关于举行青年教师即兴演讲及粉笔字比赛

青年教师即兴演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、成立组织机构
组长：薛英晶
副组长：黄亚香
指导老师：杨帆吴英海
组员：羊赞文叶林蔡慧
二、实施步骤
第一阶段培训与练习阶段
1、培训阶段
为了让老师们能够更好的掌握汉字的间架结构，笔画书写的规范，写出更美观的汉字，特别邀请杨帆老师和吴英海老师给我校教师进行培训。(参赛老师务必参加）
具体培训时间和地点安排：
第8周星期四下午第二节课一（6）班教室主讲杨帆老师吴英海老师
4、奖项设立：
按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元;二等奖5名，各奖200元;三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。
五、时间安排：
六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。
七、备注：
1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。
d、由王雪负责演讲间歇的五四知识问答。
e、5月4日上午由团委安排各班代表到政教处进行出场顺序抽签。
2、现场工作：
a、政教处要在5月4日上午7点半布置场地，主持人员、选手8点半到场，观众在9点前进场完毕。
b、政教处负责最后会场的善后工作。
3、后期工作：
a、请教师做好后续报道工作。
b、活动参与人员要及时进行总结与反思。
二、活动原则：
以“五四——我的成长故事”为主题，以个人演讲为主要形式，以展现参赛的汇湾中学学生的演讲能力与新时代新青年的风采为使命。
பைடு நூலகம்三、活动目的：
1、纪念五四运动__周年;
2、加强全校对五四精神的全面了解;
3、加强学校的学风建设及学生思想政治建设;
4、倡导“讲成长故事，共同健康成长”的精神;

青年教师三笔字比赛活动主持稿（范文）第一篇：青年教师三笔字比赛活动主持稿（范文）青年教师三笔字比赛活动主持稿尊敬的各位评委，各位老师大家：下午好！行楷隶篆见功夫，书法艺术耀夜空；现如今，信息技术高速发展，书法正渐行渐远，然而，中华五千年的文明，应当弘扬与发展。

因此，做为一名幼儿教师，写一手好字是一种职业的需求，是一个合格幼儿教师应具备的基本功，更是一种文化的传承。

机关幼儿园“书写经典传承文明”青年教师三笔字比赛现在开始。

一、介绍比赛的评委。

首先，向大家介绍担任本次比赛的评委。

二、介绍比赛规则及评分标准。

三、比赛正式开始。

下面比赛正式开始，请各位参赛教师按照赛前抽签顺序上台比赛，我们也预祝各位老师能够发挥出最好的状态，取得最好的成绩。

1.第一环节比赛：粉笔字2.第二环节比赛：钢笔字3.第三环节比赛：毛笔字四、评委点评。

五、颁奖。

结束语：机幼教师齐欢聚，大赛风采竞相留。

比赛中老师们的展示真的是非常精彩，真诚希望通过本次活动，教师能进一步强化教学基本、不断提高自身的素质和修养，把我校的教育教学、校园文化建设推向一个新的台阶。

感谢各评委的辛苦评选，感谢大家的积极参与，比赛到此结束，谢谢！第二篇：三笔字比赛策划书成都师范学院三笔字比赛活动策划书成都师范学院史地与旅游系为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我系特举办此次“三笔字大赛”。

一、活动目的：为弘扬中华民族优秀传统文化，繁荣书法艺术，提高同学们对书法的兴趣爱好，增强学院书法文化氛围。

特此举办硬,软笔书法比赛。

二、活动对象：史地与旅游系全体同学。

三、活动时间：2012年3月10日——2011年3月15日四、活动内容：包括粉笔、毛笔、钢笔。

(注：粉笔字比赛另行通知时间、地点。

)五、活动形式：评选出优秀作品,设一、二、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。

粉笔字大赛书记总结发言稿
各位评委、参赛选手、老师们好：
今天，我们在这里举行了粉笔字大赛。

通过这场比赛，我们不仅看到了粉笔字的独特魅力，也体现了同学们的创造力和才华。

作为本次比赛的书记，我很荣幸能够总结和发言。

首先，我要感谢所有来参赛的同学们。

你们每个人都付出了巨大的努力，在这场比赛中展现出了自己的才华。

无论你们的名次如何，你们都是最棒的，因为你们敢于挑战自我，勇敢地站上了这个舞台。

其次，我要特别感谢所有的老师们。

正是你们的辛勤付出，才有了今天如此精彩的比赛。

你们一直在默默地支持着我们，给予我们指导和鼓励。

感谢你们的教诲，让我们在这个学校拥有了更广阔的发展空间。

此外，我还要感谢所有的评委们。

你们是这场比赛的最公正的仲裁者，你们凭借着自己的专业知识和丰富经验，给予了同学们公正的评分和宝贵的建议。

感谢你们的辛勤工作，没有你们就没有这场精彩的比赛。

最后，我想说一句话给参赛的同学们：不管你们在比赛中获得了什么名次，都要记住比赛只是一个过程，不是结果的全部。

通过这个过程，你们获得了更多的经验和收获。

你们所展示出来的精神和勇气才是最重要的，这将成为你们未来发展的基石。

希望各位同学能够在今后的学习和生活中继续保持这种积极向上的精神。

相信你们会在各自的领域取得更加辉煌的成就。

谢谢大家！。

青年教师演讲比赛主题
《嘿，青年教师的那些事儿》
嘿，各位朋友！今天我站在这儿，参加这个青年教师演讲比赛，心情那叫一个特别呀！
想想刚开始当老师那会，我真是懵懵懂懂，就像一只无头苍蝇到处乱撞。

面对那些调皮捣蛋的学生，我有时候真是哭笑不得。

记得有一次，一个小家伙在课堂上闹个不停，我怎么说都不听，我当时就想，哎呀呀，这可咋整呀！不过咱也不能被这点小困难打倒不是，我慢慢摸索出了和学生们相处的小窍门，该严厉的时候严厉，该和蔼的时候和蔼，嘿，还真挺管用！
教学过程中也遇到过不少有趣的事儿呢。

有一回讲一个知识点，我讲了好几遍，可下面还是一脸茫然的表情，我当时就急了，说：“哎呀，你们咋还不明白呀！”结果有个学生怯生生地说：“老师，您别急呀，我们这脑子还没转过弯呢！”哈哈，把我给逗乐了，自己的着急也一下子烟消云散了。

除了和学生们打交道，和同事们的相处也很有意思呀。

我们会一起讨论教学方法，也会一起分享生活中的点滴。

有时候为了争一个问题的答案，争得面红耳赤的，但这丝毫不影响我们的感情。

我们都知道，这是为了让我们的教学更上一层楼。

作为青年教师，我们虽然经验不足，但我们有激情，有活力呀！我们不怕失败，大不了从头再来。

我们就像那初升的太阳，虽然光芒还不是那么耀眼，但有着无限的潜力。

哎呀，说了这么多，总之当青年教师的日子呀，有欢笑，有泪水，有苦恼，更有收获。

我会继续在这条道路上努力前行，和我的学生们一起成长，一起进步。

就像我刚开始说的，虽然懵懵懂懂，但我会一路向前冲呀！谢谢大家听我唠了这么多，嘿嘿！
（演讲人：[你的名字]）
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。

2024年青年教师讲课比赛总结讲话亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，请允许我代表评委团队向参与2024年青年教师讲课比赛的所有老师和同学们表示衷心的感谢和祝贺！这次讲课比赛，是为了推动教育事业的进步，促进青年教师的成长而举办的。

通过这个平台，大家展示了自己的才华和能力，也为我们提供了一个互相学习、交流的机会。

在这次比赛中，《教育创新与未来发展》成为了主旋律，我想以此为主题，对这次比赛作一番总结和发言。

教育创新是教育事业发展的重要动力。

在今天的比赛中，我们看到了各位参赛者们充分发挥自己的创造力和独特的教学方法，呈现出了一系列生动有趣、富有启发的课程设计。

有的老师通过微信公众号和短视频等新媒体手段，将学习融入日常生活中，激发了同学们的学习兴趣；有的老师提出了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力；还有的老师运用游戏化教学等方式，创设了轻松愉快的学习氛围，让学生快乐地成长。

这些创新的教学方法，不仅提高了学生的学习效果，更重要的是激发了他们的学习兴趣和主动性。

未来的发展离不开教育的支持。

面对日新月异的时代变革和新技术的快速发展，我们必须及时调整教育思路，提高教育质量。

这次比赛中，各位参赛者不断钻研教育的最新理论和模式，努力探索出一条适应时代要求的教育之路。

我们亲眼见证了他们结合现代技术手段开展个性化教学的努力，他们担任起引领教育创新、引导教育发展的重要角色。

评选出优秀的青年教师，并不意味着其他的参赛者是失败的，因为每一位参赛者都付出了努力，都为教育事业作出了贡献。

在这个过程中，我们看到了你们有对教育的热爱和奉献精神，也看到了你们的努力和进步。

所以，今天的胜败并不重要，重要的是你们在比赛中的收获和成长。

希望大家都能以平常心对待结果，继续不断学习、探索和创新，努力成为更好的教师。

最后，我要衷心地感谢各位评委和观众们的支持和关注，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这场比赛。

你们的专业观点和宝贵建议，对参赛者的成长和提高有着重要的推动作用。

大家好！今天，我们在这里隆重举行青年教师教学大赛，这是对我校青年教师队伍建设的一次重要检阅，也是对青年教师教学能力的一次全面提升。

首先，我谨代表学校领导，向参加本次大赛的各位青年教师表示热烈的祝贺！向辛勤工作的评委们表示衷心的感谢！青年教师是教育事业的中坚力量，是学校发展的希望所在。

近年来，我校高度重视青年教师队伍建设，通过多种途径和方式，不断提高青年教师的教学水平和综合素质。

今天，我们举办的青年教师教学大赛，正是对这一工作成果的一次集中展示。

本次大赛，青年教师们展现出了良好的精神风貌和扎实的教学基本功。

他们认真备课、精心设计教学环节，用生动形象的语言、丰富的教学手段，将知识传授给学生，激发学生的学习兴趣。

在比赛中，青年教师们充分发挥了自己的优势，展示了各自的特色和风采。

这充分体现了我校青年教师队伍的整体素质和教育教学水平。

在此，我要对参赛的青年教师提出几点希望：一、坚定信念，热爱教育事业。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命。

希望青年教师们牢记初心使命，坚定理想信念，以教书育人为己任，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、刻苦钻研，提升教学水平。

教学是教师的立身之本，青年教师要不断学习，刻苦钻研，努力提高自己的教育教学水平。

要紧跟时代步伐，关注教育改革，积极投身教育教学实践，探索创新教学方法，为提高教学质量贡献力量。

三、团结协作，共同进步。

青年教师要树立团队意识，相互学习，共同进步。

要关心关爱学生，关注学生的成长需求，用心去教育每一个学生，努力成为学生的良师益友。

四、勇于担当，服务学校发展。

青年教师要勇挑重担，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献自己的力量。

要关心学校发展，为学校建设献计献策，共同推动学校教育事业不断向前发展。

各位评委，本次大赛的评选工作要严格公正、客观公平。

希望评委们认真履行职责，为参赛教师提供公平竞争的机会。

最后，预祝本次青年教师教学大赛圆满成功！祝愿各位青年教师赛出风格、赛出水平，为我校教育事业再创辉煌！谢谢大家！。

大家好！我是来自XX学校的青年教师，非常荣幸能够参加这次青年教师课堂教学比赛。

在此，我要感谢学校领导和同事们给予我的支持和鼓励，使我能够在教学的道路上不断成长。

今天，我将结合本次比赛，谈谈自己的教学感悟。

首先，我认为青年教师应该具备扎实的专业素养。

作为一名教师，我们要具备丰富的学科知识，不断更新教育观念，紧跟时代步伐。

在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。

为了实现这一目标，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学能力。

其次，青年教师要注重课堂管理。

课堂是教师施展才华的舞台，也是学生展示自我的平台。

良好的课堂氛围有利于提高教学效果。

在课堂上，我们要关注学生的行为举止，引导学生积极参与，营造和谐、民主的课堂氛围。

同时，我们要善于运用教学手段，激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。

第三，青年教师要善于总结和反思。

教学是一项复杂而艰巨的工作，我们需要不断总结经验，发现问题，及时调整教学策略。

在本次比赛中，我深刻认识到自己在教学过程中存在的不足，如课堂节奏把握不够精准、教学方法单一等。

在今后的教学中，我将认真反思，努力改进，不断提高自己的教学水平。

第四，青年教师要关注学生的全面发展。

在知识经济时代，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要注重培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。

在课堂上，我们要关注学生的情感需求，关注学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。

最后，我想说，青年教师要有一颗热爱教育事业的心。

教育事业是一项神圣而崇高的职业，我们要珍惜这份职业，用心去爱每一个学生，用心去爱每一堂课。

在今后的工作中，我将不断努力，为教育事业贡献自己的力量。

总之，通过这次比赛，我深刻认识到作为一名青年教师，肩负着培养下一代的重要使命。

在今后的教育教学工作中，我将不断学习，努力提升自己的综合素质，为学校的发展贡献自己的力量。

谢谢大家！。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为大家分享我在青年教师大赛中的收获和感悟。

首先，请允许我向所有关心和支持我的领导和同事们表示衷心的感谢！这次青年教师大赛，对我来说是一次难忘的经历。

在准备比赛的过程中，我深刻体会到了教育事业的伟大和教师职业的崇高。

同时，我也认识到，作为一名青年教师，我肩负着培养祖国未来栋梁的重任。

首先，我要感谢大赛组织者为我们提供了一个展示才华、交流学习的平台。

在这次比赛中，我看到了许多优秀的青年教师，他们用自己的智慧和汗水诠释了教育的真谛。

通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。

在比赛中，我深刻体会到了“教学相长”的道理。

为了备赛，我深入研究了教材，反复打磨教学设计，努力提高自己的教学水平。

在这个过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，比如课堂管理、学生心理辅导等。

通过这次比赛，我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，更要关注他们的全面发展。

其次，我要感谢我的导师和同事们。

在备赛过程中，他们给予了我无私的帮助和指导。

他们在我遇到困难时，总是耐心地为我解答疑惑，让我在比赛中不断成长。

在此，我要向他们表示由衷的感谢！在比赛中，我充分感受到了团队的力量。

我的团队给予了我很多鼓励和支持，让我在紧张的比赛氛围中保持冷静。

我相信，在今后的教育教学工作中，我们团队会继续携手共进，为教育事业贡献力量。

回顾这次比赛，我收获颇丰。

以下是我的一些心得体会：1. 教师要具备扎实的专业素养。

只有不断学习，才能跟上时代的发展，为学生提供优质的教育资源。

2. 教师要关注学生的个性发展。

每个学生都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，因材施教。

3. 教师要善于创新。

在教学过程中，我们要勇于尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣。

4. 教师要具备良好的心理素质。

面对学生的各种问题，我们要保持冷静，用爱心和耐心去引导他们。

最后，我要以这次比赛为契机，不断提升自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。

小学青年教师粉笔字比赛要求及评分细则[5篇]第一篇：小学青年教师粉笔字比赛要求及评分细则小学青年教师粉笔字比赛要求及评分细则一、比赛内容《七律•长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

二、比赛形式在统一规定的时间内，参赛教师按给定的内容集中当场书写、现场评分。

(黑板擦、粉笔、小黑板由学校统一提供。

)三、比赛要求1、要求作品具有美观性、完整性、艺术性。

2、各选手在参赛小黑板指定位置(右下角)标明自己的姓名。

3、粉笔字要求：（1）粉笔字适合上课板书用字（正楷或行楷）。

（2）标题和内容的字号应有所区别。

（3）书写时间：10分钟。

4、具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。

四、评分细则(粉笔字比赛评分标准)1、书写规范，版面整洁、美观大方。

3分2、结构合理、用笔精熟、间距得当。

3分3、笔画明亮度高，力量感强。

2分4、规格大小及排版符合课堂教学板书要求。

1分5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

1分注：(无错别字，内容完整，无多、漏字；每错一字或多、漏一字扣1分，扣完为止。

)第二篇：关于举办青年教师粉笔字比赛关于举行2013中青年教师粉笔字、钢笔字比赛的通知为了激励青年教师练好教学基本功，提高教学技能水平，学校决定举行中青年教师钢笔字、粉笔字比赛活动，现将有关事宜通知如下：一、时间：2013年5月28日（周二）二、地点：办公楼二楼会议室三、参加对象：35岁以下的中青年教师四、比赛形式和要求1、参赛选手按评委给定的文章当场书写2、选手自带钢笔或中性笔，学校提供比赛纸3、参赛作品上只写参赛号，不写姓名五、书写的总体要求具备良好的书写习惯，做到结构正确，笔画清楚，字形规范，字体美观。

六、其他事项：1、评委：由校领导及高级讲师组成2、奖项设置：一等奖1名二等奖2名三等奖3名七、评分标准（总分100分）1、按指定时间和书写范围完成书写内容。

基础教育青年教师教学基本功大赛小学道德与法治比赛方案根据“XXX号）精神，按照《基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制定本方案。

一、比赛项目及组织方法（一）通用技能1．粉笔字（1）所有选手同时进行比赛，时间10分钟。

（2）选手在相同的小黑板上书写规定的内容，字体不限。

2．即兴演讲（1）全体选手赛前抽签决定比赛顺序，到指定封闭区域候赛。

（2）选手依次进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间3分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

（3）演讲内容以德育故事和时事评析为主。

3．教学设计和课件制作（1）按指定的课题备课。

课题选自苏版《道德与法治》三年级教材，在进入备课室后获取。

（2）全体选手同时进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的教材、教参资料及电子素材包独立备课。

（3）完成1课时（40分钟）教学设计，制作好课件，做好课堂教学的准备。

留下所有备课材料，只身离开备课室。

由工作秘书负责打印一份教学设计课前发教师上课用，拷贝传输等工作由工作秘书完成。

（4）备课时间为3.5小时。

4．课堂教学（1）选手分两组同时上课。

在预备会上每市的两名选手抽签分出一、二两组，各组的上课顺序在上课前抽取。

未上课的选手在候赛室安静休息，不得讨论交谈和随意外出；上完课的选手不得返回候赛室，并离开赛区。

（2）上课采用模拟课堂现场教学形式进行。

选手面对评委上课，但不与评委互动；在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题需与教学设计、课件制作的课题一致。

（3）模拟课教学时间为每节课15分钟。

选手在模拟课教学时应突出教学重点，有详有略。

（二）专业技能：专业知识与能力测试（1）测试采取闭卷、笔试方式进行。

题型有客观题和主观题。

（2）测试内容包括：①小学品德与生活、品德与社会课程标准的理解与践行；②青少年法治教育大纲的理解与践行；③培育和践行社会主义核心价值观的理解和践行；④对实施中华优秀传统文化传承发展工程的理解与践行；⑤教育学、心理学基本常识。

大家好！我是来自XX学院的选手，今天很荣幸能够参加青教赛即兴演讲环节。

在此，我要感谢学校和老师们给予我这次展示自己的机会，也感谢各位评委和同学们的聆听。

首先，我想谈谈即兴演讲的意义。

即兴演讲是一种锻炼思维、表达和应变能力的活动。

它要求我们在短时间内迅速组织语言，准确表达自己的观点，具有很强的挑战性。

在现实生活中，我们常常会遇到各种突发状况，需要迅速作出反应。

因此，即兴演讲对于培养我们的综合素质具有重要意义。

接下来，我将围绕以下几个方面展开我的演讲：一、即兴演讲的特点1. 短时间内完成演讲：即兴演讲要求我们在有限的时间内完成演讲，这对我们的思维敏捷性提出了很高的要求。

2. 内容新颖：即兴演讲要求我们围绕一个主题进行演讲，但内容必须新颖、独特，以吸引听众的注意力。

3. 语言表达流畅：即兴演讲要求我们具备良好的语言表达能力，使听众能够清晰地理解我们的观点。

二、即兴演讲的技巧1. 紧跟时事：关注时事热点，了解社会动态，有助于我们在即兴演讲中找到合适的素材。

2. 善于运用修辞手法：运用比喻、排比、反问等修辞手法，使演讲更具感染力。

3. 培养快速组织语言的能力：平时多进行语言表达训练，提高自己的语言组织能力。

4. 学会倾听：在演讲过程中，要关注听众的反应，及时调整自己的演讲内容和方式。

三、即兴演讲的应用1. 提升自己的综合素质：即兴演讲有助于锻炼我们的思维、表达和应变能力，提高自己的综合素质。

2. 增强自信心：通过参加即兴演讲，我们可以逐步克服恐惧心理，增强自信心。

3. 提高沟通能力：即兴演讲是一种有效的沟通方式，有助于提高我们的沟通能力。

4. 培养团队协作精神：在即兴演讲中，我们可以与团队成员共同探讨、研究，培养团队协作精神。

总之，即兴演讲是一种富有挑战性的活动，它要求我们在短时间内展现出自己的才华。

作为一名大学生，我们要勇于挑战自我，不断提高自己的综合素质。

在此，我希望通过今天的演讲，能够激发大家对即兴演讲的兴趣，共同提高自己的演讲水平。

大家好！我是来自XX学校的青年教师，很荣幸能在这里参加青年教师比赛，并在此分享我的比赛总结。

首先，我要感谢学校为我们青年教师提供这次展示自我、提升自我的平台，感谢各位评委老师的悉心指导，更要感谢同事们的关心与支持。

本次青年教师比赛，我们以“提升教育教学能力，打造高素质教师队伍”为主题，旨在激发青年教师的教学热情，促进教师专业成长。

通过这次比赛，我深刻体会到了以下几点：一、教育教学能力的重要性比赛过程中，我深刻认识到教育教学能力对于一个青年教师来说至关重要。

只有具备扎实的教学功底、丰富的教学经验和高超的教学技艺，才能在课堂上赢得学生的喜爱，实现教育教学目标。

在今后的工作中，我将不断加强教育教学理论学习，努力提高自己的教育教学能力。

二、团队协作的力量在比赛过程中，我们青年教师团队紧密协作，互相学习、共同进步。

在备课、磨课、试讲等环节，大家毫无保留地分享经验，共同探讨教学难题。

这种团队精神让我感受到了团队的力量，也让我明白了只有团结一致，才能取得更好的成绩。

三、自我提升的必要性参加这次比赛，让我看到了其他青年教师的风采，也让我认识到了自己的不足。

在今后的工作中，我将虚心向优秀青年教师学习，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我要不断加强自身修养，树立良好的师德形象，为学生的健康成长保驾护航。

四、教育事业的使命感作为一名青年教师，我深感肩负着为党育人、为国育才的使命。

在比赛中，我深刻体会到了教育事业的崇高与伟大。

在今后的工作中，我将始终牢记自己的使命，以满腔的热情投身教育事业，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

以下是我对比赛总结的具体阐述：一、教育教学能力的提升1. 教学理念更新：在比赛中，我认识到要跟上时代的发展，更新教学理念，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学方法改进：在比赛中，我学会了运用多种教学方法，如情境教学法、探究式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 教学评价优化：在比赛中，我学会了科学、合理地评价学生的学习成果，关注学生的全面发展。

新区小学语文青年教师基本功比赛方案根据市教研室布置，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛》要求，结合学校实际，制订本次比赛方案。

一、比赛内容及办法（一）通用技能1．粉笔字所有选手同时进行比赛，书写相同的规定内容，字体为正楷或行楷，时间为5分钟。

2．即兴演讲所有选手在指定封闭区域候赛。

选手抽签决定演讲顺序。

现场抽取演讲题目后，准备5分钟，演讲时间3～5分钟。

3．教学设计与课件制作两个学段各指定一课题，选手按指定的课题进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成一篇完整课文的整体教学设计（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计等五个部分），其中在教学过程中可有简要设计意图和教学资源使用说明，并用PowerPoint制作好一个简单实用的教学课件。

在4小时内完成教学设计和教学课件电子稿。

4.课堂教学选手抽签决定上课顺序，课堂教学的内容与教学设计比赛、课件制作比赛的内容不同。

选手按抽签号分时段抽取上课内容，隔天进行上课。

备课环境为开放式。

教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。

上课形式为借班上课，时间为前30分钟。

（二）专业技能1．专业素养在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为120分钟。

测试内容包括教育学、心理学、语文教学论、课程标准、文学常识、写作等，注重理论与实践的结合。

题型主要为以判断题、选择题、连线题为主的客观题和以写作题为主的主观题，客观题分值占50%，主观题分值占50%。

2.朗读所有选手在指定封闭区域候赛。

选手按抽签号依次进入赛场后，现场抽取题目，准备3分钟，朗读时间为3～5分钟。

内容为苏教版现行小学语文教材。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．编讲故事比赛形式是：给定故事内容，先阅读故事，再讲述。

讲述中可以在大体尊重故事原意的基础上有所发挥。

准备5分钟，讲述3-5分钟。

二、评分标准评分标准根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求进行确定。

小学青年教师粉笔字比赛方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的地板上，一缕缕柔和的光线唤醒了我对这场即将到来的粉笔字比赛的构思。

这场比赛不仅仅是一次简单的书写竞赛，更是一次对小学青年教师基本功的检验，是对他们教学热情和书法艺术的展现。

一、比赛宗旨我们希望通过这场比赛，激发青年教师对粉笔字的热爱，提高他们的书写水平，同时也增进教师之间的交流与合作。

粉笔字是教师的基本功之一，漂亮的板书不仅能吸引学生的注意力，还能提高教学质量。

二、比赛规则1.参赛对象：小学青年教师，包括语文、数学、英语等学科教师。

2.比赛时间：分为初赛和决赛两个阶段，初赛在10月10日举行，决赛在10月20日举行。

3.比赛内容：初赛内容为指定的古诗或课文片段，决赛内容为现场随机抽取的古诗或课文片段。

4.评分标准：字体规范、工整、美观，板书布局合理，重点突出，板书内容正确无误。

三、比赛流程1.初赛阶段：a.各参赛教师按照指定时间到达比赛现场，抽取座位号。

b.比赛开始，各参赛教师开始书写，时间为20分钟。

c.书写完成后，由评委进行评分，评选出前20名进入决赛。

2.决赛阶段：a.进入决赛的教师按照指定时间到达比赛现场，抽取座位号。

b.比赛开始，各参赛教师开始书写，时间为30分钟。

c.书写完成后，由评委进行评分，评选出一、二、三等奖。

四、评委组成评委由学校领导、学科带头人、书法专家组成，他们将从字体规范、板书布局、书写速度等方面对参赛教师的粉笔字进行综合评价。

五、奖品设置1.一等奖1名，奖品为：证书+奖金+奖品。

2.二等奖3名，奖品为：证书+奖金+奖品。

3.三等奖5名，奖品为：证书+奖金+奖品。

4.优秀奖若干，奖品为：证书+奖品。

六、比赛注意事项1.参赛教师需提前准备好比赛所需的粉笔、板擦等工具。

2.参赛教师需按时到达比赛现场，迟到者视为自动放弃比赛资格。

3.参赛教师需遵守比赛规则，不得作弊或舞弊，否则取消比赛资格。

4.比赛过程中，参赛教师需保持安静，不得随意离场或交谈。

小学青年教师粉笔字比赛方案一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进我校五年以下青年教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。

二、参赛对象五年以下青年教师。

三、比赛程序及实施办法1.本次比赛以个人为单位进行。

平时由教师每日自练展示，期末进行评比。

平时展示占总分的30%，期末评比占总分的70%。

2.比赛时间：xx年1月9日3.评分标准：①按时完成(20分)：在规定的时间内完成，并按时将作品送到一楼活动大厅展示。

②书写规范(20分)：用正楷体书写，写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。

③笔法(20分)：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。

④章法(20分)：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。

⑤书写效果(20分)：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。

四、评委组成李小兵、皇甫二林、王先进、王惠、庞志荣、皇甫小利、朱述良五、注意事项1.各位教师自己利用小黑板书写。

2.书写内容由学校统一，自己利用空堂时间完成。

3.比赛当日上午大课间时间将小黑板送到一楼大厅展示。

4.评分可保留一位小数。

小学青年教师粉笔字比赛方案教师基本功训练是一项只有进行时，没有完成时的一项长远工程。

粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到课堂教学的效果和教师自身的形象。

为了继承和发展我国书法艺术，弘扬祖国民族文化，彰显自我审美意识，也为了丰富我校师生艺术文化生活，激发我校全体师生的练字兴趣，同时也为了成为学生的好榜样，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让每个人创造美、欣赏美，根据学校本学期工作安排，决定举办教师粉笔字书写现场比赛。

具体方案如下：一、比赛目的举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。

提高教师综合业务水平，为打造一支素质高、技术硬的教师队伍奠定基础。

江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛高中生物比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件精神～为深化我省高中生物课堂教学改革～提升我省高中生物青年教师的专业素养～进一步提高课堂教学质量～特举办高中生物青年教师教学基本功大赛。

具体比赛方案如下。

一、比赛项目与办法比赛项目包括通用技能和专业技能两大类。

通用技能比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项,专业技能比赛项目包括实验设计及操作技能比赛、生物学科专业知识测试两项。

,一,通用技能1(粉笔字选手同时进行比赛～时间10分钟。

所有选手书写内容相同,包括指定的文字、符号、简图等,～字体不限。

2(即兴演讲由选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。

准备2分钟～演讲3分钟。

3(教学设计与课件制作指定高中生物课题～选手利用提供的统一软件、统一素材～在没有网络环境的条件下独立完成教学设计和课件制作。

时间为180分钟。

结束时须按照要求统一上交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4(课堂教学采取模拟教学的方式组织～在实施教学过程中～由评委做学生。

体现教学设计～展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题一致。

模拟教学时间为20分钟。

,二,专业技能1(生物学科专业知识测试采取闭卷、笔试方式进行～测试时间为100分钟。

测试内容注重教学理论与教学实践的结合～主要考查教师的教学理论和生物专业素养。

2(实验设计及操作技能比赛利用给定的实验条件～按照规定内容和要求进行实验设计和操作。

设计和操作的时间为20分钟。

二、评价标准与评分规则通用技能比赛的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

通用技能项目权重为60%～其中粉笔字权重为5%～即兴演讲权重为10%～教学设计和课件制作权重为20%～课堂教学权重为25%。

专业技能比赛中的两项评分标准另行确定。

专业技能项目权重为40%～其中生物教学专业知识测试权重为20%～实验设计及操作技能比赛权重为20%。