心理学导论复习重点之人格_毙考题

人格心理学复习题（课程代码364006）一、名词解释1、利他主义2、特质3、人格4、自我效能感5、认知疗法6、泛化7、压抑8、自我同一性9、观察学习10、挫折11、唤起的交互作用12、个体意识13、主题统觉测验14、积极性理学二、简答题1、无意识的特点有哪些？ 54-552、简述产生错误生活风格的原因。

833、简述观察学习的四个阶段。

2114、弗洛伊德自我防御机制的特点是什么？ 605、简述弗洛姆社会性格的基本特性。

1016、简述大脑不对称性概念的含义及其与个体的情感的联系。

183—1847、简述安娜自我发展的六条发展路线或发展方面。

878、集体潜意识及对其理论意义1519、简述米勒的移置作用的特点20310、简述积极心理学的主要特征。

11、简述行为治疗的特点。

12、集体潜意识及对其理论意义13、简述厌恶疗法的概念及其形式。

三、论述题1、论述什么是大五因素及其应用。

1272、论述埃里克森人格发展的八个阶段。

91-933、论述沙利文的人际关系论。

228-229复习题参考答案一、名词解释利他主义：人们通过采取某种行动，一方面满足了自己的需要，另一方面又帮助了别人，在某种极端情况下，甚至肯能不惜放弃自己的需要来满足别人的愿望。

特质:特质构成一个人完整的人格结构，由此引发人的行为和思想，它除了应答刺激而产生行为外，也能主动引导行为。

人格：人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

自我效能感：个体相信自己能成功的做出某种行为的主观体验认知疗法：根据人的认知过程影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正适应不良行为的心理治疗方法。

泛化：一种条件反射建立之后，个体可能不仅对条件刺激做出相应的行为反应，而且对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。

压抑：那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆压抑到潜意识中区自我同一性：埃里克森提出人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。

心理学人格的试题及答案一、选择题1. 弗洛伊德的心理结构理论中，哪一部分负责道德判断和现实检验？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：C2. 卡尔·罗杰斯的自我理论中，个体自我概念的核心是什么？A. 自尊B. 自我实现C. 无条件的积极关注D. 自我认同答案：A3. 根据艾森克的人格维度理论，神经质和外向性分别对应哪些心理特征？A. 情绪稳定性和社交能力B. 社交能力和社会性C. 情绪稳定性和活跃度D. 活跃度和情绪稳定性答案：A4. 以下哪项是荣格的分析心理学中的集体无意识？A. 个人经历和记忆B. 社会文化影响C. 种族和文化遗传D. 个人潜意识答案：C5. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C二、填空题6. 人格的稳定性是指个体在不同_____下保持一致性的心理特征。

答案：情境7. 根据大五人格理论，人格的五个维度包括开放性、责任心、外向性、宜人性和_____。

答案：神经质8. 社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为及其后果来学习，这种学习方式被称为_____。

答案：模仿9. 认知失调理论是由_____提出的，该理论认为个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时会感到不适。

答案：费斯汀格10. 投射性认同是弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德提出的，它是一种防御机制，个体将自己的_____投射到他人身上。

答案：情感或冲动三、简答题11. 请简述弗洛伊德的心理防御机制有哪些，并举例说明。

答案：弗洛伊德的心理防御机制包括压抑、投射、否认、合理化、转移等。

例如，压抑是将痛苦或不可接受的想法从意识中排除；投射是将自己的情感或动机归咎于他人。

12. 描述荣格的人格类型理论，并解释其对个体行为的影响。

答案：荣格的人格类型理论基于心理功能的不同，将人格分为思维型、感觉型、直觉型和情感型。

每种类型都有其独特的信息处理方式和行为倾向，影响个体的决策和生活方式。

（经典版）人格心理学考试重点第一章、绪论☆1.人格定义:人格是源于个体身上稳定的行为方式和内部过程.☆2.人格的基本特点: A整体性, B独特性, C稳定性, D社会性, E功能性☆3.各流派在基本理论取向上的差异( 会画图)第二章、经典精神分析经典精神分析的理论：1.人性哲学2.人格结构3.人格动力4.人格发展5.人格适应行为主义分析的理论：人性无所谓善与恶。

性善或性恶乃是由于个体受到环境影响、后天塑造的结果。

人本主义分析的理论：☆1.人性哲学（1）心理（精神）决定论个体头脑中发生的任何事情都有其原因不存在奇迹、自由意志甚至偶然事件许多重要的心理过程都是无意识的(2)人就是一个能量系统心理过程需要心理能量的驱动得以完成能量遵循守恒定律应对日常生活的各种挑战，释放心理能量，消除神经官能症(3) 性恶论、本能论人性本恶，人的行为受潜意识的本能支配本能与社会之间存在不可调和的矛盾生本能（力比多、指向快乐）与死本能（塞纳托斯、指向攻击）人格结构☆2.1无意识理论（解剖模型）意识：个人当前觉知到的心理内容前意识：我们加以注意便能察觉到的心理内容潜意识：个人不可能觉察到的心理现象弗洛伊德的意识冰山（见下图）☆2.1三我理论（结构模型）本我：生而有之，本能，快乐原则自我：人格的执行者，现实原则超我：内化的社会价值，道德原则三我的比较自我承担的是协调者的角色；在一个健康的人格当中，自我强大而灵活，不允许本我或者超我过分掌控，使这三种结构的作用均衡、协调。

焦虑：焦虑是一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。

⏹按照来源对焦虑分类：✓现实性焦虑：感知到环境中的真实的、客观的危险所引起的情绪反应——来自外界环境✓神经性焦虑：担心本我的冲动会战胜自我时所引起的恐惧感——来自本我✓道德性焦虑：个人良心上的不安所产生的罪恶感和羞耻感——来自超我防御机制的定义：自我将可怕的东西控制于意识之外以减少或避免焦虑的方法。

人格心理学复习题人格心理学复习题一、名词解释1、人格（教材）：源于个体身上稳定的行为方式和内部过程。

2、无意识：指个体不可能察觉的心理现象3、精神分析：是一种治疗神经症的方法，也是一种重要的心理学理论，同时还是一种研究心理学的范型：它是所有人格理论中最丰富，影响最大的人格理论。

4、集体潜意识：遗传下来的东西，为个体所共有的潜意识。

5、创造性自我：个体按自己的生活方式决定自己人格的力量。

6、无条件积极关怀：治疗者要对病人给予真诚和深切的关心。

把患者看成一个人，给他完全的和无条件的关心，提供给他一个没有威胁感的情境，便于他们探索内心的自我。

7、行为潜能：达成某种目标的特定情境中出现某种行为的可能性。

8、强化值：当几种强化出现的概率相同时，个人偏向某种强化而不是一种强化的程度。

9、特质：一种神经心理结构，它除了能对刺激产生行为外，还能主动的引导行为。

10、统我：人格统一的根源，人格特质的统帅，“包括人格中有利与人格统一的所有方面11、原型：在人脑中的祖先经验，一种对世界的某些方面作出反应的先天倾向。

12、机能自主：一个人现在从事这一活动的原因，不是他原来去行动的原因，即过去的动机和现在的动机在机能上没有联系。

13、认知重组：认知心理治疗会帮助来访者认识到使他们受挫的想法，而用更恰当的想法取代它们。

14自卑情结：自卑感成了阻碍个人积极成长的阻碍力量和破坏力量，阿德勒称之为自卑情结。

15、社会兴趣：个体意识到自己是人类社会的一份子，因此在处理事务时，能“以别人的眼观看，以别人的耳朵听，以别人的心去感受”，也愿意为别人追求更好的未来。

16、科学人：人像科学家一样，能够不断提出并检验自己对世界的假设。

17、现象场：罗杰斯认为，每个个体都生活在一个时刻变化的主观经验世界里，并且是这个世界的中心，这个主观的经验世界称作“现象场”。

18、自我防御机制：为了降低或避免焦虑，自我发展了许多保护性的机制，弗洛伊德称之为自我防御机制。

2017普通心理学之人格十二、人格(一)人格概述1.人格的含义人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。

它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真实自我。

2.人格的特征(1)独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。

(2)稳定性：偶然的心理特征不能称人格，但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。

(3)统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。

统合性是心理健康的重要指标。

(4)功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。

3.人格的结构(新增)人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。

(二)人格理论1.人格特质理论特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。

(1) 奥尔波特的特质理论共同特质：特定社会文化形态下，群体或多数人共有的特质个人特质：个人身上独具的特质，根据在生活中作用可分为以下三种首要特质：一个人典型和概括性的特质，影响人各方面行为中心特质：构成个体独特性的几个重要特质次要特质：不太重要，较少表露的特质(2)卡特尔的人格特质理论卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。

模型分成四层：个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。

A，表面特质和根源特质。

表面特质：直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观察到的行为。

根源特质：隐藏在表面特质后，深藏于人格结构内层，制约表面特质的基础，根源特质必须通过表面特质的中介，通过因素分析法才能发现。

第十章人格知识点汇总1）人格：就是个体在社会化过程中形成的行为倾向性及与之相联系的身心组织特征。

2）影响人格形成于发展的因素：生物因素、社会因素、心理因素。

3）气质：是个人生来就具有的典型的而稳定的心理活动特征。

4）气质类型：是指表现为心理特征的神经系统基本特征的典型结合。

5）构成气质类型的神经系统基本特征的指标：感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、外倾性与内倾性。

6）气质的作用：气质是个人心理活动的稳定的动力特征；气质影响活动效率；气质影响职业活动；气质与学校教育有密切关系。

7）高级神经活动分为四种类型：1、强而不平衡2、强的、均衡的、灵活的3、强的、均衡的、惰性的4、弱型的。

8）性格：是个体对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式。

9）性格的意志特征：是指一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的心理特征。

10）性格的情绪特征：是指一个人在情绪活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境方面的特征。

11）气质与性格的区别：第一，从起源上看，气质是先天的，性格是后天的；第二，从可塑性上看，气质的变化慢，可塑性小，性格可塑性大；第三，气质无好坏善恶之分，性格有。

12）奥尔波特的人格特质理论，人格结构中包括两种特质：共同特质、个别特质。

特质又分为：首要特质、中心特质、次要特质。

13）卡特尔把特质分为：表面特质、根源特质。

表面特质：是指一组看来是乎聚在一起的特征后或行为，这些特征虽有关联，但并不源于共同的原因。

根源特质：是内在因素，是一个人行为的最终根源，也是独立的人格维度。

14）精神分析人格理论的创始人弗洛伊德，认为人的心理包括意识和无意识（潜意识），在意识和无意识之间有一种前意识。

15）荣格，分析心理学的创始人。

他把人生划分为四个阶段：童年期、青年期、中年期、老年期。

他把人的态度分为内倾和外倾两种类型。

16）阿德勒的人格理论：追求优越、自卑与补偿、生活风格、社会兴趣。

他认为，追求优越是人们行为的根本动力。

人格心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构不包括以下哪一项？A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案：D2. 荣格的分析心理学理论中，人格类型包括以下哪一项？A. 内向型B. 外向型C. 感觉型D. 所有选项都是答案：D3. 根据艾森克的人格理论，神经质与以下哪种情绪状态有关？A. 抑郁B. 焦虑C. 兴奋D. 快乐答案：B4. 马斯洛的需要层次理论中，位于最底层的需要是什么？A. 自我实现B. 安全需要C. 归属和爱D. 生理需要答案：D5. 根据大五人格理论，以下哪一项不是大五人格的维度之一？A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 适应性答案：D6. 根据卡尔·罗杰斯的自我理论，个体的自我概念与以下哪一项关系最密切？A. 他人评价B. 自我实现C. 自我一致性D. 社会比较答案：C7. 以下哪一项不是人格障碍的特点？A. 持久性B. 内隐性C. 普遍性D. 适应不良答案：B8. 根据艾森克的人格维度，外向性与以下哪种行为倾向有关？A. 社交活跃B. 情绪稳定C. 思维开放D. 行为保守答案：A9. 根据奥尔波特的特质理论，以下哪一项不是特质的类型？A. 共同特质B. 个人特质C. 表面特质D. 根源特质答案：C10. 以下哪一项不是人格发展的阶段？A. 口腔期B. 肛门期C. 潜伏期D. 社交期答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述弗洛伊德的自我防御机制有哪些，并举例说明。

答案：弗洛伊德的自我防御机制包括压抑、投射、否认、合理化、反向作用等。

例如，压抑是指个体将不愉快的记忆或欲望排除在意识之外；投射是指个体将自己不接受的情感或欲望归咎于他人。

2. 描述大五人格理论中的五个维度，并简要说明每个维度的含义。

答案：大五人格理论的五个维度包括开放性、责任心、外向性、宜人性、神经质。

开放性指个体对新事物的接受度和创造力；责任心指个体的自律性和可靠性；外向性指个体的社交活跃度和能量水平；宜人性指个体的合作性和同情心；神经质指个体的情绪稳定性和焦虑倾向。

A. Jung C. Freud D,人本主义流《人格心理学》复习题一、单项选择题1、精神分析理论的创始人是（）。

B. Watson D. Maslow10、 “吃不到葡萄说葡萄酸”，使用的防御机制是：A. 替代B.合理化C.投射D.升华11、 认为心理障碍是由于建构系统缺陷的心理学家是：A.洛特 B.朱拉德 C.凯利 D.班杜拉12、 认为自卑感是人格发展动力的心理学家是：A, 弗洛伊德 B.荣格 C.阿德勒D.埃里克森13、 “五因素模型”不包括下列哪个维度？A. 神经质B,精神质C.外向性D.随和性14、 （）主张从现象学角度去看待个体。

A,行为主义流派B,认知流派 C,特质流派2（）认为健康的人是自我实现的人, 而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。

3456789A.凯利B,马斯洛 根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人的心理水平可分为： A,自我和非我B.意识、前意识和无意识C.自我和超我D.意识和无意识根据弗洛伊德的经典精神分析理论，人格可分为： A.自我、超我和非我 B.本我、自我和非我 C.本我、自我和超我D.本我、超我和非我奥尔波特认为最能够说明个体人格特征的是： A.首要特质 B.核心特质 C.次要特质D.共同特质弗洛伊德提出的人格结构中最高的监督和惩罚系统是：A.自我B.本我C.超我 自我遵循的原则是：A.快乐原则B.完美原则 超我遵循的原则是： A.快乐原则 B.完美原则 马斯诺认为个人需要的最高层次是：A.归属需要B.安全需要C.奥尔波特D.班杜拉D.非我C.现实原则D.放松原则C.现实原则 D,放松原则C.自我实现的需要D.尊重需要15、依据同样的人格维度对许多人进行比较来了解人格的方法是:A.个体研究法B.整体研究法C.个案法D.相关法16、自我效能感是指一个人对：A.自己能够成功表现出某一行为的期望。

B.自己行为结果的预期。

C.他人能够成功表现出某一行为的期望。

人格心理学考试题及答案大全一、选择题1. 弗洛伊德将人格结构分为哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 思维、情感、意志答案：A2. 卡尔·罗杰斯的人格理论强调了什么？A. 行为的可预测性B. 个体中心性C. 环境对人格的影响D. 潜意识的作用答案：B3. 根据艾森克的人格理论，神经质和外向性是描述人格的哪两个维度？A. 情绪稳定性和社交性B. 智力和创造力C. 道德和价值观D. 动机和需求答案：A二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

这些需求是按照一定的顺序满足的，只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 描述荣格的集体无意识理论。

答案：荣格的集体无意识理论认为，人类共享一个深层的、普遍的心理结构，称为集体无意识。

这个结构包含了人类共同的经验和象征，如原型。

原型是集体无意识中的普遍模式，影响着我们的行为和思维方式。

三、论述题1. 论述人格心理学在现代心理咨询中的应用。

答案：人格心理学在现代心理咨询中的应用非常广泛。

首先，它帮助咨询师更好地理解来访者的个性特点和行为模式。

其次，人格理论可以作为诊断工具，帮助识别来访者可能的心理问题。

此外，人格心理学还可以指导咨询师选择适合来访者的咨询方法和技术，提高咨询效果。

四、案例分析题1. 假设一个案例，一个高中生因为成绩下滑而感到焦虑和压力，使用人格心理学理论分析其可能的原因，并提出相应的咨询建议。

答案：该高中生可能因为完美主义倾向（如艾森克的人格理论中的神经质维度）而对成绩有过高的期望，导致焦虑。

咨询师可以采用罗杰斯的无条件积极关注，帮助学生认识到成绩不是自我价值的全部，鼓励学生探索自我，发展自我接纳和自我效能感。

同时，可以教授学生一些压力管理技巧，如时间管理、放松训练等。

2023年心理学考试人格理论题库及答案(精心整理)1. 以下关于人格理论的说法，哪个是正确的？A. 人格就是一个人的外貌和身体特征。

B. 人格是一个人在某种情况下表现出来的行为。

C. 人格是一种固定不变的特征，不受环境因素的影响。

D. 人格可以通过遗传方式传递给后代。

答案：B2. 以下哪个理论认为人格可以分为五个基本维度？A. 阿德勒人格理论B. 认知行为主义人格理论C. 皮亚杰发展理论D. 五因素模型人格理论答案：D3. 马斯洛的人格理论中，以下哪个层次包含了满足自我实现需求？A. 生理需求层次B. 安全需求层次C. 归属与爱的需求层次D. 自尊与尊重的需求层次E. 自我实现需求层次答案：E4. 弗洛伊德的人格理论中，以下哪个部分构成了人的心理结构？A. IDB. EGOC. SUPEREGOD. 以上都是答案：D5. 以下哪个理论认为人格是通过一系列社会化过程形成的？A. 人本主义人格理论B. 社会研究理论C. 人格心理动力学理论D. 社会认知理论答案：B6. 根据Erikson的发展理论，以下哪个阶段与学龄期（6-12岁）对应？A. 身份与角色一致的阶段B. 自主与怀疑的阶段C. 行动与罪恶感的阶段D. 童年与童真的阶段E. 延迟满足与否定的阶段答案：A7. 根据佩里和米斯奇尔的人格理论，以下哪个人格类型是内外控制的人格类型？A. 心平气和型B. 完美主义型C. 成就型D. 安全型答案：A8. -阿什的实验是关于以下哪个人格理论的研究？A. 社会认知理论B. 自我概念理论C. 社会交往理论D. 社会影响理论答案：D。