《表格的应用》教学设计

涪陵职教中心21财会1、2刘清平 Excel 在会计中的应用重庆市涪陵职业教育中心学科教案本20 19———2020 学年度 第二 学期学校（School ） 学科（Subject ） 年级（Grade ） 教师（Teacher ）第1讲1、学会工作表的建立2、学会插入艺术字3、学会使用超链接4、学会保护工作表工作表的建立、超链接的使用第2讲1、学会在表格中使用居中合并2、学会在Excel中添加边框3、学会在Excel中使用COUNTA函数4、学会美化Excel表格5、学会设置单元格格式Excel单元格格式设置、COUNTA函数的使用第3讲1、学会在Excel中设置单元格格式为文本、数值2、学会在Excel中使用CONCATENA TE函数的用法3、学会在Excel中绝对引用与相对引用的区别4、学会在Excel中定义范围名称5、学会在Excel中使用VLOOKUP函数6、学会单元格输入信息提示的设置Excel单元格格式设置、CONCATENA TE和VLOOKUP函数的使用第4讲1、学会在Excel中设置单元格填充颜色2、学会在Excel中设置单元格边框3、学会在Excel中设置字体下划线4、学会在Excel中使用TODAY函数5、学会在Excel中使用宏命令Excel中单元格格式设置第5讲1、学会移动、复制工作表2、学会在Excel编辑超链接3、学会在Excel中设置工作表保护4、学会在Excel中使用公式“=YEAR(TODAY())”5、学会在Excel中设置数据有效性6、学会在Excel中设置条件格式7、学会在Excel表中自动计算余额1、学会在Excel中设置数据有效性2、学会在Excel中设置条件格式3、学会在Excel表中自动计算余额第6讲1、掌握excel双下划线的设置2、掌握excel日期类型设置3、掌握excel单元格填充颜色设置4、掌握excel数据有效性设置1、Excel表格的基本操作2、Excel数据有效性设置1、现金日报表的编制（1）在【开始】选项卡上的【对齐方式】组中，单击【合并后居中】；单击右键，选择【设置单元格格式】，打开【设置单元格格式】对话框，单击【字体】选项卡，将“字体”设置为“楷体”，将“字号”设置为“18”，将“下划线”设置为“双下划线”，将“颜色”设置为“绿色”，单击【确定】按钮，关闭【设置单元格格式】对话框。

授课班次与时间：课题名称：Excel在会计与财务管理中的应用第一章Excel基础教学目的与要求：了解Excel2010的课程性质，课程作用、主要学习内容等。

了解Excel2010的工作界面，掌握各工具的功能和使用方法。

了解工作簿、工作表、数据清单的概念。

学会用Excel2010创建和编辑表格，对数据进行输入、编辑、计算、复制、移动以及设置格式、打印等操作。

掌握Excel2010处理数据和分析数据的功能，能对工作表的数据进行排序、筛选、分类汇总、统计和查询等操作。

教学重点、难点和教学方法设计：制作表格，并应用设置单元格格式对表格进行美化。

教学主要内容：一、导入：Excel在各种财务管理中的实际应用.对本门课程性质，课程的重要性，教学目标，学习方法，主要学习内容，课堂要求的介绍（30分钟）课程性质：本课程是一门以Excel2010为工具，以会计和财务管理基本理论和方法为主线的经济管理学科，是会计专业的专业课程。

课程作用：通过本课程的教学，使学生既能掌握会计、财务管理的理论知识，又能了解Excel2010的基本操作，同时在此基础上把二者有机地结合起来，有效地提高学生运用，为学习后续的专业课程以及今后从事的财务工作打下一定的基础。

课程教学目标：使学生具备运用Excel2010解决财务问题的能力。

通过本课程的学习，能更全面地了解Excel2010的功能，掌握规范高效的操作技巧，掌握常用数据处理功能和函数，并能够参照课程实例运用到实际工作中去，提高工作质量和效率，提高财会人员的工作能力和素质。

㈠知识目标：1.掌握Excel2010工作簿、工作表、数据和函数的基本操作；2.了解Excel2010在财务中的应用。

㈡能力目标：1.能运用Excel2010进行账务处理、报表编制工作；2. 能运用Excel2010进行工资、固定资产、进销存管理工作；3.能运用Excel2010进行财务分析工作。

㈢思想教育目标：1．能自主学习会计信息化新知识、新技术；2．具有实事求是的思想作风和创新意识与创业精神课程学习方法建议1．课堂上，讲练结合。

《表格的应用》教案一、教学目标：1. 让学生掌握表格的基本概念和作用。

2. 学会使用常用表格软件（如Microsoft Excel）进行表格设计和数据处理。

3. 培养学生运用表格解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用2. 表格软件的选择与使用3. 表格设计的基本原则4. 表格的美化与优化5. 表格数据的处理与分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解表格的基本概念、作用及设计原则。

2. 演示法：展示表格软件的使用方法和表格设计实例。

3. 实践法：让学生动手操作，制作属于自己的表格。

4. 讨论法：分组讨论，分享制作表格的心得和解决实际问题的经验。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. Microsoft Excel软件。

3. 教学PPT。

4. 表格设计实例。

五、教学过程：1. 导入：通过展示实际案例，引入表格的应用话题。

2. 讲解：讲解表格的基本概念、作用及设计原则。

3. 演示：展示表格软件的使用方法和表格设计实例。

4. 实践：让学生动手操作，制作属于自己的表格。

5. 讨论：分组讨论，分享制作表格的心得和解决实际问题的经验。

6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

7. 课后作业：运用所学知识，制作一个表格，解决实际问题。

六、教学评价：1. 课后收集学生的表格作品，评价其设计思路、美观度和实用性。

2. 学生互相评价，分享彼此的优点和需要改进的地方。

3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。

七、教学拓展：1. 介绍其他表格软件（如Google Sheets、WPS表格等）的特点和适用场景。

2. 引导学生探索表格在日常生活和工作中的其他应用，如数据分析、财务管理等。

3. 鼓励学生参加表格设计比赛或项目，提高其实际应用能力。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。

根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和完善教学内容，为下一节课做好准备。

《表格的应用》教案一、教学目标1. 让学生了解表格的基本概念和作用。

2. 培养学生掌握使用表格进行数据整理和展示的能力。

3. 引导学生理解表格在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。

二、教学内容1. 表格的基本概念和作用。

2. 表格的类型及特点。

3. 表格的制作和编辑技巧。

4. 表格在实际生活中的应用案例。

三、教学重点与难点1. 教学重点：表格的制作和编辑技巧，表格在实际生活中的应用。

2. 教学难点：表格的布局和设计，数据的有效展示。

四、教学方法1. 讲授法：讲解表格的基本概念、类型及特点。

2. 演示法：展示表格的制作和编辑过程。

3. 实践法：学生动手制作表格，巩固所学知识。

4. 案例分析法：分析实际生活中的表格应用案例。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的表格，引发学生对表格的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解表格的基本概念、类型及特点，让学生了解表格的基本知识。

3. 演示：演示表格的制作和编辑过程，让学生掌握表格的基本操作。

4. 实践：学生动手制作表格，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。

5. 案例分析：分析实际生活中的表格应用案例，让学生理解表格的实际意义。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调表格在生活中的重要性。

7. 作业布置：让学生课后运用所学知识，制作一份属于自己的表格。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容：a. 学生对表格基本概念的理解程度。

b. 学生掌握表格制作和编辑技巧的情况。

c. 学生运用表格解决实际问题的能力。

3. 评价方法：a. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的掌握程度。

b. 作业完成情况：评价学生课后作业的质量，了解学生的实际操作能力。

c. 小组讨论：通过小组讨论，了解学生在团队合作中的表现，评价学生的沟通能力和团队协作精神。

七、教学准备1. 教学场地：多媒体教室。

2. 教学设备：计算机、投影仪、教学课件。

函数在工作中的运用《excel函数运用》教学设计方案刘晓一、课前系统部分：(1)大纲分析课程教学大纲要求：要使学生适应信息化社会的需求，并在后续课程的学习和将来的工作中长期收益。

Excel的相关操作是学生必须掌握好的知识点之一，而函数的应用是Excel中的重要特色功能，学生掌握了有关函数的操作，可以将它应用于日常的工作中。

(2)教材分析教材地位：本次课内容选自高等教育出版社出版出版的《Office 2003应用基础》中的第三章Excel《任务四数据处理和数据分析》中的项目二公式函数的使用。

项目一为电子表格基本操作，项目三为图表制作。

项目二是在完成表格基本操作以后对数据进行相应的计算处理，为项目三图表制作作铺垫。

该项目内容计划用3节课来完成，本次课是其中的第2节课。

对之前的第一节课公式的运用有承上的作用，同时对后面第三节课公式函数综合应用有着关键的启下作用。

教材处理：将教材内容和学生的专业情况相结合，将本次课的实际案例修改为工作中经常使用的数据表，并进行了一定的拓展和提高，以利于提高学生的学习积极性，并能将此功能服务于专业特色中。

同时为员工档案表增设了出勤一栏的考核，让学生在做表格的时候能感受到遵守时间的重要性，为本次课增加了德育功能。

在讲授过程中，将教材中拓展内容涉及的SUMIF函数，作为本节课的难点进行讲授，这样做的理由是：办公室工作中经常遇到这类函数的应用，有必要让每个学生掌握。

(3)学生分析本次课的授课对象是二年级汽车营销专业班学生，该班共32人，近三分之二为女生。

她们的年龄在16、7岁左右，这个时期的学生有尊重的需要和自我实现的需要。

同时开始考虑实习、面试等相关事宜，而且参照以往各届该专业的毕业生的就业形势来看，学生毕业后不少是从事文员的工作的，考虑到学生的自我实现的需要，提出函数在工作中的使用，以工作中EXCEL数据表的制作展现出来，学生的学习积极性肯定会很高。

学生已掌握Excel公式的编辑和使用，有一定操作能力和自学能力。

《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解Excel的基本功能和界面组成，掌握新建、保存、打开Excel文件等基本操作。

2. 过程与方法：通过实际操作，学会应用Excel创建表格，掌握基本的编辑技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发对数据处理的学习热情。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打开文件，创建表格，进行基本的编辑。

2. 教学难点：在复杂数据环境中进行数据处理和分析，运用Excel进行数据统计和图表制作。

三、教学准备：1. 准备教学用PPT，包括Excel界面介绍、基本操作示范等。

2. 准备Excel软件，以及相关数据文件。

3. 准备用于演示和学生操作的示例数据，以及制作图表所需的材料。

4. 安排好教室时间，预留足够的时间让学生进行实际操作和讨论。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生比较感兴趣的表格，如成绩表、物品清单等，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍Excel的简单功能和作用，让学生对Excel有一个初步的了解。

（二）新课教学1. 认识Excel窗口（1）启动Excel软件，展示窗口结构，讲解各部分名称和作用。

（2）让学生自己尝试操作，熟悉窗口布局。

2. 创建表格（1）讲解表格的基本结构和创建方法。

（2）学生自己动手创建表格，教师进行指导。

3. 输入数据（1）讲解数据输入的方法和技巧。

（2）学生自己尝试输入数据，教师进行指导。

4. 编辑表格（1）讲解表格的修改和编辑方法，如删除、插入、调整大小等。

（2）学生自己动手编辑表格，教师进行指导。

5. 美化表格（1）介绍表格的美化方法，如调整字体、颜色、对齐方式等。

（2）学生自己动手美化表格，教师进行指导。

（三）教室练习1. 给学生一个练习表格，让学生自己动手练习输入数据、编辑表格、美化表格等操作。

2. 教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

Excel教学设计引言：Excel是一种功能强大的电子表格软件，被广泛应用于各行各业，能够帮助人们更高效地进行数据管理、分析和可视化。

教学设计是指教师根据学习目标和学生需求，将学科知识和教学方法有机地结合起来，进行教学活动的计划和组织。

本文将围绕着Excel教学设计展开，介绍如何设计一堂高质量、有趣且有效的Excel教学课程。

一、教学目标的设定：在进行Excel教学设计前，首先需要明确教学目标。

教学目标应该具体、可衡量，并与学生的学习需求和实际应用紧密结合。

例如，教学目标可以是：1. 学生能够熟练运用Excel的基本功能，如数据输入、格式设置、公式计算等。

2. 学生能够利用Excel进行数据分析和图表制作，能够解决实际问题。

3. 学生能够通过Excel展示数据和结果，提高工作效率和数据可视化能力。

二、教学内容的选择：在教学内容的选择上，应根据教学目标和学生的学习程度进行合理选择。

可以根据不同的教学单元设置不同的内容，例如：1. Excel基本操作：介绍Excel的界面布局、数据输入、格式设置、公式计算等基本操作。

通过课堂示范和学生实践操作相结合的方式，培养学生对Excel的熟悉程度。

2. 数据分析和图表制作：介绍Excel的数据分析工具和图表制作功能，通过实际案例让学生学会利用Excel进行数据分析和可视化展示。

例如，通过对销售数据进行筛选、排序、汇总和制作图表，让学生熟悉数据分析的过程和方法。

3. 数据展示和报表设计：介绍Excel的数据展示功能，如数据透视表、条件格式、数据透视图等。

通过实际案例，让学生学会利用Excel展示数据和结果，提高工作效率和数据可视化能力。

三、教学方法的选择：在教学方法的选择上，应根据学生的学习特点和教学目标进行灵活调整。

以下是一些常用的教学方法：1. 示范演示法：通过教师的示范操作，引导学生理解Excel的基本操作和功能，并进行实际操作练习。

2. 任务驱动法：通过提供实际案例和问题，引导学生利用Excel 进行数据处理和分析，培养学生的实际应用能力。

《网页制作——表格的应用》说课稿1．教材分析：《网页制作-表格的应用》是华中师范大学出版社出版的中小学信息技术教材初中版•第三册第二章《创建“我们的班集体”——网页制作》中第四节的内容。

它是教材“因特网基础知识Internet”进一步的延伸，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

教材目的是让学生学会使用Word 这个办公软件来建立网页、申请和发布个人主页的方法，重点是掌握用Word制作网页的方法、及网页的申请和发布方法。

这一部分学习内容的重点是：编辑属于自己的信息，发布具有自己特色的信息。

主要涉及：文本信息的处理、信息素材的整理、对象的插入设置、网页效果的浏览及网页发布等相关方面的内容。

这章是属于在综合运用以前所学知识的基础上进一步提高、学习。

2．学生分析：教学对象是初二年级学生。

学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面实际处理能力，特别是通过对Internet相关知识的介绍及大量网站的浏览，对网页内容、结构、效果等设计的优劣都有了一定的感性认识，并且有了一定的分析、评判的能力，基本上完成了知识和能力的积累。

新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握利用FrontPage办公软件制作网页的方法，同时培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发其灵感，因此这节课是基于网络环境下整合的教学提高课。

单就内容而言，对于已经掌握了Internet基础知识应该和Word相关操作技能的初二年级学生来说并不难，而且能把自己的制作的东西放在网上供别人浏览也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生借助课本或老师提供的多媒体学习课件，或通过学习交流中心大家一起讨论解决，或教师作适当个别指导帮助解决。

《Excel在财务中的应用》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校会计类会计事务专业必修的一门专业核心课程，是在《会计基础》《统计技术应用》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程。

其任务是让学生掌握利用Excel电子表格软件进行财务数据收集、整理、统计、分析的基础知识和基本技能，为后续《财务报表分析》《会计业务代理》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分72学时，4学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电子表格软件在财务中应用的知识技能学习和职业精神培养。

1.依据《中等职业学校会计类会计事务专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出Excel在往来款项管理、进销存管理、固定资产管理、工资管理和费用管理中的应用能力培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校会计事务专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依照课程目标和会计人员职业岗位需求，围绕Excel在财务中应用的关键能力，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以财务核算过程中Excel的应用为主线，以训练项目为载体，将相应的理论知识、专业技能和职业素养有机融入，系统设计课程模块。

遵循教学规律和学生认知规律，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电子表格软件在财务中常用的操作技能，具备Excel设计、查询和分析的能力，养成良好的职业习惯，树立正确的职业意识。

1.掌握电子表格软件公式与函数应用、图表设计等基本操作功能，具备财务数据设计、加工和分析的能力。

2.了解Excel在往来款项管理、进销存管理、固定资产管理、工资管理和费用管理等中的应用，具备项目管理制作单据、数据查询和统计的能力。

3.掌握Excel账龄分析、毛利汇总、折旧计算等函数应用，具备坏账管理、销售管理和固定资产折旧管理的能力。