阳光下的世界1

小学三年级我眼中的缤纷世界作文10篇1.小学三年级我眼中的缤纷世界作文篇一周六下午，阳光明媚，天气正好，我和妈妈约上妹妹一家去童牧谷游玩。

我们来到了童牧谷，这里已经有很多小朋友在玩耍啦。

我们从车里拿出帐篷和垫子，铺到草坪上，然后在上面放上了许多零食。

草坪上热闹极了，有人玩沙子，有人荡秋千，有人玩滑滑梯，还有人在放风筝。

我和妹妹先拿了桶子和铲子去挖沙子，我们齐心合力堆了一座沙雕城堡，看着自己的作品，满意极了。

我们还去荡了很多人一起的秋千，有人大叫，有人欢笑。

好玩的当属那里的彩虹滑滑梯，我们从彩色的滑滑梯上滑下的时候，别提有多刺激了。

后我们玩累了，一起吃着零食，聊着趣事。

温暖的阳光洒下来，落在零食上，照在每一个人的脸上，仿佛给这片草坪都镀了一层金光，星光点点，格外好看。

欢乐的时光总是如此短暂，离开童牧谷的时候，路边五颜六色的花朵就像一张张美丽的笑脸，对着我们不断地点头，好像在告诉我：“小朋友，下次再来玩哦。

”哦，我眼中的缤纷世界是冬日里金色的阳光，是彩色的滑滑梯，也是路边五颜六色的花朵。

2.小学三年级我眼中的缤纷世界作文篇二我喜欢万物复苏的春天，还喜欢雪花飞舞的冬天，但是我更喜欢的是瓜果飘香的秋天。

秋天是一个丰收的季节。

稻子是金色的，被风吹动的稻子像是在向农民伯伯们说：“快来收我们啊！”果园里的果树已经长出了许许多多的果子，有苹果、梨子、柿子。

柿子好像一个个小灯笼摇啊摇啊，摇来了秋天的凉爽。

在秋天里还有各种各样的植物。

它们有的是黄色的，有的是红色的，还有像小草那样的植物还是绿的，正如诗人白居易所说“野火烧不尽，春风吹又生”。

在秋天的美景里我们怎么能忘记秋季的菊花和桂花呢？菊花在这个时候已经五彩缤纷了，好看极了。

当然桂花也不甘示弱在这时也已经盛开了，桂花看上去虽小但是在十几米之内就能闻到桂花的香气。

这就是我喜欢的秋天，在我的眼里秋天是丰收的季节，许许多多的蔬菜水果在这个季节丰收。

农民伯伯的劳动也在这个迎来了收获。

岭南版美术五年级上册《1. 阳光下的世界》说课稿1一. 教材分析《阳光下的世界》是岭南版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握色彩的基本知识，通过观察、分析、实践，让学生在绘画中运用色彩表达自己的情感。

教材以生动的实例和丰富的图片，引导学生认识色彩，感受色彩的魅力，培养学生对色彩的敏感度和运用能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们在之前的学习中已经接触过一些简单的色彩知识，对色彩有了一定的了解。

但学生在色彩运用上还存在一些问题，比如对色彩的敏感度不高，色彩搭配不合理等。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的色彩知识为基础，通过实例分析和实践，提高学生对色彩的认知和运用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配方法，能够运用色彩创作出富有感染力的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的敏感度和运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美能力，培养学生积极向上的生活态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和搭配方法，能够运用色彩进行创作。

2.教学难点：如何培养学生对色彩的敏感度，使学生能够合理搭配色彩，创作出富有感染力的作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组讨论法等教学方法。

利用多媒体设备，展示图片，进行实例分析，引导学生观察、思考、实践。

六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的风景画为例，引导学生观察和分析画面中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。

2.讲解：讲解色彩的基本知识和搭配方法，引导学生认识色彩，感受色彩的魅力。

3.示范：现场示范如何运用色彩进行创作，让学生直观地了解色彩搭配的过程。

4.实践：学生分组进行实践，尝试运用色彩进行创作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评、他评，总结经验，提高色彩运用能力。

七. 说板书设计板书设计将以色彩的基本知识和搭配方法为主要内容，采用图文结合的方式，简洁明了地展示教学内容。

一粒希望的种子作文初一800字5篇一粒渺小的沙子，可以看见全世界;一点微弱的烛光，在黑暗中发出光芒;一颗希望的种子，可以拥有一片森林，我们的崭新的未来就即将要出航。

下面就是小编给大家带来的一粒希望的种子作文，希望能帮助到大家!一粒希望的种子作文1暖暖的阳光照在我们身上，幸福的味道已挂在身旁，美好的事物仍在继续出现。

此时，我将种下这个充满幸福，能带来希望的种子。

希望的种子已经种下。

阳光下已被种子照耀，闪烁在这无际的海边。

海水的声音激荡，回忆当时自己经过的风浪。

树梢上鸟儿鸣叫，回忆起自己不该对家人吵吵闹闹。

晴空下绵绵的细雨，回味着自己曾尝过的泪水。

但是，这都已经过去了。

看着这种下的种子，能充满阳光，带来希望。

每当伤心难过时，只要看着这种子，就能想到阳光，看到希望。

每次只要遇到挫折不能站起来时，只要看着这种子，就能想到阳光，看到希望，便能重新站起。

每当遇到困难无法战胜时，只要看着这种子，就能想到阳光，看到希望，便鼓足自己的勇气，换个方法来战胜这所谓的困难。

如果说这世界上有胜利的曙光，那么那便是希望的种子。

这是不能被质疑的。

自从种下希望的种子。

便就觉得自己就像活在阳光下一样，完全被阳光照耀，闪闪烁烁的。

阳光就像希望一样。

看到阳光便就能想到希望。

人的一生跌宕起伏，若种下一颗希望的种子，那么便能很快看到自己身上的阳光。

或许，在阳光下和活在希望中是一样的。

当阳光蔓延在自己身上时，希望便再度燃烧。

做个阳光的少年是最幸福的。

我们又何乐而不为呢。

做个阳光少年，也是一个能带来希望的少年。

充满了阳光，照耀了希望。

如果将自己锁在黑暗的屋子里，看到的便是一片漆黑，没有方向，没有阳光，更没有希望。

这时，自己只能以失败告终。

何必自己苦了自己呢。

像我一样种下阳光中能带来希望的种子，活在阳光下，活在希望下。

一粒希望的种子作文2“播一粒希望的种子”，这是今天看一本教育理论书籍时读到的一句话，这句话引发了我很多的思考，让我对班里的每一个孩子都重新审视。

公开恋情的文案短句1.与你分享我心中最美的秘密2.爱情是如此美丽，我想将它们都公开3.我们决定将我们的故事书写得更多彩4.这是我最幸福的时刻，我要与你分享5.相守是一种勇气，我选择大胆公开6.当我看到你的笑容，所有的秘密都瞬间宣告7.公开我们的爱情，正是我们最真实的写照8.我们喜欢彼此，这不再是秘密9.让世界知道，我们不再是单打独斗10.被你爱的感觉是如此美好，我要大声说出来11.从此刻开始，我和你就是一体的12.当你在我身边，我愿毫不犹豫地展示出我们的爱13.我们的故事无需背叛，只需被更多人分享14.现在，我把我的心交给你，也把我们的爱公之于众15.让所有人明白，你是我最为钟爱的人16.我们的爱情是众口皆碑的，我要让它蔓延到每个角落17.公开我们的感情，不是炫耀，而是真心相对18.既然相爱，就让世界都知道我们是一对19.在公开之后，我们的关系将更加真实和坚实20.因为你的存在，我变得更加勇敢，我要向世界公开我们的爱21.感受那甜蜜的爱意，公开我们的恋情。

22.我们的心意在阳光下绽放，公开恋情带来快乐的余晖。

23.无需隐瞒，我愿与你共同走向幸福的道路。

24.爱是美好的，公开恋情彰显我们的勇气。

25.公开我们的恋爱，无惧任何外界眼光。

26.爱情无需藏匿，公开恋情向世界宣告我们的幸福。

27.让爱的火焰燃烧，公开恋情点燃周围的美妙。

28.爱的告白不必遮掩，公开恋情让世界感受我们的倾心。

29.勇敢展示我们的爱，公开恋情甜蜜无比。

30.爱可以自由呼吸，公开恋情让我们自在舒展。

31.愿公开恋情的勇气给予我们更多快乐的时刻。

32.爱的魔力无法抗拒，公开恋情让我们无法自拔。

33.选择公开恋情，是我们对爱的最佳诠释。

34.不再隐藏，公开恋情散发着爱的光芒。

35.公开恋情，与你一同携手迎接未知的每一天。

36.爱如此美好，公开恋情如同欢乐的乐章。

37.对于彼此的珍重，我们毫不掩饰，公开恋情告诉世界。

38.每一天都可以是纪念日，公开恋情创造更多美好回忆。

教案标题：阳光下的世界教材：岭南版美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解光与影的关系，学会运用光影表现画面。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生关注自然环境，提高环保意识。

教学重点：1. 光影的表现方法2. 画面构图与色彩搭配教学难点：1. 光影的层次感表现2. 色彩的丰富与和谐教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 绘画工具：画纸、水彩颜料、画笔等教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，展示阳光下的美丽景色，引导学生欣赏。

2. 学生分享自己见过的阳光下美丽景色，激发学生对本课的兴趣。

二、探究光影（10分钟）1. 教师引导学生观察阳光下物体的光影变化，了解光与影的关系。

2. 学生讨论并总结光影的表现方法，如明暗对比、透视等。

三、实践创作（20分钟）1. 教师示范如何在画面中表现光影，讲解构图与色彩搭配技巧。

2. 学生根据所学知识，进行阳光下世界的绘画创作。

四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，巩固光影表现方法。

2. 学生分享自己的创作经验，激发对本课的兴趣。

二、深入探究（10分钟）1. 教师讲解光影的层次感表现，如光影的渐变、投影等。

2. 学生讨论如何在画面中更好地表现光影层次感。

三、实践创作（20分钟）1. 教师示范如何运用丰富的色彩表现阳光下世界，讲解色彩搭配技巧。

2. 学生根据所学知识，进行阳光下世界的绘画创作。

四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生关注自然环境，提高环保意识。

2. 学生讨论如何在生活中发现美、保护美。

教学反思：本节课通过引导学生观察阳光下世界的光影变化，让学生学会运用光影表现画面，培养了学生的观察力和表现力。

我有一个梦想作文600字希望世界和平全文共9篇示例，供读者参考我有一个梦想作文600字希望世界和平篇1我的梦想是当一名像三毛那样的作家。

像她那样，万水千山走遍，再用瑰丽的文字将旅途中的美好事物一一记录下来，等很久以后，再翻阅时，就能欣慰地叹一句：“此生无憾！”就如泰戈尔在《飞鸟集》中说的：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之宁静。

”我要坐船去爱琴海上的小岛，白色的希腊圆顶建筑如镶嵌在岛上的珍珠，在明媚的阳光下熠熠生辉。

我要用文字来描绘那海天相接处的色彩，像高更用画笔描绘日出的瞬间，光和影变化莫测的画面一般。

我要像三毛一样穿着宽松的长裙，捧着陶罐到泉眼去汲水，听当地人讲希腊神话，把丰美的希腊塑像写进我的游记里。

我要骑着骆驼去撒哈拉，在那里重读《稻草人手记》《撒哈拉的故事》的每一篇，去逛当地的集市，买一些木偶与石，读懂每一件工艺品心中的故事。

我可以写一篇小说，背景是一望无际的荒漠，女主角有一双哀怨悲凉的蓝眼睛。

我要坐在轮胎做的秋千里荡着，看夕阳，哼着三毛写的《橄榄树》。

我要去所有想去的地方，脚步遍及世界每个角落，记下了许多风土人情，带着旅途的疲惫与满足回来。

我要找一座安静的院子住下，种几棵树，养几只鸟，门口栓一只凶巴巴的看门狗，桌脚窝一只大花猫。

闲时断一断猫与鸟之间的官司，哄一哄被狗吓哭了的邻家小姑娘。

把生活的点点滴滴写进我的文章里，让它们成为我作家梦安稳又圆满的句号。

三毛常说：“生命不在于长短，而是在于是否痛快的活过。

”我的梦想是将生活中的一切绚烂与美丽，宁静与恬淡都用笔记录下来，是其他人通过阅读，也能体会到我曾有过的自由、快乐和感动。

我有一个梦想作文600字希望世界和平篇2我有一个梦想大家好,我叫小明。

今天我想跟大家分享一个梦想,那就是希望世界和平!你们说,这个梦想是不是太大了?对于一个小小的六年级学生来说,能不能实现呢?其实我觉得,只要我们每个人都从自己做起,用自己的力量去实践和平,这个梦想就一定能实现。

教案标题：第1课阳光下的世界年级：五年级科目：美术教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解阳光对自然界和人类生活的影响，培养学生对自然美的感受能力。

2. 培养学生运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界的技能。

3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

教学内容：1. 阳光下的自然景观：引导学生观察阳光下的山川、河流、植物等自然景观，了解阳光对自然界的影响。

2. 阳光下的人类生活：引导学生观察阳光下的人们活动，如户外运动、休闲等，了解阳光对人类生活的重要性。

3. 阳光下的美术作品：欣赏阳光下的美术作品，如风景画、人物画等，学习画家如何运用美术语言表现阳光下的世界。

教学重点：1. 培养学生对阳光下的世界的感受能力。

2. 学习运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界。

教学难点：1. 如何引导学生观察和感受阳光下的世界。

2. 如何运用美术语言表现阳光下的世界。

教学准备：1. 教师准备：收集阳光下的自然景观、人类生活、美术作品等图片，制作成PPT或图片集。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示阳光下的图片，引导学生感受阳光下的世界，激发学生对本课的兴趣。

2. 学生分享自己对阳光下的世界的感受。

二、新课内容学习（20分钟）1. 教师引导学生观察阳光下的自然景观，了解阳光对自然界的影响。

2. 教师引导学生观察阳光下的人类生活，了解阳光对人类生活的重要性。

3. 教师展示阳光下的美术作品，引导学生学习画家如何运用美术语言表现阳光下的世界。

三、实践环节（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，如阳光下的山川、河流、植物、人物等，进行绘画创作。

2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界。

3. 学生完成作品后，进行作品展示，教师进行点评和指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结阳光下的世界的特点。

正义的金句1. 正义就像阳光，照亮世界每个黑暗角落，你看那法庭上公正的判决，不就是正义的阳光在闪耀吗？例子：在那个复杂的案件中，所有人都觉得没希望了，可最后法官的公正裁决，让大家明白正义真的像阳光一样，不会遗漏任何一个该被照耀的地方。

2. 正义从不会缺席，它总会在关键时刻出现，就像超人拯救世界一样，难道不是吗？例子：当那个被冤枉的人感到绝望时，正义最终降临，为他洗清冤屈，这就如同超人及时赶到拯救了城市。

3. 正义是我们心中的灯塔，指引我们前行，想想那些为正义而奋斗的英雄们，不就是最好的证明吗？例子：就像马丁·路德·金为了平等和正义而努力，他就是我们心中那座明亮的灯塔。

4. 没有正义的世界会变得多么可怕啊，那简直就像没有色彩的黑白画！例子：你看那些战乱的地方，失去了正义，人们生活在恐惧与痛苦中，可不就像只有黑白的世界。

5. 正义是社会的基石，没有它一切都会崩塌，这不是显而易见的吗？例子：一个充满不公的社会，很快就会陷入混乱，就如同没有基石的大厦必然会倒下。

6. 追求正义的人是最勇敢的，他们如同勇士般战斗，你能说不是吗？例子：那些举报不法行为的人，他们就是勇敢地为正义而战的勇士。

7. 正义是温暖的春风，抚慰受伤的心灵，你看那些得到公正对待的人脸上的笑容，不就是证明吗？例子：当受欺负的孩子得到正义的保护，他重新绽放的笑容就像被春风吹拂后的花朵。

8. 每个人都应该守护正义，因为它就像我们的家人一样重要，这还用说吗？例子：当我们看到不公正的事，就应该站出来，就如同守护我们的家人一般。

9. 正义的力量是无穷的，它能战胜一切邪恶，这不是明摆着的事实吗？例子：历史上那些正义终将邪恶打败的故事，不都在说明正义的力量无可匹敌吗。

10. 正义是我们永远不能放弃的信念，就像呼吸一样自然，难道不是吗？例子：无论遇到什么困难，只要我们坚信正义，就一定能找到出路，就如同我们一直需要呼吸一样。

我的观点结论：正义是至关重要的，它是我们生活的保障和希望，我们都应该为正义而努力，让世界充满正义的阳光。