新编人教版小学六年级上册音乐教案[全册]

新人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐文化，并提高对音乐的欣赏能力；2.熟悉音乐表达手段，并能运用其中的某些方法表达音乐情感；3.培养音乐鉴赏能力，提高音乐审美素养；4.提高学生的动手能力和协作能力。

二、教学内容1.音乐基础知识2.音乐文化知识3.音乐鉴赏技巧4.乐器演奏及合奏三、教学重点和难点1.音乐鉴赏技巧及其运用2.乐器合奏的协作能力四、教学方法1.课堂讲授2.听音乐、模仿音乐3.乐器演奏、合奏实践五、教学步骤第一课：音乐知识1.引入：通过视频、图片或漫画等，展示音乐文化，让学生对音乐文化有初步的了解。

2.活动：让学生讲述自己对音乐的看法和感受，带着学生一起欣赏音乐并交流。

3.教学：教师介绍音乐的起源、发展和基础知识。

4.练习：学生完成音乐基础知识题目，巩固所学。

第二课：音乐鉴赏1.引入：根据教师所挑选的音乐，通过音乐欣赏和评论，引导学生体会音乐并提高音乐品位。

2.活动：分组完成既定任务，演唱或模仿某首歌曲，体验音乐表达的方法。

3.教学：讲解音乐鉴赏基础和鉴赏方法，并结合案例进行讲解。

4.练习：让学生根据所学理论，对不同风格、不同年代的音乐进行欣赏，并进行评论。

第三课：乐器合奏1.引入：展示不同种类的乐器，并让学生了解各乐器的特点和表现力。

2.活动：学生分组，选择并设计一段曲子，并用所选择的乐器演奏并合奏。

3.教学：教师介绍不同乐器的演奏方法和技巧，并分组指导学生演奏。

4.练习：学生根据所学乐器技巧和合奏协作能力，完成乐曲合奏的表演。

第四课：音乐评析1.引入：先引导学生阅读乐曲的介绍。

并让学生阅读乐曲歌词和构成，深入了解乐曲内容和形式。

2.活动：学生分组分别阅读所指定的文章，并分析其观点和表达方式。

3.教学：教师讲解乐评的写作方法和技巧，并指导学生进行写作实践。

4.练习：学生根据所阅读的文章，完成乐评的写作和发表。

六、教学评估1.课堂练习，检验学生对基础知识和鉴赏方法的掌握；2.听课笔记，检验学生对所听内容的记录和了解程度；3.课堂表现，检验学生的动手能力和协作能力。

新编人教版小学六年级上册音乐教案全册学年度六年级音乐第一学期教学总目的：本学期的音乐教学以音乐审美为核心，旨在提高学生的研究兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和研究方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

教材本册由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、分析《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。

分析学情：六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱。

换句话说，他们的表达方式与中低段有明显区别，更希望在小范围内讨论。

因此，教师应该在语言方面有所改变，可以是成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

研究目标：本学期的音乐教学目标主要包括：保持学生对音乐的兴趣，培养音乐感受与鉴赏能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱的精神，注重培养学生环保意识。

教学重点：本学期的音乐教学重点在于提高学唱歌曲的效率，使学生能够较快学会歌曲，了解音乐在生活中的作用，以及在音乐中感受优美。

教学难点：本学期的音乐教学难点主要包括全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神，努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。

同时，还需要认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的研究音乐知识。

此外，还需要根据学生身心发展的特点，适当放慢教学进展，打好基础，培养学生研究兴趣，采取因材施教法，使学生学有所得，学有所长。

教学措施：为了达到本学期的音乐教学目标，我们将采取多种教学措施，包括搜集信息、现场考察情境模拟、音乐游戏、竞赛音乐欣赏、角色扮演、交流会等多种教学活动形式。

同时，我们也将根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】第一单元节奏与音符课时1 节奏的基本概念- 教学目标：了解节奏的基本概念并能够用正确的节奏演奏简单的乐曲。

- 教学内容：- 什么是节奏- 节奏的种类- 节奏的符号表示- 教学步骤：- 引入节奏的概念，并进行简单的打拍子活动- 讲解不同种类的节奏，展示节奏的符号表示- 练用节奏符号表示简单的乐曲，并进行演奏课时2 有节奏的歌曲演唱- 教学目标：学会欣赏并演唱有节奏的歌曲。

- 教学内容：- 旋律与节奏的关系- 有节奏的歌曲- 歌曲的演唱技巧- 教学步骤：- 引导学生欣赏有节奏的歌曲，并感受节奏与旋律的关系- 教学歌曲的节奏，让学生跟着节奏进行演唱- 练歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等注意事项课时3 节拍与节奏的关系- 教学目标：了解节拍与节奏的关系，并能够用正确的节拍演奏乐曲。

- 教学内容：- 节拍的概念- 节拍与节奏的关系- 节拍的符号表示- 教学步骤：- 引入节拍的概念，并进行简单的打节拍活动- 讲解节拍与节奏的关系，如何用正确的节拍演奏乐曲- 练用节拍符号表示乐曲，进行演奏第二单元音乐的表达形式课时4 音乐的速度和力度的表达- 教学目标：了解音乐的速度和力度的表达方式，并能够在演奏中正确表达。

- 教学内容：- 音乐的速度- 音乐的力度- 速度和力度的符号表示- 教学步骤：- 引导学生感受不同速度和力度的音乐片段- 讲解速度和力度的概念，并展示符号表示- 练用速度和力度的符号演奏乐曲，进行表达课时5 音乐的情感表达- 教学目标：学会用音乐表达不同情感并能够在演奏中正确表达。

- 教学内容：- 音乐的情感表达- 不同音符和音乐元素的情感表达- 教学步骤：- 引导学生感受不同音乐片段所表达的情感- 讲解音符和音乐元素在表达情感中的作用- 练用音符和音乐元素表达不同情感的乐曲，进行演奏课时6 音符的时间价值- 教学目标：了解音符的时间价值，并能够在演奏中正确理解和表达。

最新人教部编版六年级音乐上册全册教学
设计
一、教学目标
1.通过本教材的研究，学生能够掌握六年级音乐所需的基础知识和技能。

2.培养学生的音乐表演能力和音乐欣赏能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.增强学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容
教材按照不同的主题和内容进行分章节教学，包括以下几个方面：
1.音乐基础知识：包括音乐符号、音乐节奏、音乐调式等基础知识的研究。

2.音乐表演：包括合唱、乐器演奏等音乐表演技能的培养。

3.音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频等形式，培养学生对不同音乐类型和风格的欣赏能力。

4.音乐创作：通过研究基本的音乐创作技巧，培养学生的音乐创造能力。

三、教学方法
1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备向学生展示音乐符号、音
乐演奏过程等内容，使学生更直观地理解音乐知识和技能。

2.合作研究：组织学生进行合作研究，通过小组合作完成音乐
表演或音乐创作任务，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.剧场教学：通过在剧场进行教学活动，增强学生的音乐体验
和表演能力。

四、教学评价
1.观察评价：通过观察学生在音乐表演和创作过程中的表现，
评价学生的音乐技能和创造能力。

2.个人反思：要求学生对自己的音乐表演或创作进行个人反思，发现问题并提出改进的意见。

3.小组评价：组织学生进行小组评价，互相评价和提出建议，
促进学生之间的互动和研究。

以上为六年级音乐上册全册教学设计的基本框架，根据具体教
学情况和学生的实际需求，可以进行适当调整和补充。

希望能够帮
助到您！。

人教版六年级音乐上册全册教案第一单元《我的祖国》教学设计1、我的中国心教学目标1、学唱《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

2、能够独立的分析歌曲，品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。

3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和研究来激发学生的爱国主义热情和情怀。

教学重难点1、切分节奏的研究。

2、对歌曲情感的把握。

教学过程1、导入：我们研究了《大海啊故乡》、《七子之歌》、《东方之珠》，同学们能从中找出什么共同点么？爱家乡爱祖国。

我们热爱自己的家乡我们热爱自己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫的赤子之心。

今天，老师首先要通过一段诗朗诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗诵讲述了怎样的一个内容？（2）教师配乐诗朗诵《我的中国心》。

2、新课讲授：（1）教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的一个内容？歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。

（2）老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词《我的中国心》。

教师简介歌曲：194年中央电视台春节联欢晚会上，这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。

从那以后，世界上凡是有华人生活的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（3）接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？学生回答：1—小节和17—24小节相似。

教师根据学生的回答，分析本首歌曲的结构。

人教版六年级上册音乐教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？壶知道为朋友们整理了10篇《人教版六年级上册音乐教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。

人教版六年级上册音乐教案篇一教学内容：1、欣常《巴塞罗那》。

2、音乐活动“奔向20xx”。

教学目标：1.了解第25届奥运会主题歌。

2.了解与奥运会有关的相关文化。

3、为画面选配适当的音乐。

教学重点：了解与奥运会有关的相关文化。

教学难点：为画面选配适当的音乐。

教学过程：一、欣赏《巴塞罗那》教师介绍：《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪#8226;墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。

1991年，被选为第25届奥运会主题歌。

歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。

“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意，歌曲抒情婉转而又气势磅礴，表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。

1、初次听赏《巴塞罗那》，学生看教材提供的歌词。

2、轻声哼唱歌曲旋律。

二、导入：这几节课，我们都学习了和奥运会有关的内容，今天我们来看看你们搜集的材料。

我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动，比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。

三、分组展示、汇报(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。

欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色(2)第二组同学介绍20xx年北京奥运会主体育场、游泳馆；齐唱《当五环旗传到北京的时候》。

(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。

(4)第四组同学介绍奥运会会徽。

①1900年巴黎奥运会会徽；②1992年巴塞罗那奥运会会徽；③20xx年悉尼奥运会会徽；④20xx年雅典奥运会会徽(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

(6)全班分五个组讨论，为画面选配熟悉的音乐。

最新人教版小学音乐六年级上册全册教案第一课：音乐基础知识- 目标：通过研究音乐基础知识，让学生了解音乐的基本要素，培养对音乐的兴趣和理解能力。

- 内容：- 音乐的定义和作用- 音乐的要素：节奏、旋律、节拍、音高等- 音乐符号的认识和运用- 声音的分类和特点- 活动：1. 听音乐，让学生感受音乐的情感表达和美感。

2. 学生分组，互相演唱简单的歌曲，培养合作和表达能力。

3. 制作简单的乐器，让学生体验不同的音色和节奏。

第二课：音乐欣赏- 目标：通过听音乐欣赏，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

- 内容：- 音乐的流派和代表作品- 各种乐器的声音特点和演奏方法- 名曲欣赏和评析- 活动：1. 听音乐，学生用五感去感受音乐的美。

2. 欣赏不同风格的音乐，了解不同的音乐类型和表现形式。

3. 学生选择自己喜欢的音乐作品，进行表演或朗读，并分享自己的感受。

第三课：歌曲学唱- 目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐表达和演唱能力。

- 内容：- 掌握歌曲的歌词和旋律- 歌曲的节奏和节拍- 歌曲的情感表达和演唱技巧- 活动：1. 学生跟随老师学唱歌曲，掌握歌曲的基本要素。

2. 学生分组进行歌曲比赛，展示自己的演唱才华。

3. 学生选择自己喜欢的歌曲，并进行个人或团体的演唱。

第四课：舞蹈与音乐结合- 目标：通过舞蹈与音乐的结合，培养学生的节奏感和舞蹈表达能力。

- 内容：- 掌握舞蹈的基本动作和动作连贯性- 舞蹈与音乐相配合的技巧- 舞蹈的表演和创作- 活动：1. 学生研究简单的舞蹈动作，并进行串讲和示范。

2. 学生分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈技巧。

3. 学生进行小组创作舞蹈，结合音乐进行表演。

以上是《最新人教版小学音乐六年级上册全册教案》的四个主要课程安排，通过这些课程的学习，学生将对音乐有更深入的认识和理解，培养自己的音乐表达和创造能力。

(人教版)六年级音乐上册教案(全册)一、教材内容概述本教材是人教版六年级音乐上册的教案，共分为若干个单元。

每个单元都涵盖了音乐的不同主题和内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和欣赏能力。

二、教学目标1.知识目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 研究音乐的基本理论知识，如音高、音符、节奏等；- 掌握一些音乐常识和音乐历史知识。

2.能力目标- 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏和表演能力；- 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱、合奏等形式培养他们的集体意识；- 培养学生的创新思维和创造力，在音乐表演中展现个人特长。

3.情感目标- 培养学生对音乐的热爱和激情；- 提高学生的审美情感和情绪表达能力；- 培养学生的音乐修养和聆听能力。

三、教学重点和难点1.教学重点- 音乐基本概念的讲解与研究；- 音乐理论知识的掌握；- 培养学生的集体合作和表演能力。

2.教学难点- 音乐理论知识的理解和应用；- 学生对音乐的表演和表达能力的培养。

四、教学方法和手段1.教学方法- 实施问题导向教学，培养学生的思考和解决问题的能力；- 多媒体教学，通过音乐播放、视频展示等形式激发学生的研究兴趣；- 分组合作研究，在合唱、合奏等活动中培养学生的团队合作能力。

2.教学手段- 教学影片、音频和图片的使用；- 合唱、合奏、舞蹈等表演形式；- 学生个人或小组创作和分享。

五、教学内容和安排本教案将按照教材分单元进行教学。

每个单元教学时间为一到两周，包括理论知识的讲解、音乐欣赏、合唱或合奏演练等内容。

单元一：音乐与生活- 理论知识：音乐的定义和分类；- 音乐欣赏：研究欣赏不同类型的音乐作品；- 活动安排：学生自选一首歌曲进行欣赏和表演。

单元二：音乐的元素- 理论知识：音乐的要素和构成；- 音乐欣赏：通过音乐作品分析音乐要素的运用；- 活动安排：学生小组合作创作一段简短的乐曲。

单元三：音乐与乐器- 理论知识：不同乐器的分类和演奏方法；- 音乐欣赏：研究欣赏各类乐器的演奏；- 活动安排：学生自选一种乐器进行演奏示范。

新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整第一单元：乐谱的认识与运用课时1：乐谱的构成与音符的读写- 研究乐谱的基本构成，包括五线谱和谱表等要素；- 掌握基本的音符读写方法，如全音符、二分音符和四分音符等；- 通过练读写音符，培养学生对乐谱的认识和理解能力。

课时2：按旋律演奏乐谱- 研究如何按照乐谱的指示演奏旋律；- 练演奏简单旋律，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的音乐感知和表现能力。

第二单元：节奏与拍子的感受与演奏课时1：节奏与拍子的基本概念- 研究节奏与拍子的基本概念和区别；- 通过打击乐器、拍手等方式感受节奏和拍子的划分；- 培养学生的节奏感和协调能力。

课时2：按照拍子演奏乐曲- 研究如何按照拍子演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的节奏感和演奏表现能力。

第三单元：音阶与音程的认识与运用课时1：音阶的概念与构成- 研究音阶的基本概念和构成方式；- 通过弹奏键盘乐器、唱歌等方式体验不同音阶的音程关系；- 培养学生对音阶的认识和感知能力。

课时2：按照音阶演奏乐曲- 研究如何按照音阶演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲并体验不同音阶的音色变化；- 培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。

总结本教案全册共包括三个单元，分别是乐谱的认识与运用、节奏与拍子的感受与演奏、音阶与音程的认识与运用。

通过学习这些内容，学生将能够掌握乐谱的基本构成与读写方法，感受节奏与拍子的划分，以及认识不同音阶和音程的特点。

同时，通过练习演奏乐曲，培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。

希望本教案能够帮助学生全面提升音乐素养和表现能力。

教学进度表学年度第一学期科目：六年级音乐教材分析表第一单元奥林匹克风单元总要求：通过欣赏、演唱相关乐曲、歌曲，使学生对奥林匹克运动有更进一步的了解；培养学生不怕困难、刻苦学习的精神，以实际行动投身到奥林匹克运动中去。

具体要求：1．通过欣赏乐曲《奥林匹克号角》，感受奥运赛场上运动员奋勇争先的激情。

2．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》，学习运动员顽强拼搏的精神，从小立志为国增光。

3．欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》，向学生介绍奥运会歌曲。

4．通过“奔向2008”这一综合性活动，使学生对奥林匹克运动有更加深入的了解。

单元重点：欣赏《奥林匹克号角》、学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

单元难点：活动“奔向2008”。

教材分析：1．欣赏《奥林匹克号角》管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。

乐曲以雄壮、嘹亮的号角主题A开始，催人奋进。

仿佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕。

紧接着，主题B由弦乐为主奏乐器，节奏舒展、深情婉转，隐约还能听到铜管乐器演奏的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。

乐曲在低音鼓的衬托下，节奏疏密相间，奏出了主题C，好似奥运历史从远古走到了今天。

这个主题重复一遍出现，仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。

当A、B再次交替出现时，力度比前面有所增强，配以小军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。

最后主题A经过几次调性上的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。

乐曲《奥林匹克号角》情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。

自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。

2．唱歌《当五环旗传到北京的时候》歌曲为D大调，四四拍。

歌曲分为两个部分。

第一部分由四个乐句构成，主要由三度跳进的音程构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。

新人教版小学六年级上册音乐教案全册一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音长、节奏等。

2. 掌握一些基础的乐理知识，如音符的表示方法、音阶等。

3. 研究唱歌和演奏乐器的基本技巧。

4. 培养学生的音乐欣赏能力，了解不同类型的音乐作品。

二、教学内容1. 第一单元：音乐基础知识- 音乐的定义和分类- 音乐的基本元素：音高、音长、节奏- 乐理知识：音符的表示方法、音阶2. 第二单元：唱歌与合唱- 歌曲的演唱技巧：发声、气息控制、音准等- 合唱的基本要领：合声、和声、齐唱等3. 第三单元：乐器演奏- 常见乐器的分类和特点- 乐器的演奏技巧和基本乐谱的阅读4. 第四单元：音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 研究分析音乐作品的要素和风格三、教学步骤1. 导入课堂：通过播放一段音乐，引起学生的兴趣和注意力。

2. 知识讲解：逐步教授音乐基础知识、乐理知识、唱歌和演奏技巧等内容。

3. 练和巩固：编排练题和练曲目，让学生运用所学知识进行实践。

4. 集体欣赏：播放不同类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏和分析。

5. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结和回顾。

四、教学评价1. 教师观察：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。

2. 学生反馈：听取学生对课堂内容的理解和喜好程度。

3. 练和作业：布置乐理练和乐曲的演奏作业，检验学生的掌握情况。

4. 笔试和口试：进行音乐基础知识和演唱、演奏等技能的考核。

五、教学资源1. 教材：新人教版小学六年级上册音乐教材2. 音乐器材：钢琴、小提琴、吉他等常见乐器3. 音频资料：古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型的音乐作品以上是《新人教版小学六年级上册音乐教案》的大纲，希望对您有所帮助。

如需补充详细内容或更多教学策略，请提供更具体的要求。

第一单元我的祖国《我的中国心》教案引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。

通过讲述一些画面启发学生的想象力。

2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。

学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。

2、分辨演唱形式。

教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。

2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。

3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。

4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。

5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。

②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。

③领唱加合唱：一领众和形式。

④小合唱：人数较少的合唱。

⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。

（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。

在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。

由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。

其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。

4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。

并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。

在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

5、再次播放歌曲《我的中国心》。

提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。

（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。

教案第课时第课时教案第课时教案第课时教案第课时1、能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这一首歌。

2、通过过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3、能够为《第九(自新大陆)交响曲》第二乐章第一主题试着填写歌词。

教学过程：一、导入：播放歌曲《念故乡》片段，提问：以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？二、学唱歌曲《念故乡》1、简介：《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《“自新大陆”第二乐章》。

《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。

德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。

在我国被译作《念故乡》。

2、聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。

3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。

4、唱词。

注意唱出歌曲力度的变化。

理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。

第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时第课时教案第课时教案第课时第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时第课时教案第课时教案第课时第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时教案第课时第课时41页。

新版人教版音乐六年级上册全册教案第一课：音调与音高
教学目标
- 了解音调与音高的概念
- 能够听辨不同音调和音高
- 掌握简单的唱歌技巧和节奏感
教学内容
1. 介绍音调和音高的基本概念和区别
2. 播放不同音调和音高的示范音频，让学生进行辨别和记录
3. 引导学生进行简单的音调和音高的模仿和练
4. 学生小组合唱练，培养节奏感和合作意识
教学步骤
1. 导入：通过播放一段简短的音频，引发学生对音调和音高的兴趣和思考
2. 展示：用图示和简单的语言解释音调和音高的定义和特点
3. 示例：播放不同音调和音高的示范音频，让学生进行辨别和记录
4. 实践：引导学生通过模仿示范音频来尝试发出不同音调和音高的声音，并进行实际练
5. 合作：组织学生小组合唱练，培养节奏感和合作意识
6. 总结：复音调和音高的概念，让学生用自己的话总结学到的知识点
7. 结束：激励学生继续探索音乐的世界，以及在日常生活中应用所学的技巧
教学评估
- 观察学生对音调和音高的辨别能力和模仿能力
- 收集学生对音调和音高概念的口头总结
- 评估小组合唱练的整体效果和学生的合作情况
扩展活动
- 鼓励学生使用自己的声音实践演唱不同曲调的歌曲
- 组织音乐游戏，锻炼学生的节奏感和听觉能力
- 引导学生观察周围环境中的声音变化，帮助他们进一步理解音调和音高的概念。

2023新人教版六年级上册音乐教案全册一、教学目标知识与技能1. 能够理解并掌握音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等。

2. 能够熟练地运用音乐软件进行音乐创作和制作。

过程与方法1. 通过听力训练，提高学生对音乐的感知和理解能力。

2. 通过实践操作，培养学生对音乐的创造力和表现力。

情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

二、教学内容第一单元：音乐基本理论1. 音符、节奏、音阶的概念与运用。

2. 简谱与五线谱的识谱技巧。

第二单元：音乐软件应用1. 常见音乐软件的基本功能与操作。

2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作。

第三单元：听力训练1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析。

2. 音乐作品整体结构的把握与理解。

第四单元：音乐创作与表演1. 创作简单的音乐作品，包括旋律、和声、节奏等。

2. 进行合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演。

三、教学安排第一单元：2课时1. 音符、节奏、音阶的概念与运用（第1课时）。

2. 简谱与五线谱的识谱技巧（第2课时）。

第二单元：3课时1. 常见音乐软件的基本功能与操作（第1课时）。

2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作（第2课时）。

3. 音乐软件创作实践（第3课时）。

第三单元：4课时1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析（第1课时）。

2. 音乐作品整体结构的把握与理解（第2课时）。

3. 听力训练实践（第3课时）。

4. 听力训练总结与反馈（第4课时）。

第四单元：5课时1. 创作简单的音乐作品（第1课时）。

2. 合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演（第2课时）。

3. 音乐创作与表演实践（第3课时）。

4. 音乐创作与表演总结与反馈（第4课时）。

5. 音乐作品展示与评价（第5课时）。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本理论知识。

2. 采用实践法，让学生动手操作音乐软件。

3. 采用听力训练法，提高学生的音乐感知能力。

新人教版小学六年级上册音乐全套教案前言本文档旨在为小学六年级上册音乐课程提供一套全面的教案。

教案旨在帮助教师有效地教授音乐知识，并激发学生对音乐的兴趣和热爱。

教案内容全面覆盖了本学期的音乐课程内容。

目标- 培养学生对音乐的欣赏能力。

- 培养学生的音乐创造能力。

- 培养学生对不同音乐风格的理解和鉴赏能力。

- 培养学生对音乐乐器的了解和演奏技巧。

教案安排单元一：音乐基础知识- 教授音乐的基本概念，如音符、节拍和音阶。

- 研究基本的乐理知识，如音高和音量。

- 练简单的节奏和节拍的演奏。

单元二：民族音乐欣赏- 研究中国传统音乐和西方音乐的比较。

- 欣赏中国传统音乐的代表作品，如《茉莉花》和《二泉映月》。

- 研究传统乐器的特点和演奏方法。

单元三：合唱歌曲欣赏- 研究合唱歌曲的曲调和歌词。

- 练合唱歌曲的演唱技巧和协调能力。

- 欣赏著名的合唱歌曲，如《星空》和《歌唱祖国》。

单元四：音乐创作与表演- 研究基本的音乐创作技巧，如编写简单的乐曲和歌词。

- 练音乐表演的技巧，如合唱和乐器演奏。

- 创作和表演小组演出。

教学方法教师应采用多种教学方法，包括讲解、示范、练和欣赏等。

通过多样化的教学方式，激发学生对音乐的兴趣和参与度。

教师应注重培养学生的自主研究能力，鼓励他们在音乐创作和表演中发挥自己的才能和创意。

评估与反馈教师应及时对学生的研究情况进行评估和反馈。

可以通过课堂演奏、歌唱或小组演出等形式对学生的创作和表演进行评价。

同时，教师应根据学生的表现给予积极的反馈和鼓励，激发他们的研究动力。

结语本教案提供了一套全面的小学六年级上册音乐课程教案，旨在帮助教师有效地开展音乐教学工作。

教案内容既注重音乐知识和技能的培养，又注重学生对音乐的欣赏和创造能力的培养。

希望通过本教案的实施，能够使学生在音乐学习中获得全面的发展。

人音版小学六年级上册音乐教案教案（全册）【教案】课题：人音版小学六年级上册音乐教案（全册）一、教材内容：人音版小学六年级上册音乐教材（全册）二、教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 掌握六年级上册音乐教材的基本知识。

(2) 完成上册音乐教材的习题和演奏、歌唱等活动。

2. 过程与方法目标：(1) 积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣。

(2) 能够独立思考、合作探索和分享成果。

三、教学内容：根据上述目标，根据教材内容进行详细划分。

四、教学过程：1. 热身活动：通过唱歌、演奏乐器等活动，让学生放松身心，积极参与音乐课堂。

2. 教学主体：根据教材内容，逐节进行教学，包括歌曲教学、乐器演奏、音乐鉴赏等。

在每节课的教学中，既要讲解音乐知识，也要引导学生动手实践，培养学生的音乐能力。

3. 深化活动：选取教材中的重点内容，设计一些拓展、延伸的活动，让学生在实践中加深对音乐知识的理解，并培养学生的创造力和表现力。

4. 总结与评价：每节课结束后，让学生进行自我总结，并与同学互相评价，提高学习效果。

五、教学评价与反馈：通过作业、小测验等形式，对学生进行评价和反馈，及时发现问题并进行纠正。

六、教学资源：1. 人音版小学六年级上册音乐教材（全册）2. 乐器、音乐播放工具等七、注意事项：1. 上课前准备充分。

2. 注重培养学生的合作意识和创造力。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

以上是人音版小学六年级上册音乐教案的基本框架，具体的教学活动和内容可以根据实际情况进行调整和安排。

希望对您有所帮助！。

部编人教版六年级上册音乐与表演全册完整教案、教学反思本教案为部编人教版六年级上册音乐与表演全册教学内容的完整安排。

全册内容包括五个模块，分别是“歌唱基本功训练”、“视唱基本技能”、“合唱基础训练”、“器乐基础训练”和“舞蹈基础训练”。

每个模块的设计都紧扣新课程标准，注重培养学生的音乐素养、审美情趣和表演技能。

教案初步设想如下：第一模块：歌唱基本功训练1.1 模块内容主要讲解歌唱基础技能，包括正确的呼吸方法、发声技巧、咬字发音、声音的高低、强弱、长短、连续等要素。

通过唱一些简单的儿歌、童谣等来帮助学生掌握基本技能。

1.2 教学目标* 能够正确掌握呼吸方法、发声技巧和咬字发音等歌唱基础技能。

* 能够唱一首以上的歌曲，并具备基本的自我欣赏能力。

* 喜爱歌唱，积极参与课堂活动。

1.3 教学流程1.4 学生评价学生将自己在课堂上的表现，总结为“三口诀”：听得进去、学得会、唱得好。

学生通过互评、自评的方式，评价自己和他人在这三方面的表现。

第二模块：视唱基本技能2.1 模块内容主要讲解视唱基础技能，包括读谱、唱名、节奏和音高等要素。

通过唱一些熟悉的歌曲、乐曲等来帮助学生掌握基本技能。

2.2 教学目标* 能够正确读谱、唱名、听懂节奏和音高等基本要素。

* 能够根据乐谱唱出至少一首歌曲或乐曲。

* 喜爱视唱，积极参与课堂活动。

2.3 教学流程2.4 学生评价学生将自己在课堂上的表现，总结为“三口诀”：读得准、唱得准、鲜明亮丽。

学生通过互评、自评的方式，评价自己和他人在这三方面的表现。

第三模块：合唱基础训练3.1 模块内容主要讲解合唱基本技能，包括声音的分工、合唱的节奏、器乐和歌唱的协调等要素。

通过唱一些合唱歌曲、合奏演奏等来帮助学生掌握基本技能。

3.2 教学目标* 能够掌握声音分工、合唱节奏、器乐和歌唱协调等基本要素。

* 能够合唱一首及以上合唱歌曲或合奏演奏。

* 喜爱合唱，积极参与课堂活动。

3.3 教学流程3.4 学生评价学生将自己在课堂上的表现，总结为“三口诀”：和谐协调、气息顺畅、齐齐发声。