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公民道德修养作文道德修养，是智力最高的证明。
下面是小编推荐给大家的公民道德修养，希望大家有所收获。
篇一：公民道德修养作文我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
”这就说明，道德是做人的基本准则。
所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。
一个人在茫茫人海中走路，难免要摔倒，可是能爬起来继续走也是一位有德之人。
可有些人就问了什么是道德,不同的人有不同的答案：政治家说：道德是一种社会意识形态。
诗人说：道德是半悬在头顶上的一柄利剑。
哲学家说：道德是愿者鱼儿上钩。
社会学家说：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路;司机，好好开车。
法官说：道德是调整…………规范的总和。
我说;道德是面镜子，不但照己，还可照人。
但关键是照己。
由此可看出，道德的概念在每个人的心里都是不同的，可它们都是对的，所以要想知道道德是什么，还得自己去感悟，去理解。
那我们应该怎样做一个有道德的人呢?我个人认为，首先要做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”如果我们能够从身边小事做起，严格要求自己。
那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。
荀子有句话说的好;骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
所以说人要一步一个脚印，要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。
说了这么多，那我们在实际生活中应该怎么做呢?在学校，我们一样要讲文明、讲道德。
在学校，我们不能在楼道里追跑打闹。
如果楼道里有许多的同学，那必然会撞到其他的同学。
在学校，我们还应该节约用水、用电。
上操之前，应先把灯关掉。
见了老师就向老师问好，这些都是在学校应该做的。
在家里，要尊敬父母。
在家中，要做一些力所能及的家务，这能帮家人减轻一些负担。
2024年公民道德心得体会样本在2024年，公民道德的发展一直是社会秩序和稳定的重要保障。
作为一个公民，我从各种社会事件和个人经历中总结了一些心得体会。
首先，公民应该注重个人品德的培养和提高。
公民道德的根本就是个人的道德修养。
只有具备了良好的品质和道德观念，才能够成为一个合格的公民。
在现代社会中，道德与法律常常被混淆，但法律只是道德的一种体现。
因此，作为公民，我们必须要自觉遵守法律，同时也要明确自己的底线，并且要根据自己的道德标准来判断行为的对错。
其次，公民应该树立正确的价值观。
在当今社会，消费主义和物质追求至上的观念很容易让人们迷失自己。
作为公民，我们应该深思熟虑地对待财富、地位和权力的追求。
我们应该以内心的满足和对他人的贡献为价值的核心，而非追求物质的无限堆砌。
只有拥有正确的价值观，我们才能真正成为一个有益于社会的公民。
再次，公民应该积极参与社会事务。
一个积极参与社会事务的公民是社会的推动者和建设者。
我们应该关注社会问题，尤其是弱势群体的需求和权益。
通过参与志愿活动、捐助慈善机构、关心社区和支持社会公益事业，我们可以为社会做出自己的贡献。
同时，我们也要积极表达自己对社会公共事务的看法，参与公民议题的讨论和决策过程。
最后，公民应该保持良好的社会公德。
在社会公共场合，我们应该遵守公德规范，尊重他人的权益，与他人和睦相处。
在交通中，我们应该遵守交通规则，不乱扔垃圾，不随地吐痰，维护公共环境和卫生。
在网络世界中，我们应该保持网络礼仪，不发表恶意言论，不传播虚假信息，共同营造一个和谐的网络空间。
在2024年的今天，我深刻认识到，公民道德的提升是社会发展进步的关键。
只有每个公民都能以高度道德意识行动起来，才能够构建一个公平、公正、和谐的社会。
因此，我们每个人都要自觉践行公民道德，不断提高自己的道德素养，以身作则、引领潮流，激励更多的人参与到公民道德建设之中。
总之，在公民道德的提升和发展过程中，每个人都扮演着不可或缺的角色。
小学六年级作文公民道德的重要性，写600字
公民道德是每个国家和社会追求的重要目标，也是构成一个和谐社会和幸福家庭的基础。
因此，公民道德具有十分重要的意义。
首先，公民道德能够促进我们彼此相互尊重。
对方的言行及其周围人的行为，都应受到耐心、尊重和理解的态度。
任何时候都不应该贬低别人的能力，批评别人的缺点，而要多广泛学习，将良好的思想和道德传播到更广泛的社会中去。
其次，尊重和平等也是公民道德的重要内容。
除了遵守法律和法规，每个公民还应该尊重社会的利益、和睦相处，尊重他人的权利，彼此之间不存在等级差别，更不能以一种片面的观点去评价他人或者做出看法。
此外，公民道德还是打造一个文明社会的基石。
如果每个人都能够坚持公民道德，尊重他人，以及适当的文明礼仪行为，那么，大家能够更和谐相处，家庭与朋友之间也会逐渐拉近距离，社会也会更加文明美好。
因此，公民道德的重要性不言而喻。
作为一名小学生，我们要学会遵守公民道德，在日常生活中，多与家人朋友聊聊，共同探讨好的道德标准，并努力去践行，通过我们的行为，共同构建一个更美好的社会。
1500字思修社会公德反思论文范文社会公德是人们共同生活及行为的准则和规范，它规范了人们在日常生活和社会交往中的行为表现。
下面是店铺带来的关于1500字思修社会公德反思论文的内容，欢迎阅读参考!1500字思修社会公德反思论文篇1：《从朱光潜社会公德教育看我国当代大学生社会公德的培养》一、朱光潜社会公德教育朱光潜一生著述甚丰，且本人更具有崇高的治学精神和高尚的学术品格。
他勇于批判自己，执著地求索真理，是一位以救国兴邦为己任的爱国知识分子。
朱光潜博古通今、学贯中西，具有深厚的国学功底以及跨学科、跨国家的理论文化背景，在民国时期，他能够紧密联系实际，对外来学说择长舍短，在中西比较互释中建构起了自己独具特色的、易被青年接受的青年教育思想。
他深厚的学术功底使他不仅在美学方面，在青年教育上也有所成就，在思想政治教育上充分发挥、体现了他渊博的学识。
朱光潜的青年教育思想中，对于青年人社会及人生的问题尤为关注，在他的《谈修养》一书中，就专门谈到了对于青年人社会公德培养的问题。
朱光潜所谈的社会公德主要是指社会活动或政治生活的道德要求。
他主张以情感为基础对青年人进行培养，因为“理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的。
”通过朱光潜在教育上取得的成就就可以看出，这种通过情感的教育，大大提高了教育的实效性。
对于当时的社会环境，社会公德已经成为了当时社会的公认问题，他也认为“不善处群”是中国人的“致命伤”，因此，在《谈处群》中，朱光潜从“不善处群的病症”、“不善处群的病因”、“处群的训练”三个方面进行了详细的分析。
他所提倡的社会公德教育培养方法，就是进行群体教育，通过督促学生进行课后实践，在团体活动中培养他们的公德心，包括培养他们的文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等精神。
他认为在团体中，“才能养成热心公益的习惯”，并且“用讨论方式去学习，每种实际问题都可以在辩论会中解决。
公民道德总结范文公民道德是指一个人在社会中遵守道德规范、遵守法律法规，具有良好的品德、行为和责任意识的道德素养。
一个社会的公民道德水平的高低，直接关系到社会的稳定、和谐和进步。
在现代社会，公民道德的建设具有重要的意义和价值，不仅对个人的价值实现有着积极的推动作用，也是社会发展的重要基础。
首先，公民道德的建设需要培养和塑造良好的品德。
品德是一个人的道德品质和行为方式的综合体现，体现了个体对道德规范的遵守和尊重。
公民应该具备诚实守信、尊重他人、诚实勤劳、勇于担当、团结友爱、责任担当等优良品德。
诚实守信是公民道德建设的基础，一个人如果失去了诚信，就很难获得别人的信任和尊重。
尊重他人是公民之间相互理解和支持的前提，只有尊重他人才能建立和谐的人际关系和社会关系。
勤劳努力是实现个人价值和社会进步的基础，只有通过自己的努力才能获得更好的生活和成就。
责任担当是一个公民对社会负责任的表现，只有主动承担责任，才能推动社会的发展和进步。
其次，公民道德的建设还需要遵守法律法规。
法律法规是社会公认的道德准则和规范，公民应该遵守法律法规，从而保持社会的秩序和稳定。
遵守法律法规是公民道德建设的基本要求，只有自觉遵守法律法规，才能获得社会的尊重和安定的生活环境。
不仅要遵守法律法规，还需要主动参与到法律的实施和维护中，积极履行社会义务和责任。
遵守法律法规不仅是对自己负责，也是对社会负责，只有社会各个成员共同遵守法律法规，才能建立起公平、公正、和谐的社会秩序。
最后，公民道德的建设需要培养和弘扬社会责任意识。
社会责任意识是一个人对社会问题关注、关心和解决的意识和行动，体现了个体对社会的责任担当。
公民应该积极参与社会事务和公益活动，关注社会问题，积极提出建议和解决方案。
公民对社会的责任担当不仅仅体现在自己的行为和言论，更需要主动关心他人，关爱弱势群体，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
只有弘扬社会责任意识，才能建立起和谐、包容、进步的社会关系，推动社会的发展和进步。
公民道德在我心公民道德在我心道德是做人的行为准那么，它不需要豪言壮语，也不一定要轰轰烈烈，只要每个人心里有国家，装着他人，为人处事，不光想自己，学会为别人着想，我认为这样就会成为一个有道德、有修养的人。
首先明得失，修养身心，无论领导职工，无论如何岗位，都不要小看自己，用心去想，努力去做，要活出自己人生的意义，道德是社会开展，构成人类文明的重要内容，同时道德素养也能判断一个人的品质。
要宣扬学习社会公德、守职业道德、讲家庭美德、重个人品德、积小德为大德，成为道德的传播者和实战者。
从小事做起，从身边的事做起，关爱他人，关心社会，无私奉献，不求私利。
典范的力量是无穷的，良好的社会风气需要健康向上的道德风气来引导，社会进步需要更多的道德模范来推动。
他们值得我们学习，也得到了人民的尊敬。
“不以恶小而为之，不以善小而不为”是中华民族传承千年的美德人人以此为准那么，雷锋精神永在心中。
道德贵在竹，一个人有良好的道德修养也是一种美，一种智慧、一种快乐，一种享受！努力做好本职工作，我为一个对社会的人，一个有道德的人才能为社会做出奉献，才能做出不平凡的成绩。
孔子主张“仁而爱人”仁是有道德的人必须做到的，儒家思想源远流长，“礼、义、仁、智、信”是四德的前身，是中国人最根本、最古老的、最切实的行为准那么。
“标准的行为，高尚的品德”是实现人类文明，振兴国家和提高民族尊严的必要条件。
要养成良好的习惯，懂奉献、淡名利、知荣辱、重教育、老实守信、礼貌待人，遵纪守法、勇于创新。
厚德方能载物，这样才能成为一个有道德、有思想、有文化、有纪律的好公民，我们会一起努力让道德之花开的更加灿烂。
公民道德心得体会范文作为一个公民，我们身上肩负着众多责任和义务，其中之一就是维护社会的道德秩序。
在我与人相处的过程中，我深切地体会到了公民道德的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会和心得。
下面是我对公民道德的体会和心得的总结。
首先，公民道德是社会的基石。
作为社会的一员，我们必须要遵守一定的道德规范和行为准则，这是社会秩序的基本保证。
只有每个公民都具备良好的道德修养，才能够形成和谐稳定、富有生机的社会。
因此，作为一个公民，我感受到了遵守公民道德的重要性，也深刻认识到了自己应该承担维护社会道德秩序的责任。
其次，公民道德是人与人之间相互尊重和和谐相处的关键。
道德是人类社会的价值观念和行为规范，其核心是尊重他人的权益和尊严。
在我与人交往的过程中，我始终坚持以诚信、友善和尊重他人为原则，尽力营造和谐的人际关系。
我深刻理解到，尊重他人的权益和尊严是建立良好人际关系的基础，在与人交往的过程中，我们要摒弃偏见和歧视，包容和尊重不同的意见和观点，才能够实现真正的和谐相处。
再次，公民道德是实现个人与社会双赢的重要途径。
公民道德不仅是为了符合社会的期望和要求，更是为了实现个人价值和社会发展的双赢局面。
当每个人都能够具备良好的道德品质和道德行为时，社会就会变得更加和谐、稳定和进步。
作为一个公民，我相信自己的每一次善行和正直的行为都会对自己和他人产生积极的影响，同时也会为社会的发展做出贡献。
此外，公民道德还是公民参与社会事务的前提和基础。
作为一个公民，我们不仅要依法守纪，还要积极参与社会事务，为社会的发展和进步做出贡献。
只有道德行为和社会参与相结合，才能够形成一个健康有序的社会环境。
在我参与公益活动和志愿者工作的过程中，我深刻认识到了公民道德对社会的重要性，并意识到只有通过自己的实际行动才能够真正发挥公民的力量和作用。
最后，通过对公民道德的体会和实践，我意识到自己在道德修养方面还存在不足之处。
在今后的生活和工作中，我会继续加强自己的道德修养，注重与他人的沟通和交流，提升自己的道德素质和道德观念。
2024年公民思想道德建设心得体会例文作为社会主义核心价值观的重要内容，公民思想道德建设是目前我国社会发展的关键和基础。
近年来，我积极参与了公民思想道德建设活动，并从中获得了一些心得体会。
首先，公民思想道德建设是社会的基石。
一个社会的文明程度和发展水平，与其公民的道德修养有着密切的关系。
只有具备高尚的思想道德，才能形成良好的社会风尚，推动社会的进步和发展。
因此，我们每个公民都要从自身做起，培养和践行正确的思想道德观念，以身作则，成为道德的榜样。
其次，公民思想道德建设需要全方位的教育。
除了传统的课堂教育外，公民思想道德建设还需要通过全社会的共同努力来实现。
学校、家庭、社会团体等都应当承担起培养和熏陶公民思想道德的责任。
在学校，要加强道德教育和公民意识培养，通过开展形式多样的道德讲座、课程和活动，引导学生树立正确的价值观念，树立对社会负责、对他人友善的道德观念。
同时，家庭也是培养公民思想道德的重要基础。
家长要以身作则，为孩子树立正确的道德榜样，并与他们进行真诚的沟通，共同建立良好的家风。
与此同时，社会团体也应当加强对公民思想道德建设的引导和培养，为公民提供更多的道德教育资源和服务。
再次，公民思想道德建设需要创新方法手段。
随着社会的不断发展，思想道德建设也需要更新的方法手段来适应新时代的需求。
传统的道德讲座和课程已经不能完全满足现代公民对思想道德建设的需求，因此我们要创新教育手段，通过媒体、网络等新媒介来开展道德教育。
例如开展微视频、网络辩论等形式，吸引更多的年轻人参与到思想道德建设中来。
同时，我们还可以利用先进的科技手段，如人工智能、大数据等来研究公民的思想道德素质，为公民思想道德建设提供更科学的指导。
最后，公民思想道德建设需要全社会的共同参与。
公民思想道德建设不仅是个人的责任，也是全社会的责任。
政府、学校、家庭、社会团体和个人都应当共同努力，形成强大的合力。
政府应当出台相关政策，加大对公民思想道德建设的投入和支持力度；学校、家庭和社会团体要加强配合，形成教育的合力；个人要自觉履行公民的责任，践行正确的思想道德观念。
有关社会公德的大学思修论文社会公德是我们在社会日常生活中，应该遵守的最简单、最起码、最普通的行为准则。
下面是店铺为大家整理的社会公德的论文，供大家参考。
社会公德的论文篇一：《当代大学生社会公德教育探究》摘要：当代大学生是肩负推动社会发展使命的重要群体，是国家和民族的未来和希望，加强大学生社会公德教育具有重要的社会现实意义。
着重分析了当代大学生社会公德观念及行为存在的不良现状和产生的原因，并就此提出了几点相应的改善方案。
关键词：大学生;社会公德;教育俗话说，人无德不立，国无德不兴。
2001年1月江泽民在全国宣传部长会议上第一次提出“以德治国”的科学论断，2002年11月召开的党的十六大，以德治国的思想写入了十六大报告，把思想道德建设作为治国的基本方略，把德治提高到与法治并举的高度，在我们党的历史上还是第一次。
社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，加强社会公德教育连续被写入了党的十五大、十六大和报告。
道德建设对新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标具有十分重要的意义。
社会公德教育是道德建设的核心内容，已经成为当前影响经济和社会和谐发展的一个不容忽视的问题。
学校是进行系统道德教育的重要阵地,而大学生社会公德教育是思想道德教育的重要内容。
一、当前中国大学生社会公德现状及存在的问题从总体上看，当代大学生的社会公德意识有了一定程度的提高，大多数学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，他们热爱祖国，关心国家的前途和命运，热心公益活动，乐于助人，能够在行为层面上很好地践行社会公德，这是当代大学生的主流。
但也有相当一部分大学生的社会公德意识淡薄，甚至漠视社会公德，只讲个人享乐，无视国家、集体和他人的利益，具体表现在以下两个方面：1.社会公德意识淡化有的学生对爱国、守法、遵守社会公德等观念不以为然，忽视自己的公共形象，缺乏应有的公德意识，如不注意公共卫生，乱扔废物;在公共场所大声喧哗、吸烟、打架等也时有发生;上课交头接耳、谈恋爱、接打电话等现象也屡见不鲜;不珍惜公共财物甚至破坏公共财物现象也随处可见;参加集体活动时特立独行、滋扰活动秩序等等也时有发生。
创良好公共秩序，享美好公共生活当今世界，经济全球化极大地促进了人们之间的的交往，公共生活的领域更为广阔，公共生活的重要性更加突出。
公共生活活动范围的广泛性，活动内容的公开性，交往对象的复杂性，活动方式的多样性就要求我们自觉较强道德修养，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯，自觉增强法律意识，遵守法律法规，做一个合格的社会公民。
提到公共生活必不可少的便会想起公共秩序，公共秩序的重要性体现在公共生活的各个方面，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，有序的公共生活又是经济社会健康发展的必要前提，有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证，有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
从材料中我们可知，香港已经形成了良好的公共秩序，文明法则已经深入每个人内心，而所谓的处罚也只是一个提醒形式而已。
与之相对的便是我国内陆的一些城市，这些城市里不文明的行为随处可见，当处罚规定出台时，虽惩罚力度远不及香港，但仍然受到众多质疑，由此可见提高公民公德意识的迫切性。
提升公民公德意识可从以下几方面做起。
首先，公民道德建设必须从“低起点，小视角”开始。
“低起点”就是以社会道德的最低层次——社会公德教育为起点。
社会公德是全体公民在社会交往和公共活动中应该遵守的行为准则，是社会共同利益的反映，是社会文明程度的表征，是社会主义公民道德体系的重要组成部分和基础，它直接关系到社会的稳定和进步。
“小视角”就是社会公德建设必须从“我”做起，从“小事”做起，从“一点一滴”做起。
“低起点，小视角”的道德建设，不仅使社会公德变得实在、具体、可评估、可操作，而且为职业道德和家庭美德建设奠定了坚定的基础。
其次，社会公德建设必须重视公约、行为准则等制度化建设和制度约束。
公约、行为准则、制度是社会公德的具体化，并且引导着社会公德的向前发展。
公德教育属于正面教育，但属于软约束，而制度则是硬约束，前者是引导人们自觉去做，而后者则是约束人们必须去做，没有规矩不成方圆。
公民道德教育虽是晚近兴起的名词，但全民的道德教育却不离乎中国固有的传统。
儒家所说的圣人"神道设教"，《礼记·大学》所讲的"修齐治平"之道，都是以圣人或圣王垂范示教，教化万民。
重视对民众进行道德教育，在中国文化中具有悠久的传统。
在古人的治国理念中，由道德上成熟的人来治理道德上成熟的万民，才能形成一个成熟的社会。
道德教育的对象是具有普遍性的，自天子以至于庶人，但教育的方法和目标却是不同的：作为国家的管理者或治理者，以学校教育的方式，在德行上修己以治人，由"明明德"而"新民"，由"诚意、正心、格物、致知、修身"，而"齐家、治国、平天下"。
"治平"的关键，则在于先修己身，率先垂范，示教万民，这也就是所谓圣人"神道设教"的意义。
君子之德风，小之人德草。
万民则以圣王为楷模，受其教化。
这种由道德上成熟的人组成成熟的社会的理想模式，也即是所谓的"内圣外王"。
什么是公民道德建设呢，第一，为人民服务作为公民道德建设的核心，是对我党和我国人民几十年来道德建设发展的总结。
1944年9月8日，毛泽东作了著名的《为人民服务》的演讲。
从此，为人民服务作为党的根本宗旨写进党章，成为中国革命和建设的核心道德。
改革开放以来，邓小平提出以人民“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“答应不答应”和“三个有利于”标准作为各项工作的出发点，赋予了为人民服务以新的内容，得到人民群众的衷心拥护。
为人民服务不仅是党的根本宗旨，是共产党员等先进分子应有的品质，而且广泛地为广大人民群众所接受。
第二，为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义的本质要求。
在社会主义市场经济条件下，存在着竞争与协作、先富与后富、经济效益与社会效益等关系和矛盾，只有为人民服务的思想和道德，才能正确处理这些关系和矛盾。
因而为人民服务作为公民道德建设的核心，体现了社会主义制度的优越性。
第三，为人民服务作为公民道德建设的核心，贯穿于社会生活的各个领域和社会主义市场经济体制之中。
在社会主义市场经济条件下，每个人的劳动只有通过市场与他人的劳动实行交换，他的劳动才是有效的。
每个人只有为他人服务，才能使自己获得应有的报酬，才能去享受他人的服务。
经济利益的一致性就成为为人民服务的现实依据。
第四，为人民服务作为公民道德建设的核心，有利于为人民服务的思想和道德充分发挥作用。
为人民服务有高层次和普遍要求之分。
高层次的要求针对的是先进分子尤其是共产党员和国家机关工作人员，他们应当做到全心全意为人民服务。
普遍性的要求是对于广大群众来说的，只要是合法经营，诚实劳动，客观效果有利于社会，那就是为人民服务。
这样，有利于广大群众对为人民服务的认同、接受、执行，有利于为人民服务这一道德要求的推广和充分发挥作用。
凭借上述对于公民道德建设的解读，本文在此想提出并希望引发人们思考的两个方面问题是：我们面临着在这样一个远非成熟的社会，并且缺乏一个道德成熟的教育者人群的情况下，如何继续进行公民道德建设，并由此促成社会的成熟，换言之，如何使"内圣外王之道"，不再是"暗而不明，郁而不发"。
一、公民道德建设的困境公民既然是权利主体与义务主体的统一，相应地，公民道德建设也就应当包括两个基本的方面：公民的权利建设和义务建设。
如果只重前者而忽视后者，那么社会成员将流行道德的放纵，普遍缺乏义务感和社会责任感；如果只重后者而忽视前者。
那么这个社会将缺乏人道和文明而走向野蛮。
这两个方面必须紧密地结合在一起进行，否则必将带来恶果。
在我们当前面临的道德混乱态中，首要的问题是社会公德的缺乏和败坏。
个体的私德，虽然亦不尽人意，但儒家关于个人处理自己与他人关系的私德的规范和理念深入人心，虽历经摧折，然仍不失为人伦日用之常道。
国民的社会公德状况，是一国国民精神面貌和道德素质的集中体现。
在社会公德方面，传统的道德理论对此重视不够，更重要的，它受到公民权利教育的制约。
；如果道德是苍白有力的，那么所谓公民道德建设最终将流于口头说教和实践中的虚伪。
在对当今社会道德败坏、世风沉沦的观察和反思中，我们不能不问：决定当今社会道德状况的，不正是牢牢把握着这个社会的权力和命脉的这一代吗？道德状况总体上不佳的一代来教育下一代，我们能够预期一种什么样的后果呢？当那些口口声声"关心下一代"并掌握社会权力的元老公民们却在"怀中抱着下一代"时，当那些口口声声"集体主义"、"爱国主义"的道德家、教育家、公职人员，却在身体力行地实践损公肥私、以权谋私的实利哲学时，并且此种态势成为一种普遍流行的社会空气时，我们这些躲在书斋里的教育者们（尚未****或尚未有机会****）又能指望学校课堂里的几节德育课能在多大程度上提升青少年的公民道德素质呢？当前中国社会的****，不是一个人、一个集团的****，而是在长病不治之后的全民****。
我们当然不能由此而失去道德建设的信心，否认公民道德教育的意义，相反，由此我们才可以看出公民道德教育的重要性。
公民道德教育，是在社会以及组成成员的全面性的道德问题背景下展开的，这种教育也就必须是针对全体公民的全民教育。
，道德领域虽是一个相对独立的社会与文化子系统，但决不是一个毫无旁涉的孤岛。
道德若要真正有力量，真正对社会发展起到良性推动作用，并使一个发展的社会有一个美好的未来，就必须为道德建设提供一个相对良好的政治环境和社会环境。
在当前经济体制改革快速发展的同时，相应地进行政治体制改革和社会运行机制的改革，切实加强现代意义和国际公认意义上的民主与法制建设，才能使21世纪的中国在经济发展和社会文明进步两个目标和尺度上均有所作为，也才能带来一个富裕、同时也健康、文明的社会。
，公民道德建设是否会象南宋的理学一样，"格君心之非"的一面毫无约束力，而变成一种单纯地约束民众之学。
谁能保证历史不会重演。
但愿上述所忧者乃杞人忧天！大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。
这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。
加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。
思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，努力创造无愧于时代和人民的业绩。
对大学生进行心理健康的培养，必须以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，这对促进人的全面发展，提高全民族素质具有重大意义。
大学生是党和国家的十分宝贵的人才资源，是祖国的未来，民族的希望，中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义事业兴旺发达，迫切需要大学生健康成长，顺利成才。
只有培养大学生的健康心理，使他们成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人，才能深入自觉地贯彻党的基本理论、路线、方针和政策，发展生产力，建设先进文化，更好地实现和维护广大人民群众的根本利益，从而将“三个代表”重要思想落到实处。
对于初进大学的我们一切都是如此的新鲜和诱人,然而这些诱惑,这大学生活却让我们很难把握好自己,大学是如此的接近于社会,接近于社会的灯红酒绿,纸醉金迷!我们往往容易被这个花花绿绿的世界搞的晕头转向,迷失了自己的方向,忘记了自己当初考上大学时候的兴奋以及高昂的斗志和远大的理想,每天沉醉于交友与游戏之中,这时,一切仿佛都不重要了,学习成绩没有了,家庭亲情也淡了许多,可我们应该怎么尽快地适应大学的生活,找到合适的方向完成大学四年的学业.我们尽快认识到大学生活特点，了解大学生活的变化,我们的学习要求变了,生活环境也变了,社会生活更是改变了,我们必须提高独立生活的意识, 虚心求教、细心体察大胆实践、不断积累生活经验,同时树立自主学习的理念树立全面学习的理念树立创新学习的理念树立终身学习的理念等新的学习理念.培养勤奋严谨求是创新的优良学风. “思想道德修养与法律基础”这门课的意义也就不言而喻了,学习“思想道德修养与法律基础”课，不仅有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路,而且有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础.同时又有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展.然而如何去学习这门课也是有它独到的方法, 注重学习科学理论这是“思想道德修养与法律基础”这门课的主要方法,并且思想道德和法律修养的基本知识也是必要掌握的内容之一,在此基础之上,我们还必须结合实际,将所学习到的理论应用于我们的实际生活当中,我们作为当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。
我们素质的高低，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。
在我们确立了自己的理想,拥有了自己的信念之后,通过对思想道德修养与法律基础这门课的学习,我们又深一步的认识到个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系, 首先我们必须明白个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。
一方面，社会理想决定和制约这个人理想;另一方面，个人理想不同程度地体现着社会理想。
社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。
在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。
个人理想如果同建设有中国特色社会主义理想违背，就失去了客观地依据，因此就会受到社会舆论的谴责。
通过了一系列的学习和认识,我们明白了自己的理想,懂得了个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系之后,我们又需怎样实现自己的崇高理想,我们必须学会立志高远与始于足下,有了远大的志向以后,我们还必须扎扎实实从我做起,从现在做起,走好大学生活的每一步,同时认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性,理想是美好的,但实现理想却并不是一帆风顺的,有顺境自然就会有逆境,然而我们必须正确地对待这一不可改变的过程,才能更好的实现自己的理想,坚定自己的信念.通过对思想道德修养与法律基础这门课的学习,在了解了理想与信念以后,我们还明白了爱国主义,这一伟大的情感,它不亚于我们对父母的感情,是千百年来形成的对祖国和民族的忠诚、热爱和报效的情感、思想、行为的完整统一体系. 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
