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因特网信息搜索初中教案课程目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。
3. 提高学生利用因特网进行学习和研究的能力。
教学内容：1. 因特网信息搜索的基本方法：关键词搜索、布尔逻辑搜索、短语搜索等。
2. 搜索引擎的使用技巧：使用不同的搜索引擎、选择合适的搜索词、利用搜索工具等。
3. 信息评估：判断信息的可靠性、准确性和相关性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的重要性和实用性。
2. 引导学生思考在搜索信息时遇到的问题和困难。
二、基本搜索方法（15分钟）1. 讲解关键词搜索的方法和技巧，如使用常用的关键词、避免使用过于广泛或特定的词汇。
2. 介绍布尔逻辑搜索的原理和应用，如使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符。
3. 讲解短语搜索的方法，如使用引号包围短语、使用括号指定搜索顺序等。
三、搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍不同类型的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。
2. 讲解如何选择合适的搜索词，如使用关键词的同义词、使用相关的词汇等。
3. 介绍搜索工具的使用，如使用搜索引擎的“高级搜索”功能、利用搜索引擎的“筛选”功能等。
四、信息评估（10分钟）1. 讲解如何判断信息的可靠性，如查看信息的来源、作者资质、发布日期等。
2. 介绍如何判断信息的准确性，如对比多个来源的信息、查找权威资料等。
3. 讲解如何判断信息的相关性，如比较搜索结果与搜索需求的匹配度、查看搜索结果的排名等。
五、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，尝试使用不同的搜索方法和技术进行信息搜索。
2. 引导学生评估搜索结果的可靠性、准确性和相关性。
3. 让学生分享自己的搜索经验和技巧。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的因特网信息搜索方法和技巧。
2. 让学生反思自己在搜索信息时遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
3. 强调因特网信息搜索在学习和研究中的重要性。
全国中小学互联网搜索教案第一章：互联网搜索概述教学目标：1. 了解互联网搜索的定义和作用。
2. 掌握互联网搜索的基本方法和技巧。
3. 培养学生高效利用互联网搜索信息的能力。
教学内容：1. 互联网搜索的定义和作用。
2. 互联网搜索的基本方法：关键词搜索、布尔运算、短语搜索等。
3. 互联网搜索的技巧：使用搜索引擎的高级搜索功能、筛选搜索结果、评估信息来源等。
教学活动：1. 导入：介绍互联网搜索的定义和作用。
2. 讲解：讲解互联网搜索的基本方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行互联网搜索实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用互联网搜索解决实际问题。
第二章：搜索引擎的使用教学目标：1. 了解常见搜索引擎的特点和功能。
2. 掌握搜索引擎的高级搜索功能。
3. 培养学生选择合适搜索引擎解决问题的能力。
教学内容：1. 常见搜索引擎的特点和功能：百度、谷歌、必应等。
2. 搜索引擎的高级搜索功能：限定搜索范围、筛选结果、排序等。
3. 选择合适的搜索引擎解决问题。
教学活动：1. 讲解：介绍常见搜索引擎的特点和功能。
2. 实践：学生分组进行搜索引擎的高级搜索实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用搜索引擎的高级搜索功能解决实际问题。
第三章：网络信息评估教学目标：1. 了解网络信息的特点和存在的问题。
2. 掌握评估网络信息来源的方法和技巧。
3. 培养学生判断和评估网络信息的能力。
教学内容：1. 网络信息的特点：多样性、碎片化、主观性等。
2. 网络信息存在的问题：虚假信息、误导性信息、版权问题等。
3. 评估网络信息来源的方法和技巧：查看信息发布者的资质、对比多个来源、查看更新时间等。
教学活动：1. 讲解：介绍网络信息的特点和存在的问题。
2. 实践：学生分组进行网络信息评估实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用网络信息评估解决实际问题。
第四章：互联网搜索策略教学目标：1. 了解互联网搜索策略的重要性。
2. 掌握制定互联网搜索策略的方法。
信息技术活动课教案---因特网信息的查找齐齐哈尔市第二十五中学刘隆一、活动目标1、基础性目标：（1）通过活动使学生理解和掌握搜索引擎最基本、常用的搜索技巧。
（2）通过活动培养学生能灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力。
2、发展性目标：（1）培养学生科学、高效的获取信息的意识和习惯。
（2）培养和锻炼学生协作共事、积极解决问题的意识和品质。
二、活动准备1、教师准备：多媒体课件、活动记录卡2、学生准备：搜索技巧使用情况调查表三、活动过程（一）激发兴趣，任务导入1、课件出示各种搜索引擎的图片，例如Google、Baidu。
2、教师导言：同学们，有个朋友拜托老师帮她下载一个免费的2010版瑞星杀毒软件，大家可不可以帮助老师完成这个任务呢？小组内可以互相帮助。
很多同学都出色的完成了这个任务，已经可以利用搜索引擎来解决日常生活中遇到的问题了，值得表扬。
那么，在这个信息查找的过程中呢，大家可以发现一个问题，有的同学较快较准确的找到了目标信息，而有的同学，可能花费的时间较长一些，这和搜索引擎的选择以及关键词的提炼等是密切相关的。
今天，我们一起来学习《搜索技巧》这一课，大家一定会有更多收获的。
（二）布置任务，引导探究1、上网搜集各种“搜索技巧”请同学搜集两个以上的常用的搜索技巧。
2、设置任务，引导探究[探究任务一]查找一下我国最早的人口普查资料，你也许会有意外的收获呢。
填好活动记录卡。
①同学们自主探究，作好记录。
搜索引擎关键词相关网站个数 查找用时 Google中国最早的人口普查资料 约 7,210,000 条结果 用时 0.18秒Google 中国 最早 人口普查 约 557,000 条结果用时 0.17秒活动记录卡1②小组交流讨论：A、采用不同的关键词搜索到的结果比较B、有没有用到什么搜索技巧③教师小结技巧要点：多关键词的使用输入多个关键词搜索，可以获得更精确更丰富的搜索结果。
因此，当你要查的关键词较为冗长时，建议将它拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开。
信息技术教案网络搜索与筛选技巧一、引言信息技术已经在日常生活和教育领域扮演着越来越重要的角色。
随着互联网的普及，学习者能够通过网络搜索获取大量的信息资源。
然而，在获取信息的过程中，如何进行高效的搜索和筛选成为了关键。
本教案旨在介绍网络搜索与筛选技巧，帮助学习者在信息海洋中准确、快速地找到所需的信息。
二、技巧与方法1.明确搜索目标在进行网络搜索前，学习者应当明确自己的搜索目标。
例如，是寻找某个特定的概念、定义、文章、图像，还是想要获取最新的资讯等。
确切地了解自己的需求可以帮助缩小搜索范围，提高搜索效率。
2.使用关键词关键词是进行网络搜索的重要工具。
学习者应当根据自己的搜索目标挑选出与之相关的关键词，并在搜索引擎中输入这些关键词。
关键词的选择应当尽量具体，避免使用过于宽泛的词语，以免搜索结果过多或与实际需求不符。
3.筛选搜索结果搜索引擎通常会返回大量的搜索结果，学习者需要利用筛选技巧找到最相关和最可靠的信息。
可以尝试以下方法进行筛选：- 阅读搜索结果的标题：标题通常能够给出搜索结果的大致内容和相关度。
- 查看搜索结果的摘要：摘要可以提供更详细的信息，帮助进一步判断搜索结果的质量。
- 观察搜索结果的来源：权威的学术机构、政府机构、新闻媒体等通常更可靠。
- 参考其他用户的评价：有些搜索引擎提供了用户评价或打分的功能，可以参考其他用户的评价来判断信息的可信度。
4.利用高级搜索选项学习者可以利用搜索引擎提供的高级搜索选项进一步精确搜索。
例如，可以指定搜索结果的语言、时间范围、文件格式等。
这些高级搜索选项能够帮助学习者更快地找到符合自己需求的信息。
5.掌握搜索技巧除了基本的搜索技巧外，学习者还可以掌握一些进阶的搜索技巧，提高搜索效率：- 使用引号：将搜索关键词用双引号括起来，可以搜索到完全匹配的短语或句子。
- 排除特定词语：在搜索关键词前加上减号“-”，可以排除包含该词语的搜索结果。
- 使用星号通配符：将星号用作通配符，可以搜索到多个相关的词形变化或拓展词。
课时：2课时年级：五年级教材：《信息技术基础》教学目标：1. 知识目标：了解网络搜索的基本原理，掌握常用搜索引擎的使用方法，能够有效地利用网络资源。
2. 技能目标：学会使用关键词进行搜索，提高搜索信息的准确性和效率。
3. 情感目标：培养学生对信息技术的好奇心和学习兴趣，树立正确的网络道德观念。
教学重点：1. 网络搜索的基本原理2. 关键词的使用技巧3. 常用搜索引擎的操作方法教学难点：1. 关键词的精准选择2. 高效搜索信息的技巧教学准备：1. 电脑设备，连接互联网2. 教学课件3. 学生练习用的搜索任务教学过程：第一课时一、新课导入1. 教师通过提问引导学生思考：我们如何获取信息？生活中有哪些途径可以获取信息？2. 学生回答后，教师总结：获取信息可以通过多种途径，其中网络搜索是现代社会获取信息的重要方式。
二、新课讲授1. 教师讲解网络搜索的基本原理，包括搜索引擎的工作原理、搜索算法等。
2. 教师展示常用搜索引擎的界面，如百度、谷歌等，介绍其特点和使用方法。
3. 教师引导学生学习如何使用关键词进行搜索，讲解关键词的选择技巧。
三、课堂练习1. 教师给出几个搜索任务，如查找天气预报、了解某个历史事件等。
2. 学生独立完成搜索任务，教师巡视指导。
3. 学生分享搜索结果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调关键词选择和搜索技巧的重要性。
2. 学生回顾课堂所学，提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？如何进行网络搜索？2. 学生回答后，教师引导学生回顾关键词选择和搜索技巧。
二、新课讲授1. 教师讲解如何提高搜索效率，如使用高级搜索、筛选搜索结果等。
2. 教师展示一些实用搜索技巧，如使用引号、排除关键词等。
3. 教师强调网络道德观念，教育学生正确使用网络资源。
三、课堂练习1. 教师给出几个搜索任务，如查找某本书的作者、了解某个科技产品的评价等。
小学综合实践活动教案搜索生活中的小窍门标题：生活小窍门探索活动教案摘要：本文将介绍针对小学生综合实践活动的教案，旨在帮助学生通过搜索获取生活小窍门的技巧和知识。
通过这些活动，学生将培养信息获取和分析的能力，并在日常生活中获得实用的小窍门。
引言：小学生综合实践活动是培养学生综合能力的重要环节。
针对这一活动，我们设计了一系列任务，旨在帮助学生通过搜索探寻生活中的小窍门。
本文将介绍其中一种活动教案，具体涵盖搜索技巧、小窍门的搜索和分享。
通过这些活动，学生将不仅提高信息获取和分析能力，还能在日常生活中获得实用的生活小窍门。
一、活动目标与背景知识活动目标：1. 培养学生的信息获取和分析能力。
2. 帮助学生学会利用搜索引擎搜索生活小窍门。
3. 提高学生在日常生活中获取实用技巧的能力。
背景知识：1. 什么是搜索引擎：搜索引擎是一种用于从互联网上搜索和查找与关键词相关的信息的工具，如百度、谷歌等。
2. 怎样判断搜索结果的可靠性：学生需要了解如何判断搜索结果是否可靠，例如查看来源、参考其他可信网站等。
3. 了解生活小窍门的意义：学生需要理解生活小窍门对于提高生活质量和解决生活问题的重要性。
二、活动设计与实施步骤步骤一：搜索引擎搜索教学1. 向学生介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并让学生了解搜索引擎的基本使用方法。
2. 指导学生运用适当的关键词进行搜索，并展示搜索结果的页面。
3. 引导学生观察搜索结果页面上的各个部分，如广告、相关搜索、知识卡片等。
步骤二：搜索与分享生活小窍门1. 给学生提供几个常见的生活问题，如如何迅速去除衣物上的污渍、如何有效整理书包等，并让学生自行选择一个问题进行搜索。
2. 指导学生使用搜索引擎搜索解决该问题的方法和小窍门，并提醒学生要注意搜索结果的可靠性。
3. 学生将搜索到的生活小窍门整理成文本或图文形式，并准备在班级内分享。
4. 组织学生进行小组分享，让每个学生有机会学习和分享其他同学所搜索到的小窍门。
丁雪花教学中的互联网搜索教案第一章：互联网搜索基础1.1 教学目标让学生了解互联网搜索的概念和基本原理。
学会使用常用的搜索引擎和搜索技巧。
1.2 教学内容互联网搜索的定义和作用。
常用搜索引擎的使用方法。
搜索技巧的介绍，如关键词选择、短语搜索、布尔运算符等。
1.3 教学活动讲解互联网搜索的基本概念。
演示常用搜索引擎的使用方法。
引导学生进行实际操作，尝试搜索指定主题。
第二章：搜索引擎的高级使用2.1 教学目标让学生掌握搜索引擎的高级使用技巧，提高搜索效果。
2.2 教学内容搜索引擎的高级搜索功能，如限定时间范围、搜索特定类型文件等。
使用搜索引擎进行学术研究的技巧。
利用搜索引擎进行图片搜索的方法。
2.3 教学活动讲解搜索引擎的高级搜索功能。
演示如何进行学术研究和图片搜索。
引导学生进行实际操作，尝试使用高级搜索技巧。
第三章：评估和引用网络资源3.1 教学目标让学生学会评估和引用网络资源，确保信息的可靠性和准确性。
3.2 教学内容评估网络资源的可靠性、准确性和权威性。
引用网络资源的正确方法和格式。
3.3 教学活动讲解评估网络资源的方法和标准。
演示引用网络资源的正确格式。
引导学生进行实际操作，尝试评估和引用网络资源。
第四章：互联网搜索的安全与隐私保护4.1 教学目标让学生了解互联网搜索过程中的安全问题和隐私保护措施。
4.2 教学内容互联网搜索过程中可能遇到的安全风险，如恶意软件、钓鱼网站等。
隐私保护的方法和技巧，如避免泄露个人信息、使用匿名搜索工具等。
4.3 教学活动讲解互联网搜索过程中的安全问题和隐私保护的重要性。
演示如何使用安全搜索工具和隐私保护措施。
引导学生进行实际操作，尝试使用安全搜索和隐私保护方法。
第五章：综合实践与应用5.1 教学目标让学生综合运用所学的互联网搜索知识和技巧，解决实际问题。
5.2 教学内容结合实际案例，让学生运用搜索技巧进行信息查找和分析。
引导学生进行小组讨论和合作，共同解决实际问题。
搜索技巧
梁山县第一中学丁坦
走进山东美食之旅
——2.2.2搜索技巧
一、教材分析
本节课是教科版《信息技术基础》（必修）第2章第2节第2部分内容《搜索技巧》。
在上节学习了搜索引擎分类及基本使用方法的基础上, 本节旨在进一步提高学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力, 培养学生信息素养。
本节是本章后两节《文件的下载》《网络数据库的信息检索》的基础。
二、学情分析
高一学生对因特网兴趣浓厚, 自主动手能力较强, 但网上搜索经验个体差异较大, 交流合作意识稍差, 因此教学中通过加强学生之间交流合作, 提升整体水平。
课堂上学生容易被网上自己感兴趣的内容吸引, 所以在任务设计时, 选择学生感兴趣的任务, 中间穿插师生交流, 提高课堂效率。
三、教学目标:
1.知识与技能:
让学生认识网络搜索技巧在搜索信息过程中的重要性；掌握常用的网络搜索技巧, 能根据不同的需求更快的获取有效信息。
2.过程与方法:
通过学生交流、师生交流、学生活动等形式, 培养学生利用信息技术的能力。
3.情感与价值观:
①激发学生的学习兴趣和求知欲, 培养学生信息搜索的能力以及培养学生学习与交流的意识和能力；
②让学生进一步认识到掌握信息搜索技巧的重要性, 为以后的学习和团队合作打下良好的基础。
四、教学重难点
教学重点: 因特网搜索引擎的搜索技巧。
教学难点: 搜索技巧的应用。
五、教学方法
为了让学生掌握本节内容, 采用情景导学法、任务驱动法、分组教学法等教学方法, 激发学生的兴趣, 发挥学生的主体作用, 体现教师的主导作用。
六、教学过程
七、教学反思。
搜索技巧山东省潍坊外国语学校 徐儒聪【课题】搜索技巧【授课年级】初中一年级【教案背景】在当今的网络时代，利用互联网帮助解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。
如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到所需要的信息则是这项技能的基本要求。
初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的有关知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。
【教学内容】涉及到网络信息检索的常用方法，归纳总结网络搜索的技巧与策略。
【教学目标】⒈知识与技能⑴了解信息搜索的流程。
⑵学会提取准确的关键词。
⑶培养合理选择搜索方法的能力。
⒉过程与方法⑴使学生通过体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。
⑵通过小组合作的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
⑶通过协作学习，培养他们自主探索、协作交流的能力，增强团队意识。
⒊情感态度与价值观在高效地获取信息的过程中，增强学生利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情；应该自觉维护网络信息的版权。
【教学重点】⒈运用准确的搜索关键词进行信息的搜索。
⒉掌握多关键词搜索。
⒊引导学生树立正确上网的意识。
【教学难点】⒈学会提炼最具代表性和指示性的关键词。
⒉学会迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪。
【教学方法】在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标。
【教学反思】学会搜索引擎的使用对提高初中生的信息素养显得特别重要。
本节课的教学设计考虑到了初中生的学习基础，循序渐进的引导学生学习搜索引擎的使用技巧。
通过创设分组合作学习和自主探究学习的环境，以学生较感兴趣的话题激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛 。
注重学生在实践的过程中体会搜索引擎的使用技巧。
整节课的实际效果是比较理想的。
《搜索技巧》教学设计
孙芳泗水实验中学
教材
教育科学出版社
教学内容
搜索技巧
课时：
1课时
年级：
高一
一、教材分析：
本课是教育科学出版社高一《信息技术基础》第二章第二节后部分的内容，本节内容是对前半部分内容——《搜索引擎》的深化，能够利用网络获取信息，掌握切实有效的搜索技巧对学生后续的学习有着非常重要的作用。
因此，本节课通过对几个实例的探究，进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力，使其成为每位学生在信息社会必须具备的技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。
二、学生分析
高一的学生已有一定的上网经历和经验，对学习搜索引擎也有很浓厚的兴趣，但只能使用简单的搜索方法，对于一些逻辑命令、类别搜索、利用网络工具搜索方法还不能系统的应用，缺乏利用网络搜索信息的经验，因此，在原有的学生的认知基础上加以归纳、总结，并使学生学以致用，提高网络信息搜索水平，是这节课所要解决的主要问题。
三、教学目标分析
1、知识与技能
①理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧：如：关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索等。
②能够灵活运用搜索技巧搜索各种信息。
2、过程与方法
①通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识。
②通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。
3、情感态度与价值观
①进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，利用搜索引擎有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。
②培养学生协作与交流的意识与能力。
四、教学重点：关键词的提炼、类别搜索、利用网络工具搜索。
教学难点：逻辑命令的使用；灵活运用搜索技巧
五、教学环境：多媒体教室
六、教学策略：
搜索技巧具有较高的灵活性和多样性，本教材中仅列出了搜索技巧的相关要点，没有具有的实际详例，因此，依据课本中所提到的搜索方法，为学生设置相应的实际案例，通过对案例的分析探究理解搜索方法的运用和效果。
同时，在此基础上，为学生适当的拓展学习和生活中经常用到的搜索方法，从而使学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果，并在对比中，突出技巧的灵活与多样，体现“搜索”的思想和方法。
本节课的教学模式主要是通过提出问题，设置任务，引导学生自主探究、合作交流，提高学生解决决问题的能力。
七、教学过程：
环节一：创设问题，导入新课
结合当前的热点话题：上海世博会的召开，提出问题：往有哪些国家举办过世博会？世博会是怎么来的？引出搜索引擎的使用，并进一步引出如何选择关键词。
【教学设想】结合当前的热点话题提出问题，旨在激发学生的学习兴趣。
通过解决导入中提出的问题，引入本节课的主题，并为后面将要进行的教学内容做准备，同时营造良好的课堂氛围。
环节二：探究搜索技巧
（一）关键词的提炼：
1、针对导入中的问题，让学生思考并回答选择什么的关键词才能搜索到我们要找的内容。
2、根据所回答的几种答案，让学生动手实践，并提醒学生注意观察不同的关键词所产生的搜索结果。
3、教师巡视学生活动，并指导、点拔，并提示学生尝试选择不同的搜索引擎进行搜索。
4、学生上台演示，教师做进一步的讲解。
并强调选择准确、具有代表性的关键词对提高信
息查询效率的重要性。
提示关键词中一般不需要用“的”、“和”等词。
同时要根据具体要求选择不同的搜索引擎进行搜索，灵活运用。
学生所用关键词：世博会、世界博览会、世博会知识、世博会资料、历届世界博览会、世界博览会历史等
课件演示：总结关键词的提炼：准确、简洁、明了。
（二）、细化搜索条件：
1、根据学生上台演示“世界博览会历史”的使用方法，引出空格的应用，并进一步引出多键词的使用。
2、让学生体会空格的使用，根据学生操作中利用“世界博览会历史由来”关键词进行的搜索，引导学生分析比较用两种关键词所产生的搜索结果，得出多关键词的使用可以使搜索结果更加精确。
（三）逻辑命令的使用：
1、通过分析空格的作用，引出逻辑命令and,or的使用，以及and,or的作用。
2、设疑：对刚才产生的搜索结果是否还能再缩小范围呢？引出“-”的使用，并利用多媒体演示系统演示：在“由来”后面加上“-上海”，并强调注意在“-”号前边一定要加空格，观察搜索结果，比一次更少。
3、总结：合理的使用逻辑命令，可以缩小搜索范围。
并提示用不同的搜索引擎使用的逻辑符号各有不同。
4、针对教师讲解的以上内容，学生操作练习。
（四）强制搜索
通过设疑，引出英文双引号的使用。
1、设疑，提出问题：有一些诗人为了喜迎上海世博会，写了很多诗，有个同学他叫张鹏在电视上看有关世博会的专题节目时偶尔听到了这首诗，他格外喜欢，但是记不清具体内容了，只记得其中一名：“万邦参博浦江东”，你能帮他找到这首诗吗？
2、学生小组内交流、探究。
3、学生上台演示，找到这首诗。
4、总结：利用强制搜索，在查找名言警句或专有名词时格外有用。
【教学设想】根据学生所答，通过对搜索结果的分析，明确准确使用关键词的重要性，并一步一步引入多关键词的使用、逻辑命令的使用，对于逻辑命令的使用，绝大多数学生在以前的搜索中没有使用过，理解和运用起来有一定难度，因此，对于逻辑命令方法的使用，我首
先利用多媒体演示系统为学生演示其使用方法，并分析搜索结果进一步理解其工作原理。
然后让学生进行操作练习。
环节三：知识拓展
（一）运用搜索引擎查找相关工具，并利用工具查找相关内容。
1、设疑，提出问题：当他找到这首诗后，在第一句中“璎”“珞”两个字的读音他不是很确定，你能帮他查出这两个字的读音吗？
2、学生小组内交流、探究。
3、学生上台演示，输入关键词：“一个王一个各”
4、教师做进一步的讲解，当字不能拆开时，我们应该怎么办呢？
5、请学生上台演示利用“新华字典在线查询”查找。
6、请学生朗诵这首诗。
上海世博会
作者：顾自然
玉宇琼楼璎珞宫，万邦参博浦江东。
银花火树流星雨，车水马龙戏彩虹。
环保节能创意妙，科学发展夺天工。
新型城市寰球誉，大地回春万木荣。
（二）类别搜索
1、在北京奥运会闭幕式上，罗格用“真正的无与伦比的奥运会”来评价这次开幕式，你知道这句话用英文怎么说吗？
2、学生交流、探究。
3、学生上台演示。
4、总结：使用搜索引擎为我们提供的分类查找功能，即方便又快捷。
【教学设想】对于此部分所涉及的搜索方法，是对我们学习和生活能起到帮助作用的，因此，我为学生设置了这两种案例，通过学生的探究，掌握这种方法，并能够触类旁通，灵活运用，提高搜索技巧。
环节四：分组任务，综合应用，交流评价
1、查找“撚”这个字的读音。
2、鸟巢代表了什么意义？
3、有关鸟巢的夜景图。
4、在2008年北京奥运会开幕式有一句开场白：东风夜放花千树，更吹落，星如雨，这句话的出处为？
【教学设想】本环节是对前面所学知识点的综合应用，通过学生合作交流、自主探究，能够学以致用，灵活运用，提高搜索能力和解决问题的能力。
环节五：总结
1、关键词的提炼：准确、简单、明了，多个关键词用空格隔开。
2、逻辑命令的使用：可以缩小搜索范围，注意减号前要有空格。
3、强制搜索：利用强制搜索，在查找名言警句或专有名词时格外有用。
4、查找相关工具：利用搜索引擎查找相关工具，并利用工具查找相关内容。
课件展示本节中所学知识点。
八、教学反思：
本节主要采用任务驱动，小组合作交流的教学模式。
结合当前热点问题引入主题，并依据世博会的召开提出一系列问题，将各个教学环节有效的衔接起来，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长知识，提高能力。
本节课在深入分析教材和学情的基础上，大胆对教材进行建设，选择具有针对性的实际案例，通对案例的探究，理解并掌握搜索技巧，能够达到对这些搜索方法融会贯通，灵活运用，提高解决问题的能力。
对于搜索引擎技术是相当复杂的事件，基于高中阶段学生的认知结构和水平，在选择案例时，选择学生在学习生活中能够经常用到的问题进行探究，对于更有深度和广度的问题需要再以后的学习中再进一步的探究。
由于本人的教学经验欠缺，对于本课中各个教学环节的衔接，课堂气氛的把握还有待进一步的改善。
在以后的教学中，需更加努力！。
