一年级下册第二单元复习课教案讲解学习

第二单元复习教案（教学设计）复习目标：1．会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；能在括号里填上合适的形容词。

2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。

3.朗读积累古诗《春晓》。

教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.读读记记第二单元的生字词。

2.复习认读第二单元绿色通道里的字。

教学流程：一、自主复习1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。

接下来我们开始默词。

默词：长江、没有、可以、以后、大叫、主人、开会、走动、北京、开门、广大、东北、过去、种子、样子、伙伴、同伙、同伴、这个、这里、太阳、学校、金子、秋天、因为、为什么、走来走去、各种各样（1）生默词。

（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。

再把错的字多读几遍。

（3）齐读所有的词语。

2.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：以、走、北、这、阳、校、金、为指名书空、一起书空。

2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友告诉广场非常壮观接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事道路连忙品尝香甜温暖应该颜色铅笔（1）指名读。

（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。

【设计意图：通过课前让学生复习本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。

】二、梳理整合（一）复习部首本单元，我们学了好几个部首，你能说出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。

相机出示：心字底：忘广字旁：席足字底：路单耳旁：却舌字旁：甜页字边：颜【设计意图：把本单元新出现的部首整理出来让学生重新温习一遍，既让学生巩固了解了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。

】（二）复习笔画本单元，出现了好几个新的笔画，它们藏在这些字中，你们能找到吗？找一找，读一读它们的名字，说说写的时候要注意什么。

人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案篇1教材分析教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。

学情分析一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。

在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。

根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。

一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。

动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。

教学目标1、引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识的掌握水平。

2、培养同学们归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。

3、鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现，培养同学们思维的发散性、深刻性。

重点掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点发现规律、表达规律、应用规律的.过程。

教具课件、20以内退位减法算式卡片等教学过程一、创设情境，导入复习。

师：同学们，老师有11朵小红花，如果我把9朵送给我们班的小朋友，那我还剩几朵小红花呢？学生：2朵。

师：谁能把算式写出来呢？（请学生板演）师：老师准备了几个像这样的算式，看谁算的得又对又快。

13—9 13—7 13—6 15—9 15—7 15—6生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。

3、导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这些都是这几天我们学习的20以内的退位减法，今天我们就来进行整理和复习一下这方面的知识。

（板书课题：20以内的退位减法的整理和复习）二、回顾整理，建构网络。

一年级语文下册第二单元复习教案(教学设计)第二单元复教案（教学设计）复目标：1．会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；能在括号里填上合适的形容词。

2.复巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。

3.朗读积累古诗《春晓》。

教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇课前准备：生字卡片、小黑板预导航：1.读读记记第二单元的生字词。

2.复认读第二单元绿色通道里的字。

教学流程：一、自主复1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复过了。

接下来我们开始默词。

默词：长江、没有、可以、以后、大叫、主人、开会、走动、北京、开门、广大、东北、过去、种子、样子、伙伴、同伙、同伴、这个、这里、太阳、学校、金子、秋天、因为、为什么、走来走去、各种各样（1）生默词。

（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。

再把错的字多读几遍。

（3）齐读所有的词语。

2.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：以、走、北、这、阳、校、金、为指名书空、一起书空。

2.绿色通道里的字也让大家在课前温过了，谁来读？出示：水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友通知广场非常壮观接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事道路连忙品尝苦涩温暖应该色彩铅笔（1）指名读。

（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。

【设计意图：通过课前让学生复本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。

】二、梳理整合（一）复部首本单元，我们学了好几个部首，你能说出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。

相机出示：心字底：忘广字旁：席足字底：路单耳旁：却舌字旁：甜页字边：颜【设计企图：把本单元新出现的部首收拾整顿出来让学生重新温一遍，既让学生巩固了解了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。

】（二）复笔画本单元，出现了好几个新的笔画，它们藏在这些字中，你们能找到吗？找一找，读一读它们的名字，说说写的时候要注意什么。

一年级语文第二单元复习教案一年级语文第二单元复习教案复习内容：《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》复习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2、能正确地书写本组课文中的生字词。

复习过程：一、复习导入揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打开书看看这个单元一共有几篇课文。

（《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》）二、复习过程（一）复习《人有两个宝》1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文，集体背诵。

3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人（二）复习《升国旗》1、看图，朗读课文。

2、指名背诵课文。

3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。

4、巩固练习：组词升（）向（）正（）中（）（三）复习《江南》1、有感情地朗读课文。

2、你们会背了吗？指名背诵；3、集体背诵课文。

4、巩固练习（1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子（2）音近字比较：可（）生（）口（）升（）（四）复习《我叫“神舟号” 》1、有感情地朗读课文。

2、分角色朗读课文，教师评点。

3、你能不看书，背背课文吗？指名背诵，集体背诵。

4、巩固练习。

（1）看拼音写词语。

fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái ( ) ( ) ( ) ( )（2）写出下列词语的.反义词。

来——（）东——（）上——（）（五）复习《练习二》1、复习读读背背。

2、写好左右结构的字。

3、学会有礼貌地向别人借东西。

复习内容：第二单元课文知识复习。

复习目标：
1.正确认读会认字，掌握会写字。

2.复习巩固词语，能够读熟课文。

背诵《春晓》。

复习重点：
1.笔画名称和偏旁，正确书写字词。

2.背诵《春晓》。

复习过程：
一、美文积累：
1.齐读1—4课课文。

2.男女比赛背诵《春晓》。

二、复习会认会写的字：
1.拼音连读会认的字，并开火车组词。

重点字音：村、诉、匹、再。

多音字：觉
2.齐读会写的字，读准字音。

易错的字：吃、没、样、金
3.复习笔画：横折折撇、横折弯钩、横折弯
4.复习6个偏旁。

重点：心字底、单耳旁。

5.书空重点笔顺：为、北。

三、复习量词。

四、练习检测：
1.易写错的字
广（）各（）种（）着（）办（）厂（）个（）和（）这（）为（）2.近义词
洁白——雪白睡觉——睡眠
到处——处处雄伟——宏伟
壮观——壮丽开心——快乐
各种各样——多种多样
3.反义词
远——近弯——直快——慢
想念——忘怀温暖——寒冷洁白——乌黑4.词语搭配
弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河
遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方
雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路
宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花
各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的工作各种各样的笔
多么开心多么难过多么可爱
多么善良多么难忘多么动听。

部编版小学语文一年级下册第二单元整理复习课教案一、教学目标1.知识目标：复习第二单元《秋天的童话》的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。

2.能力目标：培养学生语文表达能力，通过自己的语言描述内容。

3.情感目标：激发学生对秋天的美好印象，培养爱秋天的情感。

二、教学重点和难点1.重点：复习课文内容，理解文章中的意思。

2.难点：能够用自己的语言描述和表达课文内容。

三、教学过程1. 复习导入（5分钟）•回顾第二单元《秋天的童话》的主题和内容。

•提问学生关于秋天的问题，引导他们回忆秋天的特点和美丽之处。

2. 课文复习（15分钟）•让学生交流彼此对课文的理解，通过小组合作的形式互相讨论。

•带领学生朗读课文，注意语音语调和情感表达。

3. 阅读理解（15分钟）•以问答的形式测试学生对课文的理解程度。

•分发阅读理解题目，让学生独立完成并相互验证答案。

4. 课文内容串讲（10分钟）•教师对课文进行串讲，强调关键内容和表达方式。

•学生可以随时提问，并与老师互动。

5. 小组活动（15分钟）•将学生分成小组，让他们根据课文内容进行小故事创作。

•每组选出一名代表进行表演，其他组员进行评价。

6. 课堂总结（5分钟）•教师对本节课内容进行总结，强调重点。

•学生根据本节课的收获做个人总结，并表示对秋天的美好祝福。

四、教学反思本节课主要以复习第二单元《秋天的童话》为主题，通过多种形式的活动加深学生对课文内容的理解和记忆。

小组活动和表演形式的教学活动能够增强学生的合作能力和表达能力，同时也调动了学生的参与积极性。

对于教师来说，应该及时引导学生，确保每一个学生都能够积极参与课堂活动，做到因材施教。

以上就是本次教学的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固所学知识，提升语文素养。

一年级下册数学第二单元《整理和复习》优秀教案
一年级下册数学第二单元《整理和复习》优秀教案
教学内容：
教材第22页整理和复习第2题及23-24页练习六4-8题。

教学目标：
1、进一步巩固20以内加减法计算方法。

2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。

教学重点：
能用画图、转化等方法分析和解决问题，能有加法对减法进行检验。

教学过程：
一、口算检测
13-6
8+7
13-5
16-8
15-6
7+9
15-7
14-5
6+6
12-5
14-6
12-9
二、复习应用题
1、出示教科书P25的第4题。

（1）让学生口头编题，分析题目的已知条件和问题。

（2）想一想用什么方法计算？为什么用减法计算？
（3）列式计算。

结合图说明算式中各部分表示的含义以及算式的含义。

2、独立练习教科书P25的第5题。

3、出示教科书P26的`第8题。

[引导学生学会看懂统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。

]
4、独立练习教科书P26的第7题。

[（提醒学生注意运算的顺序）培养学生灵活计算能力。

]
三、课堂练习
[教科书P26的6题。

用想加算减法计算很方便，用画图的方法分析问题很清楚。

]
四、总结
本单元学习结束了，你说说在解决问题的过程中，我们用到了什么好方法？
教学反思：
倡导以学生为主体的体验式学习方式，最大限度地让学生自主探索学习，激发学生学习数学的兴趣。

一下第二单元复习教案第二单元复习教案。

第二单元复习教案。

一、教学内容。

1. 语法，动词的时态和语态。

2. 词汇，常用动词和短语。

3. 阅读理解，阅读文章并回答问题。

4. 写作，描述一个人或事物。

二、教学目标。

1. 能够正确运用动词的各种时态和语态。

2. 能够掌握一些常用的动词和短语。

3. 能够通过阅读理解文章并回答问题来提高阅读能力。

4. 能够用所学知识描述一个人或事物。

三、教学重点。

1. 动词的时态和语态。

2. 常用动词和短语的运用。

3. 阅读理解文章并回答问题。

四、教学难点。

1. 动词的时态和语态的正确运用。

2. 阅读理解文章并回答问题的能力提高。

五、教学准备。

1. 教师准备课件、教材、练习题等。

2. 学生准备笔记本、笔、教材等。

六、教学过程。

1. 语法部分。

（1）复习动词的时态和语态的知识点，通过例句和练习题加深学生对这些知识点的理解。

（2）讲解一些常用的动词和短语，让学生掌握这些词汇并进行练习。

2. 阅读理解部分。

（1）教师讲解文章内容，然后让学生阅读文章并回答问题。

（2）学生可以在小组内讨论，然后向全班汇报答案。

3. 写作部分。

（1）教师讲解描述一个人或事物的写作技巧，然后让学生进行写作练习。

（2）学生可以相互交流，互相修改作文，提高写作水平。

七、教学反馈。

1. 教师可以布置作业，让学生巩固所学知识。

2. 教师可以进行课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。

八、教学总结。

通过本次课程的复习，学生可以对动词的时态和语态有更深刻的理解，掌握了一些常用的动词和短语，并且通过阅读理解和写作练习，提高了阅读和写作能力。

希望学生能够在课后继续加强练习，巩固所学知识。