入新课。
上节课我们认识了瀑布。
这节课我们来认识我们福建的山。
福建最有名的山听说过了吗？（板书课题）冠豸山是一座客家圣山。
在哪儿？（连城的县城东1.5千米处.）二、学习新知1、学习自学课文2、说说你们读了后了解到冠豸山的什么美丽景色?学生交流，师板书：为什么叫冠豸山？它的名字有什么含义？冠豸山又名——与武夷山并称为什么？——它有什么特色？（集山水、岩洞、清泉、寺院及奇花异卉于一身，以“雄奇、秀美”著称）（理解“三江”——闽江、汀江、九龙江）它有什么具体的景点？（鲤鱼背、摩天峰、猴王峰、龙王峰、石门湖）三、阅读相关资料文献冠豸山除了有许多优美的风景外还有什么特色？1、请同学们阅读——《书院文化冠豸风骨》2、读后小组交流：（1）有什么样的书院文化？书院众多，如“二丘书院”、“樵唱山席”、“东山草堂”、“修竹书院”、“五贤书院”（2）这么多书院中有哪些有价值的文化？摩崖石刻书法作品、最为珍贵的是东山草堂的两块题匾。
四、学习相关文献阅读课本的24页〈福建的山〉读后交流：大家看到我们福建还有哪些著名的岗山、我们建宁的白石顶、上饶的紫金山、同名的将军山、笔架山、香炉山。
五、指导完成“做一做”地理位置：建宁，海拔1858千米。
自然资源景色：杜鹃花很多。
有仙人池、全省最长的索道和缆车、还有一条八百多米长的隧道、山上峭壁上修有一条栈道、动人的雌雄瀑布。
