拓展孩子体育技能的好手段——《踩高跷》大班体育教学案

幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的基本结构和使用方法，知道踩高跷的乐趣和意义。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力、协调能力和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。

难点：培养幼儿在行走过程中保持平衡，协调身体各部位的动作。

三、教学准备：1. 教具：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍高跷的结构和使用方法，示范如何稳定地行走。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试独自使用高跷行走，教师及时给予鼓励和指导。

3. 幼儿进行小组练习，相互鼓励、相互帮助，提高行走技巧。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛，看谁先到达终点。

2. 在比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 比赛结束后，组织幼儿进行简单的放松活动。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿掌握了高跷的基本使用方法，能够在地面上稳定地行走。

在游戏环节，幼儿充分展示了他们的勇敢和自信，表现出对体育活动的热爱。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对高跷的掌握程度较低，需要在今后的教学中加强个别指导，提高他们的技能水平。

注重培养幼儿的合作意识，让他们在活动中互相帮助，共同进步。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对高跷的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在行走过程中的平衡能力、协调能力和合作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行高跷表演，展示他们的技能和风采。

2. 开展高跷创意设计活动，让幼儿发挥想象力，设计独特的高跷。

幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的起源和发展，知道高跷的基本玩法。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力、协调能力和团队合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 高跷的起源和发展2. 高跷的基本玩法3. 高跷运动的安全注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握高跷的基本玩法，培养平衡能力和协调能力。

2. 教学难点：幼儿在踩高跷过程中能够保持平衡，顺利完成各种动作。

四、教学准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的户外活动场地五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等。

b. 引导幼儿感受身体的灵活性和协调性。

2. 教学基本知识（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍高跷的起源和发展。

b. 讲解高跷的基本玩法和安全注意事项。

3. 实践操作（10分钟）：a. 教师示范高跷的玩法，引导幼儿模仿。

b. 幼儿分组进行高跷练习，教师巡回指导。

c. 组织幼儿进行高跷比赛，鼓励互相鼓励、合作。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获。

b. 幼儿分享自己在活动中的感受和体验。

c. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。

注意：教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿发生意外事故。

关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对高跷基本玩法的掌握程度。

2. 通过幼儿之间的互动和合作，评价幼儿的团队合作精神和沟通能力。

3. 关注幼儿在活动中的安全，评价幼儿对安全注意事项的遵守程度。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观高跷制作的过程，让幼儿了解高跷的制作方法和工艺。

3. 开展高跷创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的高跷形象。

踩高跷游戏教案大班踩高跷游戏教案观察重点1. 游戏目的踩高跷游戏是一种经典的团队活动，旨在培养孩子们的协作能力、平衡能力和注意力。

通过这个游戏，孩子们能够学会与他人合作，发展自己的平衡感，并提高注意力集中的能力。

2. 游戏规则踩高跷游戏的规则非常简单。

首先，每个孩子都会被分配到一个高跷，并且他们需要与另一个孩子配对。

每对孩子需要在高跷上保持平衡，同时按照规定的路线行走。

路线上可能会有一些障碍物，孩子们需要通过协作和平衡来克服这些障碍。

3. 观察重点在进行踩高跷游戏时，教师需要注重观察以下几个重点：3.1. 孩子的协作能力踩高跷游戏需要孩子们进行团队合作。

教师需要观察孩子们在游戏中是否能够相互配合，是否能够共同克服困难。

如果有孩子在游戏过程中表现出占主导地位或缺乏合作精神，教师可以针对性地进行指导和辅导。

3.2. 孩子的平衡能力踩高跷游戏要求孩子们在高跷上保持平衡。

教师需要观察孩子们的平衡能力是否稳定，是否能够在高跷上行走时保持身体的平衡。

如果有孩子在游戏中出现频繁失衡的情况，教师可以通过一些平衡训练来帮助他们提高平衡能力。

3.3. 孩子的注意力集中能力踩高跷游戏需要孩子们时刻保持注意力集中，以确保他们能够及时应对路线上的障碍物。

教师需要观察孩子们的注意力集中程度，如果有孩子在游戏中分散注意力或无法应对障碍物，教师可以通过一些专注力训练来帮助他们提高注意力集中能力。

4. 游戏总结在踩高跷游戏结束后，教师可以组织孩子们进行游戏总结。

可以与孩子们一起讨论游戏中的困难和挑战，以及他们如何通过合作、平衡和注意力来解决问题。

同时，教师也可以给予孩子们表扬和鼓励，激发他们对协作、平衡和注意力的兴趣和热情。

总之，踩高跷游戏是一种有益于大班孩子们发展协作能力、平衡能力和注意力的活动。

在教学过程中，教师需要重点观察和指导孩子们的协作能力、平衡能力和注意力集中能力。

通过这个游戏，孩子们可以在享受乐趣的同时，不断提高自己的能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》教案名称：踩高跷
教案类型：体育活动
教案对象：幼儿园大班
教案时长：30分钟
教案目标：
1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；
2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；
3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。

教学准备：
1. 足够数量的高跷；
2. 一块足够平整的场地。

教学过程：
步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）
1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；
2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。

步骤二：示范演示（5分钟）
1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；
2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。

步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）
1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；
2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。

步骤四：组织小组比赛（5分钟）
1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；
2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。

步骤五：结束活动（5分钟）
1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。

教学延伸：
1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；
2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。

注意事项：
1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；
2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；
3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。

大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。

2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。

3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 踩高跷设备。

2. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。

2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。

活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。

2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。

教师给予学生指导和帮助。

3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。

观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。

活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。

2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。

课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。

2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。

教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。

2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。

3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。

大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。

教学内容：运沙包过小桥。

教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。

2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。

3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。

4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。

幼儿园大班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的基本结构和使用方法，知道高跷是我国传统的民间体育活动之一。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力，发展幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 高跷的介绍：高跷是我国传统的民间体育活动，历史悠久，具有很高的娱乐性和竞技性。

2. 高跷的使用方法：如何正确穿戴高跷，掌握基本的行走、跳跃等动作。

3. 高跷游戏：通过各种游戏形式，锻炼幼儿的平衡能力和协调性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握高跷的基本使用方法，参与高跷游戏。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能够保持平衡，协调地进行行走和跳跃。

四、教学准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范高跷的基本动作，如站立、行走、跳跃等。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试完成基本动作。

3. 教师强调动作要领，提醒幼儿注意安全。

3. 高跷游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行高跷游戏，如高跷接力、高跷障碍赛等。

2. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作精神。

3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

5. 总结与评价（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

3. 教师总结本次活动的内容，提醒幼儿注意高跷的安全使用。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对高跷的使用方法和技能的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神，以及勇敢、自信的品质。

2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案一、活动目标1. 让幼儿体验踩高跷的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的团队协作能力。

3. 通过活动，让幼儿了解踩高跷的起源和基本技巧，传承民间体育文化。

二、活动准备1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，培养平衡能力和协调能力。

2. 活动难点：幼儿在踩高跷过程中能够灵活应对各种障碍，展示团队协作能力。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 讲解示范（5分钟）：教师向幼儿讲解踩高跷的基本技巧，如如何平衡、如何应对障碍等，并示范动作。

3. 实践练习（10分钟）：幼儿分组进行踩高跷实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）：设置障碍赛，幼儿分组进行踩高跷比赛，培养团队协作能力。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在活动中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

3. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解幼儿在活动中的感受，为下次活动提供参考。

六、活动评价1. 幼儿踩高跷的基本技巧掌握情况。

2. 幼儿在活动中的团队协作能力和沟通能力。

3. 幼儿对踩高跷活动的兴趣和参与程度。

七、安全注意事项1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在活动中受伤。

2. 教师要密切关注幼儿的活动情况，发现问题及时制止。

3. 教育幼儿遵守活动规则，不互相碰撞，保持安全距离。

八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的踩高跷活动，共同培养幼儿的兴趣。

2. 主题延伸：开展以“踩高跷”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿深入了解踩高跷文化。

幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

活动过程：1、准备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。

T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。

（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。

教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。

）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

幼儿园大班《踩高跷》教案(6篇)幼儿园大班《踩高跷》教案1活动目标1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

3.发展身体协调性。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。

(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。

)(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓励幼儿大胆尝试。

对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。

不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.游戏“踩高跷”。

6.教师带领幼儿做放松整理活动。

活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。

通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。

分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。

如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的'，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。

大班体育踩高跷教案一、教学目标1.学习踩高跷的基本技能，提高身体协调性和平衡能力。

2.培养勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，保持身体平衡。

2.教学难点：在高跷上保持平衡，进行简单动作。

三、教学准备1.教具：高跷、沙包、障碍物等。

2.场地：篮球场或草地。

四、教学过程（一）课堂导入1.组织幼儿进行热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

2.引导幼儿观察高跷，了解高跷的构造和特点。

（二）基本技能学习1.讲解踩高跷的基本动作要领，示范踩高跷的动作。

2.分组练习：（1）幼儿两人一组，互相帮助，尝试踩高跷。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）组织幼儿进行比赛，看谁踩高跷的时间更长。

（1）保持身体平衡：抬头、挺胸、收腹，两脚与肩同宽。

（2）迈步要稳：先迈出一只脚，再跟进另一只脚。

（3）拐弯技巧：身体重心稍微前倾，拐弯时脚尖先着地。

（三）实战演练1.设置障碍物，让幼儿在踩高跷的过程中穿越障碍。

2.组织幼儿进行接力比赛，提高团队协作能力。

3.教师巡回指导，及时纠正错误动作，提高幼儿的技能。

（四）游戏环节1.游戏一：踩高跷接力赛（1）将幼儿分成若干组，每组4人。

（2）比赛开始，每组的第一名幼儿踩高跷出发，到达终点后，第二名幼儿接着踩高跷，以此类推。

（3）一名幼儿踩高跷到达终点，计时结束，最快的一组获胜。

2.游戏二：踩高跷保龄球（1）将幼儿分成若干组，每组4人。

（2）每组轮流踩高跷，用脚踢倒地上的沙包。

（3）比赛时间内，踢倒沙包数量最多的一组获胜。

（五）课堂小结2.鼓励幼儿在日常生活中多进行体育锻炼，提高身体素质。

五、课后作业1.让幼儿回家后，向家人分享踩高跷的技巧和乐趣。

六、教学反思1.部分幼儿在高跷上保持平衡的能力较弱，需要加强练习。

2.部分幼儿对游戏环节的兴趣较高，但在实战演练中表现不够积极。

3.教师在巡回指导时，应注意观察每个幼儿的动作，及时纠正错误。

重难点补充：1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，保持身体平衡。