正确使用词语(包括熟语):容易用错对象的成语
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最容易用错的成语基础知识0804 1544:最容易用错的成语2014高考语文大纲“表达应用D”之“正确使用词语(包括熟语)”要求:正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义,能根据语境正确作用词语(包括熟语)等。
其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题。
这些年,全国卷的考查形式主要是成语使用正误判断的单项选择式。
设题陷阱主要是望文生义、张冠李戴、褒贬失当、谦敬不分、前后矛盾、语意重复等。
笔者多年来收集了一些最容易用错的成语,供考生参考(恕我不再一一解释,不明白的词语请考生自已查)。
下面这些成语极易混淆,我用数学不等式列出:不可理喻≠不可理解、不可思议不以为然≠不以为意半斤八两≠伯仲之间、各有千秋不负众望≠不负众望曾几何时≠很久以前、曾经骇人听闻≠耸人听闻望尘莫及≠鞭长莫及震耳欲聋≠振聋发聩差强人意≠不如人意、强人所难处心积虑≠殚精竭虑登堂入室≠进入居室入室操戈≠同室操戈首当其冲≠首要问题、首先凤毛麟角≠寥寥无几无所不至(为)≠无微不至无可厚非≠无可非议置之度外≠置之不理绘声绘色≠有声有色一挥而就≠一蹴而就视而不见≠熟视无睹身无长物≠身无所长、没有特长死得其所≠死有余辜东山再起≠卷土重来、死灰复燃走马观花≠浮光掠影另眼相看≠刮目相看良莠不齐≠参差不齐不容置喙≠不容置疑不胜其烦≠不厌其烦感同身受≠能够感受目无全牛≠没有全局侃侃而谈≠夸夸其谈、滔滔不绝目光如炬≠目光如豆不易之论、不刊之论≠不经之谈、无稽之谈为虎傅翼≠如虎添翼身临其境≠设身处地下列成语误用率也很高,请注意括号内标明的误用情况(也不再一一解释,请考生自已查询)。
如履薄冰(是小心谨慎的意思,常误用为危险方面)三人成虎(误用为团结合作力量大)鬼斧神工(误用为自然景物)不瘟不火(误用为商品销售)空穴来风(误用为毫无根据)明日黄花(误用为昨日黄花,其实根本没“昨日黄花”这个词语)不足为训(误用“训”为教训)万人空巷(误用为人们都在家里)高山景行(误用为景物方面)沧海横流(误用为水流汹涌)久假不归(误用为长期请假不回)不忍卒读(误用为写得差读不下去)洛阳纸贵(误用为物价上涨)鲍鱼之肆(误用为鱼市)浩如烟海(误用为商品繁多)汗牛充栋(误用为人、事例很多)从善如流(接受善意的规劝如同水流向下那样迅速而自然。
正确使用词语(包括熟语):容易褒贬用错的成语(一)褒错用贬[拭目以待] 形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。
[神机妙算] 形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。
[名不虚传] 指确实很好,不是空有虚名。
[凤毛麟角] 比喻稀少而珍贵的人或事物。
[洋洋大观] 形容事物繁多,丰富多彩。
[沁人心脾] 形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
[别有天地] 形容风景等引人入胜。
[别出机杼] 比喻诗文的构思和布局不落俗套,有所创新。
[有口无心] 嘴上爱说,心里不存什么。
多指话虽不好听,却并无恶意。
[惨淡经营] 指苦费心力经营。
[来日方长] 未来的日子还很长,表示事有可为,或劝人不必急于做某事。
(二)贬错用褒[满城风雨] 比喻事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
[无所不为] 指什么坏事都干。
[长此以往] 老是这样下去(多就不好的情况而言)。
[趋之若鹜] 比喻很多人争着去追逐某种事物。
[半斤八两] 比喻彼此一样,不相上下。
[等量齐观] 不管事物间的差异,同等看待。
[改头换面] 比喻只改形式,不变内容。
[明目张胆] 形容公开放肆地干坏事。
[明哲保身] 指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。
[忘乎所以] 指因过度兴奋或得意而忘了言行应该把握的分寸。
[高谈阔论] 指不着边际地大发议论。
[始作俑者] 指恶劣风气的创始者。
[好高骛远] 指不切实际地追求过高的目标。
[巧舌如簧] 形容能说会道,善于狡辩。
[如丧考妣] 好像死了父母一样,形容非常伤心和着急。
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专题01 正确使用词语(包括熟语)易错点1 近义词语相混1.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是()①在天津邮政博物馆举办“纪念中国邮政开办120周年邮品展”揭幕式,仪式上,三件于天津邮政博物馆多年的绝世珍贵邮品首次,吸引了众多天津市民前来观赏。
②这次活动承蒙贵公司慷慨解囊,热情赞助,取得了圆满成功,他日有托,本人定投桃报李,相助。
③一家驾校的工作人员告诉记者,往年3月都是报名旺季,今年“自学直考”新政策出台后,到他们这来的市民并不比往年少,但交费报名的却不多。
A.收藏面市全力查询B.珍藏面市鼎力查询C.珍藏亮相全力咨询D.收藏亮相鼎力咨询【错因分析】近义词词义各有侧重,如果词义不明,对上下文分析不明确,则容易选错。
本题考查的都是两字词语,且有相同的词素,平时的使用率也很高。
从所给语段的语境角度而言,此题的难度不大,但是要准确区分这几组词语,特别是三四两空的两组词语,还是有一定难度的。
【试题解析】收藏:收集保藏。
珍藏:珍重地收藏。
亮相:比喻公开露面或表演。
面市:产品投放市场,同消费者见面。
①根据语境,三件物品是在博物馆多年,绝世珍贵,所以选用“珍藏”合适;“首次”公开露面,不是投放市场,所以选用“亮相”合适。
全力:全部力量,所有的力量。
鼎力:敬辞,大力(帮助)(表示请托或感谢时用)。
②根据语境,“本人”表示感谢之意,非敬辞,所以选用“全力”。
咨询:征求意见(多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见)。
查询:查考询问。
③根据语境,市民来驾校问询,但报名的不多,所以选用“咨询”合适。
【参考答案】C辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则,注意以下几个方面:①词义轻重不同,有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
②范围大小不同,有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
③适用对象不同,有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。
④语体色彩不同,有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。
正确使用词语(包括熟语)1、下列各句中加粗成语的使用,全都正确的一项是( )①在二月河看来,五年来的反腐规模、深度、社会意义和影响,放进历史纵向看,放到世界横向比,可以说绝无仅有。
②某研究者将同一篇文章改头换面发表在不同的学术期刊上,不仅暴露了学术界的浮躁,更让人看到了某些刊物为了利益不为已甚。
③陈部长多次强调,要让尊师重教蔚然成风,让广大教师有幸福感、成就感、荣誉感,让教师成为令人羡慕的职业。
④孙过庭的《书谱》是我国书学史上一部划时代的论著,更是草书艺术的典范之作。
自宋以来,皆推能品,被习书者奉为圭臬。
⑤党的十九大报告直击民生痛点,向大气污染宣战,国家环保部门要求相关省市认真整改,取得了令人侧目的效果。
⑥去年夏天,受台风影响,珠江流域、闽江流域五风十雨,洪峰连连,水患不断,给人民的生命财产造成了巨大的损失。
A.①③④B.①③⑥C.②④⑤D.②⑤⑥2、下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是( )①中小学生减负确实是个大难题,我们不应只是坐而论道....,而应以实干的精神搬走孩子们的重负之山,让他们快乐地学习、健康地成长。
②这两件霁青釉金彩瓷尊是清朝乾隆皇帝亲自设计并监督烧造,造型优美,工艺考究,寄托了乾隆皇帝海晏..河清..的为政梦想。
③现代的旅游不是一个浅尝辄止....的行程,而是享受文化的过程,丰富的旅游资源需要大家共同的尊重和维护,文明出游是最美的风景。
④“三八”国际妇女节来临,无论是各地线下商场还是线上各大电商平台,关于“三八”妇女节的促销广告如雨后春笋....一样随处可见。
⑤许觉民曾经中肯地说:“中国古代文学博大精深....,古典文学爱好者想要获得这方面的基本知识和修养,这套书是一个极好的门径。
”⑥站在长江大桥上极目远眺,宽阔的江面上浩如烟海....,一大片黛青色的莲花形状的礁石在江水中绽放,石块上布满了水藻和青苔。
A. ①③⑥B. ①②⑤C. ③④⑥D. ②④⑤3、下列各句中加粗成语的使用,全都不正确的一项是()①抗日战争的硝烟虽已消散,但各界人士毁家纾难....的历史永远不能遗忘,浴血奋战的英雄应当永远被我们铭记。
词海泛舟,慧眼识珠——正确使用成语教学目标:1、结合高考,了解易设误的成语的几种类型,掌握高考成语题的解题技巧。
2、通过适量练习,让学生学会正确运用成语。
3、体悟成语中浓缩的中国文化,培养学生热爱祖国文化的感情。
,教学重点:1、了解易设误的成语的几种类型;2、辨析容易混淆的成语;3、有的放矢,加强积累。
教学课时:1课时。
教学方法:讲练结合。
教学过程:一、导入新课看图猜成语二、成语误用实例:材料二:台湾当局领导人陈水扁在面对全台湾义工进行演讲时,称赞义工的善行为“罄竹难书”,引起舆论的轩然大波。
材料三:在中央台2006年全国青年歌手比赛中,一位参赛歌手的唱功赢得了广大评委的一致称赞。
随后,著名学者余秋雨向她提出了一个成语题:请解释“杯水车薪”的含义?该歌手想了半天,解释如下:“用一杯水作为给车夫发的工资,比喻贪婪刻薄、吝啬之极”。
于是,该歌手在评委心目中的形象急转直下。
最终与决赛失之交臂。
三、考点扫描:1、“正确使用词语(包括熟语)”能力层级为D级。
2、熟语考查重点仍是成语。
3、考查的题型以“选词填空”“判断正误”为主,也涉及“词语修改”。
四了解成语误用现象的主要类型(一)望文生义1、抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归现象,确保了人民群众生命财产的安全。
(2012山东卷)久假不归:原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用而不归还。
此处属于望文生义。
2、伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晚霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而生。
(2011北京卷)江河日下:日:一天天;下:低处。
江河的水一天天地向下流。
比喻情况一天天地坏下去。
此处望文生义。
(二)褒贬不当1、( 2012全国新课标卷)C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。
上下其手:比喻玩弄手法,串通做弊。
含贬义。
2、(2012山东卷)A. 在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如簧,给大家留下了深刻印象。
成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一,而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法;因此,明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。
现将成语使用中常见的误用情况归纳如下:一、望文生义成语属于固定短语,其意义很多时候不能从字面推敲得知;尤其不能断章取义,只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一,有许多题目就是在这方面设置障碍,误导考生望文生义。
例1:园丁康居工程,确实抓到了点子上,消息一传出,广大教师奔走相告,弹冠相庆,称赞为他们办了实事。
辨析:弹冠:掸去帽子上的尘土。
《汉书•王吉传》:“吉与贡禹为友,世称’王阳在位,贡公弹冠’,言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善,王吉做了官,贡禹也准备出仕,后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中理解为“因高兴而庆贺”,显然不当。
例2:这篇文章见识浅陋,属于不刊之论,总编决定不予发表。
辨析:刊:削。
古代在竹简上写字,有错误就用刀削去。
不刊之论,是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论,大错。
二、张冠李戴(用错对象)成语使用对象和范围一般时比较固定的,具有很强的单一性,如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解,便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象,造成无误用。
例1:美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
辨析:“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。
这里改变了使用对象,自然不正确。
例2:漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
辨析:风姿绰约,形容女子姿态柔美。
其使用对象是女子,该句却用来形容民族歌舞,显然用错了对象。
三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的,使用时如果不加以区别,就会导致无用。
不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。
正确使用成语(熟语)一、考点介绍《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟语),能力等级为D。
熟语是固定词组的总和,它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。
显然,对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。
从近几年各地考题来看,对熟语的考查,除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外,重点还是常见成语的使用,难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。
对这一考点的复习,要注意以下几点:一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;二、注意成语潜在的感情色彩;三、要注意成语的使用范围和搭配对象;四、弄清所用的成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。
二、名校试题1.(安徽省皖南八校2008届高三年级第一次联考试题,语文,2)下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是()A.从当前来看,入世对中国教育的影响更多地表现为波澜不惊的悄然变革,无视或忽略不计显然会贻误发展机遇,明智的做法应该是未雨绸缪。
B.经过这么长时间的宣传,老百姓对成龙和李连杰主演的电影《功夫之王》早已耳熟能详了。
昨天,这部众人期盼已久的电影终于和大家见面了。
C.原本想在上海滩遏止住连败的颓势,但积重难返的防守问题又让自己和伤口被撒了把盐——三连败,这就是力帆昨天下午在上海浦东体育场的遭遇。
D.德国近三年来失业率持续走高,10月份失业人数猛增,比上月增加2.2万人;政府劳动就业和社会保障部门面对方兴未艾的失业势头也束手无策。
2.(山东省青岛市2008年高考一模试题,语文,4)下列句子中,加点成语使用恰当的一句是()A.由于竞争激烈,一些公司出现了优秀员工跳槽的现象,这对那些人力资源本不丰厚的公司来说,无异于釜底抽薪,必将影响到公司的发展。
B.一个人如果总是在约束下生活,就会少一分天真,少一分自由。
我愿我的生活是挥洒自如的,如行云般随意舒卷。
C.社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑,义无反顾地走上了制造、贩卖毒品的道路,他们最终将会受到法律的制裁。
专题三:正确使用词语(包括熟语)一、考纲解读《考试大纲》对本部分的要求是:正确使用词语(包括熟语)。
1、所谓正确使用,是所用熟语的含义,适用范围,语义的轻重,感情色彩及语体色彩等都要与句子所表达的意思相协调。
2、熟语是固定词组的总和,它包括成语、谚语、歇后语和惯用语等。
二、熟语使用不当类型详解(以成语为例)(一)对象使用不当(认清对象,不可张冠李戴)成语均有其特定的适用对象,有的成语只适用于描述特定的人或事,有的只适用于特定的物,有着特定的“方向性”。
例句:每当我提出一个问题时,我总会把眼神转向他,一种非常温柔期待的眼神。
我的问题不难,又在提问时加了许多的暗示,答案几乎是呼之欲出....。
(呼之欲出:形容画面非常逼真,似乎叫他一声就会从画里走出来,也形容文艺作品中人物刻画的十分生动,对象为文学、绘画,不能说答案)常见的易用错对象的成语:敝帚自珍汗牛充栋青梅竹马两小无猜举案齐眉巧夺天工豆蔻年华车水马龙万人空巷(二)望文生义(掌握含义,不可主观臆断)望文生义,即只按照字面意思来理解成语的含义。
有些成语有本义和引申义(比喻义)两个意思,但是在语言发展变化的过程中,它的本义消失,只保留的引申义(比喻义)。
例句:去年暑假,妈妈领我去桂林,那里的行云流水....,让人感到美不胜收。
(行云流水,形容文章、唱歌等像飘着的云和流着的水的那样自然)例句:新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教育理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳.提面命...式的教学方法。
(耳提面命:应指贴着或附着耳朵叮嘱他,表示教诲的殷勤恳切。
多形容长辈的教导热心恳切。
)常见的望文生义的成语:1、你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎....,众志成城。
【“三人成虎”原指“城市里本无虎,但只要有三个人谎传市里有虎,听者就会以为真有虎了。
”后比喻流言惑众,蛊惑人心。
这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。
】2、我的态度很鲜明,对任何邪教的言论不赞一词....,对他们的行为深恶痛绝。
2016高考学案正确使用词语(包括熟语)[考纲展示][真题试做]1.(2014·课标全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员________的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们________地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,________地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让责无旁贷义不容辞B.责无旁贷义不容辞当仁不让C.义不容辞责无旁贷当仁不让D.义不容辞当仁不让责无旁贷2.(2014·课标全国卷Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )①消防工作必须立足于________,从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品畅销,也要________,抓紧技术储备与新产品开发。
③如果我们不从小事做起,________,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A.防患未然防微杜渐未雨绸缪B.防患未然未雨绸缪防微杜渐C.未雨绸缪防微杜渐防患未然D.未雨绸缪防患未然防微杜渐3.(2014·安徽高考)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是( )A.2013年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面,这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵....。
B.随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂入室....,截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
C.近两年,我国发明专利申请和授权的数量快速增长,专利申请质量蒸蒸日上....,这表明我国专利申请结构进一步优化,自主创新能力进一步增强。
D.去年我国电子商务交易总额高达10万亿元,其中网络商品零售额超过了1.8万亿元,凭此成绩,我国当仁不让....地跃居全球网络商品零售榜首。
【知识导图】【核对反思】1.【解析】本题考查近义词辨析。
题目中涉及“义不容辞”“责无旁贷”“当仁不让”三个成语。
正确使用词语(包括熟语):容易用错对象的成语
[豆蔻年华] 指女子十三四岁的年纪。
[美轮美奂] 形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。
[相敬如宾] 现多指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。
[破镜重圆] 比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。
[琴瑟和谐] 比喻夫妇感情非常好。
[举案齐眉] 形容夫妻互敬互爱。
[青梅竹马] 现多指夫妻俩或恋人从小就相识。
[面目全非] 事物的样子改变得很厉害。
[筚路蓝缕] 形容创业的艰苦。
[首当其冲] 比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
用于遭受不好的东西。
[汗牛充栋] 形容书籍极多。
[耳提面命] 形容恳切地教导。
[三令五申] 再三地命令和告诫,多指上级对下级,领导对群众。
[络绎不绝] 形容人马、车船来来往往,接连不断。
[挥洒自如] 形容书写作画运笔自如,挥舞刀剑、运用工具得心应手,不受拘束。
也用来形容写文章流畅洒脱。
[不可磨灭] 指功业、事迹或道理永远不会消失。
[人老珠黄] 指妇女年老失去青春容颜,像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。
[日理万机] 每天处理大量要务,形容政务繁忙(多指高级领导人)。
[巧夺天工] 形容技艺极其精巧。
[崭露头角] 比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。
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