好山好水好地方教案

《好山好水好地方》教学设计执教：万芳■教学目标:1．初步了解铜仁地形地貌的基本特点及不同区域自然环境的特点。

2．激发学生热爱铜仁的情感。

■教学重点：初步了解铜仁地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。

■教学难点：感受铜仁山水的美丽，激发学生热爱铜仁的情感。

■教学准备： 教师准备铜仁地形图、课件。

■教学过程：一、音乐欣赏1．教师播放《我的家乡梵净山》，歌曲中提到哪些地方？2．出示课件，师介绍：（一）铜仁概况1．铜仁市，贵州省辖地级市，有“中国西部名城”之称。

位于贵州省东北部，武陵山区腹地，东邻湖南省怀化市，北与重庆市接壤，是连接中南地区与西南边陲的纽带，享有“黔东门户”之美誉。

全市辖碧江区、万山区、江口县、石阡县、思南县、德江县、松桃苗族自治县、玉屏侗族自治县、印江土家族苗族自治县、沿河土家族自治县、大龙开发区、铜仁高新技术产业开发区，截至2013年，国土面积1.8万平方公里，总人口427万，聚居着土家、汉、苗、侗、仡佬等29个民族，少数民族占总人口的70.45%。

2．出示图片。

（二）气候铜仁市属中亚热带季风湿润气候区，气候特点主要表现为季风气候明显，气候的垂直差异显著。

年日照时数1044.7—1266.2小时，年平均气温13.5-17.6℃，日均温>10℃的初日在3月下旬初，终日为11月下旬初，间隔250天，积温5300℃。

年平均降水量1110-1410毫米，无霜期275—317天，热量丰富、光照适宜、降水丰沛。

大部分地区温和湿润，山间、河谷气候垂直变化明显，有“一山有四季，十里不同天”的气候特征。

全市冬无严寒，夏无酷暑，雨热同季，润物宜人。

（三）地形铜仁市处于云贵高原向湘西丘陵过度的斜坡地带，西北高，东南低。

在远离河谷的山原面上岩溶、丘陵、洼地较多，地面起伏不太大，全境以山地为主，占全区总面积的67.8%，其次是丘陵占28.3%，坝子及其它地貌面积仅占3.9%。

以梵净山为主峰的武陵山脉成为铜仁市东西部的分水岭，全市最高海拔2572米，最低海拔205米，喀斯特地貌发育典型。

好山好水好风光教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏我国的好山好水好风光。

激发学生对自然景观的热爱和保护意识。

1.2 教学内容：介绍我国一些著名的山水风光景点。

引导学生欣赏山水风光的美。

1.3 教学方法：图片展示：展示一些我国著名的山水风光景点的图片，让学生直观地感受其美。

故事分享：讲述一些与山水风光相关的故事，引发学生的兴趣。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示图片：展示一些山水风光景点的图片，让学生欣赏。

1.4.2 讲述故事：讲述一些与山水风光相关的故事，引发学生的兴趣。

1.4.3 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己最喜欢的山水风光景点及其原因。

1.4.4 总结分享：让学生总结分享自己的观点，引导他们认识到山水风光的美。

第二章：黄山的奇松怪石2.1 教学目标：让学生了解黄山的奇松怪石的特点和形成原因。

培养学生对自然景观的探究精神。

2.2 教学内容：介绍黄山的奇松怪石的特点和形成原因。

引导学生欣赏黄山的奇松怪石的美。

2.3 教学方法：图片展示：展示黄山奇松怪石的图片，让学生直观地感受其特点和美感。

视频播放：播放黄山奇松怪石的视频，让学生更直观地了解其形成原因。

小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对黄山奇松怪石的理解和感受。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示图片：展示黄山奇松怪石的图片，让学生直观地感受其特点和美感。

2.4.2 视频播放：播放黄山奇松怪石的视频，让学生更直观地了解其形成原因。

2.4.3 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对黄山奇松怪石的理解和感受。

2.4.4 总结分享：让学生总结分享自己的观点，引导他们认识到黄山奇松怪石的独特美。

第三章：桂林山水甲天下3.1 教学目标：让学生了解桂林山水的特点和美。

培养学生对自然景观的欣赏能力。

3.2 教学内容：介绍桂林山水的特点和形成原因。

引导学生欣赏桂林山水的美丽。

3.3 教学方法：图片展示：展示桂林山水的图片，让学生直观地感受其美。

《二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教》一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。

3. 提高学生的生活技能，学会如何与自然和谐相处。

二、教学内容：1. 第四章《美丽的自然景观》：学习我国的一些著名自然景观，如黄山、长江、黄河等，了解它们的特点和历史。

2. 第五章《富饶的资源》：了解我国的自然资源，如煤炭、石油、天然气等，以及它们在我国经济发展中的作用。

3. 第六章《绿色的家园》：学习环保知识，让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境的方法。

4. 第七章《和谐的生活》：通过实例讲解，让学生学会如何与自然和谐相处，提高生活质量。

5. 第八章《地域文化》：了解我国不同地区的文化特色，培养学生尊重和传承文化的意识。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索问题。

2. 使用案例分析法，让学生通过具体实例加深对知识的理解。

3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

4. 进行实地考察，让学生亲身体验和感受自然环境，提高实践能力。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

五、教学资源：1. 教材：《二级品德与生活下册》2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频等教学素材。

3. 实地考察场地：选择适合的实地考察地点，如公园、自然保护区等。

4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示我国好山好水好地方的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解知识点：分别讲解第四章到第八章的内容，让学生了解我国的自然景观、资源、环保知识、和谐生活和地域文化。

3. 实例分析：选取具体实例，让学生深入理解环保的重要性，学会与自然和谐相处。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养团队合作精神。

鄂教版道德与法治二下第1课《好山好水好地方》教学设计一. 教材分析《好山好水好地方》是鄂教版道德与法治二下第一册第一课的内容。

这一课主要让学生了解我们伟大的祖国，认识到祖国的山清水秀，资源的丰富，从而培养学生热爱祖国的情感。

教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现，容易引发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的山山水水有一定的认识。

但他们的认知水平有限，对祖国的山山水水的理解还不够深入。

通过本课的学习，让学生对祖国的山山水水有更深刻的理解，培养学生热爱祖国的情感。

三. 教学目标1.让学生了解祖国的山山水水，知道祖国的山清水秀，资源丰富。

2.培养学生热爱祖国的情感。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。

四. 教学重难点1.让学生理解祖国的山山水水，认识到祖国的山清水秀，资源丰富。

2.培养学生热爱祖国的情感。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备相关的教学图片，如祖国的山山水水、名胜古迹等。

2.准备相关的教学视频，如介绍祖国的山山水水的视频。

3.准备教学课件，帮助学生更好地理解教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些祖国的山山水水的图片，让学生初步感受祖国的山清水秀。

2.呈现（10分钟）教师通过课件详细介绍祖国的山山水水，让学生对祖国的山山水水有更深入的理解。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论自己身边的山水，了解家乡的山水特色。

4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，共同完成一个关于祖国山水的手工作品。

5.拓展（10分钟）利用多媒体展示一些介绍祖国山水资源的视频，让学生更加深入地了解祖国的山水资源。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到祖国的山清水秀，资源丰富。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家长介绍自己在学校所学到的祖国山水知识，增强学生的口语表达能力。

好山好水好地方一，教材分析本主题由“我们这里很美”“留住精彩”“风光名胜故事多”三个主题，六个页面组成。

每一个主题活动两个页面。

在“我们这里很美”的两个页面中，选取了农村和城市各种不同的自然风光，体现了家乡的美。

教师可以引导学生调查自己生活的地方的自然风光，引导学生在展示、讨论的过程中感受家乡的美。

“留住精彩”以照片和孩子们生活的画面做背景，同样涉及了农村和城市两个场景，这些照片既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐，因此，在教学时，教师要围绕这一点展开，激发学生内心的情感。

“风光名胜故事多”这两个页面采用了虚实结合的呈现方式。

第一个页面告诉教师可以充分利用家乡各种不同的事物展开教学，引导学生从多种渠道多种角度去调查。

第二个页面以黄鹤楼为例，示范家乡名胜古迹故事的学习。

黄鹤楼是江南四大名楼之一，在全国影响很大，还有很多优美的传说故事。

教师可以引导学生了解黄鹤楼的气魄，及与之相关的知识。

教师在教学时，也可根据当地的情况选取一个例子重点讲，然后让学生进行拓展。

二，学情分析爱国主义教育在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。

二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步，他们参加的集体活动，接触的人更多。

对周围的事物有更多的兴趣，根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的热爱是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。

但是，二年级的学生毕竟年龄小，对于他们来说，要从各方面全面深入了解自己的家乡是比较困难的。

三，教学重点1.感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。

2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。

3.了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。

四，教学目标知识与技能：掌握一些自己生活中的基本知识与劳动技能过程与方法：体验提出问题与探索问题的过程，尝试用不同的方法探究情感态度与价值观：乐于助人，爱家乡爱祖国，珍爱生命，热爱科学五，教学方法自主合作探究，谈话法等教学方法六，学习方法活动为主，读悟等七，教学准备PPT，图片，视频，歌曲八，课时1课时九，教学设计一，说@（1）创设情境，激趣导入：师：一座座青山紧相连，一朵朵白云照山间，一片片油菜花一层层黄，一阵阵歌声随风传，欢迎来到我们美丽的@双沟。

好山好水好地方活动目标：知识与技能：初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。

过程与方法：培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。

情感、态度与价值观：亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

活动重点了解我国地形地貌的基本特点活动难点知道我国不同地区自然环境的基本特点活动准备教师准备：课件、中国地形图学生准备：课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料活动过程活动1：祖国的山河1、教师引导谈话：同学们，我们都有一个家，名字叫中国。

这个大家庭里都有什么呀？学生说：美丽的山水、华夏五千年文明、各民族同胞和睦相处……教师：这么美丽的国土，孕育了华夏五千年的文明，真是“好山好水好地方”！（板书）2、课件展示中国地形图教师：请同学们先看看这幅中国地形图，（图中橘红色代表3000米以上的高原，黄色代表500米---3000米的高原，绿色代表平原）从图中，你发现了什么？生：山脉、高原、平原、盆地….(教师：同学们的观察非常仔细。

接下来请欣赏一组我国各地自然风光的图片，想一想，这里是那里？有什么特点？出示图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。

生答：师生小结：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，那么我们的家乡湖南省郴州市的自然坏境又有着怎样的特点呢？活动二：家乡的美景1、展示反映家乡自然环境的图片资料。

学生通过观看了解家乡郴州是绿树成荫，大大小小的山峦叠起，河流小溪绕山一弯又一弯，是典型的丘陵地形。

2、找一找：我的家乡在哪里？（学生找到后，教师在课件上的地图中点击。

）2、填一填：将我家住址填写在教材页的方框里。

（湖南省郴州市街号）3、夸一夸：我的家乡山、水美。

4、小结：我们的家乡郴州有浓厚的历史底蕴，文化深厚，风景秀美，。

现在是全国优秀旅游城市、园林城市、文明城市、卫生城市，“福城”这一称谓实至名归！我们更为是郴州人感到自豪！活动三：感悟不同的美丽1、过渡语引入话题教师：我们的家乡很美丽，我们的祖国更美丽。

好山好水好风光教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过欣赏我国的好山好水好风光，让学生感受大自然的魅力，增强对自然环境的保护意识，提高审美情趣。

1.2 课程内容本课程将带领学生走进我国各大风景名胜区，通过图片、视频等资料，让学生领略不同地区的自然风光，了解各地的风土人情。

1.3 课程安排本章共4课时，每课时45分钟。

第二章：黄山的奇松怪石2.1 教学目标通过欣赏黄山的奇松怪石，让学生感受大自然的鬼斧神工，提高学生的审美能力。

2.2 教学内容本节课将介绍黄山的奇松怪石，通过图片和视频，让学生了解黄山的地质特点和松树生长状况，分析奇松怪石的形成原因。

2.3 教学安排本节课共2课时，每课时45分钟。

第三章：长江三峡的壮丽景色3.1 教学目标通过欣赏长江三峡的壮丽景色，让学生了解长江三峡的自然风光，增强对祖国河山的热爱。

3.2 教学内容本节课将介绍长江三峡的地理位置、历史背景和自然景观，通过图片和视频，让学生领略长江三峡的壮丽景色。

3.3 教学安排本节课共2课时，每课时45分钟。

第四章：桂林山水的甲天下4.1 教学目标通过欣赏桂林山水的甲天下，让学生感受喀斯特地貌的独特魅力，提高学生的审美能力。

4.2 教学内容本节课将介绍桂林山水的地理位置、形成原因和特点，通过图片和视频，让学生欣赏桂林山水的美丽景色。

4.3 教学安排本节课共2课时，每课时45分钟。

第五章：张家界地貌的神奇魅力5.1 教学目标通过欣赏张家界地貌的神奇魅力，让学生了解石柱地貌的特点，提高学生的审美能力。

5.2 教学内容本节课将介绍张家界地貌的形成原因、特点和景观，通过图片和视频，让学生领略张家界地貌的神奇魅力。

5.3 教学安排本节课共2课时，每课时45分钟。

第六章：九寨沟的碧湖彩林6.1 教学目标通过欣赏九寨沟的碧湖彩林，让学生感受高原湖泊的清澈和多彩森林的美丽，增强对自然环境的保护意识。

6.2 教学内容本节课将介绍九寨沟的地理位置、形成原因和自然景观，通过图片和视频，让学生领略九寨沟的碧湖彩林。

二级品德与生活下册《好山好水好地方》教案鄂教教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国的好山好水好地方，培养他们的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

3. 培养学生与自然和谐相处的意识，提高他们的道德素养。

教学内容：第一课时一、教学目标：1. 让学生了解我国的好山好水好地方，培养他们的爱国情怀。

2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学重点：1. 掌握我国的好山好水好地方。

2. 培养学生的环保意识。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解好山好水好地方的内涵。

2. 怎样培养学生对环境保护的行动。

四、教学准备：1. 课件：好山好水好地方的图片及视频。

2. 教学资源：相关文章、诗歌等。

五、教学过程：1. 导入：展示课件，让学生欣赏我国的好山好水好地方，引发学生对祖国的热爱之情。

2. 学习课文：让学生阅读课文，了解好山好水好地方的内涵。

3. 分享感悟：让学生谈谈自己对好山好水好地方的看法，以及如何保护这些美景。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，提出保护环境、珍惜资源的措施。

5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护环境、珍惜资源的重要性。

6. 课后作业：让学生写一篇关于好山好水好地方的作文，培养他们的写作能力。

第二课时一、教学目标：1. 培养学生与自然和谐相处的意识。

2. 提高学生的道德素养。

二、教学重点：1. 培养学生与自然和谐相处的意识。

2. 提高学生的道德素养。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解与自然和谐相处的重要性。

2. 怎样培养学生具有道德素养的行为。

四、教学准备：1. 课件：与自然和谐相处的图片及视频。

2. 教学资源：相关故事、案例等。

五、教学过程：1. 导入：展示课件，让学生了解与自然和谐相处的重要性，引出本节课的主题。

2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何与自然和谐相处，提高道德素养。

3. 分享感悟：让学生谈谈自己对与自然和谐相处的认识，以及如何做到这一点。

第二课好山好水好地方
教学目标：
（1）了解恩施市的地理位置及其行政区划。

（2）了解恩施市的地形特点，重要的山川河湖
（3）了解恩施市的气候特点、以及为什么适宜人们居住。

（4）学会简单地图的判读，能说出学校在恩施市的方位。

（5）通过了解恩施市适宜的气候和秀丽的山河，激发学生热爱家乡的情感。

教学重点：
认识恩施市的位置和政区，地势地形和宜人的气候特点。

教学课时：4课时
教学过程：
一、导入：
我们的家乡恩施位于祖国的西南部，这里风光秀美，气候宜人，地上奇峰翠谷，山环水绕，地下溶洞暗河，别有洞天，得天独厚的自然环境，今天我们一起来看一看，说一说吧。

板书课题；好山好水好地方
二、位于社]祖国的西南部
1、读第7页的文字
2、观看第8页的地图，找到恩施所在的位置
3、读第8页的读一读，了解贵阳的由来
4、完成第9页的想一想，认真阅读恩施市行政区划图，看看你的学校在哪个区、市、县？它位于恩施的哪个方位？
三、秀丽的山河
1、观看碟子“百花湖”、“红枫湖”、“南明河”图片
2、想一想，你还知道恩施有哪些名山？它们各有什么特点？
3、读11页的读一读“母亲河——面明河”
四、宜人的气候
1、读12页的文字及每个地方的小朋友介绍的气温
2、想一想，为什么说我们恩施的气候最宜人？
3、讨论：贵阳的气候有什么特殊点，为什么夏季来恩施旅游的人特别多？
五、总结
向你的远方亲戚朋友介绍一下恩施。

好山好水好地方课前：背古诗望天门山望庐山瀑布饮湖上初晴后雨黄鹤楼送孟浩然之广陵一、导入1、师：刚才我们背的这些古诗都是描写什么的？2、我们的祖国可真是山河壮丽啊，既有巍峨的群山，又有坦荡如低的平原的；既有风吹草低见牛羊的辽阔草原，又有小桥流水人家的江南水乡。

同学们，让我们走出文字，进入到画里去欣赏欣赏吧。

3、播放图片，欣赏。

课件14、我们的祖国可真是一个好山好水的好地方啊。

（板书课题）二、理解中国地形1、请同学们打开课本64、65页，看看这些图片，猜猜它们拍自祖国的那个地方？这些地方有什么特点？2、交流（1）、同桌先交流。

在班上交流。

（2）、上台展示并大体说说特点。

如四大高原三大平原四大盆地并在图上找到看到。

投影（3）、我们的祖国西部有壮美的雪域高原，东部有富饶美丽的平原，北部有广阔的内蒙古大草原，南部有河流交错的梦里水乡。

真是不同的地方有不同的特点啊，那我们的家乡的自然环境又有哪些特点呢？三、了解家乡的风景1、课前老师让搜集有关家乡的图片、资料，我们来交流、共享一下吧。

2、小组交流。

3、上台展示交流。

投影4、小结：我们山东也是不同的地方风光各异啊，也是一个好山好水好的地方啊。

四、概括中国地形特点1、(出示地形图课件2)在中国地形图上除了四大高原三大平原四大盆地，还有什么地形？（对照图找找我国的主要山脉、丘陵）观察地形图、百分比图课件3谁能概括一下我国的地形特点？交流（板书：地形多样山地为主）（4）、出示地形图课件4，对照着课本上的海拔高度图例，观察，有什么发现？交流：（板书西高东低）小结：我们的祖国幅员辽阔，地形多种多样。

让我们来领略领略不同地形的独特风光吧。

（欣赏不同地形的风光）课件5四、从文学、艺术角度感受地形的美1．过度：通过刚才的活动，大家已经感受到了祖国风光秀美以及自然环境复杂多样。

确实，我们的祖国就是这么美丽。

生长在这样美的地方，你们有什么感受呢？（学生回答）正是这份喜悦，使得艺术家们也用自己的方式赞颂这些美好的事物。

教案：二级品德与生活下册《好山好水好地方》鄂教一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生能够自觉保护环境，珍惜自然资源。

3. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

二、教学重点1. 了解我国的好山好水好地方。

2. 培养学生热爱生活，保护环境的意识。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解并体会到保护环境的重要性。

2. 如何让学生将热爱生活的态度转化为实际行动。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国的好山好水好地方，激发学生的学习兴趣。

2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，分享各自了解的好山好水好地方，培养学生的团队协作能力。

3. 实践教学法：引导学生从自身做起，保护环境，热爱生活。

五、教学内容1. 我国的好山好水好地方：通过展示图片和视频，让学生了解我国的名山大川、湖泊美景等。

2. 环境保护的重要性：讲解环保知识，让学生认识到保护环境对生活的重要性。

3. 热爱生活，积极向上：引导学生从日常生活中体会到生活的美好，激发学生热爱生活的情感。

4. 保护环境，从我做起：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

5. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

六、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅我国山水画的图片，引导学生思考我国的好山好水好地方。

2. 新课导入：教师简要介绍我国的一些名山大川、湖泊美景，激发学生的学习兴趣。

3. 课堂讲解：教师详细讲解每个好山好水好地方的特点，让学生了解其独特的魅力。

4. 学生分享：学生分组讨论，分享自己了解的好山好水好地方，培养学生的团队协作能力。

5. 环保教育：教师讲解环保知识，让学生认识到保护环境的重要性。

6. 热爱生活：教师引导学生从日常生活中体会到生活的美好，激发学生热爱生活的情感。

7. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

8. 总结反思：教师让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

好山好水好地方教学目标：1.初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。

2.亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

3.培养学生搜集处理信息的能力及团队协作的精神。

教学重点: 了解我国地形地貌的基本特点。

教学难点：知道我国不同地区自然环境的基本特点。

活动准备：1．教师准备中国地形图、家乡自然环境的视频资料等。

2．学生课前搜集一些反映家乡自然环境特点的文字、图片资料及我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。

教学过程:一、创设情境导入新课:师：同学们，在四年级《壮丽的河山》这一课中我们已经对中国的地形地貌有了初步的了解，知道了我国主要的大江大河、山川盆地、平原高原等等，从中可以看出在我们辽阔的国土上分布着复杂多样、类型齐全的地形，当然在这各种各样的地形上自然形成了我国各个地区不同的、独特的美，这节课就让我们一起来欣赏一下吧！活动一：了解祖国不同地区的自然环境特点。

师：请同学们打开课本64页，看课本中的五幅图，边看边猜一猜这几幅图可能拍自祖国的哪些地方？这些地方有什么特点？可先在小组内猜一猜。

生：小组内互猜、汇报师：从这五幅图中，可以看出我国幅员辽阔，每个地区的自然环境不同，辽阔的平原土壤肥沃，江南水乡河流交织、风景秀美，我们的家乡临沂又有怎样的自然环境特点？课前同学们都搜集到相关的文字、图片资料了吗？生：……师：那同学们能不能利用你所搜集的资料为我们的家乡制作一张名片那？生：制作、展示汇报师：评价、鼓励，补充相关视频资料。

活动二：充分感受祖国不同地区、不同地形都有不同的美丽师：我们的家乡很美丽，我们的祖国也很美丽，祖国还有哪些美丽的地方那？利用你课前收集的自然风光资料（图片、文字等），在小组内互相交流介绍，他反映的可能是哪个地方的自然环境特点，请贴到中国地形图上。

生：…….生：学生自由欣赏，相互交流贴的是否恰当。

生：汇报、重新调整图片三．展示评价。

好山好水好地方教案盘县城关镇第五小学刘平安课题：好山好水好地方教学目标：1、初步了解我国不同地区的不同特点，亲近祖国的山山水。

2、培养学生搜集处理信息的能力。

重难点解决策略：1、通过一系列的图片展示，让学生了解我国的地形特点。

2、通过了解盘县的自然风光、历史等，进一步让让学生了解在我们的祖国，像盘县这样的地方数不胜数，从而激起学生亲近祖国山山水水。

3、利用歌曲感染学生。

过程：1、播放课件《大中国》。

Ａ、引言：我们都有一个家，名字叫中国。

在这个大家庭里，有着数不清的秀美山川和河流。

Ｂ、一边利用课出示图片，一边问：你们知道这是什么地方吗？（雪域风光、沙漠、江南水乡、长江、长城、黄山、黄河、石林、黄果树瀑布）从大处引向小处。

2、找一找我们的家乡在哪里。

Ａ、引言：我们的祖国，西高东低，西部有白雪皑皑的高原，东部有阳光灿烂如诗如画的沙滩。

真的是处处都是好山好水好地方。

Ｂ、（趁机板书）Ｃ、那么，我们的家乡在哪里呢？能不能在地图上找一找。

Ｄ、出示中国地图，让学生找出我们在哪一个省，并标注出来。

Ｅ、学生在地图上找出贵州后。

接着出示贵州地图，让学生找出我们是哪一个市。

3、填一填。

Ａ、让学生把我自的住址填写到书中的方框里。

（讲一讲应该怎样写）Ｂ、念一念。

我们填写的内容。

4、夸一夸我们的家乡。

Ａ、引导：盘县位于贵州西部，六盘水南部，地处滇、黔、桂三省交界，素有“滇黔咽喉”之称。

盘县山川秀丽，气候宜人，交通便利，历史悠久，民族风情浓郁。

就让我们一起来欣赏一下盘县的自然风光和人文地理。

Ｂ、播放《盘县风光》影片。

Ｃ、从影片中你看到了哪些风光。

让学生尽情地说。

Ｄ、除了这些，你还知道盘县的哪些风光、小吃、历史、民风、民俗。

Ｅ、展示学生搜集到的作品。

Ｆ、用一两句话夸一夸我们的家乡------盘县。

5、拓展。

Ａ、引导：不同的地方有不同的美。

我们的祖国，地形复杂多样，西高东低，自然环境千姿百态。

像我们盘县这样美的风光到处都是。

你们说，我们的祖国是不是处处都是好山好水好地方啊？生在这么美的地方，你们有什么感受呢？Ｂ、写一句话来赞美我们的祖国。

好山好水好地方教学目标情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。

感受家乡的变化，形成家乡的意识。

行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。

知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹的相关资料，学会用自已喜欢的形式做记录，形成一定的技能。

过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的能力。

初步掌握搜集、材料整理材料与表达的方法。

教学重点感受自己生活的地方美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情；感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系；了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。

教学难点：激发热爱祖国，建设家乡的情感。

第一课时活动一孙悟空喜游武汉1．（课件演示）孙悟空：大家好！我是孙悟空，自从取经回来，俺老孙一直呆在花果山，都快闷死我了，今天真高兴，罗老师请我到武汉来游玩，总算可以出来透透气了。

可是，不知道你们这里美不美呀？（教师根据学生回答相机板书课题。

）2．孙悟空：什么东西速度这么快？老孙一个跟斗追不上去。

（课件显示：轻轨开过）（1）学生介绍轻轨的特点、作用。

（2）师评价后小结。

（3）游戏：师生一起开轻轨。

3．孙悟空：你们人类真是了不起，武汉人更是顶呱呱！哎呀，妈呀，差点撞上！这是什么？高耸入云。

（出示：龟山电视塔）（1）学生介绍龟山电视塔。

（2）师评价后小结。

4．孙悟空：咦，这里比我花果山更热闹，怎么没有一辆汽车？这是什么地方呀？（出示江汉路步行街）（1）学生介绍江汉路步行街。

（2）师评价后小结。

【设计意图：孙悟空的拜访做为开课，激起了学生的兴趣，孙悟空贯穿整个教学活动，小朋友们能轻松愉快的了解武汉的自然风光和人文景致。

】课后小记：第二课时教学目标情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。

感受家乡的变化，形成家乡的意识。

《好山好水好地方》教案活动目标：1、初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。

2、提高学生的观察、搜集、合作探究的能力，养成良好的自主学习习惯。

3、通过了解祖国的地形，培养他们对祖国的赞美和热爱之情，并为有这样的祖国而感到骄傲和自豪！教学重点：提高学生的观察、搜集、合作探究的能力，养成良好的自主学习习惯。

教学难点：通过了解祖国的地形，培养他们对祖国的赞美和热爱之情，并为有这样的祖国而感到骄傲和自豪！教学准备：课件教学活动：活动一:猜猜想想，导入新课师：老师今天给大家带来一则谜语，请你们猜一猜。

师：（屏幕显示谜语）有山没有石头，有路没有人走，有河没有鱼游。

猜猜是什么？师：同学们真聪明，猜对了！老师这里还有份地图，你们看看是哪个国家的？（课件出示地图）师：对了，这就是我们伟大的祖国！她幅员辽阔，面积有960万平方公里那么大，只陆地上的边界就长达20000多公里，大陆海岸线则有18000多公里那么长！在中国辽阔的大地上，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地，地形复杂多样。

今天，我们学习第四单元第一主题《这一方水土》中的活动一《好山好水好地方》。

师：请同学们读这节课的学习目标（课件出示本课的学习目标）。

师：相信你们一定能在这节课上有非凡的表现。

活动二：寻寻觅觅，学习新知师：你们知道什么是海拔吗？（课件出示海拔的定义及图示）请认真观察，想一想。

师：根据颜色的不同，你们能从地形图上看出地形的高低变化吗？（课件出示中国地形图）学生分组讨论、交流、展示。

得出结论：中国的地势是西高东低。

（板书：地势西高东低）师：你们还从地形图上看到了什么？指名回答。

（青藏高原、黄土高原、四川盆地、华北平原、云贵高原……）师：师：想在地图上找到它们的位置吗？让我们来看看这幅地图吧。

（课件出示中国地形图。

）谁找到了刚才图片中看到的地方？指名说。

（青藏高原在地图的西边，横断山脉在我国的西南部，黄土高原在我国的中部，江南丘陵在我国的东南部。

二级品德与生活下册《好山好水好地方》教案鄂教教学目标：1. 让学生了解自己所在地区或熟悉的地方的自然景观、人文特色，培养对家乡的热爱之情。

2. 培养学生学会欣赏自然和人文景观，懂得保护环境，珍惜资源。

3. 培养学生与人分享美景、传播美好情感的能力。

教学重点：1. 引导学生发现家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

教学难点：1. 如何激发学生对家乡或熟悉地方的热爱之情。

2. 培养学生学会欣赏和传播美好情感的能力。

教学准备：1. 收集家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的图片、视频等资料。

2. 准备相关的故事、诗歌等文学作品。

3. 准备学生展示用的道具、课件等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。

2. 展示收集到的家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的图片、视频等资料，激发学生的兴趣。

二、新课导入（10分钟）1. 引导学生了解“好山好水好地方”的意义。

2. 讲解“好山好水好地方”的内涵，引导学生学会欣赏自然和人文景观。

3. 通过故事、诗歌等文学作品，让学生感受“好山好水好地方”的美好情感。

三、案例分析（10分钟）1. 分享一些家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的故事。

2. 引导学生学会从不同角度欣赏和评价“好山好水好地方”。

3. 让学生讨论如何保护家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。

四、小组讨论（10分钟）1. 分成小组，让学生互相分享自己家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。

2. 讨论如何传承和弘扬家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。

3. 各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈对“好山好水好地方”的理解和感受。

2. 引导学生学会珍惜家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色。

3. 总结本次课程的重点，布置相关的课后作业。

教学评价：1. 学生对家乡或熟悉地方的美丽景观和人文特色的了解程度。

教案：二级品德与生活下册《好山好水好地方》教案鄂教教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学重点：1. 让学生了解我国的好山好水好地方。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学难点：1. 让学生理解并体会到分享美好事物的快乐。

2. 培养学生学会与人分享的良好品德。

第一章：我们的祖国好山好水教学内容：1. 让学生了解我国的基本地理情况，知道我国的山川河流。

2. 引导学生欣赏我国的山水之美，培养学生的爱国情怀。

教学活动：1. 图片展示：展示我国的一些著名山水美景，如黄山、庐山、长江、黄河等。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己了解的我国山水之美，并分享给其他小组。

教学评价：1. 学生能简单介绍我国的山水之美。

2. 学生能表达出对祖国山河的热爱之情。

第二章：保护我们的好山好水教学内容：1. 让学生了解环境污染的原因和危害。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学活动：1. 视频观看：观看环境污染的纪录片，让学生了解环境污染的严重性。

2. 小组讨论：让学生讨论如何保护我们的好山好水，提出具体的建议和措施。

教学评价：1. 学生能理解环境污染的原因和危害。

2. 学生能提出具体的保护环境的措施。

第三章：分享我们的好山好水教学内容：2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学活动：1. 故事讲述：讲述一个分享美好事物的故事，如分享美景、分享环保知识等。

2. 小组讨论：让学生讨论如何与人分享我们的好山好水，培养学生的分享意识。

教学评价：1. 学生能理解分享的意义和价值。

第四章：我们的家乡好山好水教学内容：1. 让学生了解家乡的山水之美，培养学生的家乡情怀。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学活动：1. 图片展示：展示家乡的一些著名山水美景，如家乡的河流、山川等。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己了解的家乡山水之美，并分享给其他小组。

好山好水好地方学习目标：1.初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。

2.亲近祖国山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

3.培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。

活动过程：一、导入1、直接出示课题：同学们，我们今天的话题是“好山好水好地方”，关于这个课题，你是怎么理解的？2、生自由谈。

3、我们来看看喜欢旅游的萱萱怎么说的好吗？出示该生旅游图片并配乐解说。

二、学习探究（一）了解我国地形地势特点1、师：巍峨的山，秀美的水，浩瀚的沙漠，是什么原因使得我国的自然景观如此美丽多姿呢？这节课，就让我们来共同探讨。

首先孩子们看到屏幕上有一幅中国地形图，在你们书上64页，也有一副这样的图。

请同学们自由读图，看看有什么发现？2、把你的发现和同桌说一说。

3、你发现了什么？生自由畅谈。

师相机出示：A、地形图与政区图不一样，一个是省、市、自治区，一个是山脉、岛屿和河流B、发现了五种地形——地球表面不同的形态叫地形。

（板）（PPT展示）C、三个色块，深褐色、浅黄色和淡绿色。

——这是我国的地势，呈三阶梯分布，褐色部分是第一阶梯，海拔4000以上，地势最高，中间黄色部分地势居中，海拔1000—2000米，绿色部分地势最低，海拔500米以下。

——地表高低不同的态势叫地势。

（板书）D、高原和盆地位于第一、第二阶梯，平原处于第三阶梯。

游戏：我来说你来找，师说名称，学生在地图上指出来。

（出示相应PPT）师小结：我国地势是西高东低（板）河流流向是自西向东。

（图片展示）四大高原：青藏、内蒙古、黄土高原、云贵高原四大盆地：柴达木盆地、准葛尔盆地、四川盆地、塔里木盆地三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原4、、感受四种地形的特点师：孩子们通过地图感知了我国地形地势的特点，想不想一睹四种地形的风采？（音乐）：师解读图片：我是祖国的大地，犹如一幅色彩斑斓的水彩画，四大高原是我挺立的脊梁，准葛尔盆地……犹如聚宝盆，有丰富的资源。