雕塑家与泥人阅读答案

雕像阅读答案为您收集整理的雕像阅读答案,提供全面的雕像阅读答案信息,盼望对您有用!雕像阅读答案篇一：生命的塑像阅读答案篇一：生命的塑像阅读答案一个女人夹着一件上衣，寻查找觅走来，对一个观棋的中年男子说：走吧!元元的作业写完了。

说着把上衣给他披在身上。

于是，男人跟着女人回家。

大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。

这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不易。

他们在此一住十几年，儿子元元已上三年级了。

儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦! 一张学生桌供儿子专用，幸亏他们都不是学问分子，没有伏案书写的需要，但爸爸不争气，患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业全神贯注的思索就会被打乱。

儿子苦恼，可有啥方法呢? 爸爸嗓子一痒就抓紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音?有时他躺在床上用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响唉!为啥落下这么个毛病呢? 儿子很体谅爸爸：爸爸，您咳吧，没关系，我一样写作业。

唉，儿呵，爸爸这病影响了你他没读过书，当了一辈子睁眼瞎，就非常觉得读书重要，他很怕耽搁了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。

这几乎成了一种规律，一种习惯。

爸爸，您别出去了。

元元阻拦爸爸。

不，爸爸有点事。

啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。

元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。

元元是个懂事的孩子，一想到这里就心酸，眼泪直往肚里流。

北方的冬天来得早，这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。

元元接近期末，功课紧，作业多，他在这个暖和、安静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。

这时他精神松弛下来，突然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉外套，戴着大口罩的人，周身皆白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了，受到了极大的震撼，马上泪流满面地跑了出去，大声召唤：爸爸呀，爸爸话未出口竟止不住哽咽起来。

第四单元[学习目标]１、学习通过外貌、语言、动作描写刻画人物形象的方法.２、理解个性化语言对人物性格刻画的作用.３、学习根据事件发生的先后顺序安排情节,在锋利矛盾冲突中刻画人物性格的方法. ４、学习以人物为中央分析小说的分析方法.５、利用感受、分析、比照、推论等手段,理解和领悟课文的思想内容和艺术形式. ６、学习小说的精巧构思和集中浓缩的社会环境描写.７、学习比照、夸张的挖苦艺术在小说中的运用.[典型例题]中年闰土称少年时的朋友“我〞为“老爷〞的原因是〔〕A、对城里来的知识分子的尊称B、按辈分应该叫他老爷C、客气话D、封建意识使闰土这样称呼[分析] 此题是考察对小说中人物性格及小说主题的把握,所以这道题的答案是D.一六故土１、给以下加点字注音：家景．〔〕鄙夷．．〔〕嗤．笑〔〕恣睢．．〔〕惘．然〔〕瑟．索〔〕２、解释以下词语：无端——展转——阴晦——鄙夷——３、选词填空：① A序 B绪心〔〕秩〔〕头〔〕② A 既 B 即〔〕使〔〕然立〔〕③ A蓬 B篷〔〕隙〔〕勃〔〕乱④ A录 B禄 C碌〔〕取俸〔〕忙〔〕4、“我只觉得我四面有看不见的高墙〞中的“高墙〞指的是：〔〕A、“我〞家里的高高的院墙.B、人与人之间的隔膜.C、封建统治者设置的“高墙〞.D、“我〞看不见出路的愤慨.5、“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常悲哀.〞对文中“模糊〞一词理解正确的选项是：〔〕A、随着时间的推移,“我〞对闰土的印象冷淡了.B、闰土已不再是“我〞心目中的小英雄了.C、“我〞对黑暗社会的失望以及对故土美好的未来感到渺茫.D、“我〞在孤独失望中麻木了.6、试找出以下句子的主干,写在横线上.①故土的山水也都渐渐远离了我.②我只觉得我四面有看不见的高墙.③我也从没有见过这圆规式的姿势.④杨二嫂顺便将我母亲一副手套塞在裤腰里.7、填表,试比照作者对少年闰土和中年闰土的外貌描写,并分析作者描写的意图.一七我的叔叔于勒１、给以下加点字注音：拮据．．〔〕煞．白〔〕呆．直〔〕２、用以下词语造句：十拿九稳——与日俱增——３、判断下面各题说法的正误：①从句子的结构上看有单句和复句,而从用途上看有陈述句、疑问句、肯定句、否认句、反问句.〔〕②“人们根据当时的惯例,把他送上从哈佛尔到纽约的商船.〞此句中的划线局部是介宾短语,在句中充当状语.〔〕③沉着量上看小说可分为三类：长篇、中篇、短篇.?我的叔叔于勒?属于短篇小说.〔〕④我心里默念着：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔.〞这句话说明“我〞同情叔叔,对菲利普夫妇的不满.〔〕⑤?我的叔叔于勒?揭示人物内心世界时,主要是通过人物自身的表情、动作、语言来显示的,而不是直接描写.〔〕阅读段落,答复以下问题.我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此┄┄如此┄┄我早就看出来了！┄┄谢谢您,船长.〞他回到我母亲身旁,是那么神色张皇.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们．．看出来.〞父亲神色狼狈,低声嘟哝着：“出大乱子了！〞母亲忽然暴怒起来,说：“我就知道这个贼是不会有长进的,早晚会重新回来拖累我们的.〞4、根据上下文,选段中加点词“他们〞是指 .5、确认了卖牡蛎的老头就是于勒后,父亲的心理是 ,这种心理是通过描写来表现的,显示了他的性格.6、从母亲的表现中可以看出她是一个的人.7、前文称于勒是“正直的〞“有良心的〞,这里却称作“〞这一变化是由于 ,从而显示出菲利普夫妇的性格特征,其社会意义是 .一八麦琪的礼物１、给以下加点字注音：抽噎．〔〕贫民窟．〔〕掂．斤拨两〔〕相形见绌．〔〕2、造句俗不可耐——相形见绌——3、选择正确的一组填空：〔〕他两眼盯着德拉,有一种她琢磨不透的表情,这使她大为惊慌.那愤怒, 惊讶, 不满, 厌恶,不是她所预料的任何一种神情.他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她.A、既不是又不是更不是也不是B、既不是也不是又不是更不是C、又不是既不是也不是更不是D、又不是既不是更不是也不是４、请将以下句子排出正确的语序：①头发一直垂到膝盖下,仿佛给她披上一件衣服.②她踌躇了一会,静静地站在那里,有一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上.③她又神经质地很快地把头发梳起来.④这时德拉的美丽的头发披散在身上,像一股褐色的小瀑布一样,波浪起伏,金光闪闪.5、选出以下句子修辞手法不同的一组：〔〕A、“狄林汉〞几个字看起来有些模糊,仿佛它们正在慎重地考虑是否缩成一个质朴而谦虚的“狄〞字为妙.B、头发一直垂到膝盖下,仿佛给她披上一件衣服.C、她头上不满紧贴头皮的小发鬈,变得活像一个逃学的小学生.D、德拉像一只挨了烫的小猫似地跳了起来.6、阅读文段,答复以下问题：①那两个住在公寓里的笨孩子．．．,极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最珍贵的东西.②但是,让我对目前一般聪明人．．．．．说一句最后的话,在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的.③在一切接受礼物的人当中,像他们这样的人．．．．．．．也是最聪明的.④他们就是麦琪. 请解释文中的加点字的含义：①笨孩子——②一般聪明人——③像他们这样的人——[根本水平达标A]一、请选出以下各组词语中加点字字音、字形正确的一项：〔〕A、抽噎．〔yè〕褐．色〔hè〕贫民窟．〔yáo〕忐忑．．不安〔tǎntè〕B、馈．赠〔kuì〕踌．躇〔chóu〕神．经质〔shén〕俗．不可耐〔sú〕C、恍．惚〔huǎng〕滑稽．〔jī〕灰蒙．蒙〔mēng〕相形见拙．〔chù〕D、晦．涩〔huǐ〕曲．折〔qǔ〕对拆．〔zhé〕掂．斤拨两〔diān〕二、请选择以下词语中没有错别字的一组：〔〕A、不再迟疑神色狼狈B、殴伤人命仔细观察C、衣官整洁风俗习惯D、赔偿损失吞吞吐吐三、请选择以下词语解释有错误的一组：〔〕A、无端：无缘无故. 辗转：〔身体〕翻来覆去.B、些须：很少. 啮噬：像上下牙齿咬紧.C、商酌：商量斟酌. 拮据：手头紧,经济状况不好.D、抽噎：抽搭. 隔膜：彼此思想感情不相通.四、选出以下句子中使用的修辞手法不同的一组：〔〕A、他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般.B、轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.C、随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了.D、我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿.五、正确分析以下语句中的省略号含义的项：①“我们沙地里,潮汛的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……〔〕②“啊呀,老太太真是……这成什么规矩.那时是孩子,不懂事……〞〔〕③“第六孩子也会帮助了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏.种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本；不去卖,又……〞〔〕备选答案：A、显示中年闰土生活悲苦,满腹苦水,更能表现他语不成句的麻木状态.B、表现中年闰土说话谦恭而又迟钝、模糊.C、表省略.显示少年闰土见多识广.六、请选择对小说以“我的叔叔于勒〞为题理解不正确的一项：〔〕A、于勒命运的变化,推动了小说故事情节的开展.B、这个标题像一面镜子,照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂.C、这个标题的重点在“我的叔叔〞四个字上.D、于勒是小说的主人公.七、以下句子没有语病的一项为哪一项：〔〕A、回想自己走过的道路,我深深地体会到人生的价值在于奉献.B、我们肩负着建设祖国和保卫祖国.C、我用了整整一小时左右,才写完了这篇作文.D、语言通顺,这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一.八、巧妙应用相同词语的不同词性常可以形成奇妙的修辞效果,以下句子中加点词词性相同的一项为哪一项：〔〕A、锤．子锤．鸡蛋锤不烂.B、她用锁锁．．住了自己的心灵.C、院子里的鸡怎么关．也关．不住.D、由于梦．着你的梦．,由于哭过你的哭,所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福.九、“内心寸草不生的人,当然所处的环境也会寸草不生〞这句话的意思,与以下哪句最接近？〔〕A、先除去自己的缺点,才能批评别人.B、人内心的善恶,决定他外表的美丑.C、要拥有好的环境,得先付出自己的努力.D、要想欣赏世界之美,须先翻开自己的心胸.十、读以下文句,答复以下问题：“记住,小家伙,〞老人微笑着,意味深长地说,“在鱼儿尚未被拽上来之前,千万别吹嘘你钓住了鱼.我曾不止一次看见大人们在很多场合都像你一样,结果干了蠢事.〞老人说“大人们〞干的“蠢事〞是什么？请概括.[综合水平达标检测B]阅读以下文段,答复以下问题：(一)这来的便是闰土. 我一见便知道是闰土, 又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸,已经变作灰黄, 加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人终日吹着海风,大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.1．横线上填关联词语.2．“大抵是这样〞中的“这样〞,指的是 .3．文中的“瑟索〞的解释是 ,闰土“浑身瑟索着〞,是由于.4．这段文字从、、、、五个方面对闰土的肖像进行了细致的描写,运用了的修辞手法,除此以外,还运用了的修辞手法.〔二〕毫无疑问,父亲是被这种高贵的吃法打动了,走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？〞母亲有点迟疑不决,她怕花钱；但是两个姐姐赞成.母亲于是很不痛快．．地说：“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的.〞然后转过身对着我,又说：“至于假设瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了.〞5、这个片断节选自国十九世纪后半期著名文学家的短篇小说? ?.小说的主人公是 .6、“痛快〞这个词有三个义项,在这个片断中的含义是〔〕A、尽兴 B 、舒畅、快乐 C、爽快、直率7、对文段的分析正确的一项为哪一项〔〕A、这个片断反映了母亲对女儿的关心和保护,所以开始“母亲有点迟疑不决〞.B、这个片断反映了母亲偏爱女儿,不喜欢儿子假设瑟夫.C、这个片断反映了母亲不痛快的真正原因是怕花钱又怕丢面子.D、以上分析都不正确.8、为了掩盖真实的原因,母亲在吃牡蛎一事上找了三条理由,分别是：①②③〔三〕第一只玫瑰花店子坐落在小街的中间,不大,但很精致.花的品种也不很多,名贵的花尤其少.最多的是玫瑰花,红红的玫瑰花特别艳丽,火一样的燃烧.卖主是个少妇,爱笑,有两个甜甜的酒窝.多数时候,她端端正正坐在门口,向来来去去的人投以平静的目光.生意实在清淡.由于是小县城.由于是冬天.由于雨雪总是不断.他并不知道这些.他是外地人,由于出差来到这个小县城.他在花店对门的咖啡屋里坐了好一阵子.没有谁注意他.而他也没有注意别人.他注意的是花店.他首先为这样一个小县城有这么一个精致的花店感到吃惊.随后,他为花店前生意清淡而遗憾.这是一个贫困县,人们还在为温饱奔波,也就谈不上对鲜花的消费了.既如此,这个有酒窝的女人为什么还开一个花店呢？他注意到来来去去的人经过花店时,都放慢了脚步,目光不由自主地投向了花店.暗香袭人.外面积雪未融,寒风刺骨.而花店洋溢着蓬勃的生命.女店主的笑更加春天般的温暖.但花店一定不是摆设.也一定不是让行人看看而已.他想.他不停地望望花店.试图发现有人买花.很失望.又一杯咖啡干了.他任然一无所获.忽然,他发现走来四个人,每人手里提着两个小花篮.他发现女店主同他们有说有笑.那四人中一人付了钱后,招呼大伙走了.原来,小花篮是从店里租出去的.但花店靠租花终究维持不了.他走过去,说是要买花,乘机同女店主聊开了.他说：“生意不好？〞女店主又笑笑,算是默认了.他说：“你这样开店必定要亏本的.〞女店主又笑笑,还是没做声.他提升声音说：“你明明知道要亏本为什么还要开呢？〞女店主先是惊愕地望这他,随即粲然一笑,说：“我喜欢话.〞停了一下,又补充道,“既然我喜欢花,因此,我没想到要靠它去赚钱.何况,它每天带给我好心情,这本身就是收获.〞他的脸红了.他觉得女店主说话的神态很迷人.他猜测她一定有一个会赚钱的丈夫……“先生,您想买什么花？〞女店主见他有点发呆,就提醒他.“哦,一枝玫瑰,一枝红玫瑰.〞他连连说.女店主挑了一枝最好的玫瑰,递给他,说：“这是我今天卖出的第一枝玫瑰花.〞“多少钱？〞他问.“两块.〞太廉价了,他想.他本来要把这枝玫瑰花送给女店主的,但他拿到手里后,却怎么也说不出口.天空飘起了雪花.他捧着红玫瑰离开了花店.路上碰上的每一个人都向他投来友好的一瞥,使身处异乡的他感觉到了回家的温暖……9、给加点字注音完全正确的一组是：〔〕玫瑰．咖．啡惊愕．瞥．A、ɡuījiāé piēB、ɡuì kāè piēC、ɡuī kāè piēD、ɡuì kāè piě10、指出以下各句运用的描写方法.①店子坐落在小街的中间,不大,但很精致.〔〕②最多的是玫瑰花,红红的玫瑰花特别艳丽,火一样的燃烧.〔〕③多数时候,她端端正正坐在门口,向来来去去的人投以平静的目光.〔〕④卖主是个少妇,爱笑,有两个甜甜的酒窝.〔〕⑤这是一个贫困县,人们还在为温饱奔波,也就谈不上对鲜花的消费了.既如此,这个有酒窝的女人为什么还开一个花店呢？〔〕⑥女店主挑了一枝最好的玫瑰,递给他,说：“这是我今天卖出的第一枝玫瑰花.〞〔〕11、“由于是小县城.由于是冬天.由于雨雪总是不断.〞这三句话运用了的修辞方法.它解释了〔〕的原因.A、生意实在清淡.B、他并不知道这些.他是外地人,由于出差来到这个小县城.12、本文前半局部竭力渲染花店生意清淡和“他〞对店主开设花店的迷惑,这样写有什么用意？13、“外面积雪未融,寒风刺骨.而花店洋溢着蓬勃的生命〞.①这句话运用的修辞手法是：〔〕A、拟人B、夸张C、比照②上面这句话所起的作用是：〔〕A、通过对花店内外截然不同环境、气氛的描写,为故事情节的开展提了场景.B、通过比照,衬托了女店主的笑给人带来的温暖.C、通过比照,衬托女店主生命和美好的生活的热爱,以及女店主对“他〞的情绪的强烈渲染.14、有关文中最后一自然段的表述有误的一项为哪一项：〔〕A、本段注意色彩的比照,以白茫茫的纯洁的雪的世界反衬红玫瑰的蓬勃的生命和热情.B、本段的景物描写与文章开头起到了相互照应的作用.C、“路上碰到的每一个人〞虽然不曾知道“他〞的经历,却由他手中的玫瑰花感受到了他的爱心.D、“友好的一瞥〞既含着友爱、善意的直视[综合水平达标检测C]一、选择填空：1、请选出以下词语中加点字注音正确的一组：〔〕A、吝．啬〔lìn〕星宿．〔sù〕自得．其乐〔dé〕尖嘴猴腮．〔sāi〕B、抽噎．〔yè〕白皙．〔xī〕慷慨．就义〔kǎi〕绞尽．脑汁〔jìn〕C、阔绰．〔zhuò〕潺潺．．〔chán〕忐忑．不安〔tè〕严厉苛．刻〔kē〕D、煞．白〔shā〕绾．起〔wǎn〕五行．八卦〔hánɡ〕毫无顾虑．〔lǜ〕2、请选出以下词语有两个错别字的一组：〔〕A、养尊处优谈笑风声永不变更莫名其妙B、艰苦卓绝亭亭玉立很不疼快脸色煞白C、衣服褴褛郑重其事片刻闲暇刻骨铭心D、俗不可奈掂斤播两相形见绌光辉四射3、请用成语替换划线局部内容：①他落寞的走着,被夕阳拉长的身影更显得他兴致全无的样子.〔〕②对于我们来说,解决这种问题,当然很有把握. 〔〕③“芝麻绿豆大的事情,你就别再过分计较这种小事啦.〞〔〕④和他一比拟,我这点本领显得远远不如. 〔〕4、请选出对菲利普夫妇性格概括最准确的一项：〔〕A、虚伪贪婪、冷酷无情.B、金钱至上、忘恩负义.C、吝啬小气、爱慕虚荣.D、自私自利、斤斤计较5、选择说法正确的一项：〔〕A、闰土的“眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红〞这句运用的比喻的修辞的手法.B、“那手也不是我记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.〞这句话里运用了明喻的修辞手法.C、“虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了.〞这是由于岁月流逝使闰土的外貌有了很大的变化.D、?故土?中的杨二嫂与闰土相比是次要人物,只起陪衬作用.6、以下句子中没有语病的一句是：〔〕A、虽然问题再复杂,我们也能把它搞清楚.B、读者来信中反映的店堂卫生问题,根本上完全是真实的.C、老师工作很忙,常常要接待许多学生家长和来信.D、最后,我们不能不成认：这是一个奇迹.7、对修辞手法依次作出正确判断的是：〔〕①人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽.②假使墨守旧说,不能发问,那怎样能研究,文明又怎样进步呢？③那末为什么又是“根本〞属实呢？由于一老一实地说,“有那么回事〞,实在有点不好意思,给它来个“根本〞,打个折扣.④当你孤独寂寞时,阅读可以消遣.当你高谈阔论时,知识可供装潢.当你处世行事时,正确运用知识意味着力量.A、对偶设问反问比照B、比喻反问设问排比C、比照疑问引用比喻D、排比排比反复夸张8、以下句子没有歧义的一句是：〔〕A、我们在火车上写标语.B、小王买了一本精装的?红楼梦?.C、孩子们看着他们哈哈大笑.D、船行二日即到.9、选词填空：世界,我希望你握住孩子们稚嫩的手,教他们知道世界上有一个 ,就有一个英雄；有一个奸诈的 ,就有一个有牺牲精神的；有一个敌人,就有一个 .A、政客B、朋友C、恶棍D、领袖10、根据文意,在横线上填上一句内容上与前后文连贯的语句.参加晚会的人不少,互相不熟悉的却不多.你来了,可不能像蜡烛那样插着不动, .相反,你得处处留心帮助别人.二、阅读理解〔一〕我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了.我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.１、作者写“我想到希望,忽然害怕起来了.〞原因是：2、第一段里有两个“偶像〞,第一个“偶像〞的意思是：,第二个“偶像〞是指：.3、“现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么？〞这句所运用的修辞方法是：〔〕A、比喻B、拟人C、设问D、反问4、“只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了〞一句中,“他〞是,“我〞是,说“他的愿望切近,我的愿望茫远〞是由于.5、文中“眼前展开……金黄的圆月〞一句属于描写,作用是.6、“我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路〞一段话表达了作者怎样的思想感情？答：〔二〕月光如水枪刺在月光下〔〕[A、闪现 B、发出 C、闪烁]出一道寒光.士兵威严地站立在哨位上.将军踏着月光走来了.身跟着陪同和随从人员.哨兵精神振作地迎接将军的到来.将军打量了一下士兵,以几十年参军作战生活铸就的威严口吻发问：“想不想家？〞“报告首长,为了革命,不想家！〞“假话！〞将军剑眉一竖,大声斥责.哨兵的腿发抖了,他知道,跟前这位威严的将军是战争年代称为“常胜将军〞的军区司令员.“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保过？大话、空话、套话、假话！〞人们被震住了.在那突出政治的年代,谁敢说这样的话？“不想家的士兵不是好兵.〞将军看出了哨兵的紧张,走上前去,拍了拍还稚嫩的肩,“记着,要想着家里的父老,才能扛得起肩上的钢枪.〞将军走了.士兵的眼睛湿润了,不由地悄悄将手伸进了裤兜里,去摸那封已看了无数次的家信. 1．中括号处选择恰当的词语是〔〕2．换划线语句最恰当的是〔〕A、军旅生涯B、戎马生涯3．文中“士兵的眼睛湿润了〞是由于〔〕A、士兵被将军的威严斥责吓坏了B、将军的话引起了士兵的思乡之请C、士兵被将军的关心深深感动了D、士兵因说了假话觉得很惭愧4、“报告首长,为了革命,不想家！〞这是士兵的假话,文中哪句话能印证这确是假话？5、“不想家的士兵不是好兵〞相照应的句子：6、“拍了拍还稚嫩的肩〞对“稚嫩〞一词理解正确的选项是〔〕A、士兵年纪小,还充满孩子气.B、士兵身体薄弱,不够强壮.C、士兵思想单纯,不够成熟.D、士兵比拟年轻,思想不够成熟.7、文中“常胜将军〞的引号作用是〔〕A、表示引用B、表示否认挖苦C、表示强调D、表示特定称谓8、将军是怎样的人〔〕A、威严、直爽,爱病如子B、心怀宽广,爱家爱国C、身经百战,敬业爱兵9、短文人物描写的主要方法是〔〕A、神态描写B、语言描写C、心理描写D、动作描写10、给短文另外加一个标题〔三〕边境小站①自卫还击战胜利结束已经四年了,我却一直没有忘却云南边境的那个小火车站.②那时一个细雨蒙蒙的早晨.我在小站上车,车厢里躺着的大都是重伤号,我是唯一的轻伤.我把头伸出窗外,毫无目的地用手接着外面飘洒的雨.就在这时,我发现月台的栅栏外孤零零地站着一个小姑娘,正向我招手.③我趁军医不注意,赶忙跳下车,向她跑去,她是个苗族小姑娘,八九岁光景,穿着薄弱,光着脚丫,一件大人的蓑衣披在肩上.见我到了跟前,她用手抹了一把脸上的雨水,仰起脸问到：“你是伤员吗？〞我指一指自己头上缠的绷带,点头说到：“是呀,有事吗？〞她没有答复,却低下头,迅速从身上取出一个小塑料包,放在我的手上.翻开小包,想不到竟是十粒珍贵的治伤用的天麻.④我吃惊地望着她.⑤她笑了,脸上露出两个动人的小酒窝,用手比画着,说：“一次只用一粒天麻.先碾成粉末,然后和着鸡炖——最好要乌骨鸡,那样更补人.〞⑥我问道：“你家住哪儿？〞她看着我,说：“云岭寨.〞我问：“云岭寨离这儿远吗？〞她用手指着车站后面的山说：“不远的,翻过这座山,再过两道梁,就到了.〞顺着她手指的方向看去,那雾蒙蒙的山脚下,果然有条弯弯曲曲的小路……⑦这时,火车要开了,车上军医在大声地喊我上车.我转过身,把天麻递过去,非常感谢地对她说：“小妹妹,谢谢你,这天麻你还是拿回家吧！〞不料,她像触电似的一下推开我的手,用惊愕的目光看着我.我对她说：“我不能收,解放军有纪律呀！〞她急了,说：“不,不,不！这包天麻你一定要收下,要不,就是看不起我们山寨人……〞说着眼圈儿红了.这时,我的眼睛也湿润了.我极温柔地对她说道：“这天麻我不能收,山寨人的心意我领了.〞最后,我还是把天麻还给了她.她失望了,只见两滴晶莹的泪珠从她的脸上滚下来.汽笛鸣了,我亲了亲她的小脸蛋,怅然转身向车门跑去.车启动了,但她仍站在栅栏外的雨中,不住地向我摇着手里的天麻！⑧一晃四年了,但小姑娘的身影总在我脑海里浮现,闭上眼睛还能清楚地看见她挂着泪珠的脸庞.我心里有种说不出的懊悔,我不知道她现在会不会原谅我.1、本文的标题?边境小站?告诉我们事件发生的〔〕A、环境B、地点C、时间D、开端２、对文章的理解有错误的一项为哪一项〔〕A、“一直没有忘却〞由此句我们可知此文是一篇回忆性的文章.B、“自卫还击战胜利结束已经四年了〞说明作者写作此文的时间.C、“那时一个细雨蒙蒙的早晨〞告诉我们事件发生的具体时间.D、文中的“我〞是主人公,而且是全文赞美的最可爱的人.３、在本文刻画人物的过程中,作者注意了刻画人物的几种方法.第③段描写“小姑娘〞的方法是〔〕A、外貌描写语言描写行动描写B、心理描写侧面描写正面描写C、神态描写心理描写语言描写D、侧面描写神态描写心理描写４、对第④段“我吃惊的望着她〞对“吃惊〞的原因分析正确的一项为哪一项〔〕A、“她是个苗族小姑娘,八九岁光景〞,“我〞为她的小小年纪吃惊.B、“迅速从身上取出一个小塑料包,放在我的手上.〞“我〞为小姑娘动作之敏捷而吃惊.。

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起义者把他和他的两个儿子囚禁在一座荒山的高塔里，把他们活活饿死了。

18世纪法国著名的雕塑家加尔波据此创作了一座表现他们挨饿而死的雕像。

他着力刻画乌谷利诺挨饿的恐怖情景：两个儿子已饿死在他身旁，他肝肠寸断，一只手压着肚子，一只手拼命挥舞，似乎在呼救。

罗丹看了一会，不无遗憾地摇摇头，说：“啊！加尔波大师糟蹋了这一惊心动魄的素材。

”他的学生问：“老师，怎么处理这一素材，才能惊心动魄呢？”罗丹说：“我决定要重新创作??”这就是我们后来看到的塑像：乌谷利诺的一个儿子刚断气，另一个垂死挣扎。

他一只手抓着父亲的胳膊，仰着头，似乎在凄厉地喊叫。

而乌谷利诺充耳不闻，伏在已死的那个儿子身上，正准备低下头以儿子的尸肉充饥，似乎又下不了口。

瘦削的脸在抽搐，展现了内心剧烈的斗争：兽性和人性的斗争。

这个极其残暴的人，什么事都干得出来，以儿子未寒的尸肉充饥符合他的性格。

但他毕竟是人，所以下口之前，又有一番犹豫，这也是符合情理的。

罗丹的学生看了老师的新作，评论说：“老师的作品确实超过了加尔波的作品。

因为加尔波只揭示了局部的真实，而罗丹老师则刻画了暴君乌谷利诺在特定环境中挨饿的真实情景，因而具有震撼人心的艺术感染力。

”在文中用横线画出三处表示作者联想的部分，并照样子，给下列的句子加上自己的联想。

（1）康乃馨静静地盛开在花瓶里，——————————（2）一阵风吹来，银杏叶纷纷飘落，——————————3 用曲线画出学生对罗丹作品进行评价的话，再写出你对这座塑像的评价。

（1）罗丹的作品(）1.春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们招手。

2.秋天丰收的喜悦，深深流入心底。

雕塑家阅读答案雕塑史答案.doc导读：就爱阅读网友为您分享以下“雕塑史答案.doc”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!名词解释:青铜:中国出土最早的青铜器物属于甘肃马家窑文化。

夏、商、周三代为鼎盛期，而后还有春秋战国时代，现存至今的司母戊大方鼎是世界上罕见的大型青铜器。

当时青铜器主要作为礼器和兵器是政权的象征作为器物附属，青铜雕塑作品风格多凝重而庄严，且装饰器特征明显。

兵马俑: 用泥土和木头制作的士兵和战马的全身塑像,作为随葬品列队排在墓穴里;特指在西安附近的秦始皇墓里出土的兵马俑画像砖：就是用拍印和模印方法制成的图像砖。

是一种特殊的明器雕塑。

作为中国古代民间美术艺术的一枝奇葩，画像砖艺术在战国晚期至宋元时期的我国古代美术艺术园林中持续开放了十四五个世纪之久。

其间，朝代更迭，人事沧桑，社会面貌和意识形态都发生了巨大变化。

迄今发现的数千块画像砖不仅真实形象地记录和反映了这一变化，而且将这一民间美术艺术的发展历程生动地展现在我们面前。

画像石：指在石料上雕刻平面图像的石刻艺术，盛行于西汉至唐，多见于墓室、祠堂，也有的刻于石碑、石阙、门楣、棺椁等处。

在雕刻技法上有阴线刻、浅浮雕和凹雕等。

阴线刻就是用阴刻的线条表达物体形象。

浅浮雕是把所要表达的物体形象以外的石面普遍凿去 1 厘米左右，使物体的形象凸出石面，凹雕是在物体形象的轮廓线以内凿成凹面的技法。

马踏飞燕:马超龙雀，是东汉青铜艺术的杰出代表。

一匹千里马正在疾驰飞奔，它体态健美，昂首扬尾，张口嘶鸣，三足腾空，右后蹄下踏着一只飞鸟。

飞鸟展翅欲飞、惊愕回首。

一切都发生在瞬间，却给人以无比宽阔的想像空间。

中国古代匠师运用现实主义与浪漫主义相结合的艺术手法，以丰富的想像力，精巧的构思，娴熟的匠艺，把奔马和飞鸟绝妙地结合在一起，以飞鸟的迅疾衬托奔马的神速，造型生动，构思巧妙，将奔马的奔腾不羁之势与平实稳定的力学结构凝为一体，它所具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势，更是中华民族的象征:中国传统的多彩釉陶器工艺。

部编版五年级语文下册阅读训练20篇（精编版）带答案解析部编版五年级语文下册阅读训练20篇(精编版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

泥人张(节选)但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（1）选出体现泥人张的技艺高超的句子（）（多选）。

①人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

②这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

阅读下面的文章后，完成下列小题『甲』雕塑迟占勇⑴这个暑假明子没有回家，他和几个要好的同学，相约着来到了这个美丽的海滨城市。

⑵去野生植物园，赏极地海洋馆，大家玩得不亦乐乎。

⑶最后，大家来到临海广场，据说是北方海滨城市最大的广场。

建设得果然大气！那高高的精美的华表，那碧绿如毯的草坪，那巨大的如展开的书本的平台，尤其是那一组组唯美的雕塑，更是吸引人的眼球。

修鞋匠，轮滑少年，仰望星空的年轻人，摔跤手……大家嘻嘻哈哈地挨个在雕塑前拍照，过了一会儿，有个同伴在广场边上一个不太起眼的角落喊大家：“快来看啊，这有个雕塑好玩儿！”大家闻听都赶了过去，明子稍稍落在后面，他在读一个雕塑的简介。

⑷“明子，快过来啊，快！”明子走过来，就见大家神色古怪，都说，快和这个照张相，我们给你拍。

⑸明子这才看到这个雕塑，是一个坐在板凳上的西部牛仔，但又带着个眼镜，显得有些滑稽，这个雕塑惟妙惟肖，几乎可以乱真！明子忽然感到心跳加快！这个雕塑这张脸咋这么熟悉？不会吧？不！但是……明子觉得呼吸越来越重，脸色都变了！⑹“哎哎，明子你磨蹭啥呢？还照不照了？”⑺匆匆照了一张，明子带头走掉了，后面赶上来的同学说：“奇怪啊，你知道不，明子？那是个活人！你和他照相他咋没动弹呢？我们都是要给他钱的啊。

”⑻明子一句话也没说。

⑼父亲就说在一个城市打工，还兼职做一个很挣钱的活儿，供明子上大学没问题。

⑽明子和父亲说，他暑假在学校学习不回家，他撒了谎。

⑾明子没有了再玩下去的心思，他决定下午就回学校……『乙』善良的馒头刘超⑴熙攘的大街上，一个中年男子在老周的馒头铺前站住了。

⑵男子看起来很落魄，眼神巴巴地盯着刚出炉的热腾腾的大馒头。

⑶“来两个？”老周热情地招呼着。

⑷男子尴尬地笑了笑，摇摇头，转身准备离去。

⑸“拿着！”老周疾步递上两个馒头。

⑹男子有点吃惊，老周爽快地摆摆手补充道：“不要钱！”⑺男子的眼神透出感动，蹲在路边，使劲儿把馒头往嘴里塞。

⑻这样的人老周见的多了，在街边经营馒头铺这么多年，贫苦的、落魄的、遭难的老周一眼就能看出来。

语文部编版（2024）9年级上册第4单元单元专题卷02 阅读理解（时间：120分钟总分：120分）阅读下面的文字，完成下面小题。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，，。

1．选文节选自《故乡》，《故乡》选自（）A．《朝花夕拾》B．《野草》C．《呐喊》D．《彷徨》2．文中对故乡人的命运寄寓了深切的同情，否定了闰土及杨二嫂哪两种旧的生活？（1）闰土：。

（2）杨二嫂：。

3．结尾划浪线句子采用了什么描写方法？有什么作用？4．《故乡》中大胆探求新生活的道路，留下了关于人生之路的名言：其实地上本没有路，，。

阅读下面文段，完成小题。

①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”②我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。

”④我说：“我给了他十个铜子的小费。

”⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑥后来大家都不再说话。

篇一：雕塑的阅读答案1.从母亲的遗言中你体会到了什么?2.雕塑家为什么会失眠?3.企业家感谢雕塑家是因为什么?4.这个雕像值多少钱?为什么?1.一般人在这种情况下,想到的都是自己,都会喊救命.而母亲在最危急的时候,想到的不是自己,而是我.虽然一顿热饭和20块钱微不足道,但是在母亲眼中,为了我,为了我更好的生活,他们（热饭和20块）却无比的重要.从母亲的遗言中,我充分的体会到了母爱的伟大与无私.2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动,母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散,所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品.而雕塑出如此生动形象的雕像,不是那么简单的,要雕塑的传神,必须用心的去体会,揣摩当时的情景与母亲的心境.因为如此,雕塑家失眠了.3.感谢雕塑家是因为,雕塑家通过雕像,生动传神的重现了当时的情景和母亲高大光辉的形象,仿佛又看到母亲,又重回到那一幕,并被其深深的感动.4.雕像无价,因为母爱无价. 1.一般人在这种情况下，想到的都是自己，都会喊救命。

而母亲在最危急的时候，想到的不是自己，而是我。

虽然一顿热饭和20块钱微不足道，但是在母亲眼中，为了我，为了我更好的生活，他们（热饭和20块）却无比的重要。

从母亲的遗言中，我充分的体会到了母爱的伟大与无私。

2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动，母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散，所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品。

而雕塑出如... 心落幕の殇 2014-09-21 1.一般人在这种情况下，想到的都是自己，都会喊救命。

而母亲在最危急的时候，想到的不是自己，而是我。

虽然一顿热饭和20块钱微不足道，但是在母亲眼中，为了我，为了我更好的生活，他们（热饭和20块）却无比的重要。

从母亲的遗言中，我充分的体会到了母爱的伟大与无私。

2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动，母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散，所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==雕塑大师阅读理解答案篇一：雕塑大师阅读题答案雕塑大师阅读题答案这座雕像取材于13世纪的一段史实：意大利比萨的君王乌谷利诺十分残暴，人民奋起反抗，终于推翻了他的统治。

起义者把他和他的两个儿子囚禁在一座荒山的高塔里，把他们活活饿死了。

18世纪法国著名的雕塑家加尔波据此创作了一座表现他们挨饿而死的雕像。

他着力刻画乌谷利诺挨饿的恐怖情景：两个儿子已饿死在他身旁，他肝肠寸断，一只手压着肚子，一只手拼命挥舞，似乎在呼救。

罗丹看了一会，不无遗憾地摇摇头，说：“啊！加尔波大师糟蹋了这一惊心动魄的素材。

”他的学生问：“老师，怎么处理这一素材，才能惊心动魄呢？”罗丹说：“我决定要重新创作??”这就是我们后来看到的塑像：乌谷利诺的一个儿子刚断气，另一个垂死挣扎。

他一只手抓着父亲的胳膊，仰着头，似乎在凄厉地喊叫。

而乌谷利诺充耳不闻，伏在已死的那个儿子身上，正准备低下头以儿子的尸肉充饥，似乎又下不了口。

瘦削的脸在抽搐，展现了内心剧烈的斗争：兽性和人性的斗争。

这个极其残暴的人，什么事都干得出来，以儿子未寒的尸肉充饥符合他的性格。

但他毕竟是人，所以下口之前，又有一番犹豫，这也是符合情理的。

罗丹的学生看了老师的新作，评论说：“老师的作品确实超过了加尔波的作品。

因为加尔波只揭示了局部的真实，而罗丹老师则刻画了暴君乌谷利诺在特定环境中挨饿的真实情景，因而具有震撼人心的艺术感染力。

”在文中用横线画出三处表示作者联想的部分，并照样子，给下列的句子加上自己的联想。

（1）康乃馨静静地盛开在花瓶里，——————————（2）一阵风吹来，银杏叶纷纷飘落，——————————3 用曲线画出学生对罗丹作品进行评价的话，再写出你对这座塑像的评价。

（1）罗丹的作品(）1.春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们招手。

2.秋天丰收的喜悦，深深流入心底。