25、我不能忘记祖国1[2]

教学设计25.我不能忘记祖国朱春媚2017年5月21日一、播放歌曲，导入课文《我的中国心》同学们，我们生活在一片美丽、富饶的土地上，它有960万平方公里的面积。

在这片土地上生活着13亿善良、勤劳的人民，他们有自己的双手和智慧创造了世界上最灿烂的文化。

悠悠五千年的历史，沉淀了太多的文化，遗留了太多的文明。

丰富的物产，壮丽的河山，让人为之赞叹，魂牵梦绕。

它就像一只昂首高歌的雄鸡屹立在世界的东方。

这就是我们的祖国——中国。

看完上面这组画面，你有什么感受？预设：生：我们的祖国真美丽。

生：我们的祖国真富饶。

生：我们的祖国美丽、富饶、物产丰富，我为我生活在这样的土地上感到骄傲自豪。

是呀，作为炎黄子孙的我们为我们是中国人而感到骄傲自豪。

所以，无论我们身处何方，我们都不会忘记我们的祖国。

（板书课题）请大家带着这份骄傲与自豪齐读课题。

通过上节课的学习，我们知道这句话是谁说的？（宋庆龄）师板书宋庆龄二、指导学法，感悟文本说这句话时的宋庆龄只有15岁，那是个无忧无虑，尽情享乐的年龄，而宋庆龄的心中却只想着祖国，这不是自寻烦恼吗？我们看看宋庆龄是怎么回答的？请找出有关段落。

（最后一个自然段）我们一起来读一读这个自然段。

请大家拿出笔勾画出这个自然段中最能表现宋庆龄品质的句子或词语。

预设：生：我从“我自己感到非常愉快”这句话中的“愉快”，感受到了宋庆龄非常热爱祖国。

因为她觉得时刻想着祖国、大众是愉快的，并不觉得烦恼。

生：我从“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望”这句话中体会到宋庆龄不但热爱自己的祖国，她还对祖国的未来充满了信心，她认为祖国的未来是光明的，充满希望的。

生：我从“一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！”这句话体会到宋庆龄把爱国当作了自己人生的乐趣。

如果一个人忘记了自己的祖国，那么他就是一个没有良心，没有追求的人，你把自己的祖国都忘记了，你就像忘记自己的父母一样，那你生活着还有什么乐趣呀!大家的发言真精彩，真有自己的见解，是啊，一个人如果都忘记了生他养他的祖国，那人生还有什么乐趣呀。

语文 S 版三年级下册《 25、我不可以忘掉祖国》教课目的知识目标1、认识本课生字庆、资等9 个字，会写庆斯讨等14 个字，学习亿万大众无牵无挂等词语。

能力目标2、指引学生理解课文内容，指导学生有感情地朗诵课文。

感情目标3、激发学生的爱国主义感情。

教课要点指引理解宋庆龄的两段话。

教课难点同上教法以读代讲法、指引点拔法、指导朗诵法学法朗诵理解法、合作研究法、自学法、教具准备教课挂图、录音磁带。

第一课时一、启迪讲话同学们，你认识我国妇女的优异代表宋庆龄吗?今日我们就来学习一篇对于她15 岁留学时的一个故事。

二、初读课文，学习生字1、以自己喜爱的方式读课文。

2、读中勾划生字3、用自己喜爱的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、课文主要写的是什么?主要人物是谁 ?2、读后你有什么想法?四、再读课文，粗知词意1、把课文读通畅，画出不理解的词语。

2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要讨教同学。

1齐读课题。

2、 (畅所欲言说一说自己的想法)五、初读课文，整体感知1、以自己喜爱的方式读课文。

2、边读边勾划生字3、自学生字1、学习生字沟通记忆的方法。

(学生自读课文，而后指名朗诵。

要求读准字音，不加注音或查词典，也能够问同学。

)2、指定学生朗诵，评估朗诵成效。

抽几个学生疏段读课文，看他们能否读得正确，有没有读禁止的字词，帮助纠正朗诵的错误。

请同学们提出不理解的地方。

3、指名读课文，为后边的学习做铺垫。

课前采集相关知识对文章的学习和理解是必需的，同时也能培育学生自主学习的能力。

让学生自主地选择自己喜爱的朗诵方式，初步认识课文内容，为学生后边的学习确立基础。

了望学生对本课生字的认读状况，培育学生在朗诵中主动认字的习惯。

第二课时一、细读课文，理解内容。

1、联合课题，想一想课文讲了宋庆龄的什么故事?2、指引学生频频读课文，并议论：1)在议论的时候，一位美国学生说了什么?2)当班长主宋庆龄讲讲时，她讲了些什么?3)有一位同学识她：你为何老是祖国呀、大众呀 ?你不感觉这是自寻烦忧吗 ?她是如何回答的 ? 二、频频朗诵指引领会。

《我不能忘记祖国》教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

教学目标：要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1、知识与技能：学会本课生字以及由生字组成的词语。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

25.我不能忘记祖国
“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿（yì）万大众。

拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。

有多少仁（rén）人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统（tǒnɡ）……”
1、填空
（）的土地（）的人民
（）的历史（）的物产
2、用波浪线画出文中的比喻句。

3、宋庆龄为什么说中国必将震惊全世界？
答案：
1、广阔勤劳，
悠久，富饶
2、有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！
3、因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统
或者：中国只是暂时落后，一旦崛起，就能影响世界（意思相近即可）。

1我不能忘记祖国庆(qìnɡ)龄十五岁那年,被父母送到美国留学,进了佐(zuǒ)治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。

第一部分(第1自然段):概括介绍宋庆龄的求学经历。

是一个文静而喜欢思考的女孩子,学习非常勤奋。

有一天,班里要讨论历史方面的问题,她广泛收集资(zī)料,认真思索(suǒ),做了充分的准备。

[①年轻的宋庆龄突出的性格特点是什么?]2 论的时候,一位美国学生站起来说:“我认为,历史的发展是难以估(ɡū)计的。

你们看,那些所谓(wèi)的文明古国,特别是亚洲的中国,都被历史淘汰(táo tài)了。

人类的希望在美洲,在我们这里……”[②美国学生的话说明了什么?]3在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,紧锁(suǒ)着双眉,耐心地听完了这位同学的发言。

[③宋庆龄的“耐心”说明了什么?]4长微笑着对宋庆龄说:“宋庆龄同学,请你讲讲吧!”热闹的教室里一下子安静下来。

[④“教室里一下子安静下来”说明了什么?]5 庆龄虽然有些激动,但仍然温文尔雅(yǎ)地站起来,声调柔和地说:历史确实是在不断变化着的,但它永远属于亿(yì)万大众。

拥有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。

[⑤这句话说明了什么?]有人说她像一头沉睡的狮子,但她决不会永远沉睡下去。

有多少仁(rén)人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊!有一天,东方睡狮的吼声必将震惊全世界!6因为她有广阔的土地,有勤劳的人民,有悠久的历史,有富饶的物产,有优良的传统(tǒnɡ)……”[⑥宋庆龄说的这些话说明了什么?]——教室里响起了热烈的掌声。

大家交口称赞:1☜2①文静而善于思考,并且做事很认真。

3②说明了这位美国学生对中国的鄙视。

4③说明她很有礼貌,虽然不同意别人的观点,但不去打断,而是在思考回击的策略。

5④说明同学们等待宋庆龄的表现。

⑤说明宋庆龄坚信自己的祖国必将屹立在世界的东方,她对祖国的未来充满了希望和理想,表达了她对祖国的热爱之情。