教师粉笔字精彩展示1

粉笔字书写技法（楷书）第一节执笔、运笔、板书的姿势我们从小学(或者幼儿园)开始学写字，就涉及到执笔问题。

但那时先是执铅笔，然后执钢笔、圆珠笔等，有时还要执毛笔，这些执笔法可能都有老师或家长示范。

唯粉笔执法很少有人间津。

因为少儿学习期间还用不着粉笔书法，即使有少数同学为出板报而执粉笔，恐也是“五师自通”，没有人去考察其正确与否，现在我们学习粉笔书法与板书，不能回避执粉笔问题，因为执笔的方法是否妥当，对书写的水平有直接的影响。

粉笔不同于毛笔和其他硬笔，自身是笔杆又是笔头，而且板书是立式书写，手腕、手臂均要悬起，因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。

通常采用“三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。

在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。

执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板(见图1—1)。

所谓运笔，就是在写字时，粉笔在黑板上行走的运动过程。

这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点画再搭成字。

因此，讲究运笔，点画就有生气，再加上结体合理，字就美观。

否则，只是直统统地——画而过，点画则了无生气而且笨拙。

即使结字好，也难免板滞。

请比较下列点画的优劣。

讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。

“提”，就是将粉笔从板面提起，使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面，笔迹就由细到无)；“按”，就是将粉笔在板面上重按，使笔画变粗，运笔的提按往往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细的笔画效果。

十一、女字旁 女字旁写在字的左边时，形态要狭窄些，先写撇
点(向内略弯曲而且点要写得短)，再写撇(撇要舒展， 靠拢撇点)，最后写提(伸左缩右) 。
十二、绞丝旁 · 先写两个撇折，第一笔向左突出些，第二笔向
右略缩，第三笔提的起笔处与第一笔折处在同一条 垂线上(右齐)。
十三、反犬旁 先写短撇(与水平线的夹角约45°)，穿过短撇的
哪些笔划收缩？什么样的字笔划破格？
四、介绍各种楷书笔画的基本写法
一、点 点是笔画中最小的形态，但它在整个汉字中频繁出现、举足轻重 （1）基本点：侧点、垂点（左点）、挑点、撇点、长点 （2）组合点：左右点、相向点、背向点、上下点、并二点、合三点、水旁 点、火底点、两对点
二、横 横画书写最能体现“起、行、收”运笔的三步曲，起笔左向斜侧(与 水平夹角约45*)顿下，行笔略快，收笔往右下顿，形成中间细、两头略粗的 细腰横。横画的形态有三种：即长横(在字中往往起到平衡作用)、短横(运笔 可以先轻后重)、斜横(写法同长横，只是斜度大些)
一、木字旁、提手旁、禾苗旁 这三个偏旁中的竖画(或竖钩)都从横画的中间偏右
穿过，木字旁与禾苗旁的撇画、点画要与中间的竖相接。 提手旁的提画穿过竖钩的下中部。
二、提土旁、玉王旁、牛字旁、车字旁 这四个偏旁中的竖画都从横画的中间偏右穿过，
但注意横画与横画之间旁很相似，其竖画与第一侧点要对正，
笔画间距匀称。
九、立刀旁、反文旁 这两个偏旁都写在字的右半部，立刀旁的短竖
与竖钩相比，位置应在水平中线偏上。反文旁的第 二撇应在横的中部起笔且方向不同，捺画要舒展， 撇与捺构成的三角区一定不要太大。
十、竖心旁、火字旁 这两个偏旁，一般先写左右点，再写其他笔画，
要注意点的上下位置略错开，火字旁的右下侧点最好 与竖画相接。

学校教师粉笔字比赛主持人串词尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！欢迎大家来到本次学校教师粉笔字比赛的现场！在这充满激情与活力的时刻，我们齐聚一堂，共同见证一场书写的盛宴。

都说字如其人，一手漂亮的粉笔字不仅是教师教学基本功的重要体现，更是教师个人魅力的展现。

今天，我们的老师们将在这里一展身手，用他们手中的粉笔书写出教育的精彩篇章。

在比赛开始之前，请允许我向大家介绍今天莅临现场的领导和评委，他们是领导和评委姓名，让我们用热烈的掌声欢迎他们！接下来，我要为大家介绍一下本次比赛的规则和流程。

本次比赛要求参赛教师在规定的时间内，在黑板上书写指定的内容。

评委们将从字体规范、笔画流畅、布局合理、整体美观等多个方面进行综合评价。

比赛结束后，我们将现场公布比赛结果，并颁发奖项。

现在，我宣布，学校教师粉笔字比赛正式开始！首先上场的是语文组的老师们。

语文老师，那可是文字的行家，他们用文字传递着情感，用语言描绘着世界。

相信他们的粉笔字一定能够给我们带来美的享受。

看，第一位老师已经走上了讲台，他/她神情专注，手中的粉笔在黑板上轻盈地舞动着。

一笔一划，尽显功力；一撇一捺，蕴含深情。

（第一位老师书写完毕）感谢第一位老师的精彩展示，接下来有请第二位老师。

（第二位老师书写完毕）哇，第二位老师的字真是刚劲有力，让人眼前一亮！下面，有请第三位老师。

（语文组老师全部展示完毕）语文组的老师们真是各有千秋，让我们感受到了汉字的魅力。

接下来，让我们把目光转向数学组的老师们。

数学，是一门严谨的学科，而数学老师的粉笔字也如同他们的解题思路一样，清晰、准确。

（数学组老师依次展示）数学组的老师们用他们简洁明了的粉笔字，展现了数学的逻辑之美。

接下来，有请英语组的老师们登场。

英语，作为一门国际语言，有着独特的字母和书写规范。

让我们看看英语组的老师们会给我们带来怎样的惊喜。

（英语组老师展示）英语组的老师们用流畅的线条，书写出了别样的精彩。

（其他学科组老师依次展示）现在，所有老师都已经完成了他们的作品。

一、成立组织机构
组长：薛英晶
副组长：黄亚香
指导老师：杨帆吴英海
组员：羊赞文叶林蔡慧
二、实施步骤
第一阶段培训与练习阶段
1、培训阶段
为了让老师们能够更好的掌握汉字的间架结构，笔画书写的规范，写出更美观的汉字，特别邀请杨帆老师和吴英海老师给我校教师进行培训。(参赛老师务必参加）
具体培训时间和地点安排：
第8周星期四下午第二节课一（6）班教室主讲杨帆老师吴英海老师
4、奖项设立：
按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元;二等奖5名，各奖200元;三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。
五、时间安排：
六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。
七、备注：
1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。
d、由王雪负责演讲间歇的五四知识问答。
e、5月4日上午由团委安排各班代表到政教处进行出场顺序抽签。
2、现场工作：
a、政教处要在5月4日上午7点半布置场地，主持人员、选手8点半到场，观众在9点前进场完毕。
b、政教处负责最后会场的善后工作。
3、后期工作：
a、请教师做好后续报道工作。
b、活动参与人员要及时进行总结与反思。
二、活动原则：
以“五四——我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的汇湾中学学生的演讲能力与新时代新青年的风采为使命。
பைடு நூலகம்三、活动目的：
1、纪念五四运动__周年;
2、加强全校对五四精神的全面了解;
3、加强学校的学风建设及学生思想政治建设;
4、倡导“讲成长故事，共同健康成长”的精神;

粉笔字书写练习内容第五周1.《劝学》颜真卿2.《赠汪伦》李白3.《山行》杜牧4.《村居》高鼎第六周5.《绝句》杜甫（两个黄鹂鸣翠柳）6.《元日》王安石7.《清明》杜牧8.《咏柳》贺知章第七周9.《小池》杨万里10.《出塞》王昌龄（秦时明月汉时关）11.《凉州词》王之涣（黄河远上白云间）12.《望庐山瀑布》李白第八周13.《早发白帝城》李白14.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白15.《九月九日忆山东兄弟》王维16.《望洞庭》刘禹锡第九周17.《望天门山》李白18.《泊船瓜洲》王安石19.《题西林壁》苏轼20.《竹石》郑燮第十周21.《示儿》陆游22.《游园不值》叶绍翁23.《滁州西涧》韦应物24.《送元二使安西》王维第十一周25.《回乡偶书》贺知章（少小离家老大回）26.《鸟》白居易2【1】《劝学》[唐]颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

【2】《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

【3】《山行》[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【4】《村居》[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢【5】《绝句》[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【6】《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(tú)苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

【7】《清明》[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

【8】《咏柳》[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【9】《小池》[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【10】《出塞》[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【11】《凉州词》[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

粉笔字是教师的基本功之一，教师的粉笔字书写水平不仅直接关乎教师的自身形象和课堂教学效果，而且对学生练一手好字起到至关重要的引领作用，为了增强教师写好粉笔字的意识，重视教学基本功训练，彰显自我审美艺术，在“三八”妇女节来临之际，红旗区向阳小学开展庆“三八”节教师粉笔字大赛！此次活动以提高专业技能促进业务发展为主题，要求教师们在限定的时间内，在小黑板上自行书写“三八”节祝福语，为保证比赛公平公正，所有参赛教师比赛前抽签决定自己的书写位置，书写后不署名，评委们按号打分。

比赛开始后，教师们有的提按分明，丰筋多力，有的行云流水，一气呵成，有的自然舒展，运笔如飞……一份份作品充分展示了向阳小学教师们的书写才能，整个比赛竞争激烈，精彩纷呈，为大家展现了一场精彩的粉笔字盛宴（如图）！为了进一步提高全体教师岗位练兵的积极性、提高个人教学基本功，为优质高效课堂夯实坚定的基础，学校于3月30日中午五年级教室内举行了全体学科教师粉笔字书写比赛。

要求全体教师在规定的时间里，书写自己抽到的一首古诗。

真是“一分耕耘，一份收获”。

比赛中，老师们写得端正大方，舒展有力，形体美观，更难得的是，每位老师的态度都极其认真，令人惊喜。

虽然有些教师粉笔字写得不是很漂亮，但他们没有放弃这次锻炼机会，比如英语老师季福民，平时教学根本不写汉字的人，也认认真真的在规定时间内书写完了一首七言绝句;体育教师阴淑杰的粉笔字进步也很大;美术老师郑淑荣宝刀不老，总成绩是第三名;青年教师刘鑫、任奕聪、孙巍、娄春波、李臣的粉笔字都有不同程度的提高。

这和老师们平时见缝插针抓紧一切时间认真的练习三笔字有很大关系，他们平时都非常投入，用手中的笔一笔一画地书写着方块字。

最后经过评委们公正、公平地评议，评出最佳奖杨超、何琪、王汝军、郑淑荣;进步奖孙娜、龚坚。

通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从1 / 10精品文档一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。

对养成良好的书写习惯，苦练教学基本功，提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。

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学校教师粉笔字比赛主持人串词尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！欢迎大家来到本次学校教师粉笔字比赛的现场！在这个充满书香气息的校园里，我们相聚在一起，共同见证一场笔尖上的精彩较量。

粉笔字，是教师教学的基本功之一。

它不仅能够展现教师的书写水平，更能传递知识的魅力，激发学生的学习兴趣。

今天，我们的老师们将在这里一展风采，用手中的粉笔书写出教育的热情与智慧。

在比赛开始之前，请允许我向大家介绍出席今天活动的领导，他们是：领导姓名 1、领导姓名 2、领导姓名3……让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！同时，也要感谢为本次比赛付出辛勤努力的各位工作人员，是你们的精心筹备，才让今天的比赛得以顺利进行。

接下来，我将为大家介绍本次比赛的规则和评分标准。

本次比赛要求老师们在规定的时间内，书写一段指定的文字。

评委们将从字体规范、笔画流畅、结构合理、整体布局等多个方面进行打分。

现在，我宣布，学校教师粉笔字比赛正式开始！首先登场的是语文组的老师们。

语文老师，那可是文字的传承者和文化的传播者。

他们用优美的语言，描绘着世间的美好；用生动的文字，启迪着学生的心灵。

让我们期待他们在黑板上留下的精彩笔迹。

看，第一位老师已经走上讲台，他（她）气定神闲，粉笔在手中犹如灵动的画笔，一笔一划，尽显功力。

那刚劲有力的笔画，仿佛在诉说着古老的故事；那优美的字形，仿佛在展现着艺术的魅力。

第二位老师也不甘示弱，他（她）的书写流畅自然，字体端庄秀丽，让人赏心悦目。

每一个字都充满了生命的活力，仿佛在跳跃着知识的音符。

第三位老师更是独具匠心，他（她）巧妙地运用了笔画的粗细变化，让整个板书看起来层次分明，重点突出。

这不仅是书写，更是一种教学的艺术。

语文组的老师们已经展示完毕，他们的表现真是精彩纷呈，各有千秋。

接下来，有请数学组的老师们登场。

数学，是逻辑的王国，是思维的体操。

数学老师们用严谨的态度，精确的计算，引领学生探索数字的奥秘。

让我们看看他们在粉笔字上又会展现出怎样的风采。

冬阳无声暖万物，园丁风采耀丽景——中山丽景学校举办“东升镇2016年小学语文教师综合素养大赛”决赛为提高小学语文教师的教育理论、专业素养和学科技能水平，促进语文教师的专业成长，东升镇特举办小学语文教师综合素养（五项）展示活动。

12月8日上午，冬阳温和，名师汇集中山市丽景学校，共同参加本次教师素养大赛的决赛。

出席活动的有东升镇文体教育局的领导和丽景学校的黄良太校长、小学学生处助理黄旭老师和丽景学校和东升镇的小学语文老师。

为顺利承办此次比赛，丽景学校小学语文组的老师们齐心协力，做了充分的准备工作。

活动第一项为现场阅读教学展示。

几位参赛老师的教学内容充实新颖，充分运用了多样的教学方法，向大家展现了精彩纷呈的舞台：来自东方小学的彭玲老师的六年级课文《伯牙绝弦》声情并茂、润物细无声；利生小学的赵泽宇老师的《伯牙绝弦》则是大气沉着、张弛有度；兆隆小学的邱美兰老师的《我的舞台》则是目标明确、条理清晰——三位老师结合了高年级的学生认知特点，将“读”与“悟”充分运用到语文课堂。

低年段的教学中，来自裕民小学的唐莎老师带来的《一次成功的实验》和高沙小学的陈海路老师的《雪地里的小画家》以及同茂小学的张影梅老师带来的《活化石》都成功地用趣味横生的语言和巧妙的设计，并积极与孩子们展开互动，充分调动了孩子们的兴趣和求知欲望。

孩子们一个个兴趣盎然，课堂气氛活跃，听课的老师不时露出微笑。

下午，几位参赛了老师向大家又分别展示了粉笔字书写、朗读展示、知识素养展示和才艺展示。

书写展示环节，选手们匀称舒展、方圆兼备的粉笔字，让现场的评委和老师们赞叹不已；朗读，参赛选手抑扬顿挫、声情并茂，展示了扎实的基本功；知识素养和才艺展示环节，选手们都拿出自己的“拿手好戏”，精彩的表现赢得了场下的一阵阵热烈的掌声。

最后，由东方小学的彭玲老师获得本次大赛的特等奖！本次大赛，不仅让大家看到了东升镇语文老师综合素养，丽景的孩子们在课堂上表现出的积极向上、活泼有礼、自信阳光也给大家留下了深刻的印象！他山之石，可以攻玉！也期待着，在全体丽景的师生的努力下，共创美好未来！撰稿人：冯静审稿：朱红摄影：冯静来稿：丽景小学语文组。

1.画远 看 山 有 色， 近 听水 无 声。

春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。

2.池 上小　娃　撑　小 艇，偷　采　白 莲　回。

不　解　藏　踪　迹，浮　萍　一　道　开。

3．蝉垂 绥 饮 清 露，流 响 出 疏 桐。

居 高 声 自 远，非 是 藉 秋 风。

4.弹 琴泠 泠 七　弦 上，　静　听　松 风　寒。

古 调 虽 自 爱，今 人 多 不 弹。

5.逢 雪 宿 芙 蓉 山 主 人日 暮　苍 山 远，天　寒　白　屋 贫。

柴 门 闻 犬 吠，风 雪 夜 归 人 。

6.剑客十　年　磨　一　剑，　霜　刃　未　曾 试。

今 日 把 似 君， 谁　为　不　平　事。

7.江 雪千　山　鸟 飞　绝，万　径　人　踪 灭。

孤 舟 蓑 笠 翁，　独　钓 寒 江 雪。

8.绝 句迟 日　江 山 丽，春　风 花　草　香。

泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。

9.登　乐 游　原向 晚 意 不 适，驱 车　登　古　原。

夕 阳 无 限 好，只 是 近 黄 昏。

10.鹿 柴空 山 不 见 人 ，但 闻 人 语 响 。

返 景 入 深 林 ，复 照 青 苔 上 。

11.马 诗大 漠 沙 如 雪,燕 山 月 似 钩 .何 当 金 络 脑,快 走 踏 清 秋.12.梅 花墙角 数 枝 梅 ,凌 寒 独 自 开。

遥 知 不 是 雪，为有 暗 香 来。

13.鸟 鸣 涧人 闲 桂 花 落，夜 静 春 山 空。

月 出 惊 山 鸟，时 鸣 春 涧 中。

14.秋 蒲 歌白 发 三 千 丈 ，缘 愁 似 个 长。

不 知 明 镜 里，何 处 得 秋 霜。

塞15.塞下曲·其　二林 暗 草 惊 风 ，将 军 夜 引 弓。

平 明 寻 白 羽，没 在 石 棱 中。

塞　16.塞下曲·其　三月 黑 雁 飞 高，单 于 夜 遁 逃。

欲 将 轻 骑 逐 ，大 雪 满 弓 刀。

17.宿 建 德 江移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。

野 旷 天 低 树 ，江 清 月 近 人。

教师基本功的竞赛总结（优秀6篇）教师基本功总结篇一为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。

这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。

为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。

教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。

为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。

各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。

教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。

教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。

整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。

总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。

2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。

但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。

个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。

3、教学基本功不均衡。

一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。

5月14日下午，莘县第二实验小学六楼阶梯教室，一场精彩非凡的素养展示正在如火如荼的开展。

参赛前，我们老师已经做足了准备，个个擦掌磨拳，跃跃欲试。

活动第一项是粉笔字书写展示。

参赛教师根据学校所定的课题内容，精心设计，规范书写，屏或遒劲有力，或娟秀端庄，个个身手不凡，正所谓美美与共，和而不同展示了教师粉笔字的基本功。

在接下来的诵读环节，大家展示赛前所抽课题。

于轻柔的音乐中、真情流露的声音里，大家领略了美妙绝伦的三亚落日，感受了会椋鸟归巢时的壮观，认识了感同命运抗争，矢志不渝追求自己理想的阿炳、剪纸技艺高超又却淳朴有爱的姥姥……涓涓流淌的文字和语言之美，在这一刻彰显着中华名
在最后个人才艺展环节，参赛教师以弹唱、舞蹈、手工、讲故事等丰富多彩的表现形式展示了她们的乐观自信、勇往直前的精神风貌，精彩的比赛赢得场下阵阵掌声。

老师自弹自唱，落落大方，十指在黑白琴键上如行云流水，尽情展示着自己的才华。

王凤老师以年画为主题，心灵手巧，剪出的作品赏心悦目。

李欢欢老师欢快活泼的鼓点，奏出了教师们的活力和风采。

本次活动不仅为教师们搭建了相互学习、相互交流的平台，人人尽展其才的同时，也提高了我校青年教师专业技能，有效促进我校语文教师队伍的专业化成长。

让给我们每一位老师更多的思考，自己何处为足，何处为不足，唯有更加勤奋努力，更加坚持苦练教学内功，才能提升自己的育人品位，给孩子最坚实的人生起步。

努力奋进的二实小，会因为这一群平凡而又努力的人而绽放！。

教师教学技能竞赛：钢笔字、粉笔字书写经典美文十篇教师教学技能竞赛钢笔字、粉笔字书写内容经典美文十篇一、钢笔字练习美文十篇：1.大同《礼记·礼运》大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子。

使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。

男有分，女有归。

货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

故外户而不闭。

是谓大同。

2.诗经楚辞《中华成语千句文》诗三百篇，直抒胸臆。

兴观群怨，诗以言志。

窈窕淑女，谦谦君子。

一日不见，如三秋兮。

雨雪霏霏，杨柳依依。

行道迟迟，载渴载饥。

乐而不淫，止乎礼义。

悠悠我思，中心藏之。

屈子行吟，颠沛流离。

上下求索，参天地兮。

离骚天问，金相玉质。

黄钟大吕，沉博绝丽。

香草美人，衔华佩实。

怀瑾握瑜，秉德无私。

举世皆浊，百感交集。

负石沉湘，端午享祭。

3.生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

4.典论论文（节选）魏·曹丕盖文章，经国之大业，不朽之盛事。

年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。

是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不讬飞驰之势，而声名自传于后。

故西伯幽而演易，周旦显而礼，不以隐约而弗务，不以康乐而加思。

夫然，则古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。

而人多不强力；贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，遂营目前之务，而遗千载之功。

日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之大痛也！融等已逝，唯干著论，成一家言。

5.归园田居晋·陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。

第1篇一、活动背景为了提高教师的基本功，提升教育教学质量，我校于近日开展了粉笔字教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、示范教学、个人练习等形式，促进教师粉笔字技能的提升，为学生的书写打下坚实的基础。

二、活动时间与地点活动时间：2023年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开幕致辞活动伊始，由我校校长发表了热情洋溢的开幕致辞。

校长强调了粉笔字在教育教学中的重要性，并对教师提出了殷切的期望。

2. 专家讲座邀请了著名书法教育专家进行了专题讲座。

专家从粉笔字的基本笔画、结构布局、书写规范等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。

3. 示范教学邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行了粉笔字示范教学。

教师们展示了规范的书写技巧，赢得了在场教师的阵阵掌声。

4. 集体研讨分组进行集体研讨，教师们针对粉笔字的书写技巧、教学策略等问题进行了深入交流。

大家积极发言，分享了自己的经验和心得。

5. 个人练习在专家的指导下，教师们进行了个人练习。

大家认真观摩、相互学习，不断提升自己的粉笔字书写水平。

6. 总结表彰活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结，并对在活动中表现突出的教师进行了表彰。

四、活动成果1. 教师粉笔字书写水平得到提升通过本次活动，教师们的粉笔字书写水平得到了显著提高，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

2. 教育教学质量得到提升教师们将所学所得应用于实际教学中，学生的书写水平得到了明显提升，教育教学质量得到了进一步提高。

3. 教师团队凝聚力得到增强通过集体研讨和相互学习，教师团队的凝聚力得到了增强，为学校的发展注入了新的活力。

五、活动反思1. 加强教师基本功培训学校将继续加强教师基本功培训，定期开展粉笔字、钢笔字、板书设计等技能培训，提高教师综合素质。

2. 营造良好学习氛围学校将积极营造良好的学习氛围，鼓励教师参加各类教育教学竞赛，激发教师的学习热情。

3. 关注学生书写习惯培养教师们要关注学生的书写习惯培养，引导学生养成良好的书写习惯，为学生的终身发展奠定基础。

山村咏怀邵雍一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.山村咏怀邵雍一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.第三周书写内容望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

第四周书写内容望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

第五周书写内容鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

第六周书写内容芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

第七周书写内容采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

第八周书写内容夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

第九周书写内容乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

第十周书写内容枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船第十一周书写内容江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第十二周书写内容寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

第十三周书写内容江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

第十四周书写内容春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

第十五周书写内容秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

第十六周书写内容石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

第十七周书写内容雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

第十八周书写内容凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

第十九周书写内容冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

第二十周书写内容出塞李白秦时明月汉时关，万里长征人未还。

粉笔字范本1.粉笔字怎么写好看1、以楷书入手。

循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书。

2、选择字帖。

最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。

毛笔书法是很讲究笔画形态的。

故不宜作粉笔字的字帖。

3、临帖方法。

全面反复临写，举一反三，触类旁通，做到练习为了运用。

4、粉笔字要求横写成直列。

切忌忽上忽下蚯蚓混沙。

因而初学时最好在黑板上划上通行格子，一丝不苟地认真练习。

久而久之，形成一种技能，便随手划上亦成规矩了。

5、初学时，写会儿后，退立远处，观察对比，分析研究，扬长避短，不断提高。

6、经常看粉笔字写得好的板书，相互研讨练习时切勿急躁，持之以恒，自然会有长足进步。

7、粉笔字书写要优美灵动，有起有落，切忌"龙飞凤舞"，杂乱无章，其连笔要求：笔连自然，无画蛇添足之意，意连虽笔断，却不失其"本来面目"。

总之，粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的，所以行书应写得活泼而守规矩，不要让人眼花缭乱。

2.如何写一手漂亮的粉笔字进行粉笔字练**应从临写优秀的碑帖开始，且首先临写楷体。

临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练**最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。

临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。

临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。

所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练**，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。

当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。

按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。

3.如何写好粉笔字1）以楷书入手。

循序渐进。

由慢到快。

逐渐过渡到行书。

2）选择字帖。

最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。

毛笔书法是很讲究笔画形态的。

故不宜作粉笔字的字帖。

3）临帖方法。

全面反复临写。

这是网友晒的，都是教师粉笔字大赛的一等奖作品，粉笔字是
教师的门面
这是网友晒的，都是教师粉笔字大赛的一等奖作品，粉笔字是教师的门面，当然作为语文老师或其他文科的老师就更重要了。

现在互联网的出现，多媒体教学基本上代替了传统的手写教学，有些教师认为粉笔字不那么重要了，其实这是错误的理解。

课件不能完全取代黑板，用课件，还要有自己设计手写的板书，所以还要重视教师基本功的训练，写好粉笔字是非常重要的。

看了这些一等奖作品感觉的确是很棒，功夫深厚，很值得大家学习。

图13.14.15是教师的板书，供大家参考。