广东省东莞市南开实验学校高考英语二轮复习 专题09 名词性从句精品教学案(含解析)

名词性从句（教案）（一）、名词性从句的种类：在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。

名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、介词宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

（二）、名词性从句的引导词：1. 由wh- 词引导的名词从句叫作名词性wh- 从句。

wh- 词包括who，whom，whose，whoever，what，whatever，which，whichever 等连接代词和where，when，how，why 等连接副词。

2. wh- 从句的语法功能除了起连接从句外，同时还充当主语、宾语、表语、状语等。

3. if，whether 引导的名词性从句从属连词if，whether 引导的名词性从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，因此也分别被称为yes-no 型疑问从句和选择型疑问从句，起连接从句作用，不充当语法成分，本身有意义，（3）由从属连词that 引导的从句叫做名词性从句时，that 只起连接主句和从句的作用，在从句中不担当任何成分，本身也没有词义。

引导的名词性从句在句中可充当主语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，当that引导主语从句、表语从句、同位语从句时不能省略。

练习、用英语完成下列句子，并注意从句在句子中做什么成分。

1. 书销售如何取决于作者本人。

How the book will sell depends on its author.2. 在自己家里可以随心所欲In one's own home one can do what one likes.。

(直接宾语)3. The club will give whoever wins a prize.俱乐部将给得胜者设奖。

(间接宾语)4. 她会给他她想要的名字。

She will name him whatever she wants to. (宾语补足语)6. 我不知道他什么时候回来。

学习目标：1.复习高考要点及真题分析2.通过适当练习加以巩固学习难点：1.从属连词that的用法2.高考真题分析一、历届高考试题分析例1、_____ in the regulations that you should not tell other people the password of your e-mail account.A. What is requiredB. What requiresC. It is requiredD. It requires答案为C【解析】本句的结构为It is +动词的过去分词+that 引导主语从句。

经常用于这种结构的动词还有say, report, think, hope, expect, consider, suggest等。

例2、There is a new problem involved in the popularity of private cars _________ road conditions need_________.A. that ...to be improvedB. which...to be improvedC. where ...improving D .when...improving答案为A。

【解析】考查同位语从句。

因为先行词在从句中不作任何成份，因此用关系词that，故B、C、D均不正确。

对于第2个空格，need既可作实义动词，又可作情态动词。

作实义动词时后跟动词不定式，即need to do sth.，另外 road conditions与improve之间是被动关系，因此是need to be improved(need to be done=need doing)。

译文：私家车受欢迎所涉及到的新问题是道路状况需要改善。

例3、_________made the school proud was_________ more than 90% of the students had been admitted to key universities.A. What; becauseB. What; thatC. That; whatD.That; because答案为B。

广东省东莞市南开实验学校2014年高考英语二轮复习精品教学案：专题08 动词的时态和语态（解析版）2．遵循“情景立意”和“能力立意”的原则，考查在状语从句等特定语言环境中时态的代替。

要求吃透语境，摸清命题人的意图，善于捕捉句子中所隐含的时间信息，克服汉语式的惯性思维。

3．把语态与时态结合在一起，进行综合考查。

各种常用时态的被动语态的构成，仍是高考命题的热点之一，而且题干中有效信息越来越隐蔽，试题难度呈现加大的趋势。

要求明确谓语动词与主语的关系，分清是主动还是被动。

4．考查主动形式表示被动意义。

对语境理解能力的要求逐步提高，且要重视有特殊用法的动词的运用。

2014年高考将继续注重在语境中考查动词的时态和语态，试题将继续凸显“情景立意”和“能力立意”的命题原则。

【重点知识梳理】一、高考常考的几种易混时态的辨析1．一般现在时与现在进行时(1)一般现在时主要用于习惯性或经常性动作，常伴随使用usually，often，seldom 等频度副词；现在进行时主要用于表示目前或现阶段正在进行的动作或状态，常跟now，at present等时间状语。

He usually writes a lot of letters，but he isn't writing at present.他经常写许多信，但他现在没在写。

(2)表示客观事实或普遍真理时，要用一般现在时，不能用现在进行时。

The Earth goes around the Sun.地球绕着太阳转。

例1、(2013·四川，3)Hurry up, kids! The school bus ______ for us!A．waits B．was waitingC．waited D．is waiting2．一般过去时与过去进行时(1)一般过去时表示一个完成的动作，而过去进行时表示过去某一阶段正在进行的动作。

I was reading a novel last night.昨晚我在看小说(可能没看完)。

名词性从句专题教案一、教学目标：1. 让学生理解名词性从句的概念和作用。

2. 培养学生识别和运用名词性从句的能力。

3. 帮助学生掌握名词性从句的语法规则和常用连接词。

二、教学内容：1. 名词性从句的定义和分类。

2. 名词性从句的连接词：that, which, who, what, where, when, why, how。

3. 名词性从句的语法规则：同位语从句、定语从句、状语从句。

4. 名词性从句在句子中的功能：主语、宾语、表语。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：名词性从句的概念、分类、连接词及语法规则。

2. 教学难点：名词性从句在句子中的功能和运用。

四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析典型例句，让学生理解名词性从句的概念和用法。

2. 练习法：设计相关练习题，让学生在实践中掌握名词性从句的语法规则。

3. 讨论法：分组讨论，让学生互相交流学习心得，提高运用名词性从句的能力。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾句子成分和从句的概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解名词性从句的定义、分类和连接词，并通过实例进行分析。

3. 练习：设计练习题，让学生区分不同类型的名词性从句，并正确运用连接词。

4. 语法规则：讲解名词性从句的语法规则，如同位语从句、定语从句、状语从句。

5. 句子功能：分析名词性从句在句子中的主语、宾语、表语等功能。

6. 拓展：介绍名词性从句在实际应用中的注意事项和技巧。

8. 作业布置：设计课后练习题，巩固所学知识。

9. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。

10. 反馈与评价：课后收集学生作业，对学生的学习情况进行评价和反馈。

六、教学评估：1. 课后作业：设计一份包含各种类型名词性从句的作业，要求学生在规定时间内完成，以检验其对课堂所学内容的掌握情况。

2. 课堂练习：在课堂上，为学生提供即时练习的机会，通过口头提问或书面练习，及时发现并纠正学生在使用名词性从句时的错误。

名词性从句【考纲解读】1.了解名词性从句的基本用法;2.熟练掌握名词性从句的引导词及引导词在从句中的作用;3.what与that的区别；whether与if的区别；4. it作形式主语和形式宾语；5. that引导同位语从句与定语从句的区别。

【预习导学】名词性从句指的是在主句中起的作用相当于________ 的从句，主要包括____________、____________、______________和__________________。

一、主语从句1．引导主语从句的连接词：从属连词that, whether/if；连接代词what, who, whom, whose, whatever, whichever, whoever等；连接副词when, where, why, how, whenever等。

①___________ they were in truth sisters was clear from the facial similarity between them.从她们的面貌相似度就能清楚地看出她们真是亲姐妹。

②___________ struck me most in the movie was the father’s deep love for his son.影片中最打动我的是父亲对他儿子深深的爱。

2．主语从句一般放在句首，但有时也可用it作形式主语，而将主语从句移到句子的末尾。

常见的句型：(1)It＋be＋形容词(necessary/likely/important/uncertain等)＋that从句(2)It＋be＋名词(短语)(a pity/a shame/no wonder/no surprise等)＋that从句(3)It＋be＋过去分词(said/reported/decided/believed等)＋that从句(4)It＋不及物动词(seem, appear, happen等)＋that从句① __________________________ side effect the medicine will bring about, although about two thousand patients have taken it.尽管大约两千名患者已经服用了这种药，但是它会带来什么样的副作用还不清楚。

专题 09 名词性从句名性从句包含主从句、从句、同位从句和表从句。

考的重点主假如接代和副的正确使用，主、的序，两重接以及特别句型的使用等。

其考点主要包含：1．考名性从句的接。

如：有的接代who, whose, whom, what, which;接副when, where, why, how;隶属that, whether, if, as if;无的that在从句中不担看作分，有可省略。

2．考名性从句的序和。

3．考 it作形式主、形式的状况。

如：(1)It＋be＋形容(necessary, important, obvious等)＋that从句．(2)It＋ be＋去分＋that从句．(3)It＋ be＋名(a surprise, a fact, a shame, an honour等 ) ＋that从句．(4)It＋不及物(appear, happen等 ) ＋ that从句．4．名性从句中的虚气。

如：(1)It is (was)＋essential (important, natural⋯ )＋that⋯；(2)It is (was) suggested (demanded, wished, desired⋯ )that⋯等。

5． what引名性从句的功能和法功能。

如：what ＝the thingthat/anything that⋯；what＝ the place that⋯；what＝ the time that⋯；what＝the person that⋯等。

6 ． whoever ， whatever ， whichever引名性从句的功能和法功能。

一、几种易混的从句的辨定从句、名性从句和状从句有候在形式上很相似，下边供给一些划分的方法：1．定从句与同位从句定从句与前方的名是修与被修的关系；而同位从句是用来明前方名的内容的。

that在定从句中充当句子成分，可指物或人；而同位从句中的that在从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。

广东省东莞市南开实验学校2014高考英语二轮复习名师知识点总结：冠词考点一、考查不定冠词a / an表示个别或泛指的用法1. How about taking_____short break? I want to make_____call.A. the; aB. a; theC. the; theD. a; a【解析】答案为D。

take a short break“休息一会儿”，make a call“打一个电话”。

2. Christmas is_____special holiday when_____whole family are supposed to get together.A. the; theB. a; aC. the; aD. a; the【解析】答案为D。

a special holiday指“某一个特别的节日”;the whole family 为特指。

考点二、考查定冠词the特指某一个人或事物的用法1. I looked under_____bed and found books I lost last week.A. the; aB. the;theC. 不填;theD. the; 不填【解析】答案为B。

此题中的the bed和the books都为特指。

the bed 指“所看的床”;the books指“所丢的书”。

2. I like_____color of your skirt. It is good match for your blouse.A. a; theB. a; aC. the; aD. the; the【解析】答案为C。

the color指“你衬衫的颜色”;a good match泛指“和你的外套相配的一种好颜色”。

考点三、考查不定冠词及零冠词的习惯搭配1. George couldn’t remember when he first met Mr. Anderson, but he was sureit was Sunday because everybody was at church.A. /; theB. the; /C. a; /D. /; a【解析】答案为C。

高中英语《名词性从句》教案导语：名词性从句作为英语语法的重要一部分，在高中英语教学中占据着不可忽视的地位。

它既是从句的一种类型，又是名词的一种用法。

本教案将详细介绍名词性从句的定义、分类以及用法，并给出相关的例句和练习。

一、基本概念名词性从句是在复合句中作主语、宾语、表语、同位语等成分的从句。

二、分类1. 强调句型主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

2. 名词性从句的引导词①连接代词：that, whether, what, who, whom, whose, which, whoever, whichever, whatever等。

例如：- I know that he is a doctor.（主语从句）- Can you tell me whether it will rain tomorrow?（宾语从句）②连接副词：how, when, where, why等。

例如：- I don't know how he did it.（宾语从句）- Tell me when you will be back.（宾语从句）三、用法1. 名词性从句作主语主语从句在句中充当主语，常由连接词that引导。

例如：- That he passed the exam is not surprising.（连接词that 引导的主语从句）2. 名词性从句作宾语宾语从句在句中充当宾语，位置一般在及物动词或介词后面。

例如：- She doesn't know where he lives.（连接词where引导的宾语从句）3. 名词性从句作表语表语从句在句中充当表语，常由连接词that引导。

例如：- The important thing is whether he can come to the party.（连接词whether 引导的表语从句）4. 名词性从句作同位语同位语从句在句中充当同位语，通常用that引导。

【专题九】名词性从句【考情分析】1．what，that引导名词性从句的区别；2．whether，if引导名词性从句的区别；3．名词性从句与定语从句、状语从句的区别；4．it作形式主语、形式宾语的情况；5．名词性从句中的虚拟语气。

【知识归纳】考点一：名词性从句分类名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。

因此，名词性从句可分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。

（一）主语从句1、主语从句在复合句作主语。

e.g. Who will go is not important.2、用it作形式主语，主语从句放在句末。

e.g. It doesn’t matter so much whether you will e or not.注意：that引导主语从句时，不能省略。

e.g. That he suddenly fell ill last week made us surprised.（二）表语从句1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。

e.g. The question was who could go there.注意：引导表语从句的连接词that有时可省去。

e.g. My idea is (that) we can get more rades to help in the work.（三）宾语从句1、宾语从句在复合句中作宾语。

引导宾语从句的连词that一般可省略。

e.g. I hope (that) everything is all right.2、介词之后的宾语从句，不可用which或if连接，要分别用what或whether。

e.g. I’m interested in whether you’ve finished the work..I’m interested in what you’ve said.注意1：whether与if都可以引导宾语从句，常可互换。

2010高考二轮复习英语教案专题九名词性从句【专题要点】【考纲要求】考纲明确要求考生在复习备考中应该掌握名词性从句的基本用法；一些易混引导词的辨析；句子的语序、否定前移；名词性从句和定语从句、状语从句的辨析等。

【教法指引】名词性从句一直很受高考命题者的关注，分析近五年来的名词性从句的考点，1. 扎实做好名词性从句基本用法的复习；2．小心辨析，采用对比分析法，从结构和句意两方面分析定语从句和名词性从句，尤其是定语从句和同位语从句的区别。

2．从结构入手，分析名词性从句和状语从句之间的关系及区别。

3．加强名词性从句引导词各自意义，用法，特点的辨析。

4．加强长、难句的分析和理解练习。

【知识网络】名词性从句的用法在句子中起名词作用的句子叫名词从句(Noun Clauses）。

名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

：whether与if 均为"是否"的意思。

但在下列情况下，whether 不能被if 取代：1. whether引导主语从句并在句首；2. 引导表语从句3. whether从句作介词宾语；4. 从句后有"or not"Whether he will e is not clear.大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。

It is not important who will go.It is still unknown which team will win the match.二. 具体分类1、主语从句作句子主语的从句叫主语从句。

主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。