一年音乐上学期重点辽海版

3. 哇哈哈-辽海版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解打击乐器的种类和基本演奏方法；2.能够正确演奏哇哈哈节奏，并掌握节奏感；3.了解音乐的节奏和韵律，并且能够用语言正确地表达；4.培养学生的音乐欣赏能力，让学生在音乐中感受快乐，认识和表达自己的情感。

二、教学重难点1.教学重点：打击乐器的演奏方法和哇哈哈节奏的掌握；2.教学难点：节奏感和音乐表达能力的培养。

三、教学过程1. 自我介绍首先，老师自我介绍，学生也可以介绍自己的名字和兴趣爱好。

2. 引入邀请学生一起来感受哇哈哈的音乐。

3. 正式教学1.打击乐器的演奏方法：介绍打击乐器的种类和演奏方法，让学生观察课堂上所准备的各种打击乐器。

2.哇哈哈节奏的掌握：老师鼓掌演示哇哈哈节奏，并逐步让学生模仿。

之后，加入更多乐器，让学生学会根据指令声或旋律演奏哇哈哈节奏。

3.培养节奏感和音乐表达能力：让学生用语言表达哇哈哈节奏的节奏感。

同时，通过合唱或搭配简单舞步教学，让学生充分感受音乐给他们带来的欢乐和情感。

4. 巩固让学生反复演奏哇哈哈节奏，逐渐加快速度，增强学生的节奏感。

5. 结束总结本堂课的内容，并鼓励学生将所学的内容运用到生活中，并赞扬学生参与课堂的积极性。

四、教学延伸1.学生可以自己动手制作简单的打击乐器进行练习和演奏；2.同学之间互相合作，组成小组或小合唱，共同创作音乐和编排简单的表演；3.在课后安排学生参加有关音乐的活动，例如听音乐会或旋律竞赛。

五、教学评价1.学生能够正确演奏哇哈哈节奏，并掌握节奏感；2.学生能够用语言正确地表达音乐的节奏和韵律；3.学生表现积极，参与度高，掌握教学内容的时间快；4.学生愿意参加与音乐有关的活动并表现出兴趣。

辽海版音乐一年级上册《3. 咙咚锵》教案一. 教材分析《咙咚锵》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，选自辽海版音乐一年级上册。

歌曲以中国传统节日为背景，通过描述节日的喜庆气氛，让学生感受我国传统文化的魅力。

歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。

但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对民族音乐的了解相对较少，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《咙咚锵》的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

3.引导学生感受中国传统节日的喜庆气氛，传承民族文化。

4.提高学生的音乐审美能力和协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《咙咚锵》的旋律和歌词掌握。

2.理解歌曲背后的文化内涵。

3.学会与他人协作，共同完成演唱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置节日情境，让学生身临其境，感受节日的喜庆气氛。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.欣赏教学法：让学生欣赏优秀民族音乐，培养他们的音乐审美能力。

4.协作教学法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《咙咚锵》的音频资料。

2.准备与节日相关的图片、视频等教学资源。

3.准备教学课件。

4.准备乐器，如锣鼓等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，介绍中国传统节日，引导学生感受节日的喜庆气氛。

同时，简要介绍歌曲《咙咚锵》的背景。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《咙咚锵》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格特点。

随后，教师引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如锣鼓等。

在教师的指导下，学生用乐器为歌曲《咙咚锵》伴奏。

通过伴奏，让学生进一步熟悉歌曲旋律，提高协作能力。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生，让他们上台演唱歌曲《咙咚锵》。

小星星的梦-辽海版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解童话《小星星的梦》的故事内容，并听取学生们对故事的理解。

2.学习儿歌《小星星》的歌词和节奏，并能口头演唱。

3.掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等，并能在儿歌中应用。

4.学习简单的舞蹈动作，与儿歌配合演出。

二、教学重难点1.教学重点：童话《小星星的梦》、儿歌《小星星》及其演唱。

2.教学难点：掌握基本的音乐知识，并能在儿歌中应用。

三、教学准备1.教材：辽海版一年级音乐上册。

2.乐器及工具：音响设备、音乐节拍器、小提琴、钢琴等。

3.教具：儿歌《小星星》的CD、《小星星的梦》的故事书、同步配套PPT等。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放儿歌《小星星》，引导学生参与唱歌。

教师可用手指或工具敲出节拍，学生跟随教师演唱。

2.学习故事《小星星的梦》（10分钟）教师引导学生阅读并学习故事《小星星的梦》。

讲解故事中的重点内容和情节，引导学生理解故事情节。

3.学习儿歌《小星星》（15分钟）教师向学生展示《小星星》的歌词和曲谱，并对歌曲进行解释说明。

同时播放歌曲的CD，引领学生尝试跟随歌曲的节奏唱歌。

4. 音乐知识学习（20分钟）介绍基本音乐概念和术语，如音高、音符、节奏等。

以课程内容为例，解释儿歌《小星星》的音乐结构，并在班级或个别演唱中应用。

教师可给学生演示如何演唱“高音”和“低音”，让学生尝试模仿。

5. 学习舞蹈动作（20分钟）教师授予学生和儿歌《小星星》的舞蹈类似的动作，如手指指向天空、双手做心形等。

教师可根据需要准备相应的道具如星星卡片或发光棒，配合学生完成舞蹈表演。

6.小结（5分钟）对本节课进行总结与回顾，让学生对所学内容有一个全面的认识和了解。

五、教学后记1.教师在教学过程中需注意把握各个教学环节的时间和力度，让学生在学习中得到充分的体验和感受。

2.学生在学习过程中需注意课堂纪律，配合教师完成学习内容，同时班级内对表现优秀的同学予以肯定鼓励，提高学习兴趣。

辽海版音乐一年级上册《3. 闪烁的小星》教案一. 教材分析《闪烁的小星》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自辽海版音乐一年级上册。

歌曲以简洁的旋律和生动的歌词，描绘了夜晚繁星闪烁的美丽景象，激发孩子们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于掌握；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有层次感。

整首歌曲既适合集体教学，也适合个别辅导，具有较高的教学价值。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们的音乐基础相对较弱，对音乐知识的掌握和音乐技能的运用还需逐步培养。

在《闪烁的小星》这首歌曲的学习中，学生们需要掌握简单的乐谱知识，如音符、节奏等，并能用正确的姿势和发声方法进行歌唱。

此外，他们还需要通过听、唱、动等多种方式，感受音乐的美妙，体验集体合作的乐趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能独立唱出歌曲。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3.培养学生热爱大自然、向往美好生活的情感。

4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。

2.教学难点：音符、节奏的识别和运用，以及集体合作的表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设夜晚星空的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高集体演唱的效果。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。

4.示范教学法：教师示范，学生跟随，培养学生的模仿能力和表现力。

六. 教学准备1.教学课件：夜晚星空的图片、歌曲《闪烁的小星》的乐谱。

2.教学道具：星星贴纸、音符卡片。

3.教学设备：音响、话筒、投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示夜晚星空的图片，引导学生欣赏星空美景。

同时，播放歌曲《闪烁的小星》片段，让学生初步感受歌曲氛围。

辽海版音乐一年级上册《3. 咙咚锵》说课稿一. 教材分析《咙咚锵》是一首一年级上册的音乐教材，选自辽海版音乐一年级上册。

这首歌曲以中国传统文化为背景，以春节的民间习俗为素材，歌词简洁易懂，旋律欢快热烈，富有浓厚的节日气氛。

歌曲由两个乐句组成，结构简单，重复性强，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的传统节日，感受音乐的韵律美和节奏感，培养音乐欣赏能力和爱国情怀。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

此外，学生对春节的民间习俗有一定的了解，但对音乐的韵律美和节奏感的感知能力还需进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《咙咚锵》，了解歌曲背后的文化背景，感受音乐的韵律美和节奏感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等实践活动，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到节日的快乐气氛，增强对传统文化的认同感，培养爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《咙咚锵》，了解歌曲的背景和文化内涵。

2.教学难点：学生对音乐韵律美和节奏感的感知和表现，以及在集体活动中与他人合作的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，引导学生参与音乐实践活动，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示春节的图片和视频，引导学生回忆春节的习俗，激发他们对歌曲的兴趣。

2.新课导入：介绍歌曲《咙咚锵》的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的意义。

3.学唱歌曲：引导学生聆听歌曲，讲解歌词的含义，教唱歌曲《咙咚锵》。

4.实践活动：学生分组进行唱歌、跳舞等实践活动，培养他们的合作意识和音乐表现能力。

2. 小星星-辽海版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.理解歌曲《小星星》的歌曲内容和歌曲意义。

2.能够较为熟练地演唱歌曲《小星星》。

3.学会使用简单的打击乐器伴奏歌曲《小星星》。

二、教学重点
1.掌握歌曲《小星星》的歌词和歌曲旋律。

2.学会使用简单的打击乐器伴奏歌曲《小星星》。

三、教学难点
1.整体合唱时协调性和节奏感。

四、教学过程
1. 热身
•教师引导学生进行声音发出、身体拉伸等热身活动。

2. 歌曲学习
1.教师播放《小星星》的音乐。

2.教师让学生先听歌曲，感受音乐。

3.教师边唱边动，让学生模仿跟唱歌曲《小星星》。

4.教师进行齐唱，教师指挥，学生跟唱。

5.学生自己练习并唱出歌曲《小星星》。

3. 乐器伴奏
1.教师将乐器逐一向学生展示并介绍其名称和演奏方法。

2.教师进行简短演示，并让学生模仿演奏。

3.教师指挥学生打击乐器伴奏歌曲《小星星》。

4. 整体合唱
1.教师指挥学生进行整体合唱，要求学生保持节奏感、协调性。

2.开始安排合唱，并让学生进行一遍整体合唱。

五、教学反思
对于这个教案，我认为教师要在歌曲学习阶段多给学生进行指挥，以提高学生的协调性和节奏感。

而在乐器伴奏环节，我认为应该让学生逐一演奏，对于演奏每个乐器的学生给予合理的指导。

在教学反思中，我们需要重点总结这些教学过程，继而为后续教学作准备。

新年联欢会-辽海版一年级音乐上册教案一、教学内容本次教学将围绕辽海版一年级音乐上册中的《新年好》、《喜洋洋》、《贺新春》等歌曲，结合新年联欢会的主题，进行歌曲学唱、舞蹈编排等相关活动的教学。

二、教学目标1.能够准确掌握歌曲的基本旋律和节奏，并进行歌曲的合唱；2.能够理解歌曲中表现的内容及感情，并进行歌曲的情感演绎；3.能够掌握舞蹈的基本步伐和身体协调，并进行舞蹈的编排和演出。

三、教学重点1.歌曲学唱，包括旋律和节奏的掌握；2.歌曲表达，包括情感的演绎和语言的准确表达；3.舞蹈编排，包括基本步伐和身体协调的训练。

四、教学难点1.歌曲表达的情感演绎；2.舞蹈编排的身体协调和形象表达。

五、教学过程步骤一：学唱《新年好》1.让学生先听一遍《新年好》这首歌曲，并让学生跟着旋律哼唱几遍；2.强调歌曲中的语音节奏和语调变化，并让学生模仿一遍；3.逐句教唱歌曲，并进行慢速练习；4.分组进行歌曲学唱，并进行整体合唱。

步骤二：学唱《喜洋洋》1.让学生听一遍《喜洋洋》这首歌曲，并让学生跟着旋律哼唱几遍；2.强调歌曲中的语音节奏和语调变化，并让学生模仿一遍；3.逐句教唱歌曲，并进行慢速练习；4.分组进行歌曲学唱，并进行整体合唱。

步骤三：学唱《贺新春》1.让学生听一遍《贺新春》这首歌曲，并让学生跟着旋律哼唱几遍；2.强调歌曲中的语音节奏和语调变化，并让学生模仿一遍；3.逐句教唱歌曲，并进行慢速练习；4.分组进行歌曲学唱，并进行整体合唱。

步骤四：学习舞蹈编排1.教授舞蹈《贺新春》中的基本步伐和身体协调；2.让学生进行跟练，并强调节奏感、舞姿和表情；3.组织学生进行舞蹈编排，并进行排练。

步骤五：联欢会表演1.分组进行演出，包括歌曲合唱和舞蹈编排；2.节目编排良好的小组进行表演，并进行点评或评比。

六、教学评价1.可以通过学生对歌曲和舞蹈的学唱、跟唱、表演等形式检查学生的学习效果；2.可以通过小组之间的表演点评或评比评估学生的学习成果。

辽海出版社（简谱）音乐　一年级 上第4单元星光闪闪第3单元动物朋友第2单元可爱的祖国第1单元奇妙的声音找朋友－－－－－－－－－－－－－－6自然界的声音－－－－－－－－－－－2模仿你熟悉的声音－－－－－－－－－4生活中的声音－－－－－－－－－－－3叮叮咚－－－－－－－－－－－－－－7娃哈哈－－－－－－－－－－－－－－10中华人民共和国国歌－－－－－－－－8国旗国旗真美丽－－－－－－－－－9大鼓与小鼓－－－－－－－－－－－－13爱唱什么歌－－－－－－－－－－－－12小星星－－－－－－－－－－－－－－25看星－－－－－－－－－－－－－－－26小星星的梦－－－－－－－－－－－－24闪烁的小星－－－－－－－－－－－－28口哨与小狗－－－－－－－－－－－－18小青蛙－－－－－－－－－－－－－－16公鸡、母鸡和小鸡－－－－－－－－－20两只小象－－－－－－－－－－－－－22动物乐园－－－－－－－－－－－－－21第7单元飞舞的雪花第8单元过年啦第6单元小小音乐家音乐广场－－－－－－－－－－－－－54第5单元勇敢的小兵注：带为背唱歌曲。

玩具兵进行曲－－－－－－－－－－－31我是人民的小骑兵－－－－－－－－－30小海军－－－－－－－－－－－－－－34学做解放军－－－－－－－－－－－－32我是小音乐家－－－－－－－－－－－37小小音乐家－－－－－－－－－－－－36唢呐配喇叭－－－－－－－－－－－40大鼓和小鼓－－－－－－－－－－－－38欢乐的小雪花－－－－－－－－－－－44声音传递－－－－－－－－－－－－－47我是一个小雪人－－－－－－－－－－46打出溜滑－－－－－－－－－－－－－43踏雪寻梅－－－－－－－－－－－－－42祝福歌－－－－－－－－－－－－－－48满堂红－－－－－－－－－－－－－－49新年联欢会－－－－－－－－－－－－53咙咚锵－－－－－－－－－－－－－－50新年好 －－－－－－－－－－－－－52奇妙的声音自然界的声音（声音组合）编写组编qimiaode shengyin听听你听到了哪些声音？生活中的声音（声音组合）第1单元／奇妙的声音 qimiaode shengyin听听编写组编模仿你熟悉的声音把你喜欢的声音模仿给大家听。

单元重点第一单元1．培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2．在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3．感受并模仿自然界和生活中的声音。

4．感受人声和乐器不同的音色。

5．能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。

6．能够用声音编织一个简单的故事。

7．会唱歌曲《找朋友》、《叮叮咚》。

第二单元1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

4、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。

5、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。

了解维吾尔族的一些民族风情。

第三单元1能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

3、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。

4、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。

了解维吾尔族的一些民族风情。

5、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

6、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

第四单元1、聆听歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容；2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演；3、感受声音的强弱。

4、通过学习歌曲《公鸡、母鸡和小鸡》使学生学会有感情的演唱歌曲，并让学生用语言分别描述“大公鸡”、“老母鸡”、“花小鸡”的声音特点，从而更好地表现歌曲。

5、引导学生欣赏，培养学生对音乐的感受力。

6、让学生通过图谱来初步感受音乐的ABA曲式结构。

小学音乐教材上册知识点的梳理小学音乐教材上册的知识梳理一年级上册：（主要是名家名篇）1、《中华人民共和国国歌》是田汉词，聂耳曲2、《阴中鸟》（笛子独奏）3、《鸭子拌嘴》（打击乐合奏）4、《狮王进行曲》《大象》（管弦乐合奏）法国，圣——桑曲5、背唱《新年好》，创编歌词6、为歌曲伴奏，用打击乐器模仿马蹄声，要掌握马蹄声的节奏：X XXI X X X X X二年级上册：1、背唱《小红帽》（巴西儿歌）2、背唱《大鹿》（法国民歌）3、背唱《小小的船》4、背唱《大风车》5、学会几个彝族舞蹈动作6、用图式表现兔子和乌龟音乐的不同7、童声二重唱《月亮月光光》，台湾童谣。

8、钢琴独奏《士兵进行曲》（德.舒曼曲）9、钢琴独奏《雪花飞舞》（法.德彪西曲）10、《三个和尚》民乐合奏，金复载曲1、会为歌曲标上换气记号：知道一句一换气的常识2、用1、2、3三个音创编音乐短句。

3、《哆来咪》是电影《音乐之声》插曲（领唱.童声合唱）;根据《哆来咪》创编律动表演。

4、为节奏配上1、2、35、歌曲《中国娃娃》中，两条大河是长江与黄河；四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术；五岳是华山、衡山、恒山、嵩山、泰山6、为歌曲《留给我》设计演唱形式。

7、《森林与小鸟》（管弦乐合奏），《绿荫》（童声合唱，李众词龚耀年曲）《种太阳》（童声独唱，王赴戎徐沛东曲）8、为《健康歌》创编律动表演9、了解2/4拍的含义和强弱规律10、《溜冰圆舞曲》（管弦乐合奏），《跳绳》（钢琴独奏，丁善德曲）11、《星空》（钢琴独奏）是法国作曲家克莱德曼演奏的，他还演奏过《梦中的婚礼》《水边的阿狄丽娜》《秋日的私语》12、《我是人民小骑兵》（木琴独奏）13、背唱《红星歌》1、《丰收欢乐而归》三部分的速度记号分别是第一部分——散板——ad libitum第二部分——中速（中板）——Moderato第三部分——快板——Allegro vivace （活泼的快板）2、《大海啊故乡》中多次运用了XX X. XX ｜XX X —｜好像起伏的海浪。