高二历史新授课同步学案：必修三第10课学案

第10课 充满魅力的书画和戏剧艺术【学习目标】 1、知识与能力 （1）． 了解 汉字、书画的发展演变脉络 （2）． 理解文化繁荣的原因。

2、过程与方法通过历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解 书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。

3、情感态度价值观感受 古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。

【学习重难点】重点： 书画的基本特征和发展脉络。

难点：理解 书画和戏曲艺术的基本特征 【自学指导】 一、汉字与书法艺术 1、汉字【自主学习】根据以上图片简要归纳汉字的演变过程，并概括 汉字发展趋势；（1）过程 （2）、趋势【合作探究1】世界上很多最古老的文字都失传了，而 汉字不仅没有失传，而且一直具有旺盛的生命力,为什么呢？【自主学习】欣赏下列书法作品柳公权《玄秘塔碑》 王羲之《兰亭序》张旭《古诗四帖》根据以上图片结合教材，概括书法艺术发展脉络，指出以上作品分别属于哪种书法艺术类型，概括其各自的特征。

1.、脉络： 2、类型和特征 类型 楷书 行书 草书特征代表二、笔墨丹青 画【自主学习】根据教材相关内容归纳 古代绘画的脉络，概括 画的主要特征。

脉络 代表人物及作品特征原始社会战国时期 秦汉时期 魏晋南北朝时期 隋唐时期 两宋 元明清三、京剧的出现 1．戏曲的演变(1)起源： 戏曲从原始的发展而来。

(2)春秋战国时期：出现了以乐舞戏谑为业的。

(3)元代：把 的戏曲艺术推向了成熟。

(4)明朝：江苏昆山一带形成的__，流传甚广。

2．京剧的出现(1)背景①清朝前期：北京戏曲舞台非常活跃，和各种地方戏曲，同城争辉。

②乾隆末年，安徽的戏班进京演出，风行一时。

道光年间，湖北艺人进京，参加徽班的演出，形成“”的局面。

③经过广大徽汉艺人的表演实践，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、和，形成了京剧。

(2)发展①同治、光绪年间，京剧，涌现出、等号称“同光十三绝”的著名艺人。

②京剧由北京走向全国各地。

高中历史必修三第10课梨园春秋教案一、教学内容本节课选自高中历史必修三第10课《梨园春秋》，内容包括：戏曲的起源与发展、元杂剧的繁荣、明清传奇的兴盛以及京剧的诞生。

具体章节为：第一部分“戏曲的起源与发展”，第二部分“元杂剧的繁荣”，第三部分“明清传奇的兴盛”，第四部分“京剧的诞生”。

二、教学目标1. 了解戏曲的起源与发展过程，掌握各个时期戏曲的特点。

2. 理解元杂剧、明清传奇以及京剧的艺术价值，提高审美情趣。

3. 培养学生的文化自信，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点难点：元杂剧、明清传奇以及京剧的艺术特点。

重点：戏曲的起源与发展过程，各个时期戏曲的代表性作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段京剧选段，引发学生对戏曲的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：详细介绍戏曲的起源与发展，元杂剧、明清传奇和京剧的繁荣与兴盛。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨戏曲的发展对现代社会的意义。

4. 例题讲解：分析《红楼梦》中的戏曲元素，引导学生理解戏曲与古典文学的融合。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一部现代戏曲作品，提高实际操作能力。

六、板书设计1. 板书梨园春秋2. 板书内容：第一部分：戏曲的起源与发展第二部分：元杂剧的繁荣第三部分：明清传奇的兴盛第四部分：京剧的诞生七、作业设计1. 作业题目：分析《西厢记》中的戏曲元素，探讨其艺术价值。

2. 答案要点：《西厢记》是元代王实甫根据唐代传奇《会真记》改编的戏剧作品。

戏曲元素：生、旦、净、末、丑等角色的运用；唱、做、念、打等表演技巧的展现。

艺术价值：展现了元代社会的风俗民情，具有很高的文学价值和审美价值。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，使学生对中国戏曲有了更深入的了解。

课后反思，教师应关注学生对戏曲艺术的理解和掌握程度，以便在后续教学中进行调整。

拓展延伸方面，可引导学生关注地方戏曲，了解其特色，培养学生的地域文化意识。

第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学目标知识与能力：（1）识记：汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；（2）理解：书画同源和京剧形成发展的原因；（3）通过了解汉字书画的发展历程及特点，初步学习欣赏书画艺术；通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。

过程与方法：通过观察碑帖、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。

情感态度与价值观：汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。

教学重难点重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。

难点：中国古代艺术与社会存在的关系。

教学方法情景体验法、合作探究法、多媒体教学法课时安排1课时教学过程【情景引导，激发欲望】1、导入播放相关视频，让学生感受中国传统文化魅力，由此激发学生的兴趣。

2、检查预习检查学生导学案完成情况。

【组内合作，自学讨论】学生结合课本和导学案，完成思考题。

（1）汉字起源及发展脉络。

（2）书法艺术发展阶段；楷书、草书、行书的特点、代表人物及代表作。

（3）中国画的演变过程及代表作。

（4）中国戏曲发展历程；京剧的发展历程及特点。

【班内交流，确定难点】1、学生展示学习成果，完成知识体系。

2、确定难点，解决学生学习中遇到的难题。

【点拨精讲，解难释疑】1、对学生所展示的学习成果概括总结。

（1）汉字的起源及发展历程①汉字起源：图画文字象形字的符号化汉字②汉字的演变：甲骨文篆书隶书楷书③演变的趋势：总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。

（2）书法艺术①书法艺术发展的阶段：魏晋以前基本上时自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。

从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。

（4）中国戏曲发展①发展历程中国戏曲从原始的歌舞发展而来春秋战国时期出现以乐舞戏谑伟业的艺人，即优伶元朝时，中国戏曲艺术走向成熟，出现了元杂剧明清时期，出现昆曲、京剧②京剧的出现乾隆末年，徽班进京道光年间，徽汉合流同光年间，走向成熟民国以来，走向世界③京剧表演特色取材于历史故事；管弦乐器、打击乐器伴奏；生旦净丑四大行当；唱念做打有机结合2、合作探究（1）结合“学思之窗”，思考汉字为何具有旺盛的生命力？中央集权的统一国家保证了汉字使用的畅通无阻；汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了方便，而众多的民族、方言也为汉字的使用和发展提供了广阔的空间；汉字自身具有的优势和自身不断发展完善。

知识点一 、汉字与书法艺术1、汉字的发展历程：（1）汉字是世界上最古老的文字之一。

年前，“图画文字”出现。

（2）象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。

（3）至商朝，汉字已形成完整体系。

其演变的总趋势是由繁到简。

2、书法艺术的形成：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。

中国书法兼具 功能与 功能，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。

3、代表人物及特点：魏晋楷书有定鼎之功，钟繇、王羲之贡献最大。

唐代楷书步入盛世，欧阳询、 、柳公权的楷书各具特点。

魏晋以来，草书盛行不衰，名家辈出。

东晋的王羲之、 ，唐朝的张旭、 等，都是草书大家。

行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，历来备受世人喜爱。

知识点二、笔墨丹青中国画中国画的发展历程：（1）彩陶画：《 》是其中的杰作。

（2）战国帛画：《 》，造型准确，线条流畅，色彩绚丽，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。

（3）魏晋时期， 留下了《女史箴图》《洛神赋图》等传世佳作，提出“以形写神”，画人物要注重表现人的精神气质。

（4）隋唐时期，展子虔、阎立本、 等创作出《游春图》《 》和《送子天王图》等许多优秀作品。

（5）敦煌莫高窟的壁画。

（6）北宋画家张择端的《 》。

知识点三、京剧的出现1、发展历程：（1）春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。

（2） 把中国的戏曲艺术推向了成熟。

（3）明朝时候，江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。

（4）清朝前期，安徽的 班进京演出，风行一时。

（5）道光年间，形成“ ”的局面。

形成了一个新剧种，就是后来的京剧。

（6）同治、光绪年间，京剧走向成熟。

2、代表人物：程长庚、谭鑫培等号称“ ”的著名艺人。

【梨园折枝】京剧的主要艺术特色（1）虚拟化：中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。

戏曲表演受限于舞台，表现手法上体现虚拟性或写意性，超越舞台空间和时间的限制，具体表现在舞台布置、人物化妆、人物服饰和舞台行动等方面。

第10课充满魅力的书画和戏曲艺术【课标要求】1、了解京剧等剧种产生和发展的历程；2、说明其艺术成就。

【自我测评】一、选择题1、汉字发展的基本脉络是：A.篆书→隶书→楷书→草书→行书B.甲骨文→篆书→隶书→楷书C.甲骨文→篆书→楷书→行书→草书D.甲骨文→隶书→行书→楷书2、隋唐时期的楷体名家是：①欧阳询②颜真卿③怀素④张旭⑤柳公权A. ①②③B. ①②⑤C. ①②③④D. ①②④⑤3、被誉为“天下第一行书”的作品是：A.钟繇的《宣示表》B.王羲之的《兰亭序》C.王羲之的《乐毅论》D.颜真卿的《颜氏家庙碑》4、下列连线，不正确的是：A.原始社会—彩陶画—《鹳鱼石斧图》B.战国时期—帛画—《人物龙凤图》C.唐朝时期—宗教画—《送子天王图》D.北宋时期—风俗图—《洛神赋图》5、下图出自柳公权之手的书法作品最有可能是6、下列古代绘画作品中，绘画风格属于文人画的是A．《墨梅》B．敦煌壁画《胡旋舞》 C．《天王送子图》 D．《清明上河图》7、下列说法正确的有①《鹳鱼石斧图》《人物龙凤图》属于先秦帛画的代表作②《女史箴图》《洛神赋图》都是东晋画家顾恺之的代表作③现存中国最早的山水画是初唐画家展子虔的《游春图》④王冕的《墨梅图》、徐渭的《牡丹蕉石图》、郑板桥的《墨兰图》是写意画中的精品A、②④B、①③④C、①②④D、①②③④8、反映民间风情的风俗画是宋代以后绘画艺术突出特点，产生这一特点的根本原因是A.城市工商业的发展和市民阶层的出现B.统治者提倡C.民间文化的发展D.画家的性格9、郑燮的《墨竹图》，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。

这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣。

是什么绘画风格？A．风俗画 B．宫廷画 C．文人画 D．贵族画10、京剧产生的原因包括①符合当时统治者的口味②汉调和徽调合流并逐步融入北京语汇③艺术家博采众长、兼收并蓄④“同光十三绝”的努力A.①③④B.②③C.①②③D.②③④11.有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。

第10课梨园春秋[课标要求]了解京剧等剧种产生和进展的历程，说明其艺术成就。

一、戏曲的起源1．萌芽：古代带有巫术颜色的仪式活动的“傩”，蕴涵着戏曲的萌芽。

2．进展：春秋战国以后的宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素，唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的特地场所，称“梨园”，表演的歌舞戏有肯定情节性、叙事性和戏剧冲突。

3．形成：宋代社会经济快速进展，消灭了很多吵闹的集市和特地的消遣场所——瓦舍。

两宋之际，在浙江温州一带流行起一种戏曲，称“南戏”，形成完备的戏曲形式。

[温馨提示]“梨园”创立于唐朝，唐代音乐机构之一。

后来，梨园为戏院或戏曲界的别称，梨园弟子，也称梨园子弟，指戏曲演员。

二、元杂剧与昆曲1．元杂剧：元杂剧将诗词、唱歌、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色协作，标志着中国古代戏曲的成熟。

代表作家有：关汉卿、王实甫。

2．昆曲：明中叶到清中期，是昆曲艺术的鼎盛时期。

兴起于江南昆山的昆曲，文词高雅华美，寓意深切，发音吐字讲究格律板眼。

昆曲的表演以载歌载舞为主要特色，对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和进展都产生了深远的影响，因而被誉为“百戏之祖”。

三、“国粹”京剧1．背景：明清时期，北京作为政治、经济和文化中心，为满足皇室贵族、官员、商人和宽敞居民的文化消遣需要，四方艺人荟萃一堂，争奇斗艳。

2．形成：乾隆年间，四大徽班进京，后融合并吸取其他剧种的特长而形成。

3．特点：四大行当：生旦净丑；艺术手段：唱念做打；表演艺术：象征虚拟，歌舞并重。

4．影响：京剧将中国戏曲推向一个新的高峰，被称为“国粹”，在人类文化艺术殿堂上放射着奇异光荣。

[学问拓展]生、旦、净、丑是京剧的四大行当。

生主要是男性人物的扮演者，有老生、小生与武生之别；旦主要是女性人物的扮演者，有正旦、花旦、武旦等分支；净俗称花脸，用各种颜色和图案勾画脸谱以表现其或粗犷豪迈、或阴险毒辣等不同性格；丑一般在鼻梁、两眼之间画一块白粉，属喜剧角色。

高二历史必修三学案(20012年10月开始使用) 使用时间：第6周主备人：王老师第9-10课诗歌、小说、戏曲课标：①知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲的文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

②知道明清小说的文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

③了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

基础知识一、中国古代文学成就（一）诗经：1、地位：中国古代第一部总集，保存了从初期到中期大约500多年的诗歌。

2、诗歌构成：、、三部分。

3、特色：以为主，多采用句式，语言 ,是中国诗歌形成的重要标志。

它的倾向和“”的艺术手法，对后世产生深远影响。

（二）楚辞：1、产生：是战国时期等人吸收南方民歌精华，采用方言，创造出的一种新体诗。

2、代表作：屈原的《》，抒发了屈原的情怀。

3、特点：采用的句式，以著称，开创了中国古典文学的先河。

和合称“风骚”，成为中国古代诗歌的两大源头。

（三）汉赋：1、产生背景：汉朝政治，经济。

2、特点：专重铺陈排比、，是吸收了先秦和的表现手法的带韵散文。

（四）唐诗1、兴起的背景：①、和文化的多元化，奠定了盛唐诗歌辉煌的基础；②制度的确立，中下层的文人有机会施展抱负。

2、代表人物：“诗仙”、“诗圣”和白居易。

（五）宋词：3、代表人物：①“苏辛”：和；②李清照：的女词人。

（六）元曲：1、起源：是在的基础上经后世文人重新制作而形成的。

2、特点：2、内容：在元朝，汉族文人，心情压抑，常用散曲来抒发的情怀；自嘲和，以此逃避现实，获得心理平衡。

（七）明清小说1、兴盛的背景：①和的兴起，对文学的发展起了推动作用；②印刷术的完善和新兴社会群体的需求。

2、成就：①由宋元话本演化而来的发展成为明清文学的主流；②明代“四大奇书”：《》《》《》《》③短篇小说集：“三言二拍”④批判现实的著作：明清社会政治黑暗、官场腐败，各种社会矛盾加深，出现了曹雪芹的《》蒲松龄的《》吴敬梓的《》等力作。

3、影响：二、梨园春秋1、戏剧的起源：原始时代，出现“”；唐代出现了“”；宋代出现了专门的娱乐场所。

《第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》教学设计【课程标准】了解不同时代、不同类型的商路，深入理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。

【教材分析】本课是第四单元《商路、贸易与文化交流》的第二课，本单元主要讲述不同时代、不同类型的商路、贸易与文化交流。

本课主要讲述了近代以来全球贸易网络逐渐形成，以及伴随商品流动进行的全球性文化交流。

本课共有两个子目：“全球贸易网的形成”和“商品流动与文化交流国际化”。

第一子目“全球贸易网的形成”讲述了15世纪以来世界贸易的发展状况，全球贸易网络的形成过程。

第二子目“商品流动与文化交流国际化”讲述了商品的流通促进了文化的交流。

第一子目是第二子目的条件，第二子目是第一子目的影响。

【教学目标】1.了解全球贸易网形成和发展的过程，分析其原因和影响。

2.了解茶叶、服饰、钟表的世界性流动的发展脉络，理解其发展变化的原因和影响。

3.了解文化交流国际化的原因和意义。

【教学重难点】重点：近代以来世界贸易与文化交流的概况。

难点：服饰、钟表、茶叶文化交流活动蕴含的文化价值观。

【教学方法】讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等【教学过程】导入：展示1575年左右意大利佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作的“软胎”油—醋瓶和1690年左右荷兰生产的装饰有中国图案的茶叶瓶图片，指出这些现象的出现和近代以来的世界各洲之间贸易的扩大密切相关。

随着近代以来的世界各洲之间贸易的扩大，全球贸易网逐渐形成，各国的文化交流加强。

新课：一、全球贸易网的形成1．15世纪之前：世界贸易主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。

【合作探究】15世纪之前的世界贸易不具有全球化意义的原因？（1）海运尚不具备大规模、远距离和安全廉价的运输能力。

（2）地区性市场贸易网络连接相当松散，尚未能将世界主要地区紧密联系在一起。

（3）生产力水平较低，人类对世界的认识受到很大的限制。

（4）地理环境的阻隔。

2．地理大发现后(1)背景：新航路的开辟和西欧各国的殖民扩张。