解决问题练习课教学实录

五年级上册数学教案-2.11 解决问题的练习 -人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：使学生在解决问题的过程中，熟练掌握数学知识，灵活运用解题方法，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过练习，让学生学会分析问题、解决问题，培养逻辑思维能力和合作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发求知欲，增强自信心，形成良好的学习习惯。

二、教学内容1. 练习类型：本节课主要针对解决问题的练习，包括选择题、填空题、解答题等。

2. 题目难度：题目难度适中，旨在巩固所学知识，提高解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入：教师简要回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习状态。

2. 练习：教师发放练习题，要求学生在规定时间内独立完成。

在练习过程中，教师巡视课堂，了解学生的完成情况，对有困难的学生给予个别指导。

3. 讲解：教师针对练习中的重点、难点题目进行讲解，分析解题思路，总结解题方法。

4. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调解决问题的方法与技巧。

5. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、合作精神、学习态度等。

2. 练习完成情况：教师检查学生的练习完成情况，评价学生的掌握程度。

3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，了解学生对知识的巩固情况。

五、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思维，培养学生的解决问题的能力。

2. 小组合作：学生分组进行讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 个别辅导：教师针对学生的个体差异，给予有针对性的辅导，提高学生的数学水平。

六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

2. 教师关注学生的学习情况，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。

本节课通过练习，让学生在解决问题的过程中，熟练掌握数学知识，提高解决问题的能力。

二年级上册数学教案-第六单元第9课时解决问题练习课人教版教学内容本节课是二年级上册数学第六单元的解决问题练习课，教学内容主要包括复习和应用本单元所学的数学知识，如加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形等，通过解决实际问题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学目标1. 巩固和运用本单元所学的数学知识，如加减法、乘法口诀、长度单位、几何图形等。

2. 培养学生解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

教学难点1. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 如何培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 如何提高学生的合作学习意识和团队协作能力。

教具学具准备1. 教师准备：教学PPT、练习题、答案等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、尺子、练习本等。

教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些与本单元相关的实际问题，引导学生回顾本单元所学的数学知识。

2. 新课导入：教师通过PPT展示一些与本单元相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导。

4. 课堂展示：各小组选代表展示解题过程和答案，教师点评并总结。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。

6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

板书设计1. 二年级上册数学教案-第六单元第9课时解决问题练习课人教版2. 正文：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等。

作业设计1. 书面作业：布置一些与本单元相关的实际问题，要求学生在课后独立完成。

2. 口头作业：要求学生向家长复述本节课的内容，并解答家长提出的问题。

课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出存在的问题，为下一节课做好准备。

2. 学生反思：总结自己在课堂上的表现，找出自己的不足，为下一节课做好准备。

第三单元《解决问题练习四》第二课时（教案）苏教版三年级下册数学教学目标：1. 让学生通过解决实际问题，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。

2. 培养学生分析问题、解决问题的思维能力和合作意识。

3. 培养学生积极参与、主动探索的学习态度。

教学内容：1. 解决实际问题，巩固和运用所学知识。

2. 学习解决问题的方法和策略。

教学重点：1. 解决实际问题的方法和策略。

2. 巩固和运用所学知识。

教学难点：1. 分析问题的能力。

2. 解决问题的思维能力。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学用具。

2. 学生准备：学习用具、教材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示一些实际问题，引导学生观察并思考问题。

2. 学生分享自己对问题的看法和理解。

二、探究（10分钟）1. 教师引导学生分析问题，找出问题的关键信息。

2. 学生分组讨论，探讨解决问题的方法和策略。

3. 教师引导学生总结解决问题的方法和策略。

三、实践（10分钟）1. 教师布置一些实际问题，让学生独立解决。

2. 学生分享自己的解题过程和答案。

3. 教师对学生的解题过程和答案进行点评和指导。

四、巩固（10分钟）1. 教师通过课件展示一些类似的问题，让学生进行巩固练习。

2. 学生独立完成练习，教师进行个别指导。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习体会和感受。

教学反思：本节课通过解决实际问题，让学生巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生分析问题、解决问题的思维能力和合作意识，培养学生的积极参与、主动探索的学习态度。

同时，教师还应关注学生的学习情况，及时进行个别指导，确保每个学生都能掌握解决问题的方法和策略。

需要重点关注的细节是“实践”环节，因为这是学生将理论知识应用于解决实际问题的重要环节，也是检验学生解决问题能力的关键时刻。

在“实践”环节中，教师布置一些实际问题，让学生独立解决。

六年级上册数学教案《09解决问题（一）练习》人教新课标
一、教学目标
1.知识清单
–熟练掌握解决问题的基本步骤
–能够运用所学知识解决实际问题
2.能力培养
–培养学生的问题分析和解决能力
–提高学生的逻辑思维能力和创新意识
3.情感态度价值观
–培养学生认真负责的学习态度
–培养学生合作意识和团队精神
二、教学重点
初步掌握解决问题的基本方法和步骤
三、教学难点
运用所学知识解决实际问题
四、教学准备
1.教师准备
–备课教案
–课件及其他教学辅助工具
–准备相关实例
2.学生准备
–课前预习相关内容
五、教学过程
1. 导入
通过一个生动有趣的问题引入，激发学生的学习兴趣，示范解决问题的方法和步骤。

2. 学习
1.带领学生学习《09解决问题（一）练习》中的相关内容，重点讲解
解决问题的步骤和技巧。

2.指导学生通过实例练习，帮助他们掌握解决问题的方法。

3. 操练
设计多种类型的问题练习，让学生分组合作，共同解决问题，培养他们的团队精神和合作意识。

4. 总结
回顾本节课的重点和难点，强调解决问题的基本步骤和方法。

六、课堂作业
布置相关练习作业，要求学生认真完成，巩固所学知识。

七、教学反馈
通过学生的作业和课堂表现来进行评价和反馈，指导学生进一步提高解决问题的能力。

以上为《09解决问题（一）练习》教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握解决问题的方法和技巧。

徐斌解决问题的策略教学实录
一、教学背景
本节课是小学四年级的数学课，主要学习“解决问题的策略——替换”。

通过本节课的学习，学生将了解并掌握“替换”这种解决问题的策略，学会将其应用到实际生活中。

二、教学目标
1. 知识目标：理解“替换”的概念，掌握“替换”的解题方法。

2. 能力目标：培养学生运用“替换”策略解决实际问题的能力。

3. 情感态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和良好的思维习惯。

三、教学步骤
1. 导入：通过故事导入，讲述曹冲称象的故事，引出“替换”的概念。

2. 探究：组织学生探究如何运用“替换”策略解决实际问题，例如通过天平称重的问题、租船问题等案例，引导学生思考并尝试解决。

3. 归纳总结：教师引导学生归纳总结“替换”策略的特点和适用范围，并让学生提出自己的理解和体会。

4. 巩固练习：提供一些实际问题，让学生运用“替换”策略进行解答，进一步巩固所学知识。

5. 拓展延伸：让学生思考在实际生活中有哪些问题可以用“替换”策略来解决，引导学生将所学知识应用于实际生活。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，回顾“替换”策略的概念、方法和应用。

7. 布置作业：布置与“替换”策略相关的练习题，让学生在家中继续巩固所学知识。

四、教学效果
通过本节课的学习，学生基本掌握了“替换”策略的运用，能够运用所学知识解决一些实际问题。

同时，学生在探究过程中表现出了浓厚的兴趣和积极思考的态度，培养了良好的思维习惯和解决问题的能力。

人教版数学二年级下册第四单元第二节（第六课时）《解决问题练习》教案一、教学目标1.能够理解并掌握解决问题的基本思路和方法。

2.能够运用所学知识，灵活解决生活中的实际问题。

3.能够培养学生的逻辑思维能力和动手能力。

二、教学重点1.培养学生的问题解决能力。

2.综合运用所学知识，解决实际问题。

三、教学难点1.培养学生的综合运用能力。

2.培养学生的创造性思维。

四、教学准备1.教师备课笔记和课件。

2.学生课本、练习册等教材。

3.黑板、彩色粉笔等教学用具。

五、教学过程第一步：导入1.通过举例引入本节课的教学内容，让学生了解解决问题的重要性。

2.复习前几节课的知识点，为本节课的学习打下基础。

第二步：讲解1.解释解决问题的基本步骤和方法。

2.举例说明具体解决问题的过程，引导学生思考。

第三步：练习1.分发练习册，让学生独立或小组合作完成练习题，锻炼问题解决能力。

2.针对学生的不同水平，提供不同难度的练习题，巩固所学知识。

第四步：总结1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结解决问题的方法和技巧。

2.对学生表现进行肯定和指导，激励学生继续努力提高。

六、作业布置1.布置相关练习题，巩固学生所学知识。

2.提醒学生及时复习，做好相应准备。

七、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学效果。

2.分析学生掌握情况，指导下节课的教学重点。

以上就是本节课的教案内容，希望同学们通过学习，能够掌握解决问题的方法，提升数学能力。

人教版二年级数学上册第四单元解决问题教学实录
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。

二、教学重难点
1. 教学重点：运用数学知识解决实际问题。

2. 教学难点：理解问题情境，选择合适的数学方法解决问题。

三、教学过程
1. 导入
通过展示一些实际生活中的问题情境，引发学生思考如何运用数学知识解决这些问题，从而引出本节课的主题。

2. 知识讲解
讲解解决问题的一般步骤，包括理解问题、分析问题、选择方法、列式计算、检验结果等。

3. 示例分析
通过具体的问题示例，引导学生进行分析和解决，让学生逐步掌握解决问题的方法。

4. 小组讨论
将学生分成小组，让他们共同讨论并解决一些实际问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5. 课堂练习
提供一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识和方法。

6. 总结归纳
对本节课的内容进行总结归纳，强调解决问题的重要性和方法。

7. 课后作业
布置一些与实际生活相关的问题，让学生在课后运用所学知识进行解决。

四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生思考和分析问题，培养学生的逻辑思维能力。

同时，要给学生提供足够的练习机会，让他们通过实践来巩固所学的知识和方法。

此外，可以根据学生的实际情况进行分层教学，以满足不同层次学生的需求。

《解决问题练习课》教案一、教学目标：1. 让学生通过解决实际问题，巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。

2. 培养学生分析问题、解决问题的思维方法，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 解决实际问题，包括行程问题、面积问题、时间问题等。

2. 分析问题、解决问题的思维方法。

3. 合作交流，团队协作。

三、教学过程：1. 导入：通过生动的实例，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。

2. 讲解：讲解解决实际问题的方法和步骤，包括分析问题、列出方程、求解答案等。

3. 练习：让学生独立解决实际问题，巩固所学知识。

4. 讨论：分组讨论，交流解题思路和方法，提高学生的团队协作能力。

5. 总结：总结本节课的内容，强调解决实际问题的重要性和方法。

四、教学评价：1. 课后作业：布置课后作业，让学生独立解决实际问题，巩固所学知识。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括解题思路、合作交流等方面，给予评价和指导。

3. 期末考试：在期末考试中设置实际问题，检验学生解决问题的能力。

五、教学建议：1. 注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生分析问题、解决问题的方法。

2. 鼓励学生合作交流，提高学生的团队协作能力。

3. 注重课后作业的布置和批改，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。

4. 在教学中注重培养学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

六、教学资源：1. 教材：人教版三年级数学下册。

2. 教学课件：制作教学课件，辅助教学。

3. 教学视频：录制教学视频，供学生课后复习。

4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习内容。

七、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

同时，要注重培养学生的兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

在教学评价中，要注重评价学生的解决问题能力和团队协作能力，给予积极的指导和帮助。

在以上的教案中，需要重点关注的是“教学过程”部分。

二年级下册数学教案第四单元 2解决问题第2课时解决问题（练习课）一、教学目标1.知识与能力：–能够运用所学知识解决实际生活中的简单问题。

–能够理解并解决与日常生活相关的加法、减法问题。

2.过程与方法：–通过课堂练习，巩固学生对加法、减法概念的理解。

–引导学生主动参与教学活动，培养学生的合作精神和动手能力。

3.情感、态度与价值观：–培养学生观察问题的能力，培养学生解决问题的耐心和勇气。

二、教学重点1.理解并解决日常生活中的加法问题。

2.理解并解决日常生活中的减法问题。

三、教学难点1.运用加法和减法解决实际问题的能力提升。

2.学生掌握解决问题的基本方法。

四、教学准备1.教师准备：–教学课件，包括示例题目和解题方法。

–各种小学生可视化教具，如卡片、计数棒等。

2.学生准备：–学生无需额外准备。

五、教学过程第一步：导入新知识1.教师通过举例介绍本节课的主要内容，引导学生了解本节课的学习目标和意义。

2.老师可以通过提问或展示图片等方式，引起学生的兴趣，引导学生主动参与学习。

第二步：讲解与示范1.教师讲解本节课的解题方法，并通过示例题目进行详细说明。

2.教师可以引导学生一起解题，让学生亲自操作，加深理解。

第三步：练习与讨论1.教师设置一些练习题目，让学生尝试解答，然后和学生一起讨论解题方法和答案。

2.老师可以指导学生讨论解题过程中的疑惑，帮助学生提高解题能力。

第四步：总结与拓展1.教师对本节课的内容进行总结，并强调解题的关键点。

2.教师可以设置一些拓展题目，让学生提高解决问题的能力。

六、作业布置1.布置适量的作业，让学生巩固本节课所学知识。

2.鼓励学生在家中多多练习，提高解决问题的能力。

七、教学反思1.教师在教学过程中要及时引导学生，让学生主动思考和解决问题。

2.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

以上是本节课的教学大纲，希望通过对每个环节的详细安排可以提高学生的学习效果和学习兴趣。

希望学生能够在本节课中充分发挥自己的潜力，解决问题，提高解决实际问题的能力。

人教版数学二年级下册第二单元第二节（第四课时）《解决问题练习》教案一、教学目标1.知识目标–能够理解并掌握课文中所涉及的解决问题的方法和技巧。

–能够运用所学的数学知识解决生活中的问题。

2.能力目标–能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

–能够培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.情感目标–培养学生对数学的兴趣和热爱。

–培养学生解决问题时的耐心和毅力。

二、教学重点和难点•教学重点：让学生掌握解决问题的方法，提高解决问题的能力。

•教学难点：引导学生正确运用数学知识解决实际问题。

三、教学过程1. 导入教师可以通过一个简单的问题引入本节课的内容，让学生思考如何用所学的知识解决问题。

2. 学习1.讲解本节课的主要内容，包括解决问题的方法和技巧。

2.讲解示范一个或多个解决问题的例子，让学生理解解决问题的过程。

3. 练习1.让学生进行个人练习，尝试解决一些简单的问题。

2.分组合作，让学生解决一些较为复杂的问题，培养他们的团队合作能力。

4. 总结对本节课的内容进行总结，强调解决问题的方法和技巧，鼓励学生在生活中多运用所学的知识。

四、课后作业布置一些练习题，让学生巩固所学的知识，也可以要求学生在日常生活中发现并解决一些问题，并写下解决过程。

五、板书设计•解决问题练习1.方法：找规律、列式计算、逻辑推理2.技巧：理清思路、多角度思考六、教学反思本节课的教学目标是否达到？学生是否理解掌握了解决问题的方法和技巧？下节课如何继续引导学生提高解决问题的能力？以上是本节课的教案设计，希本对教学有所帮助。