第7课 日本语の勉强

［が］和［は］的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。

孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。

「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。

因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。

」ｂ：「ここが教室です。

」这两句话译成中文，都是“这里是教室。

”但是，在日语中有着不同的含义。

a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。

是回答「ここはどこですか。

」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。

也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。

b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。

是回答「どこが教室ですか。

」（哪里是教室？）的问题的。

也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。

为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。

因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。

相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。

所以有一句话说“「が」前「は」后”。

这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。

不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。

描写句 a 「ここは静かです。

」译成“这里很安静。

”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。

」（这里怎样？）的回答。

（问谓语）b 「ここが静かです。

」也译成“这里很安静。

”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。

」（哪里安静呀？）的答话。

（问主语）陈述句 a「私は日本語を勉強しています。

」译成“我在学习日语。

新编日语第二册：外国語の勉強（二）信息来源：网络发布时间:2015-04-08摘要：小编为您带来【新编日语】系列文章，不用买书，不用上课，来前程百利日语考试频道就能学习日语。

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前文：留学生の中島さんは李さんを誘って町のデパートへ買い物に来ました。

中島さんは靴とコートを買おうと思い、李さんはカセットデッキと万年筆を買おうと思いました。

中島さんは靴売場で、いろいろな靴をはいてみてから形の気に入ったものを買いました。

サイズは二十六点五センチで、値段は三十二元五角でした。

それから自分の体のサイズにぴったりで、軽くて着やすいコードを買いました。

李さんはカセットデッキを買いました。

ちょうど春のバーゲンなので、二割引の安い値段でした。

それから、友達にプレゼントをあげようと思って、値段がやや高く、新発売でボールペンとセットになっている青色の万年筆を買いました。

単語：中島(なかじま)(専)〇中岛(姓)コート(名)①大衣形(かたち)(名)〇形状気に入る(きにいる)(組)②满意サイズ(名)①尺寸センチ(名)①厘米ぴったり(副自サ)③正合适軽い(かるい)(形)〇轻的バーゲン(名)①大减价割引(わりびき)(名他サ)〇打折扣新発売(しんはつばい)(名)③④时新货青色(あおいろ)(名)〇蓝色自習(じしゅう)(名他サ)〇自习遅れる(おくれる)(自一)〇迟到キロ(キロメートルの略)(接尾)①公里店員(てんいん)(名)〇店员まっすぐ(副)③笔直エスカレーター(名)④自动扶梯曲がる(まがる)(自五)〇拐弯，弯曲左側(ひだりがわ)(名)〇左侧うーん(嘆)②嗯こういう(連体)〇这样デザイン(名)②设计，款式きつい(形)〇紧的，瘦小的爪先(つまさき)(名)〇指尖痛い(いたい)(形)②疼的札(さつ)(名)〇纸币細かい(こまかい)(形)③零碎的お釣り(おつり)(名)〇找头預かる(あずかる)(他五)③收存予算(よさん)(名)〇预算買い得(かいどく)(名)〇合算もう(副)〇已经返し(かえし)(名)③还似合う(にあう)(自五)②合适色(いろ)(名)②颜色売切れる(うりきれる)(自一)④卖光試着(しちゃく)(他サ名)〇试穿本(ほん)(接尾)①根，支包み(つつみ)(名)③包裹畏まりました(かしこまりました)(挨拶) 知道了本文：中島：李さん、今、お暇ですか。

第七课知识点1、助词「で」：表示动作手段和方法，译为用～。

例： 1.はさみで紙を切ります。

2.私はパソコンで手紙を書きます。

3.はしでご飯を食べます。

2、助词「に」的用法：名1（人）+に+名2（事/物）+をあげます/貸します/教えます/書きます/かけます/送ります。

名1 表示给、借、教、写、打等动作的对象。

名2表示给与他人的具体物品或信息。

3、あげます：1.我给别人东西。

（平辈关系）例：私はあやかさんに花をあげます。

2.别人给别人东西。

（平辈关系）例：田中さんは山田さんに本をあげます。

4.「もらいます」：1.我从别人那里得到东西。

（平辈关系）例：私はカリナさんにチョコレートをもらいました。

2.别人给别人东西。

（平辈关系）ミラーさんは山田さんに本をもらいました。

5.助词「に/から」的用法：例： 1.私はあやかさんにチョコレートをもらいました。

得到不是太想要的东西。

2.私はあやかさんからチョコレートをもらいました。

得到想要的东西。

从团体、组织那里得到东西时，只能用から。

例： 1.会社からボーナスをもらいました。

2.学校から奨学金をもらいました。

6、～は～で何ですか：用于询问某个词或句子用其他语言如何表达。

例： 1.-これは日本語で何ですか。

-はさみです。

2.-谢谢は日本語で何ですか。

-ありがとうです。

7、副词「もう」和「まだ」：「もう」是“已经”的意思，与「动词ました」一起使用，表示行为已经完了。

「まだ」是“还没有”的意思，后接「です」，表示动作或状态尚未进行，或尚未结束。

例： 1.-もう新幹線の切符を買いましたか。

-はい，もう買いました。

/ いいえ，まだです。

これから買います。

・お客様きゃくさまに気きづいた人ひとがすぐに立たって応対おうたい/ 只要看到客人，立刻开始接待。

・お辞儀じぎをしながら挨拶あいさつ/ 边行礼，边打招呼。

↓③　誰だれに取とり次つぐかの確認かくにん/ 确认相关担当人 ↓④　応接室等おうせつしつなどにご案内あんない/ 送客人到会客室 ↓⑤　お茶ちゃだし / 上茶。

↓⑥ 見送みおくり / 送客【アポイントのあるお客様きゃくさまの対応たいおう】/ 接待有预约的客人A ：「いらっしゃいませ。

」/ 欢迎。

B ：「アカネあかね産業さんぎょうの 三井みついと 申もうします（言いいます）。

」　「南総経理みなみそうけいりと、10時じの お約束やくそくを 頂いただいております（もらっています）。

」/ 我是AKANE 产业公司的三井。

我跟贵公司的南总经理约好了10点的时间。

・三井様みついさまでいらっしゃいますねA ：「アカネあかね産業さんぎょうの三井様みついさまでございますね。

お待まちして　おりました（いました）。

お取次とりつぎ 致いたしますので、少々しょうしょうお待まちください。

」応接室　こちらへ　どうぞ。

/ AKANE 产业公司的三井先生，我们正在等您。

我马上转告，请稍等一下。

（応接室のドアを開けて、お客様は上座（かみざ）を案内します）“加藤はもうすぐまいりますので、少々お待ちください。

お茶と水は　どらは良いですが” （上座は　ドアが　です。

下座（しもざ）は　ドアが近いです）【取次とりつぎ】/【转告】A ：「王おうです。

お疲つかれ様さまです。

総経理そうけいり、アカネあかね産業さんぎょうの 三井様みついさまが いらっしゃいました（来きました）。

」/ 我是小王。

您辛苦了，总经理，AKANE 产业公司的三井先生来了。

　加藤さんと約束がありますので、応接室に案内しました。

C ：「応接室おうせつしつにご案内あんないして（下ください）。

」/ (请)送三井先生到会客室。

A ：「わかりました。

第7課李さんは毎日コーヒーを飲みます基本课文1、李さんは毎日コーヒーを飲みます。

2、李さんは図書館で勉強します。

3、私は毎朝パンかお粥を食べます。

4、コーラとケーキをください。

Ａ：李さん、今朝うちで新聞を読みましたか。

いいえ、読みませんでした。

Ｂ：今朝何を食べましたか。

何も食べませんでした。

Ｃ：吉田さん、日曜日何をしますか。

テニスかジョギングをします。

Ｄ：いらっしゃいませ。

このノートと鉛筆をください。

语法解释1、～を～李さんは毎日コーヒーを飲みます。

私は毎日ジョギングをします。

私は新聞を読みません。

李さんは毎朝何を食べますか。

2、～で～李さんは図書館で勉強します。

私はコンビニでお弁当を買います。

今日どこで新聞を読みましたか。

3、～か～私は毎朝パンかお粥を食べます。

休みは何曜日ですか。

－休みは月曜日か火曜日です。

4、～をください。

コーラとケーキをください。

申込書をください。

もうしこみしょこの本をください。

某人一天的生活起きます電話をかけます窓を開けますフアックスを送ります顔を洗います資料を作ります歯を磨きます銀行へ行きます髪をとかしますお金を払います服を着ます車を洗いますお茶を入れます写真を撮りますお茶を飲みます家へ帰りますご飯を食べますかぎを開けますタバコを吸いますドアを開けます新聞を読みます靴を脱ぎます靴をはきます服を脱ぎますドアを閉めます電気をつけますかぎをかけますテレビをつけますごみを出しますテレビを見ます会社へ行きます料理を作ります切符を買いますシャワーを浴びます雑誌を読みます体を洗います音楽を聞きます頭を洗いますメールを出します窓を閉めます書類を読みます電気を消します手紙を書きます寝ます切手をはります手紙を出します表达及词语讲解1、何の读法なんとなに何と何を買いますか。

あそこに何がありますか。

何を食べますか。

何で会社へ行きますか。

それは何の本ですか。

李さんは何時に来ますか。

2、そうですか。

第７課李さんは毎日コーヒーを飲みます◆语法（一）自动词和他动词日语中动词分类若按其意义和和与其他动词搭配的关系，可分为自动词和他动词。

自动词仅说明某人或某物自身的动作、作用或状态，不及于他动词，即可表达一个完整的意义。

如：★風が吹く。

刮风。

★雨が降る。

下雨。

★六時に起きる。

六点钟起床。

他动词所表示的动作直接涉及其他事物，一般用格助词「を」表示其他动作或作用的对象。

★本を読む。

读书。

★テレビを見ます。

看电视。

★ご飯を食べる。

吃饭。

自动词（不及物动词）他动词（及物动词）自他动词不可以带宾语的动词可以带宾语的动词既可以带宾语，也可以不带宾语起きる行く来る読む飲む勉強する吹く終わる（二）并列助词「か」并列助词「か」接在两个体言之间，表示选择关系。

相当于汉语的“或，或者”。

★明日バスか電車で学校へ行きます。

明天做公共汽车或者坐电车去学校。

★水曜日か火曜日にスーパへ行きます。

星期三或星期二去超市。

★私は毎朝パンかお粥を食べます。

我每天早晨吃面包或者稀饭。

★来年上海か広州へ行きます。

明年去上海或者广州。

★夜はいつもコーヒーかお茶を飲みます。

晚上总是喝咖啡或者茶。

➜历年真题解析真题1「なにいろのセーターをかいますか。

」「2」「白いの＿＿あおいのをかいます。

」③を④の真题2「いつ田中さんと＿＿あいますか。

」「1」「あした＿＿あさってあいます。

」①か②は③に④の解析：连接两个名词，表示从中选择一个，多用于肯定句中。

◆句型(一)～は～を～ます☛构成方式：体言＋は＋体言＋を＋动词连用形＋ます☞主要用法及用例：这是由他动词作谓语的句子。

「を」是格助词，读作「お」。

格助词「を」表示动作涉及的对象。

★父は毎朝新聞を読みます。

爸爸每天早晨看报。

★私は毎日テニスをします。

我每天都打网球。

★田中さんはビール―を飲みません。

田中先生不喝酒。

★私たちは毎日教室で日本語を勉強します。

我们每天在教室学习日语。

➜历年真题解析真题1 せんしゅうはしごと＿＿休みました。

日语二级文法全集第一部分（1－20）1 体言の｜たあげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。

長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。

（长期辛劳最后终于死了）2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。

3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。

4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。

5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。

これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。

6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。

彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。

7 体言の＋うえで（は）在~~~方面例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。

8 体言の｜たうえで~~~之后例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。

9 たうえは既然~~~就~~~例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。

10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前）例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。

11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。

高级日本语第七课部分句子的解释及翻译１、客観的ルールの定立が、人間の信用やを傷つけるものであるかのごとく受け取る日本人の心理は、人間を善玉と悪玉とに峻別し、それを固定化させると言う心理にも通ずると思われる。

答：这句话主语是【日本人の心理】谓语是【通ずると思われる】，我理解的是：制定客观的规则好像就会伤害别人的信用。

日本人将人分为好人与坏人，并且他们将这种想法固定下来。

制定客观规则会伤及别人信用的想法与他们这种以好坏鉴别人的心理相同。

2、人間を初めから本質的に信用の置ける人間と、信用の置けない人間とに分けてしまって、状況に応じ変化するものとしてはとらえない思考が、その根底にある。

答：这句话【信用の置ける人間】可能是不好理解的。

我也没有查到。

不过从【置く】的词义看，可以理解为将信用放在那人身上。

所以这句话就能理解为可以相信、有信誉。

【その根底】只上一句话。

我理解这句话是：他们一开始就将人分为可以相信的和不可相信用的，这种情况不会因状况的变化而变化。

他们的想法就源于此。

3、しかし、契約においては、相手方の人間の誠実さを疑うかどうかが問題なのではなく、疑おうと思っても疑うことのできない客観的状況の中に相手方を置くということが問題なのである。

签协议的问题，不是怀疑对方人品是否诚实的问题，而是要将对方放在想怀疑也不能够怀疑的客观状况之中的问题。

（将对方放在毋庸置疑的客观状况之中的问题）（言下之意，签协议不是要求人品诚实，而是要求一个人诚信，能够按照规矩办事）4、相手が約束を破れば大いに怒るにかかわらず、自分のほうでは約束を破って恥じない人もいる。

答：有些人因别人爽约而大发雷霆，然而自己爽约却不以为耻。