新统编部编版七年级语文上册第六单元21女娲造人课后练习题

《女娲造人》生字词基础知识习题及答案【部编版七上第21课】一、生字词注音：补充：多音字：形近字：枯藤．腾．空三、重点词语解释：课下重点注释：【莽莽榛榛】。

【抟】。

【力不暇供】。

补充：【荒凉】。

【寂寞】。

【蓬勃】。

【澄澈】。

【掺和】。

【非凡】。

【气概】。

【泥潭】。

【绵延】。

【神通广大】。

【灵机一动】。

【眉开眼笑】。

四、选择题：1.下面加点字注音有误的一项是（）2.下列词语中字形有误的一项是（）A.延伸朝廷荒凉安慰枯藤腾空晾干溪流淙淙B.篷勃女娲铁锅漩涡气概感慨灌溉神统广大C.泥潭泥淖泥浆划桨熨斗蹲下将军力不暇供D.踪迹综合湛蓝勘探山崖天涯斟酒疲倦不堪3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.月色迷蒙,莽莽榛榛．．．．的树林里透出一片阴森寒冷。

B.敌人真是神通广大．．．．,竟然逃出了我军的包围圈。

C.在玩“猫抓老鼠”的游戏时,小明灵机一动．．．．就抓住了他的老师。

D.放假了，从学校里涌出来的小朋友个个都眉开眼笑．．．．。

参考答案：一、生字词注音：补充：多音字：形近字：枯藤．téng腾．空téng三、重点词语解释：课下重点注释：【莽莽榛榛】莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。

【抟】捏成团。

【力不暇供】没有足够的力量来完成这项工作。

补充：【荒凉】荒芜冷落。

形容旷野无人的景况。

【寂寞】冷清孤单；清静。

【蓬勃】繁荣，旺盛。

【澄澈】清澈，水清见底。

【掺和】掺和，混杂。

犹言参与、插手。

【非凡】出色的或突出的。

【气概】名词，意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。

【泥潭】通常为暴风雨所留下的小污水坑。

【绵延】有连续不绝和弥漫延续等义。

一直延续到完结，中间未曾间断。

【神通广大】神通：原是佛家语，指神奇的法术。

法术广大无边。

形容本领高超，无所不能。

【灵机一动】灵机：灵活的心思。

急忙中转了一下念头。

【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。

形容高兴愉快的样子。

部编版七年级语文上册第六单元第21课《女娲造人》测试题(含答案)一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下面词语中下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 女娲（ɡuō）寂寞（mò）蓬勃（pénɡ）莽莽（mánɡ）B. 澄澈（dènɡ）崛起（jué）掺合（cān）揉团（róu）C. 气概（ɡài）幽光（yōu）藤条（ténɡ）不堪（kàn）D. 溅落（jiàn）挥洒（sǎ）泥潭（tán）省事（shěnɡ）2.下列加横线点字的注音有误的一项是（）A. 女娲(wā) 澄澈(chéng) 掘起(jué)B. 灵敏(mǐn) 寂寞(mò) 幽光(yōu)C. 掺和(chān) 踪迹(zōng) 捏泥人(niē)D. 蓬勃(péng) 绵延(mián) 模样(mó)3.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼。

C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。

D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了。

4.周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到20世纪20年代。

为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。

建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。

走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走，①地还原了“北京人”狩猎归来的场景。

作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究②。

根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）A. ①栩栩如生②周口店遗址历年来的考古发掘物B. ①巧妙绝伦②周口店历年来的考古遗址发掘物C. ①巧妙绝伦②周口店遗址历年来的考古发掘物D. ①栩栩如生②周口店历年来的考古遗址发掘物5.下列成语意思与成语对应错误的一项是（）A. 草木丛生的样子──莽莽榛榛B. 形容非常疲乏──疲倦不堪C. 形容本领高超，无所不能──无所事事D. 指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动6.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。

部编版七年级上册21*女娲造人(792)1.给下列加点字注音。

女娲．（）澄．澈．（）挖掘．（）掺．和（）踪．迹（）莽．莽榛．榛（）（）2.解释下列词语。

(1)莽莽榛榛：(2)神通广大：(3)兴高采烈：3.文学常识填空。

(1) 是远古人民表现对自然文化现象的理解的故事。

它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。

(2)本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

4.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.女娲．(wā)澄澈．(zhè)挖掘．(jué)毕．竟(bì)B.掺．和(cān)绵．延(mián)开辟．(pì)泥潭．(tán)C.灵敏．(mǐn)寂．寞(jì)幽．光(yōu)安慰．(wèi)D.蓬勃．(bó)踪．迹(zōnɡ)模．样(ｍó)枯藤．(ténɡ)5.下列对课文理解不正确的一项是（）A.相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。

B.女娲用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。

C.女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。

D.女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。

6.对本文体裁及表现手法表述正确的一项是（）A.神话故事，通过联想表现。

B.神话故事，通过象征表现。

C.寓言故事，通过联想表现。

D.神话故事，通过想象表现。

7.下面句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A.澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

B.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。

C.说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈”！D.她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。

部编七年级语文上册第21课《女娲造人》能力提升训练一、基础训练1.给下列加线的字注音或根据拼音写汉字。

开辟（）女娲（）莽莽榛榛（）蓬勃（）模样（）téng条（） zōng迹（） chān和（）安wèi（）气gài（）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.揉团绵延显象管别出心裁B.澄澈寂寞策源地无动于衷C.泥桨溅落霎时间疲倦不堪D.山崖搅拌笑眯眯顾名思意3.下列各句中，加线成语使用不正确的一项是（）A.在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类探索宇宙最有力的帮手。

B.看到满山的柚子树结满了柚子，丰收在望，果农们个个眉开眼笑。

C.为把精准扶贫工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到特困户李大爷家走访。

D.有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地举办了聚会，以纪念往年的花开景象。

4.对下列病句的修改，错误的一项是（）A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

（把“变化”改为“改变）B.通过第六次铁路大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。

（“通过”和“使”任删其一）C.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。

（把“一幅”和“很大的”调换位置）D.我们一定要吸取这类事故的教训，避免校园踩踏事故不再发生。

（删去“不”）5.对下面句子中画线词语的词性的判断，正确的一项是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。

A.形容词代词形容词形容词B.动词名词动词名词C.动词代词形容词名词D.形容词名词动词形容词6.指出下列句子使用的描写方法。

（1）她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

（）（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。

（）7.你所在的班级要开展“探究神话”综合性学习活动，请你参与。

（1）围绕本次活动主题，你所在的班级要对七年级部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。

问题一：______________________问题二：______________________（2）本次活动共有四个板块，其中两个板块的内容已确定，请据此再策划两个。

专题21《女娲造人》同步练习1. 下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A. 女娲(wō) 寂寞(mò) 蓬勃(péng) 莽莽(máng)B. 澄澈(dèng) 崛起(jué) 掺和(cān) 揉团(róu)C. 气概(kài) 幽光(yōu) 藤条(téng) 不堪(kān)D. 溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán) 省事(shěng)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

A项应为女娲（wā），莽莽（mǎng）；B项应为澄澈（chéng），掺和(chān) ；C项应为气概(gài)。

2.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好．B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼．C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨．D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了．【答案】A【解析】本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。

书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。

A正确；B有误，兴高彩烈－兴高采烈；C有误，气慨－气概；D有误，疲倦不湛－疲倦不堪。

据此，答案为A。

3. 选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。

她从崖壁上_____下一条枯藤，_____入一个泥潭里，_____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_____，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_____成的小人儿一般无二。

“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。

①捏②搅③伸④挥洒⑤拉【答案】(1). ⑤ (2). ③ (3). ② (4). ④ (5). ①【解析】此题考查学生对课文的掌握情况以及选词填空的能力。

第21课《女娲造人》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.开辟．(pì) 寂．寞(jì) 挖掘．(jué) 藤．条(téng)B.荒．凉(huāng) 疲倦．(juàn) 澄．澈(dèng) 女娲．(wā)C.绵延．(yǎn) 掺．和(chān) 揉．团(róu) 挥洒．(sǎ)D.蓬．勃(péng) 模．样(mó) 安慰．(wèi) 气概．(gài)【答案】A【解析】B.澄chéng。

C.延yán。

D.模mú。

2.在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是 ( )女娲给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。

从此,她再也不感觉到孤独、寂①了。

她把那些小人儿分为男女,让男人和女人②合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。

这样,人类就世世代代绵③下来,并且一天比一天加多了。

A.①寞②佩③沿B.①莫②配③沿C.①寞②配③延D.①莫②佩③延【答案】C【解析】作答本题,需结合词义和语境。

“寞”指安静,冷落。

“莫”表示“没有谁”或“没有哪一种东西”；不；不要；表示揣测或反问。

“寂寞”指孤单冷清；清静,寂静。

根据语境,第①空应选“寞”。

“佩”指佩带；古时系在衣带上的装饰品；佩服。

“配”可指两性结合；按适当的标准或比例加以调和或凑在一起。

“配合”指各方面分工合作来完成共同的任务。

根据语境,第②空应选“配”。

“沿”指顺着(江河、道路或物体的边)；依照以往的方法、规矩、式样等。

“延”指延长等。

“绵延”指延续不断。

根据语境,第③空应选“延”。

故选C。

3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )A.自从有了神通广大．．．．的互联网,许多商品交易似乎就成了敲敲键盘、点点鼠标的事情了。

B.每当我有了一个小小的进步,妈妈就会眉开眼笑．．．．。

C.为了更好地安抚这些孩子,采集核酸的护士大姐姐灵机一动．．．．,临时想出了一个办法:把医用手套吹成气球,在上面画上可爱的图画,送给这里的小朋友。

部编语文七（上）第21课《女娲造人》练习题及参考答案基础知识1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.藤．条(téng) 掺．和(cān) 大模．大样(mú)B.开辟．(pì) 挖掘．(jué) 疲惫不堪．(kān)C.女娲．(wā) 省．事(shěng) 生气蓬．勃(péng)D.揉．捏(róu) 澄．澈(chéng) 莽莽榛榛．．(zhēn)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.不知道在什么时候,出现了一个神通广大．．．．的女神,叫作女娲。

B.近日,我区志愿者来到敬老院,为老人包饺子,高兴得老人们眉开眼笑．．．．的。

C.人生路上,人人都有高低起落时,有时,一句简单的问候,也足以让疲惫不堪．．．．的人感到温暖。

D.接着一阵手足无措．．．．的跳跃和欢呼,表示他获得生命的快乐。

3.下列句子中加点的词语能否删去?为什么?(1)说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一．．接触到地面,马上就活了起来,并且一开口就喊:“妈妈!”(2)第二天,天刚微明,她又赶紧．．起来继续工作。

4.指出下列句子运用的描写人物的方法。

(1)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢? ( )(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。

( )(3)女娲……不由得满心欢喜,眉开眼笑。

( )5.下列对课文内容的理解不正确的一项是( )A.这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。

B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。

C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。

D.这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。

阅读下面的文字,完成第6~10题。

①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。

夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。

2022-2023学年部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》同步练习卷班级姓名学号一、基础训练1.给下列加点字注音。

女娲．（）澄澈．．（）（）灵敏．（）掘．起（）掺．和（）踪迹．（）2.圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）3.女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。

”一句中“人”加引号的作用是( )A.表示引用B.表示特定称谓C.表示着重指出D.讽刺或否定4.阅读下面一段话，按要求答题。

不除糟粕，何来精华？人也是这样。

不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在 tuì( )变中实现华丽转身？越经世事的打磨，生命月圆润，越精致．，越美丽，越有品质的芳香。

那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆，所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。

弃糟粕，留精华，是（2）划横线的句子有语病，请你改正。

（2分）5.下列句子中加点成语使用不符合语境的一项是（）A．白求恩同志对工作精益求精，而不少的人却见异思迁．．．．。

B．秋天的雨淅淅沥沥．．．．的，显示出一种自然、平静，让人产生一脉悠远情思。

C．商务部称：如果美方一意孤行．．．．，禁止与TikTok的有关交易，中方将采取必要措施，坚决维护中国企业的合法权益。

D．盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖．．．．。

6.下列表达正确的一项是（）A.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

（此句是比喻句，是明喻。

）B.汉语中词有贬义词、褒义词、中性词，如“见利忘义”、“卑鄙”属于贬义词，“纯真”、“挖掘”属于褒义词，“参观”、“结果”属于中性词。

C.很多词语是多义词，如“包袱”一词就有多个义项。

其中“思想负担”就是“包袱”一词的比喻义。

D.古人称谓有谦称和尊称之别。

“鄙人”“寒舍”“高寿”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“舍弟”属于敬辞。

7.下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。

部编版七年级语文上册《21．女娲造人》课时练一、单选题1.下列对文章《女娲造人》理解错误的一项是（ )。

A. 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。

B. 这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。

C. 这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。

D. 这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。

2.下面词语中划线的字注音完全正确的一项是（）A. 女娲（guō）寂寞（mó）蓬（péng）勃莽（máng）莽B. 澄（dèng）澈崛（jué）起掺（cān）合揉（ròu）团C. 气概（gài）幽（yōu）光藤（téng）条不堪（kàn）D. 溅（jiàn）落挥洒（sǎ）泥潭（tán）省（shěng）事3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”B. 荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。

C. 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？D. 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

4.对下列病句的修改，错误的一项是（）A. 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

（把“变化”改为“改变”）B. 通过第六次铁路大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。

（“通过”和“使”任删其一）C. 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。

（把“一幅”和“很大的”调换位置）D. 我们一定要吸取这类事故的教训，避免校园踩踏事故不再发生。

（删去“不”）5.下列句子朗读节奏和重音划分有误的一项是（）A. 天地开辟以后，天上／有了太阳、月亮和星星，地上／有了山川草木，甚至／有了鸟兽虫鱼了，可是／单单／没有人类。

B. 这世间，无论怎样说吧，总不免／显得／有些荒凉寂寞。

C. 藤条一挥，就有／好些活人出现，不久，大地上／就布满了／人类的踪迹。