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江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛通用技能项目评分标准一、粉笔字项目评分标准1. 笔法:笔画清楚到位。
有轻重、粗细,富有变化。
2. 字法:书写规范,结构平正、均匀。
使用简化汉字,无繁体字、异体字等,无错别字。
3. 章法:能充分利用板书区域,版面整体布局整洁美观,字距、行距合理,无涂改。
4. 特色:构思精巧,富有创意。
二、即兴演讲项目评分标准1. 表达:普通话标准, 声音洪亮,口齿清晰,语速适当,语言流畅,富有激情。
讲究演讲技巧,动作配合恰当。
2. 内容:演讲主题鲜明、深刻,格调积极向上,内容紧扣主题,富有真情实感。
3. 形象:衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,有朝气蓬勃的精神风貌。
4. 效果:有感染力,能打动听众。
三、教学设计与课件制作项目评分标准（一教学设计1. 教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况,体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2. 教学内容及重点、难点把握准确,分析清楚;学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3. 教学过程设计层次分明,符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述,能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4. 教学方法选用适当,有利于教学目标的达成,有利于教学难点的解决,有利于教学重点的突出,有利于学生思维的激发。
5. 根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源,并有效地组织和呈现,实现学生对教学资源的有效获取。
能够优化组合使用各种媒体工具,提高学习兴趣和教学效率。
6. 注重形成性评价,能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
7. 文档内容完整,条理清楚,格式美观整齐;文字、符号、单位和公式符合国家标准,文字叙述简洁、明了,字体和图表等运用恰当。
（二课件制作1. 课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。
2. 课件的设计新颖,使用恰当,在课堂教学中具有一定的启发性,能调动学生的学习热情。
粉笔字、硬笔字评分标准说课评分表英语口语评分标准1、能用标准的语音、语调流利地朗读，回答问题准确，无任何语法错误。
（90-100分）2、语音、语调、语法基本正确，回答问题基本准确。
（80-90分）3、出现明显的语音、语法错误，问题回答错一个以上。
（70-80分）教案评分表普通话评分表财务部日常工作[财务部日常工作]财务部日常工作财务部录入员日常工作：1、负责录入各种费单;2、负责各类租户数据的录入工作;3、负责各类相关数据信息的修改工作;4、负责报表的打印与分发工作;5、处理日常事务，财务部日常工作。
财务部录入员：[岗位名称] 录入员[层级关系]直接上级：财务部经理[本职工作] 协助财务部经理日常工作，做好与财务相关的事务性工作。
[工作责任]1.电脑录入前日物流、商场提供的销售票据并及时出库单、销售退回单;2.监督检查票据是否正确，如有差错及时纠正并做记载;3.根据当天发票的全部金额进入总帐，作好凭证，保证现销金额与所收现金相等，赊销的应收帐款、各科目的金额准确无误;4.负责查阅、打印经总经理批示的有关销售方面的资料，为企业经营提供有效数据;5.掌握、监督销售政策的执行情况，发现问题及时上报立即纠正，并做记载;6.定期向财务部经理述职。
[主要权力]1.对销售票据有审核权;2.对不符合公司财务制度的行为有投诉、拒绝权;3.对公司财务管理制度的执行情况有监督权。
[管辖范围]1.财务部所属办公场所及办公设施、设备;2.财务部所属各类票据、资料、文件。
[岗位素质条件]1.自然条件：男女不限，30岁以下。
2.文化程度：中专、高中以上学历，财会等相关专业毕业。
3.工作经验：专业知识丰富。
【扩展阅读篇】工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。
一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
工作总结标题有单标题，也有双标题。
教学设计比赛评分标准（40分）一、教学目标（8分）1．符合课标和教材要求，有机整合“三维目标”。
2．明确具体，年段特点突出，贯穿教学全过程。
3．难易适度，学生经过努力能够达到目标。
4．教学重难点恰当。
二、教学准备（3分）课前准备的教学辅助用具要体现在教案设计中。
三、教学过程（15分）1．环节清晰，简约适用；恰当有效地运用多媒体课件。
2．体现学习过程，引导学生自主、合作探究学习。
尊重学生独特体验。
3．抓住重点，突破难点；删繁就简，取舍恰当；实现学科知识的有机整合。
4．沟通课内外学习，引导学生在生活中学习，灵活地创造性地使用教材。
5．要写详案，环节齐全。
6.请在规定时间内写完。
四、学生活动体现（5分）1．每个学生都得到训练的机会，有充分思考的时间和空间。
2．学生思维能力和实践能力得到发展和提高。
五、设计意图（4分）1.每一环节的设计都能体现出目的所在。
2.设计意图要清晰有效，不要官话套话，而且与设计内容相辅相成。
六、板书设计（3分）1．体现学科、年段、课型特点。
2．有创意。
七、作业设计（2分）1．体现学科、年段、课型特点。
2．体现分层要求及课内外沟通学习。
教学反思随笔评分标准（10分）1.必须是自己的真实感受或者反思。
发现有抄袭现象直接按零分处理。
2.题目自拟、主题突出、富有启发性。
3.语言生动、条理清晰、表达流畅、富有感召力。
4.对存在的问题要有一定的对策。
5.结构紧凑完整，不得少于300字。
（字数不够按照每10字扣0.5分）6.书写工整，无错别字。
（错一字扣0.5分）7.必须在规定时间内完成。
教学资料
小学语文教师素养比赛朗读、粉笔字评分标准朗读40分
1、一般话：15分。
分三个等级：一级15分，一般话标准，字音精确，无方言现象；二级10分，一般话较标准，夹杂方言；三级6分，一般话不标准，方言严峻。
2、内容正确10分。
要求与书上内容对比一致，错一字、漏一字、隔一字扣一分。
3、背诵有感情15分。
分三个等级：一级15分，读出文本所包含的感情，表情丰富，有抑扬顿挫的感觉；二级10分，读书有上下起伏的变化；三级6分，一个调下来。
粉笔字40分
1、笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。
〔8分〕
2、字法：结构平正，均匀，字迹工整、标准、紧凑。
〔12分〕
3、章法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。
〔8分〕
4、书写标准：写标准汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。
〔8分〕
5、书写效果：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。
〔4分〕
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小学教师基本功比赛各项评分标准
一、评委对每项比赛内容现场评分。
二、计算选手得分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后计算平均分即为选手得分。
三项比赛结束后得分总和为该选手得分。
三、粉笔字、钢笔字评分标准（粉笔字、钢笔字满分各100分）
1、书写规范，架构准确，笔画标准。
（40分）
2、无错别字，内容完整，无多、漏字；每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。
（20分）
3、版面整洁，章法自然，字、行间距得当。
（20分）
4、板书时间不超过5分钟，钢笔字书写不超过8分钟，规定时间内未完成规定内容，每少一字扣2分，扣完为止。
（20分）
四、普通话评分标准（满分100分）
1、普通话语音的标准程度（60分）：语音标准，得60分；语音比较标准，得55分；语音不够标准，得50分。
2、朗读语调的自然程度（10分）：语调自然，得10分；语调比较自然，得8分；语调不够自然，得6分。
3、朗读的流畅程度（10分）：语速恰当，朗读流畅，得10分；比较流畅，得8分；不够流畅，得6分。
4、对作品的理解（10分）：理解准确，得10分；理解比较准确，得8分；理解不够准确，得6分。
5、朗读者的仪表举止（10分）：自然得体，端庄大方，得10分；仪表比较大方，举止比较得体，得8分；仪表不够大方，举止不够得体，得6分。
