福建省泉州市泉港博文中学七年级政治上册《世界因生命而精彩》导学案

第三课珍爱生命世界因生命而精彩教学目标：1、了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。

2、了解生命的意义与价值3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性课时安排: 1课时教学过程：导入新课：教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。

我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。

今天我们就来学习──世界因生命而精彩。

一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

学生收集的图片：动物、植物、风景照学生活动：说一说自己最喜欢哪种生物，对它了解多少。

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。

但我现在想请同学们看一看另一种地球。

请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来讨论：请大家想象一下，如果没有生命，这个世界会是怎样的？教师总结：当我们从我们的祖先手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。

所以，我们浪费，我们破坏。

鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。

所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。

殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。

而要想让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们现在要做的就是尊重地球，尊重生命。

二、生命需要相互关爱(板书)学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？（1）隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。

一天在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会【】（2）今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会【】（3）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫着，这时你会【】（4）小区里刚刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去，这时你会【】探讨结论：人与人之间需要相互关心和爱护，人与其他生命之间也要和谐相处，相互关心和爱护。

一、教学目标：1. 让学生了解生命的多样性和世界因为生命而精彩的事实。

2. 培养学生尊重生命、关爱生命的思想意识。

3. 提高学生对生态环境的保护意识，引导学生积极参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点：1. 生命的多样性。

2. 世界因生命而精彩。

三、教学难点：1. 生命多样性的表现。

2. 学生如何从日常生活中关爱生命、保护生态环境。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的多样性、世界因生命而精彩的概念。

2. 案例分析法：分析具体的生物多样性案例，引导学生深入理解。

3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱生命、保护生态环境。

4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，关爱生命、保护生态环境。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生直观地感受生命的多样性，引发学生对生命的思考。

2. 讲解生命的多样性：介绍不同种类的生物，分析生命多样性的表现，让学生了解世界因生命而精彩。

3. 分析生物多样性案例：选取具体的生物多样性案例，如濒危物种、生态环境破坏等，引导学生深入理解生命的重要性。

4. 小组讨论：分成小组，讨论如何关爱生命、保护生态环境。

每个小组提出具体的建议和行动计划。

5. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结关爱生命、保护生态环境的重要性。

6. 课后作业：布置相关的课后作业，如调查身边的生物多样性、思考如何在生活中关爱生命等，巩固所学内容。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和小组活动的积极性。

2. 课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括调查报告和思考题的回答。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括提出的建议和行动计划的合理性。

七、教学资源：1. 图片或视频资料：用于展示生命的多样性，引发学生的思考。

2. 生物多样性案例：用于分析生命的重要性，引导学生深入理解。

3. 课后作业模板：提供给学生用于完成课后作业的模板，帮助学生组织和表达自己的想法。

世界因生命而精彩|初一七年级政治教案_七年级政治教案第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩教学目标知识目标了解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人和其他生命之间应该和睦相处；能够分析人类破坏生态环境带来的危害性。

能力目标培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

情感、态度、价值观目标让学生树立热爱生命、亲近自然、爱护环境、珍惜资源的意识。

教学重点本节课的重点是让学生体会人类和其他生命应相互尊重、相互关爱的意义。

教学难点如何培养学生热爱生命、热爱自然的意识，能够真正让学生在今后的生活中做到保护生态环境，保护所有生命的共同家园—一地球。

教学方法教法自学法、讨论法和探究法教具小黑板课时安排1课时教学过程导入新课（约4分钟)同学们，在今天上课之前，让我们先来听一段诗，听了之后想一想：这节课我们要来聊什么话题?丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。

／在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。

／生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。

／你要用怎样的音符节奏来吹奏弹唱?用怎样的色彩线条来铺陈渲染?／不同的人生，有不同的色彩，／有的绚丽，有的平凡。

／绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。

／不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。

／珍爱生命吧!(师) 请哪位同学来说说看，这节课究竟聊什么话题? (学生回答：跟生命有关) 回答得很好，那么说到生命，同学们会想到什么呢？（停顿，让学生思考），比如家里面的小狗，小猫，各种各样的动物，还有各种各样的植物。

又比如，你们会想到人的生命，当你们走到医院妇产科时，你们听到什么呀？（生：婴儿的啼哭）对，正是这一声啼哭意味着我们每个人生命的开始。

其实正是各种各样的生命，构成精彩的世界。

新课教学(约35分钟)(师) 请同学们打开课本的24页，“世界因生命而精彩”，我们今天就通过这一话题的讨论来认识一下一个全新的自我。

现在先请同学们看一下书。

第三课珍爱生命一、世界因生命而精彩(板书)1、多彩的生命构成了缤纷的世界(师) 我先问同学们一个问题，你们喜欢小动物吗？（学生回答：喜欢）你们养过小动物吗？（学生回答：略）那么现在我就请同学来说说他们与他们的动物朋友之间有趣的事情。

第二单元认识新自我第三课爱惜生命第一课时世界因生命而出色【学习目标】认识世界由多种生命构成，各样生命之间相互依存，感觉生命为世界带来活力活力，产生热爱自然、热爱生命的激烈感情；懂得生命是值得爱惜的，是需要互有关爱的；建立保护自然环境和生态系统的责任意识。

要点难点自觉建立爱惜生命热爱生命保护环境的崇敬理念【学习过程】一、预习热身自主学习由现在世界各国和发生在中国各地洪涝灾祸火灾旱灾谈起，学生可自由讲话各抒己见而后联合教材达成以下知识点多彩的生命构成了绚丽的世界1.（1）察看上边两幅图，缺乏生命的场面给你什么样的感觉？（2）察看上边四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感觉到了什么？1 / 6（3）对照（ 1）和（ 2），我们能够看到：地球上最宝贵的财产是，世界因的存在而变得生动和出色。

2. 在地球上我们有多少共同生计的伙伴呢？科学界以前预计全世界的生物物种有150 万。

随着科学研究的深入，这个数字已经上涨到3000 万 -5000 万种。

对比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。

这说明（）A. 生物物种的增加是人类决定的B. 多彩的生命构成了绚丽的世界C.生命是无量无尽的D.人类应当关爱其余生命3. 以下对于生命的说法中，错误的一项为哪一项（）A. 世界因生命而出色B. 生命是地球上最宝贵的财产C.生命是坚强的，也是柔弱的D.我们只要关爱和爱惜人的生命生命需要相互关爱4.小草是不见经传的，不论是在平展的地面上，仍是在岩石的夹缝中，或是在荒芜的沙漠滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就能够装束大地，可它也会因为你的一个不经意的动作而遇到损害，这从一个侧面说了然( )A.生命是坚强的，也是柔弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就能够成长D.小草的成长需要人们的精心爱惜5.（ 1）跟着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐献的大熊猫团团和圆圆也马上踏上旅途。

你知道为什么国内外包含世界人民都喜欢大熊猫吗？（2）除了大熊猫之外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）假如我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱与爱惜四周的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力衰B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得绚丽多彩D.生命是坚强的，同时也是柔弱的6.（ 1）牛羊猪肉能够被人们食用，鸽子能够传达信息，树木能够净化空气就连人人厌烦的苍蝇蚊子，对科学研究，特别是医学研究也有特别重要的作用。

《世界因生命而精彩》班级： _____________ 姓名：_________________【学法指导】1、课前充分预习课本P24—P26用笔（黑蓝色笔）勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。

任课教师要对学员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。

2、课后组长要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。

3、课上小组长组织好“小组合作”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。

4、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。

【学习目标】1、知识目标：了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。

2、能力目标：在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。

3、情感态度和价值观目标：激发热爱生命的情感，珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境。

【学习重点】了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。

【学习难点】理解生命需要相互关爱。

【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）1.当我们看见万物生机盎然，听到水声潺潺，闻到百花芳香时，你感受到_________________________ 。

__________ 是地球上最珍贵的财富，世界因___________的存在而变得生动和精彩。

2.________ 是顽强的，也是脆弱的。

有时一个不经意的动作，可能就会对一个 _____ 造成伤害。

3 •如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去 _________ 周围的生命，特别是_________ ，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。

4、每种生命都有其存在的___________ 。

在地球的生物链中，各种生命___________________ 、_____ 。

我们要__________________ ， ________________ 。

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民政工作是社会的“温度计”，它所囊括的是社会的民生底线，只有真正把老百姓的事时刻放在心上，带着感情做好每一项工作，才能体现出一座文明城市应有的情怀。

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因病扶贫，一方面是因为农民家庭经济基础薄弱，无力负担医疗费用，虽然“新农合”业已普及，但农民很难就近就医，“新农合”报销的金额、报销的额度也很有限。

另一方面则是因为疾病夺走了家庭成员的劳动能力，例如“一个家六口人靠一个男人供养，很难致富”。

一、教学目标1. 让学生理解生命的多样性和世界因生命而精彩的含义。

2. 培养学生尊重生命、关爱生命的道德观念。

3. 提高学生对生态环境的保护意识。

二、教学重点1. 生命的多样性。

2. 世界因生命而精彩的意义。

3. 尊重生命、关爱生命的道德观念。

三、教学难点1. 生命的多样性的理解。

2. 如何培养学生尊重生命、关爱生命的道德观念。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示生命的多样性，让学生感受世界因生命而精彩。

2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考如何尊重生命、关爱生命。

3. 实践教学法：组织学生参加公益活动，提高他们对生态环境的保护意识。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片、视频等，让学生了解生命的多样性，引出世界因生命而精彩的主题。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解生命的多样性，掌握世界因生命而精彩的原因。

3. 分组讨论：引导学生思考如何尊重生命、关爱生命，分组讨论并分享心得。

4. 课堂讲解：讲解生命的多样性，阐述世界因生命而精彩的意义，引导学生树立尊重生命、关爱生命的道德观念。

5. 实践环节：组织学生参加公益活动，提高他们对生态环境的保护意识。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重生命、关爱生命的重要性。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践能力的提升。

要关注学生在课堂上的情感态度，确保教学目标得到有效落实。

对教学方法和教学内容的调整和改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现和提问回答等情况，评价学生的学习态度和理解能力。

2. 作业评价：通过学生的心得体会，评价学生对尊重生命、关爱生命的认识和实践情况。

3. 实践活动评价：根据学生在公益活动中的表现，评价他们的生态环境保护意识和实践能力。

八、教学拓展1. 组织学生参观动物园、植物园，亲身感受生命的多样性和世界因生命而精彩的现实。

世界因生命而精彩——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生认识生命的多样性，理解生命的重要性和价值。

2.培养学生关爱生命、尊重生命、珍惜生命的情感。

3.引导学生学会与大自然和谐共处，关注生态环境保护。

二、教学重点与难点1.教学重点：生命的多样性和价值，关爱生命、尊重生命、珍惜生命的情感培养。

2.教学难点：生命价值的理解，关爱生命与生态环境保护的关系。

三、教学过程1.导入新课（1）展示地球生物多样性图片，引导学生观察并思考：地球上的生命有哪些？2.生命的特点和价值（1）引导学生探讨：生命有哪些特点？（3）讨论：为什么说生命有价值？3.关爱生命、尊重生命（1）引导学生思考：如何关爱生命？（3）引导学生思考：如何尊重生命？4.珍惜生命、保护生态环境（1）引导学生思考：为什么我们要珍惜生命？（3）引导学生探讨：如何保护生态环境？四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于关爱生命、保护生态环境的感悟文章。

2.观察生活中的一种生命现象，分析其特点和价值，下节课分享。

五、教学反思本节课通过引导学生观察生命现象，让学生认识到生命的多样性和价值，培养了学生关爱生命、尊重生命、珍惜生命的情感。

在教学过程中，注重学生的参与和讨论，激发学生的学习兴趣。

但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要教师在今后的教学中进一步关注和引导。

重难点补充：1.教学重点：生命的多样性和价值教学难点：理解生命的价值补充设计：教师提问：“同学们，你们认为生命价值体现在哪里？”学生回答后，教师引导：“是的，生命的价值不仅仅在于它的存在，更在于我们如何去赋予它意义。

比如，我们可以通过学习、工作、创造和帮助他人来体现生命的价值。

”教师展示一些名人的名言或者故事，如雷锋的无私奉献，让学生进一步理解生命的价值。

2.教学重点：关爱生命、尊重生命教学难点：如何将关爱生命和尊重生命应用到实际生活中补充设计：教师提问：“我们知道了生命的可贵，那么在日常生活中，我们应该如何去关爱和尊重生命呢？”学生讨论并分享自己的想法。

第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一课时世界因生命而精彩【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。

重点难点自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念【学习过程】一、预习热身自主学习由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点多彩的生命构成了缤纷的世界1.（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是，世界因的存在而变得生动和精彩。

2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。

随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。

相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。

这说明（）A.生物物种的增多是人类决定的B.多彩的生命构成了缤纷的世界C.生命是无穷无尽的D.人类应该关爱其他生命3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）A.世界因生命而精彩B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的D.我们只需关爱和呵护人的生命生命需要相互关爱4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长D.小草的成长需要人们的精心呵护5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。

你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩D.生命是顽强的，同时也是脆弱的6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。

七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案人教版七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案课题人教版七年级思想品德上册第三课第一框《世界因生命而精彩》作者及工作单位陈敬彬凤阳县小溪河中学教材分析《世界因生命而精彩》（七年级思想品德上册第三课第一框题。

）从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观。

体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。

知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。

通过教学使学生了解世界是由各种各样的生命组成；理解生命之间需要相互关爱；能够分析人类破坏生态带来的危害；提高关爱与呵护周围生命的能力。

帮助学生树立热爱生命、善待生命、保护珍惜人类共同生存的环境、资源的意识。

学情分析初中学生是形成人生观和价值观的重要时期。

如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。

但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地淡漠，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命体，甚至以摧残其他生命体------特别是身边的花草树木、小动物等为乐。

因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心；使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。

教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。

2、能力目标培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。

培养同学们的观察和思维能力。

通过让同学课前利用络或其它媒介搜集各种生命形式的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性的天气的成因和危害等资料，并到课堂上展示，培养学生搜集和处理信息的能力，培养学生的合作意识，近而达到资源共享。