广东省东莞市南开实验学校高三语文 小说阅读 考点提升练一

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文语言基础知识高频考点一A.桅．杆/宫闱．聒．噪/恬．静模．具/模．范B.清．雅/菁．华旖．旎/绮．丽处．所/惩处．C.歧．视/跻．身橄．榄/鸟瞰．角．斗/角．色D.赝．品/鹰．犬殉．情/徇．私参．谋/参．差答案 B解析本题考查多音字、形近字及音近字的读音。

A项wéi/wéi，ɡuō/tián，mú/mó；B 项qīnɡ/jīnɡ，yǐ/qǐ，chù/chǔ；C项qí/jī，ɡǎn/kàn，jué/jué；D项yàn/yīnɡ，xùn/xùn，cān/cēn。

2.(2011·广东)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜．B.豁．免/庆贺．膝．盖/油漆．载．重/载．体C.胆怯．/商榷．扮．演/搅拌．反省．/节省．D.储．存/贮．藏阻挠．/妖娆．传．记/传．奇答案 D解析A项xié/xié，jiān/chàn，xù/chù；B项huò/hè，xī/qī，zài/zài；C项qiè/què，bàn/bàn，xǐnɡ/shěnɡ；D项chǔ/zhù，náo/ráo，zhuàn/chuán。

3.(2010·广东)下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是()A.皎．洁/打搅．业绩．/污渍．纤．维/纤．夫B.效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C.隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D.市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．答案 B解析A项读音jiǎo/jiǎo，jì/zì，xiān/qiàn；B项读音xiào/jiào，kuànɡ/guǎnɡ，shènɡ/chén ɡ；C项读音mán/mán，xìn/xù，mái/mán；D项读音kuài/kuì，bīn/pín，pì/pì。

2020年东莞市南开实验学校高三语文第一次联考试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：中国传统史学演进的过程中，按照史书的体裁和内容，可将史书分为通史和断代史两类。

通史是按历史演进线索叙述历史的史书体裁，而断代史是指其叙事限定在某一朝代的史书体裁。

作为一种著史旨趣和价值追求，通史成为中国传统史学的优良传统。

从司马迁开始，通史之作连续不断，与此同时，对通史理论的阐释也精见迭出。

到了清代，章学诚在其理论著作《文史通义》中把中国史学上重“通”的现象归纳为“通史家风”，对“通古今之变”这一传统进行了精彩概括。

揆诸中国古代史学的实际，通史之通，有“纵通”“会通”和“横通”之义。

“纵通”，即贯通古今，把历史当作一个因革变通的连续不断的过程，呈现历史自始至终的联系和演化。

“会通”是南宋郑樵极力提倡的作史方法，即在“通古今之变”的基础上“总《诗》《书》《礼》《乐》而会于一手，然后能同天下之文”。

“横通”则是在“通古今之变”的基础上增加了对史著所载社会历史内容的考量。

在“通史家风”丰富的内涵中，蕴涵着一种通史精神，这种精神告诉我们，通史不仅是“时历古今”的时间上的连续不断，更是在贯彻了“通古今之变”的意旨后对历史所作出的反思。

围绕这一主题，古代史家提出了盛衰、治乱、得失、损益等一系列概念，形成了系统的有关通史之“通”的理论认识。

这些理论认识概括起来，就是强调以通识的眼光和整体联系的观点看待社会历史的变化，进而探求蕴涵在历史变化背后的事理法则，把“通”“变”“理”当作一个完整的体系看待。

“通”是为了看到历史的“变”，即在历史的长时段考察人类社会古今之变的轨迹。

考察历史之“变”的最终目的是求“理”，也就是找出历史兴亡成败的一般法则和社会新陈代谢的内在机制。

“通古今之变”离不开别识心裁，章学诚在讨论“通史家风”时，特别强调这一点。

在他看来，思想层面的“别识心裁”和“成一家之言”是通史撰述的宗旨。

2019-2020学年东莞市南开实验学校高三语文下学期期末考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

①“音象”，是对中国文学中声音之象的泛称，是指文学（诗歌）作品在音乐或格律的参与下形成的声音效果，以及由声音效果产生的形象体验。

与之相对，“诗象”用于指称依靠文字内容而产生的主体想象和认知。

“音象”与“诗象”是构成文学“意象”的基石，充分剖析作为“意象”重要维度的“音象”，有助于全面认知“意象”概念。

②魏晋之前，“音象”主要以“乐象”为存在形态，到了唐代，建构在音律或格律基础上的整体音响效果及形象体验，是“音象”存在形态之一。

就此种“音象”而言，音乐或格律的运用会使作品形成一种独特的氛围或气质，从而在整体上营造出与众不同的声音效果。

对入乐性作品来说，这种整体效果主要借助音乐的曲调、节奏、旋律来实现；对不入乐作品来说，则主要以语辞的韵律性和音乐性来体现。

配乐而歌是中国古代音乐文学的最典型形态，对唐代而言，以齐言歌诗和杂言曲辞最具代表性。

来看王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”据考证，该诗配乐歌唱之事实是确定无疑的。

王维诗的立意在送别，故此可以推断与之相配的音乐也应当以感伤的基调为主，即便是先有辞，然后才根据意境产生了曲，但音乐由回环的旋律而产生的“三叠”的唱法，对诗意的升华无疑是有重要作用的，从而使渭城清雨与阳关漫道、绿柳垂杨与大漠孤烟的形象对比更为突出，惜别之情跃然纸上。

唐代入乐性作品，还包括很多杂言曲辞。

各种民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲，都往往凭借音乐深入人心，加以传播。

很显然，吟唱之声的婉转动听，在人们接受文意、领会经旨的过程中发挥了至关重要的作用，虽然此时音乐产生的“音象”可能是模糊的，但它相当于一个朦胧的场域，与文字层面的“诗象”相结合，从而使“意象”意义获得彰显。

③如果说，入乐性的歌诗由于与音乐保持着密切的关系，从而使得“音象”的作用较为突出，那么下面就来考察不入乐的徒诗“格律”中蕴含的“音象”潜能。

2021届东莞市南开实验学校高三语文模拟试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

建水记[注]（之四）于坚看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面，“明洪武二十年建城。

砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。

为门四，东迎晖，西清远，南阜安，北永贞。

”（《建水县志》）如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城，依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也”是从此刻开始。

高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。

一圈高大厚实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅，一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙字、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，可以秉烛夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。

不免精神为之一振，先去买几个来解渴。

街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。

满大衡的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑，不敢再风驰电掣。

城门不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像《水浒传》里描写过的那种。

铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。

拖个条凳坐下，来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的，肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜。

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文语言表达和运用考点提升练答案流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出的如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。

2.根据语境，仿照画线的句子，续写两句话，构成语意连贯的一段话。

当我们明心见性，达到内外如一、心物合一的境界，我们便能从任何细微的事物中获得智慧的启示。

安静地看一瓢水，可以听到它演示的清净义，请汲来柔润自己的心田；细致地看一朵花，可以听见它宣说的庄严义，请掬来美化自己的生命；________；________。

万事万物，无时无地不在絮絮而语，百般譬喻，殷勤示教，告诉我们世界的真谛。

答案示例：认真地看一棵草，可以听见它阐明的柔韧义，请摘来丰富自己的精神默默地看一枚石，可以听到它叙述的朴实义，请取来充实自己的思想3.把下面的长句改写成四个语意连贯的短句。

世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达的国家小组委员会最近通过的在《多哈宣言》有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。

(2)这一规划是在《多哈宣言》有关条款的基础上制定的。

(3)其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。

(4)世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()初秋的芦苇荡别有情趣。

你看，____________，如绿透了的海，____________，那是阳光爱意下羞涩的点缀。

雾霭溶溶的、柔柔的。

苇穗已在拔节，____________，犹如待开待展的高粱穗。

芦苇荡里____________、____________、____________，在阳光里变幻着奇彩。

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文语言基础知识考点针对练一解析A项léi/lèi，shè/niè，jī。

B项chù，qiú，fānɡ/fánɡ。

C项xiànɡ/hànɡ，zhé/zhì，xiè/jiě。

D项qiǎn，zhēnɡ/zhènɡ，jiān/qiān。

2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.闭塞．/塞．翁失马押解．/浑身解．数辟．谣/鞭辟．入里B.勒．索/悬崖勒．马湖泊．/宁静淡泊．参差．/差．强人意C.萝卜．/生死未卜．暖和．/风和．日丽化纤．/纤．尘不染D.脊椎．/椎．心泣血厌恶．/彰善瘅恶．轻便．/大腹便．便答案 D解析A项依次读sè/sài，jiè/xiè，pì。

B项依次读lè，pō/bó，cī/chā。

C项依次读bo/bǔ，huo/hé，xiān。

D项依次读zhuī/chuí，wù/è，biàn/pián。

3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.殷．实/可资殷．鉴吐血．/血．本无归和．药/相互唱和．B.提．防/提．纲挈领栖．息/栖．栖遑遑薄．被/喷薄．欲出C.朝．纲/朝．闻夕死手臂．/三头六臂．叨．光/念念叨．叨D.稽．首/有案可稽．重．洋/老成持重．单．衣/单．刀直入答案 B解析A项依次读yīn，xiě/xuè，huò/hè。

B项依次读dī/tí，qī/xī，báo/bó。

C项依次读cháo/zhāo，bì，tāo/dāo。

D项依次读qǐ/jī，chónɡ/zhònɡ，dān。

4.下列词语中，加点字的读音与所给注音完全相同的一组是()A.角jiǎo角．落头角．勾心斗角．群雄角．逐B.臭chòu 臭．氧乳臭．臭．名昭著遗臭．万年C.横hénɡ 横．行横．祸横．生枝节横．眉怒目D.剥bō 剥．夺剥．蚀剥．削阶级岩石剥．离答案 D解析A项“群雄角逐”的“角”读jué。

2021年东莞市南开实验学校高三语文第一次联考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

牵风记（节选）徐怀中“野政文工团”派出一个小分队，来九团慰问演出。

思想内容没得说，可是出来进去总是那么几个熟悉面孔，太乏味了！台下开始发难:“不看！不看！不看！”最初只有少数人起哄，像是受到恶性传染，到处尖声刺耳地打起了口哨。

报幕人从大幕中缝处钻出来，他每次出现，观众都以为演出将会做出重新调整。

台下又狂呼乱喊起来:"出来一个坤角儿！出来一个坤角儿!"宣传队队长亲自到大幕前讲话，面目严肃到不可能更加严肃：“我可以负责地向你们声明，我们这里没有什么坤角儿，绝对没有! ”“有!”“有!”台下齐声揭露。

小分队里确实有两位女演员，可是今晚排定的节目单里没有女角，分派她们俩反串鬼子兵。

团长齐竞接到报告，风风火火地赶来了。

有人认出了团长，彼此提醒：“一号！”“一号！”前面几排观众端端正正坐好了，远处的人似乎觉察出有什么不对头，也都不敢再出声了。

齐竞这才开始队前训话:“丢人现眼！给八路军丢人现眼！给'虎团'全团将士丢人现眼!”全场空气像是凝结在一处，紧张极了，大家都听到自己的心咚咚地跳。

齐竞转身向当值的现场总指挥挥手说:“解散！各单位带回！”老乡们叹息说，可惜一台好节目，就这样吹灯拔蜡了。

"请等一下！请等一下!"传来一个女孩子的呼喊声。

“虎团”团长齐竞远远看到，那个女孩子站在场地最后，一只手抱着长长的一个什么物件。

她很有自信的样子，脸上总挂着那么一丝天然的微笑。

女孩仰起脸，向高居于舞台台口的齐竞提出交涉:“首长同志，你好！碰巧我带着古琴，就由我为大家弹奏一支曲子可以吗？”一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。

陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，名叫汪可逾。

路经此地，正好赶上"虎团”在开晚会。

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文论述类文章阅读Responsibility)。

本来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有各的责任。

为什么我要特别提出“知识的责任”来讲？知识是人类最高智慧发展的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的。

因此凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚、享受人间特惠的人，所以都应该负一种特殊的责任。

而且知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。

倘使有知识的人不能负起他特殊的责任，那他的知识就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。

糟蹋知识是人间的罪恶，因为这阻碍了人类文化的发达和进步。

所以知识的责任问题，值得我们加以特别的注意。

我们忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。

所谓知识的责任，包含三层意义：第一是要有负责的思想。

思想不是空想，不是幻想，不是梦想，而是搜集各种事实的根据，加以严格逻辑的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶。

所以一知半解，不足以称为成熟的思想；强不知以为知，更不能称为成熟的思想。

思想是不容易成立的，必须要经过逻辑的陶熔、科学的锻炼。

凡是思想家，都是从艰难困苦中奋斗出来的。

他们为求真理而蒙受的牺牲，决不亚于在战场上鏖战的牺牲。

譬如在实验室里试验炸药的人，被炸伤或炸死者，不知多少；到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人，或遇天灾而死、或染疾而死、或遭盗匪蛮族杀害而死的，也不知多少。

他们对从这种艰苦危难之中得来的思想，自然更觉得亲切而可以负责。

西洋学者发表一篇学术报告或论文，都要自己签字，这正是负责的表现。

其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想去负责。

思想既是不易得到的真理，则一旦得到以后，就应该负一种推进和扩充的责任。

真理是不应埋没的，是要发表的。

在发表以前，固应首先考虑它是不是真理，可不可以发表；但是既已考虑发表以后，苟无新事实、新理论的发现和修正，或是为他人更精辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把它更尖锐地推进，更广大地扩充。

广东省东莞市南开实验学校2020届高三语文散文阅读考点提升练一无情的摧残。

走在风中，单薄而破敝的冬衣，怎么裹紧也包不住全身的抖，凛冽的寒气，一直就吹透到骨子里去！到了夜晚，寒风摇撼着茅屋，门面吱吱作响，屋子颤抖着仿佛要被寒风席卷而去。

在凄厉的夜风呼啸中，屋外，不时传来树枝折断的声音，冬夜，谁知道有多么漫长？③落雪了，为什么有那么多人喜欢雪花的美丽呢？真让我们傻里傻气的庄稼人无法明白。

不错，庄稼人也喜欢冬天下几场大雪，那是为了期待，期待明春的麦苗可以长得茁壮，真正在大雪天，还是冷得使人没处躲。

尤其在化雪的天气，多少人都冷裂了皮肤，冻坏了身子！谁还会赞颂雪花呢？在那种年头，谁能拥有围炉赏雪的雅趣？④不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。

可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的基地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着什么，心里认定那些松柏不是属于我们的，读书之后，书中有数不尽的松柏赞歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。

我喜欢柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒。

我喜欢槐、椿以及各种常见的树木。

我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。

直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遍了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！⑤松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范。

它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。

松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私与愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏，被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。

可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中？松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。

是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。

广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文小说阅读考点提升练二像绳子似的卷曲着。

突然间，在那些庄院的大树后面，响起了教堂的钟声，当当当，这微弱而又遥远的召唤在欢乐的天空里播送着。

燕子像箭一样地掠过蓝色天空。

牛圈的气味掺杂着苹果树甜蜜蜜的气息不时飘过。

那些男人中间的一个转身对着房子喊道：“快点，快点，梅利娜，打钟啦！”他大约三十岁光景，是个魁梧的庄稼汉。

他的父亲，一个老头儿，像橡树的躯干那样虬劲盘结，说道：“女人家总不肯早点准备好。

”老头儿的另外两个儿子笑了，其中一个对刚才高声叫喊的大哥说：“去催催吧，波利特。

不然到了中午也出不来。

”那年轻人走进房子去了。

这当儿，保姆在门口出现了，裹在白襁褓里的两个月的婴儿睡在她的肚子上。

随后，那母亲也挽着丈夫的胳膊出来了。

她长得高大壮实，才十八岁，气色红润，面带笑容。

亲属都跟在后面出发了。

保姆抱着怀里的小生命，小心地避开路上的水洼。

老人们规规矩矩地走着。

年轻人却想跳舞了，他们望着路边那些来看热闹的姑娘们。

婴儿的父亲和母亲一本正经地跟在孩子后面，这孩子日后要在人世上代替他们，要继续他们的姓氏，当蒂这个姓氏在全区是有名的。

现在可以望见有尖顶钟楼的教堂了，那钟声在召唤新生的婴儿第一次到天主的家里来。

一条狗跟着他们。

有人扔给它几颗糖杏仁，它就围着人欢蹦乱跳。

教堂的门敞开着。

神父正在祭坛前面等候。

他是个高个子、红头发的年轻人，瘦而结实，也姓当蒂，是孩子的叔叔，孩子父亲的另外一个兄弟。

他按着仪式给他的侄子施了洗礼。

洗礼完毕，这一家人在门口等着神父脱掉祭披又上路了。

现在大家走得很快，因为心里惦记着那顿饭。

保姆对走在旁边的神父说：“喂，神父先生，你肯不肯替我抱抱你的侄子，让我活动一下。

”神父接过孩子。

孩子的白衣裳衬在黑道袍上，像一大块挺耀眼的斑迹。

虽然孩子并不重，可是他不知道怎么抱，怎么放，所以感到很窘。

大家都笑起来，一位老奶奶远远地问道：“你是永远不会有这么个小东西了，你说，你就不难过吗？”神父没有应声。

南开实验2021届高三语文小说阅读考点提升练一制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日②天地混沌，景物影影绰绰，队伍的杂沓脚步声已响出很远。

父亲眼前挂着蓝白色的雾幔，挡住他的视线，只闻队伍脚步声，不见队伍形和影。

父亲紧紧扯住余司令的衣角，双腿快速挪动。

奶奶像岸愈离愈远，雾像海水愈近愈汹涌，父亲抓住余司令，就像抓住一条船舷。

③父亲就这样奔向了屹立在故土通红的高粱地里属于他的那块无字的青石墓碑。

他的坟头上已经枯草瑟瑟，曾经有一个光屁股的男孩牵着一只雪白的山羊来到这里，山羊不紧不忙地啃着坟头上的草，男孩子站在墓碑上，怒气冲冲地撒了一泡尿，然后放声高唱：高粱红了——HY来了——同胞们准备好——开枪开炮——④有人说这个放羊的男孩就是我，我不知道是不是我。

我曾经对东北乡极端热爱，曾经对东北乡极端仇恨，长大后努力学习马克思主义，我终于悟到：东北乡无疑是地球上最美丽最丑陋、最超脱最世俗、最圣洁最龌龊、最英雄好汉最王八蛋、最能喝酒最能爱的地方。

生存在这块土地上的我的父老乡亲们，喜食高粱，每年都大量种植。

八月深秋，无边无际的高粱红成汪洋的血海。

高粱辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡。

秋风苍凉，阳光很旺，瓦蓝的天上游荡着一朵朵饱满的白云，高粱上滑动着一朵朵饱满白云的紫红色影子。

一队队暗红色的人在高粱棵子里穿梭拉网，几十年如一日。

他们HY越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧，使我们这些活着的不肖子孙相形见绌，在进步的同时，我真切感到种的退化。

⑤出村之后，队伍在一条狭窄的土路上行进，人的脚步声中夹杂着路边碎草的窸窣声响。

雾奇浓，活泼多变。

我父亲的脸上，无数密集的小水点凝成大颗粒的水珠，他的一撮头发，粘在头皮上。

从路两边高粱地里飘来的幽淡的薄荷气息和成熟高粱苦涩微甘的气味，我父亲早已闻惯，不新不奇。

在这次雾中行HY里，父亲闻到了那种新奇的、黄红相间的腥甜气息。

那味道从薄荷和高粱的味道中隐隐约约地透过来，唤起父亲心灵深处一种非常遥远的回忆。

2020年东莞市南开实验学校高三语文下学期期末试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：5月5日，在海南文昌航天发射场首次发射的长征五号B运载火箭成功将新一代载人飞船试验船和柔性充气式货物返回舱试验舱送入太空轨道。

5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功返回。

空间站阶段飞行任务的首战告捷，充分证明长征五号B运载火箭可担当空间站建造主力火箭的重任，为全面实现我国载人航天工程第三步发展战略奠定了坚实基础。

航天事业向来是一个国家追求创新发展的缩影。

上世纪90年代以来，从发射载人飞船将航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，中国载人航天工程如今已走到第三步，即“建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。

（摘编自《人民日报》2020年5月6日）材料二：（摘编自《世界各国的主流现役运载火箭全面大比拼》）材料三：长征五号运载火箭的设计没有太多经验可以直接拿来，12项核心关键技术，247项关键技术，接近100％的技术创新，从设想逐步走进现实。

高可靠性、低成本、无毒无污染、高适应性、高安全性……长五火箭跻身国际最先进火箭之列，起步于设计理念的先进。

大火箭之大。

实现大运载能力，一靠大发动机，一靠大结构。

火箭要么“长高”，要么“长胖”，太高就变得细长，结构强度减弱，所以大直径变成了必须突破的屏障。

设计师的难题在于，不仅要大，还要轻。

火箭设计师将重量一边省给燃料，一边省给载荷，箭体自身则越轻越好。

为了给箭体减重，设计师通过智能减载、优化结构、更换材料、创新工艺等措施，最终成功为火箭减重。

大火箭之力。

长五火箭与其他长征火箭相比最明显的差异当属助推器的斜头锥。

研制之初，长五火箭总体与助推器分系统最终定下包括斜头锥、前捆绑主传力、助推主支撑等全新技术在内的助推器方案，但这些关键技术在国内还是空白。

斜头锥和前捆绑传力，使得助推器从内而外成为一个非对称结构，箭体非对称结构比对称结构的设计更为复杂。