《星星变奏曲》2

星星变奏曲1．给加粗字注音。

寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）2．解释下列句中加粗的词。

（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞：____________________________________________________（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵弥足珍贵：________________________________________________（4）诗人在静谧的深夜遥望星空静谧：____________________________________________________3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。

谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧4．根据示例仿词。

示例：闪闪烁烁朦朦胧胧___________________________________________________________5．如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。

_________________________________________________________________________________ _________________________________________（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

星星变奏曲如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首是一群颤抖的星星像冰雪覆盖心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦的时候——升起去照亮太阳照不到的地方6．你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________7．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？_________________________________________________________________________________ _________________________________________8．作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？___________________________________________________________9．“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？_________________________________________________________________________________ _________________________________________10．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。

2021年上海音乐学院小提琴考级曲目单2021年起2021年出版的小提琴考级教材不再使用。

请考生根据曲目单要求准备考试内容，曲目单所标页码与小节数以2021年修订后的版本为准，考试要求除规定曲目外加试教材中自选小乐曲一首。

演奏要求音阶、乐曲、自选小乐曲背谱演奏，练习曲可看谱演奏。

启蒙级一、音阶：d大调一个八度，提两组琶音（第一册第1页）二、练习曲：1.法尔多娜朵娃曲第一首（第一册第2页）三、乐曲：5.蜜蜂用料（第一册第4页）四、自由选择一首自定曲目（第一册第6页）基础级一、音阶：e大调，加两组琶音（第一册第7页）二、练习曲：2.杨辛诺夫曲（第一册第8页）三、乐曲：1.小星星变奏曲,欧洲民谣（第一册第10页）四、任选一首自选曲目（第一册第13页至14页）一级一、音阶：g大调，提两组琶音（第一册第15页）二、练习曲：1.沃尔法特曲op.45no.1（第一册第16页）三、乐曲：1.b小调协奏曲（第一乐章）里丁格曲（第一册第24页）四、任选一首自选曲目（第一册第32页至34页）二级一、音阶：b大调，提两组琶音、紧固二把十一位（第一册第35页）二、练习曲：8.开塞曲op.20no.8（第一册第46页至47页）三、乐曲：2.b小调协奏曲（第三乐章）里丁格曲（第一册第51页至53页）四、任选一首自选曲目（第一册第57页至59页）三级一、音阶：a小调，提两组琶音（第一册第60页）二、练习曲：1.沃尔法特曲op.45no.38（第一册第61页）三、乐曲：2.第五协奏曲(第一乐章)，塞茨曲（第一册第77页至79页）四、任选一首自选曲目（第一册第87页至90页）四级一、音阶：c小调，提两组琶音（第二册第1页）二、练习曲：7.开塞曲op.20no.25（第二册第11页至12页）三、乐曲：2.第六变奏曲，丹克拉曲（第二册第20页至22页）四、任选一首自选曲目（第二册第28页至32页）五级一、音阶：a同名大小阳入三个八度音阶，提五组琵音（第二册第34页）二、练习曲：5.马扎斯曲op.36no.3（第二册第41至42页）三、乐曲：1.第一学生协奏曲,第三乐章塞茨曲（第二册第49至52页）四、自由选择一首自定曲目（第二册第60页至65页）六级一、音阶：c同名大小调三个八度音阶，加五组琶音。

《星星变奏曲》练习（2）课内精读星星变奏曲江河如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每一个角落都充满了了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出黄金的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方1、本诗的作者江河是80年代诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个）2、这首诗歌用等来象征美好的理想世界，而用等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是。

3、理解下列句子的深刻含义。

（1）每一首都是一群颤抖的星星（2）在寒冷中寂寞地燃烧4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？[课外美文赏读]呵，有一只鹰┅┅（曾卓）呵，在蓝得透明的天空中有一只鹰在飞翔它飞得那么高呵白云紧贴着它的翅膀呵，俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋它的健壮的翅膀能够飞得多远就有着多么辽阔的蓝天呵，鹰，蓝天的骑士你也有你的歌么更高更高地飞吧，鹰生命的歌要唱得更响，更响呵，有一只鹰在高飞怀着真正的鹰的心它的翅膀有时牵引着狂风暴雨有时驮负着阳光白云1、诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？2、本诗在第一、二节诗人以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。

3、说说下列诗句的深刻含义。

（1）它的健壮的翅膀能够飞得多远/就有着多么辽阔的蓝天（2）它的翅膀有时牵引着狂风暴雨4、全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？5、作者借这个形象表达了怎样的思想感情？。

钢琴一到十级曲目一级曲目：1. 儿歌《小星星》2. 练习曲《渔夫的歌》3. 练习曲《欢乐的农夫》4. 练习曲《小飞机》5. 儿歌《小苹果》6. 练习曲《快乐的舞者》7. 小夜曲《月光曲》8. 曲小变奏《小狗出门》9. 曲小变奏《小马过河》10. 反复曲《玛丽有只小羊羔》二级曲目：1. 古老的斯洛伐克舞曲2. 莫扎特《小星星变奏曲》3. 罗曼尼亚圆舞曲4. 古老的奏鸣曲5. 爱尔兰舞曲《爱尔兰快步》6. 柴可夫斯基《二月的序曲》7. 海顿《兴趣之曲》8. 贝多芬《欢快的风》9. 格里格《在山脊上漫步》10. 库劳斯《练习曲》三级曲目：1. 莫扎特《土耳其进行曲》2. 巴赫《传奇之舞》3. 斯卡拉蒂《欢乐的合唱团》4. 肖邦《幻想即兴曲》5. 贝多芬《小忧郁的圆舞曲》6. 柴可夫斯基《弦乐四重奏》主题变奏曲7. 拉赫玛尼诺夫《十二首前奏曲》8. 萧邦《雨滴前奏曲》9. 肖邦《致爱丽丝》10. 拉威尔《一波波的》四级曲目：1. 莫扎特《C小调小奏鸣曲》2. 贝多芬《月光奏鸣曲》3. 肖邦《英雄小奏鸣曲》4. 巴赫《冥想曲》5. 柴可夫斯基《献给舞者》6. 拉赫玛尼诺夫《前奏曲》7. 萧邦《降C小调哀鸣曲》8. 莫扎特《嬉游曲》9. 萨拉萨蒂《三重奏》10. 德彪西《月光之舞》五级曲目：1. 巴赫《a小调费舍尔奏鸣曲》2. 肖邦《练习曲》3. 斯卡拉蒂《神秘主题曲》4. 拉赫玛尼诺夫《卡佐拉》5. 莫扎特《土耳其进行曲变奏曲》6. 肖邦《降G小调夜曲》7. 巴赫《前奏曲》8. 萧邦《c小调夜曲》9. 德彪西《轻柔舞曲》10. 罗曼尼亚圆舞曲六级曲目：1. 拉赫玛尼诺夫《灵魂的私语》2. 巴赫《f小调二部创意曲谱》3. 德彪西《突发事件》4. 萧邦《幻想即兴曲》5. 莫扎特《土耳其进行曲变奏曲》6. 肖邦《英雄小奏鸣曲》7. 格里格《小管风琴》8. 拉赫玛尼诺夫《茶壶舞曲》9. 巴赫《部分的变奏曲》10. 肖邦《幻想即兴曲》七级曲目：1. 莫扎特《C大调奏鸣曲》2. 肖邦《降C小调夜曲》3. 巴赫《前奏曲与赋格曲》4. 拉赫玛尼诺夫《日记女孩的诗歌》5. 贝多芬《f小调奏鸣曲》6. 肖邦《致爱丽丝》7. 萧邦《f小调前奏曲》8. 土耳其进行曲9. 艾尔多兰尼《练习曲》10. 古老的波兰舞曲《蓝布叠加》八级曲目：1. 古典奏鸣曲2. 肖邦《英雄小奏鸣曲》3. 巴赫《d小调二部创意曲谱》4. 萧邦《降G小调夜曲》5. 斯卡拉蒂《神秘主题曲》6. 贝多芬《c小调奏鸣曲》7. 安格尔达《a小调夜曲》8. 巴赫《早期作品》9. 肖邦《幻想即兴曲》10. 莫扎特《C大调协奏曲》九级曲目：1. 肖邦《英雄小奏鸣曲》2. 巴赫《司提基舞曲》3. 克莱门蒂《降C小调夜曲》4. 萧邦《c小调协奏曲》5. 拉赫玛尼诺夫《哀悼提醒曲》6. 巴赫《自由音乐的艺术》7. 利古埃尔特《快速复合曲》8. 巴赫《变奏曲》9. 肖邦《a小调夜曲》10. 莫扎特《d小调奏鸣曲》十级曲目：1. 肖邦《英勇小奏鸣曲》2. 巴赫《d小调二部创意曲谱》3. 柴可夫斯基《电视台上的秘密》4. 萧邦《夜曲》5. 雅卡布斯基《水下舞曲》6. 巴赫《费舍尔奏鸣曲》7. 克莱门蒂《c小调协奏曲》8. 肖邦《幻想即兴曲》9. 莫扎特《C大调奏鸣曲》10. 练习曲《布辛曲》。

《星星变奏曲》同步练习（优秀2篇）《星星变奏曲》同步练习篇一《星星变奏曲》评课稿执教者朱陈红评课人顾伟洁朱老师的《小星星变奏曲》一课是一节集歌唱、表演、知识、娱乐于一体的音乐课。

教学过程中教师以兴趣爱好为动力，鼓励全体学生进行音乐表演，通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣，从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。

这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体，学生能够积极的学习。

教师创设情景，启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感，比如说“给星星找房子，” 、“以不同的方法来唱” 、“模仿动作”等等这些活动都符合了学生的兴趣爱好，学生在快乐中感知音乐。

导入时，教师用星星引入，让学生在游戏中学习音符，让学生小脑筋来参与音乐活动，抓住了小学生活泼爱动的特点，使抽象的内容变得具体形象化，并自然的集中了学生的注意力，我们可以看到这个效果较明显，大部分学生都已经掌握了各个音符。

朱老师通过学情分析，了解到小朋友们在大班曾学过这一首的一部分，因此在教首歌时，朱老师先用学生熟知的歌曲来引入，并引导学生运用“害羞，调皮”的方法来演唱，然后再使用简笔画等形式来教授第二段，让学生通过较熟知的知识来学习新知识。

在教学过程中，朱老师的语言非常生动，此时此刻她就是孩子们的好朋友，非常亲切，那些孩子们也自然而然被她所吸引，愿意去听，歌唱的效果也不错。

学生处于活泼爱动的年龄，一般情况下很难要求他们非常投入地来欣赏一段音乐，而朱老师这点做的很好，在教学中她能够引导学生一步一步地被音乐吸引，帮助他们处理好听觉和联想的关系，让学生展开音乐想象的翅膀，从而丰富了他们的音乐感受力和想象力，并合理的利用了教学资源来吸引小朋友们，使他们的兴趣高涨·作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。