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2024年课内比较学课外访万家活动讲话稿样本“课内比教学，课外访万家”有感春晖学校张兵百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
教师是办好教育的第一资源。
有了好教师，才会有好的教育，因而提高教育质量关键在师资。
鉴于此，教师“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地上轰轰烈烈的拉开了帷幕。
何为“课内比教学，课外访万家”呢。
“课内比教学“活动，就是要以课堂教学为重点，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力，课内比武，人人讲课、人人听课。
“课外访万家”活动则是学校领导、教师逢周末、节假日走出校园，走访每一个学生，深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生在家的表现，了解到家长的希望。
让家长、学生与老师和学校之间架起和谐沟通的桥梁，以便更好的促进教育教学工作的开展。
“课内比较学，课外访万家”活动在全省拉开序幕后，此项活动在校领导的指挥下也在我校如火如荼的展开了。
学校采取了多种形式____教师参与此项活动。
比如，____全体教师观看“课内比较学，课外访万家”活动推进会视频会议，了解开展此项活动的目的、意义、方法；迅速组成“比教学”评委团，进行教师“课堂大比武”活动等等。
在参加了学校为期一个月的“课内比教学”活动之后，我有以下三点感受：一、学校的教学效率提高了。
我校所有参加“比教学”教师们聚在一起潜心研究，____备课，自我反思，沟通交流，用心备好每节课，使每节课都真切朴实而富有成效。
每一位参加听课的老师都能汲取其他教师的优点，每一位授课教师也能在与其他老师的交流中找出自己教学的失误和缺陷。
这样一来，大家就共同进步，共同成长了，学校的总体教学效率也随之极大提高了。
二、学生的学习效率提高了。
教师们____备课，让学生转变为课堂的主角，使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。
课堂上成立学习小组，把问题交给学生自主探究讨论，这样一来课堂气氛活跃融洽了，学生也变的更加大胆主动了。
老师讲得少了，但讲得精彩了，学生自主学习、独立思考的时间多了，学生参与多了，学习的积极性和主动性也得到了明显提高。
“课内比教学，课外访万家”活动阶段工作汇报热烈欢迎各位领导来我校检查指导工作！我们杨溪铺镇欣欣完全小学前身杨溪铺镇任家完全小学，创建于1983年,2008年更名为欣欣完全小学。
学校坐落在汉江北岸，209 国道1304公里的杨溪铺镇刘湾村六组，属于南水北调工程移民区，是郧县“十二五”中小学布局调整规划保留的寄宿制学校,该校环境优美，学校硬件建设较好，我们以务实的工作作风、良好的教学效果教育了辖区的学生。
下面就我校开展“课内比教学，课外访万家”活动的情况，向在座的各位领导作一个简要的汇报。
一、认识到位，目标明确8月底，教育局下发了郧教办[2011]40号文件：《郧县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》，接到通知，我们学校利用假期集训时间，召开了两次活动的专项会议，认真学习了省、市、县关于此次活动的相关文件。
大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
九月初，学校再次召开“课内比教学，课外访万家”活动的动员大会，要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动。
“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：1、备一本家访手册；2、做一件帮扶实事； 3、写一篇家访征文；4、拍一张家访照片；5、帮一个困难学生；6、写一份家访情况报告；7、办一个活动专栏。
二、行动迅速，制度健全开学初，我们就成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，由校长总负责，“课内比教学”活动由教导主任陈明牵头、负责组织实施、“课外访万家”活动由校长钟瑞牵头、班主任和科任教师负责组织实施；制订出了“课内比教学，课外访万家”活动的实施方案和管理制度；下发了此次活动的“致家长一封信”；悬挂了宣传标语，营造活动氛围。
用心“比”“访”共同提高红安县典明中学祝建生2011年金秋时节，荆楚大地掀起了一股规模空前的教学热潮----“课内比教学，课外访万家”教学活动。
全省各级各类教育部门、单位按照省教育厅的要求迅速行动起来。
我所在的红安县典明中学经过精心部署，认真落实，反思总结取得了不匪的成绩，我个人也受益匪浅。
一、精心组织，我让学校“比”“访”活动亮点纷呈作为主管教学的副校长，我深知一次活动的圆满完成需要制度和措施保障，因此我多次征求学校行政会和教师代表的意见，为学校的“两课”活动制定切实可行的计划。
1、宣传氛围浓，全员动起来。
2011年9月底我们召开动员会学习传达上级有关文件精神，对“两课”活动进行全面安排部署。
根据“课内比教学”文件和陈安丽厅长的讲话，分层作了安排部署，学校根据实际情况制订了切实可行的实施方案，我们要求各学科在比教学中要有明确的主题；充分利用横幅标语、宣传展版、告家长书等方式进行了广泛的宣传发动，营造了浓厚的“两课”活动氛围。
2、措施力度大，制度立起来。
全科覆盖，全员参与，全面提高是本次活动的目标。
为达到这一目标学校建立了一系列制度，学校领导到学科组蹲点，严格记考勤、出台组织保障、人员经费保障、后勤物质保障等各项保障措施。
我们出台了硬性措施，将教师参与活动情况记入业务档案，与年终业绩考核直接挂钩，规定凡是没有完成学校“六个一”活动（一份教学设计、一次说课、一次公开课、一份教学反思、一本听课笔记、一本家访手记）任务的教师，年终考核为不合格等次。
学校还完善了《教师政治业务学习制度》、《听课评课制度》、《校本教研制度》等。
3、行动实打实，效果显出来。
比教学——真抓；访万家——实干，不搞花架子。
虽然比教学和访万家时间不长，但是效果已经显现出来了。
老师们认为“比访”活动是教师的本职工作，是一切为了孩子的真实体现。
全体教师全身心的投入到活动中去，全心全意地开展说课、讲课、评课、课后反思等活动；不厌其烦地进行家访工作，爬山路、走泥泞、摸夜路，利用双休日、节假日到学生家中与家长真诚沟通，共同探讨教育孩子的方法，认真填写《家访手册》，建立学生家访档案，使家校关系、师生关系得到极大的改善，教育教学效果明显好转。
“课内比教学,课外访万家”活动工作
汇报1200字
最近，我们班级开展了一项名为“课内比教学，课外访万家”的活动。
此次活动的目的是为了让学生更好地了解家庭教
育与学校教育，从而能够更好地协调课内外教育，促进全面发展。
本次活动分为两个部分。
第一部分是“课内比教学”。
为了
让学生深入了解家庭教育，我们组织了一次讲座，邀请孙老师前来授课。
孙老师是一位经验丰富的家庭教育专家，她详细介绍了家庭教育的重要性和方法，并用生动的例子激发了学生的学习兴趣。
此外，我们还组织了一次班级讨论，让学生融入其中，分享他们的个人经验和见解。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了家庭教育的重要性，并学会了更好地与家人沟通。
第二部分是“课外访万家”。
为了让学生更好地了解家庭，
我们组织了一次实地访问活动。
学生们分成小组，深入了解不同家庭的生活和教育方式。
在访问期间，学生积极与家长交流，探讨家教育和学校教育的结合，共同促进孩子的全面发展。
此外，学生们还向家长推荐了一些学习和阅读资源，帮助他们更好地开展家庭教育。
通过“课内比教学，课外访万家”活动，孩子们更深入地认
识到，家庭教育和学校教育是相互依存的。
家长的教育方式对
孩子的成长至关重要，而学校的教育也可以给孩子更好的发展机会。
在未来，我们将继续组织这样的活动，以期为孩子们提供更完整、更全面的教育资源。
在班主任的带领下，同学们将坚持“课内比教学，课外访万家”的理念，不断学习和成长。
访万家汇报材料优选篇访万家汇报材料 1“课内比教学课外访万家”活动汇报材料依据省教育厅“课内比教学课外访万家”(以下简称“两课”)精神，按照县教育局的统筹安排，结合我校实际情况，我校认真筹备并积极开展“两课”活动，此项活动目的明确，是为了打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
同时我们也充分认识到此次活动是加强中小学教师队伍建设的一项长期而艰巨的任务，现将我校“两课”开展情况具体汇报如下：一、活动开展筹备阶段：八月底，根据省厅下发“两课”精神，我校积极筹备此项活动，开展第一次筹备会议，全体行政成员参加，会议主要由江校长就“两课”活动的精神、目标、意义做全面发言，强调我校要认真落实此项活动，并借这次活动的东风，提升我校教育教学管理水平，体现教育“办真教育真办教育”的'理念。
部署阶段：各年级结合行政会议精神，结合我校“两课”实施方案，独立制定适合自己年级的实施方案，三个年级方案结合在一起取长补短，分层落实，使“两课”活动在我校有特色的落实。
实施阶段：九月初，各年级依照年级方案，有条不紊开展。
制定“课内比教学”教师赛课课题和时间安排，组织教师听课、打分、评课，十月初各教研组推荐两名人选参加全校复赛，按县下发名额再参加决赛。
各年级按照“课外访万家”方案组织全体教师利用月假、周末以及平时课余时间深入学生家里家访，达到全员参加，全校覆盖的程度，家访完认真填写《家访手记》并完成一份家访感想，家访过程中还要拍摄影像材料。
从统计情况来看，“课内比教学”活动一期已经全部完成，并选拔出参加学校复赛的名单;“课外访万家”活动已经完成全校人数三分之一的家访。
以后，我校将继续深入并有效开展和落实!推进阶段：10月8日全体教师观看“两课”视频推进会。
宣传阶段：在活动开展的过程中，利用收集到的影像、文字资料从学校网站、简讯(已经做完两期)、板报进行宣传。
总结表彰阶段：将在本学期期末进行。
二、实施方法课内比教学一．活动主题加强探究合作交流促进教师专业成长二．活动目标通过开展“课内比教学”活动，深化教育课程改革，全面实施素质教育，组织教师全员参与，展示教师教学风采，促进教师学习交流，提高教师教学能力和业务水平，增强课改意识，提高课堂效率，培养一支高素质教师队伍。
“课内比教学,课外访万家”活动工作汇报1700字尊敬的领导、各位老师、家长和同学们：大家好！我是某某中学的一名老师。
首先，感谢学校领导的支持和老师的配合，成功地开展了“课内比教学，课外访万家”的活动，在校内和社区内取得了良好的效果。
现在，我就来为大家做一个工作汇报。
一、活动背景随着社会的发展和教育的变革，学校教育不仅仅局限于教室里的教学，更加注重学生的全面发展和素质教育。
因此，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动，旨在通过学生的实践活动，加强家校联系，提高学生的综合素质。
二、活动宗旨1.加强家校联系。
通过这次活动，老师和家长可形成更紧密的联系。
同时，家庭的参与也为学生的学习提供了帮助和支持，使学生更加自信。
2.促进学生的综合发展。
学生除了学习以外，还需要有其他的兴趣爱好。
参与社区活动可以让他们了解不同的社会角色，增强社会责任感，锻炼他们的领导才能和组织能力。
这能帮助学生获得更多的体验、认识、知识，劳动习惯形成，更好地促进整个人格的形成。
三、活动主要内容1.走进社区——了解社会。
学生将参观某居民区，了解各项设施和管理，并通过问卷调查获得反馈。
2.了解居民服务——增进对人群的理解。
学生在居委部门和社卫站等社区服务场所，参与社区服务活动，学习社区服务和社区服务专业知识。
同时，也让学生了解社区服务的目的和价值，增进帮助不同人群的意识。
3.重兴传统——体验生活。
学生会在举办期间与老师一起孝敬养老院老人，进行文化交流，献艺展示，让老人感受到社会的关爱和温暖。
此外，学生还在社区参加兴趣活动，回收垃圾等环保活动，感受社区的节约环保的意识。
四、活动成果活动的展开得到了学生和家长的积极响应和支持，取得了许多好的效果。
1.提高学生的社会实践能力。
学生根据自己的兴趣和爱好选择了适合的活动，并在这些活动中得到了充分的锻炼和体验。
2.增强家校联系。
学生和家长之间建立了更加紧密的联系，并能在活动中得到教师的悉心引导。
课内比教学,课外访万家,心得体会（精选12篇）课内比教学,课外访万家, 篇1时值阳春三月时值阳春三月，我校课内比教学活动如火如荼。
短短的几周时间时，我们语文组教师的敬业精神给我留下了深刻印象。
张老师的课波澜迭起，层层递进。
桂老师的课生动活泼，妙趣横生。
林老师的课平淡中见功底。
杨老师的课稳重中显素质。
我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。
通过这次课堂教学比武，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，也给了自己一次锻炼的机会，确实受益不小。
听课，评课和赛课，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。
我深深感触到这次课内比教学，不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
老师们精彩纷呈的课堂表现，为我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。
每节课教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。
教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织无不展现了中心小学教师的风采作为一名年轻的老师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：一、巧妙地使用媒体。
在课堂上几位老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。
二、创设语言情景教学。
每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。
课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。
而且每位老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了新颖的教学手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习祖国的语言文字的兴趣和激情。
四、教师扎实的基本功和自身的素养。
‘课内比教学’锤炼教师素质‘课外访万家’提高师德修养泉溪镇中心学校“课内比教学，课外访万家”等五项督导检查工作阶段总结根据县教育局的工作安排，我校自开学初就着手对“课内比教学，课外访万家”等五项工作进行了周密的安排部署，使各项工作开展的有声有色，典型层出不穷，五项工作得到了很好落实：课内比教学促进了课堂教学改革步伐；课外访万家架起了家校联系的桥梁；校园锻炼一小时有特色；防辍控流工作有创新；学生资助管理受好评。
通过这五项工作的有力推进，我镇教育工作正朝着一个健康、充满活力和希望的方向发展。
我们的具体做法是：一、加强领导、积极引导、周密部署按照县教育局“课内比教学、课外访万家”等五项督导检查要求，我校就迅速制定了五项督导检查方案，并组织全镇教师认真学习，广泛宣传动员。
为了加强对五项督导检查工作的领导，学校成立了领导小组，罗立余校长任组长，每位班子成员具体负责一块工作，各处室主任全员参入，全面督办各项工作的推进和落实。
与此同时，学校制定了相应的考评机制，落实相关责任，把教师每项工作的完成情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。
二、各项工作的顺利开展有力推动了我镇教育的全面升级（一）、“课内比教学”老树也能开新花9月中旬，我校隆重举行“课内比教学”活动的启动仪式。
启动仪式上罗校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话，他号召我镇中小学全体教师要提高认识，统一思想，实现全员参与，全面覆盖，确保我镇“课内比教学”活动顺利开展。
为了使课内比教学活动取得实效，全镇教师从开学初就开始为课内比教学做好准备。
每一位教师都必须经过磨课关，在磨课中，实行新老帮带，由中青年教师带动青年教师和老年教师积极参入课堂模式改革研究，尤其是我镇的“十六字”教学模式课堂的研究。
磨课过关后，再申请参入课内教学比武活动。
这两项活动总是在不断相互穿插进行。
目前，全镇教师第一轮磨课活动已全部结束，第二轮的教学比武正在紧张有序的推进。
课内比教学课外访万家工作汇报材料走基层访万家
尊敬的领导：
我是XXX，现就我最近的课内比教学和课外访万家工作进行汇报，请您查阅。
一、课内比教学工作：
近期，我在教学中积极参与课内比教学工作，努力提升教学质量。
具体工作主要包括：
1. 积极参与课堂教学观摩活动，针对同事们的教学特点和优点进行学习，借鉴其好的
教学经验，不断完善自己的教学方法和手段。
2. 努力提高课堂教学效果，注重培养学生的主动思考能力和创造性思维能力，鼓励学
生多进行实际操作、合作探究等形式的教学活动，以增强学生的学习动力和应用能力。
3. 不断追求专业知识的更新和教育教学理论的深化，通过参加教学研讨会、学术讲座
等活动，积极拓宽教学思路，提升自己的教学水平。
二、课外访万家工作：
除了课内比教学，我还积极参与课外访万家工作，通过访问家长、了解家庭情况，进
一步促进学校和家庭之间的沟通与合作。
主要工作内容如下：
1. 积极参与家长会、家长座谈会等活动，与家长进行面对面的交流，了解家长的期望
和关注点，及时回应家长的疑问和问题，提供必要的帮助和指导。
2. 定期走访家庭，了解学生的学习情况、家庭环境等，及时与家长沟通学生的学习进
展和表现，协助家长做好学习指导和教育引导。
3. 组织家访活动，邀请有经验的家长和学生代表进行分享，促进家长之间和学生之间的交流与合作，共同推动学生的全面发展。
以上就是我最近的课内比教学和课外访万家工作的情况，希望领导能够认可和支持我的工作。
如有需要，我也愿意进一步展开讨论，共同提升工作水平。
谢谢！
XXX。
课内比较学课外访万家活动讲话稿范本尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！我非常荣幸能在这个机会向大家分享我对于课内学习和课外参与访问万家活动的看法。
今天我主要从课内学习和课外参与活动的角度来谈论这个话题，希望可以给大家带来一些思考和启示。
首先，课内学习是我们学生获取知识的基础。
通过在学校中的课堂上进行系统、有组织的学习，我们可以掌握基础知识，培养学术思维和深入学习的能力。
课内学习是一种正规化的学习方式，我们可以遵循课程安排，按照教材步骤进行学习。
通过老师的教导，我们可以系统地了解学科知识，提高自己的学习能力。
然而，单纯地依靠课内学习是远远不够的。
课内学习只是我们获取知识的一个途径，而且它是有限的。
知识是无穷无尽的，仅仅依靠在课堂上学习是远远无法满足我们多样化的需求和兴趣爱好的追求的。
这就需要我们积极参与课外活动，拓宽我们的视野，增长我们的见识。
课外参与访万家活动是一种非常有益的方式。
参与访万家活动可以让我们走出课堂，走进社区，与不同的人交流，了解他们的生活和经验。
这种亲身参与可以帮助我们更好地理解书本中的知识，并将其应用到实际生活中去。
与此同时，访万家活动还可以培养我们的社交能力，提高我们的沟通和协作能力。
在访问万家过程中，我们需要主动与人交流，了解他们的需求和问题，积极寻求帮助和解决方案。
除了访万家活动，还有许多其他的课外活动可以参与。
比如说参加社会实践、参加学术竞赛、参与志愿者活动等等。
这些活动都可以帮助我们拓宽眼界，锻炼我们的实践能力，并增加我们的社会经验。
在参与课外活动的过程中，我们需要做到以下几点：首先，保持良好的学习态度和习惯。
无论是课内学习还是课外活动，都需要我们做到专心致志、认真学习。
其次，要保持开放的心态。
我们要敞开心扉，接受不同的观点和思想，和不同的人交流，去发现新的可能性。
最后，要善于总结和反思。
参与课外活动不仅要求我们实践，还要对自己的参与和反馈进行总结和反思，不断提高自己。
课内比教学课外访万家汇报材料
课内比教学课外访万家汇报材料
创新中发展，细微处闪光
“比教学、访万家”作为人民教师最普通的两项工作，如何在平凡中干出实效，取得不平凡的成效，是每一个教育工作者需要深思的问题。
xx市第xx中学根据xx省教育厅有关在全省范围内深入开展“课内比教学、课外访万家”工作的相应要求，集思广益，结合本校实际，不断扩大比访工作的内涵和外延，使得这项普通的工作呈现出了新的景象。
一、加强领导，认真学习，组织落实
自工作开展以来，学校积极组织全体教师学习了省教育厅、市局的有关文件，认真领会精神实质，制定了学校开展活动的计划方案，成立了工作领导小组，由校长担任组长，负责督导和检查活动开展的情况，副校长担任副组长，亲身参与讲课、评课工作。
教导主任，各教研组长为“课内比教学”活动的组织、实施、评课、说课活动的直接负责人。
政教处、各班主任、教师为“课后访万家”活动的责任人。
在工作展开之前，学校领导小组率先向每一个家长发送了“致家长的一封公开信”，表达了学校进行教育教学改革的信心和决心，同时为每位教师建立了“双课”工作档案和
专业成长档案，发动每一位教师积极投身到其中来，使此项工作规范化、常态化。
由于学校在组织，学习上抓得紧，组织落实的明确，责任落实到人，所以我校的“课内比教学课外访万家”活动开展的扎扎实实，效果明显。
二、创新比教学形式，师生双比双提高
1、做好课前准备
上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作。
改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。
2、师生双比，互相促进
为了别于以往的校内公开课、优质课比赛模式，市xx 中一直努力在工作内容、形式上积极创新，希望借全省比教学的东风，真正在全校掀起教学研讨、课堂改革的热潮，使全校的教学质量再上一个新台阶。
经过认真探索，部分学科试行，决定以“师生双比，教学相长”为突破口，把教师比教学和学生比自学结合起来，真正打造“高效课堂”的新模式。
其具体做法是将一些先进学校的“小组合作学习”和“先学后教”课堂模式进行有机结合，在班级设定小组竞赛的学习模式，激励学生参与学习竞赛，突出学生“先学”的主动
性，并落实奖惩，保持学生积极参与的动力。
然后在实际教学中，由教师在课前预设问题，课上预留时间，组织全班学生针对本堂课重难点进行自学讨论，比一比，看哪个小组学的到位，学的快，把“比自学”落实到一个“悟”字，充分体现出学生自学自悟的主体地位；最后根据学生自学讨论情况，再由教师适时组织对教学重难点进行启发式讲解，充分体现出教师循循善诱的主导作用，把“比教学”具体落实到一个“启”字上，促使广大教师在启发教学上多动脑筋、多下功夫，这样，就把课堂教学效率切实提高了起来。
在实施过程中，为了重点强调教师比“导”、学生比“悟”，学校教务处在制订“比教学”评分标准中特意加大了教师导学，学生悟学的分值，要求“导“得关键、“悟”得实在，在学习的过程中感受到竞赛的快乐、发现新知的乐趣；每堂课都能使学生有所得，有所悟，使执教的老师也能体会一点、长进一点，
3.逐步引导，适当推进
在实施之初，考虑到各个教师在实际教学中的自身特点，学校“比教学”领导小组并没用采取“一刀切”的做法，而是先指定一些教师在讲课比赛中进行教学示范，再以教研组为单位组织科任教师进行观摩讨论，总结经验得失，确定课堂教学“比”的重点在于如何开启学生思维，如何引导学生进行自主学习；最后，逐步将“师生双比”这种课堂学习
模式在全校教师中推开，鼓励老师们百花齐放，不断创新，在“双比”中实现教师教学水平提高和学生学习能力提高的“双提高”。
“师生双比”新模式实施后，极大地解放了学生的学习创新力，也极大地提升了教师业务能力，课堂显得既开放活跃又有效高质，学校教学质量也不断进步。
如在xx年4月结束的全市“课内比教学”大赛上，我校有8位教师获奖，初中代表队和小学代表队均获团体二等奖，总成绩居全市第一。
其中，参加工作刚满一年的青年教师王玮获得生物学科比赛二等奖，已年届56岁的体育老教师张香成以其扎实的教学作风，端正的参赛态度获得大赛评委的一致好评，被称为是“年龄最大而又最认真”的参赛选手；在xx年的中考中，我校也取得了优异的成绩，考取xx省示范高中的学生比例接近11%，出现两个A分，为近几年最好。
三、开展培训，严格要求。
学校针对家访工作专门对教师进行了培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师的仪表、作风、态度、纪律和安全等方面提出严格细致的要求。
建立了《家访记录本》，做到人手一册。
2、制定计划，认真备访。
制定详细的计划是活动成功的保证，在制定计划时，各年级组或班级召开了分析会，对家访对象及家访方式进行认
真分析，针对不同对象确定家访时间和内容。
班主任家访人数不少于本班学生的三分之二，其他课教师家访不少于5人。
3、结合实际，形式多样
此次“访万家“活动学校要求全校所有教师都要参与。
教师家访以实地走访为主要形式；班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，家访要覆盖全部学生家庭。
为了实现家访全覆盖，学校决定必须改变思路，扩大家访的工作“范围”，灵活地把“访万家”工作落到实处，让家访的价值最大化。
具体表现为过程中认真抓好“三个好”。
首先，抓好“多对一”的走访形式。
学校要求班主任和任课教师在家访时，以“带着学生家访、带着同事家访、带着专家家访、带着家属家访”等多种形式扩大家访的外延，从不同角度立体化地审视被访家庭孩子的生活、学习情况，更好地了解受访家庭。
其次，写好“家校联系本”。
学校五年前即制作了“家校互动手册”，并规定，家校联系本上每天必须要有老师对学生在校学习情况的介绍，并请家长写上孩子在家生活情况的反馈，每天查阅签字，以利于家校互动，加强沟通。
让家校联系本成为真正的家校沟通桥梁。
第三，开好“家长取经会”。
教师要家访，家长也可校访。
校访的对象不是找老师，而是和其他家长一块交流、讨论孩子在学习上的异同，互相取长补短。
xx中学的这一改变
立即受到了家长和学生们的最热烈的欢迎，“家长会”变成了“取经会”，形成了“多对多”的家校互动形式。
学校根据教师“比访”实际工作情况，进行严格打分评比排序，相继在全校进行了大范围的表彰评比，并记入教师业务档案，纳入教师年度绩效考核，并与教师以后的考核、聘任、评优等相结合。
四、宣传工作成效显著
截止到XX年6月底，我校在市级媒体（含简报、网络）上刊登有关比访的报道共计xx篇，编发校内简报xx份，校内比访气氛浓厚，其中《师生互动比教训，家校互联访万家》一文在《xx日报》上大幅登出，《从小处入手，在细微处创新》在国家级刊物《基础教育参考》上登出，在全市引起了较好的反响。
任何一件平淡的事情，换一种角度去看就会发现一道不同的风景。
市xx中学就是运用不同的视角，立体地去挖掘课堂教学、教师家访这些再平凡不过的事情，从小处入手，在细微处创新，使得“课内比教师、课外访万家”这项工作在不同的细节过程中得到了最大化的落实。
