部编版语文九年级下册一课一练 课外古诗词诵读(一)(含答案)

【本文档由书林工作坊整理发布，谢谢你的下载和关注！】1祖国啊,我亲爱的祖国知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.疲惫．(bèi)熏．黑(xūn)隧．洞(suì) 蜗．行(wō)B.干瘪．(biē) 淤．滩(yū)驳．船(bó) 勒．进(léi)C.纤．绳(xiān) 簇．新(cù)胚．芽(pēi) 笑涡．(wō)D.绯．红(fēi) 黎．明(lí)喷薄．(báo) 迷惘．(wǎng)2.选词填空。

(1)疲惫疲倦①连续不断的考试,令同学们身心()。

②总理为人民日夜工作,不知()。

(2)悲哀悲痛①破坏自己的家园(地球),是人类的()。

②面对沦陷的祖国,他心中无比()。

(3)挣脱挣扎①被压迫的人民()枷锁求得自由。

②小飞虫在蛛网上()几下,就不动弹了。

3.对下列诗句中加点部分的理解有误的一项是()A.照你在历史的隧洞．．．．．里蜗行摸索。

(指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史)B.千百年来未落到地面的花朵．．．．．．．．。

(比喻没能变成现实的美好理想)C.刚从神话的蛛网．．．．．里挣脱。

(比喻虚幻的空想像蛛网一样,可以被轻易抹去)D.是绯红的黎明．．。

(喻指祖国的前程蒸蒸日上,灿烂辉煌)．．．．．/正在喷薄4.文学常识填空。

《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗以第人称写成,诗中抒情主人公代表着。

5.下列对本诗中的意象解说不当的一项是()A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。

B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从未降临中国。

C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。

D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。

课内品读阅读下面的诗歌,完成第6~8题。

部编2020九年级语文下册24《诗词曲五首》同步练习附答案第一课时同步练习一、积累运用1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。

冢．（）雉．（）狗窦．（）舂谷（）羹．（）罗mù（）狐裘．（）锦衾．（）阑．干（）yuán（）门风掣．（）兜鍪．（）liáo（）落潼．关（）峰luán（）踌躇．．（）宫阙．（）2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)松柏冢累累．．(2)不知饴．阿谁(3)瀚海阑干．．百丈冰(4)中军置酒饮．归客(5)风掣．红旗冻不翻(6)何处望神州．．(7)坐断．．东南战未休(8)零丁洋里叹零丁．．(9)留取丹心照汗青．．(10)望西都,意踌躇．．3．古诗文默写。

（1）十五从军征，八十始得归。

：“？”（《十五从军征》）（2）诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是：，。

（3）苏轼是一位豁达的词人，在逆境中也常常保持着积极的心态。

如出游遇雨，却不慌不忙：，。

（《定风波》）仕途坎坷，却仍不失报效朝廷的赤诚之心：，？（《江城子·密州出猎》）4．根据材料回答问题。

材料一 2018年，央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。

此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料二中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。

从以上材料中可归纳出什么信息？5．综合性学习。

某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。

①请你为此次活动拟写一副对联。

上联：下联：②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动，你会怎么说？（要求：语言得体，内容简洁）第二课时同步练习二、课内精读（一）阅读《十五从军征》,回答下面的问题。

6. “十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?7. 这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?（二）阅读《白雪歌送武判官归京》,回答下面的问题。

课外古诗词诵读（二）一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

南安军①[宋]文天祥梅花②南北路，风雨湿征衣。

出岭谁同出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾事，梦中行采薇③。

[注]①诗人被俘，押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。

②梅花，指梅岭，即大庾岭。

③商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。

1．请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。

答：____________________________2．第三联运用了什么表现手法？请简要分析。

答：_______________________________3．这首诗中，抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是：__________________________________4．联系你读过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾事，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。

答：____________________________二、阅读下面这首诗，然后回答问题。

别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

1．找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。

诗句：_______________________意思：_________________________2．首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？答：______________________3．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？答：_________________________________4．这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。

答：___________________________三、阅读下面这首曲，然后回答问题。

山坡羊·骊山怀古[元]张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。

至今遗恨迷烟树。

3 短诗五首基础练习1．下列加粗字注音有误的一项是( )A．尹( yǐn) 墓畔（pàn）B．卞（biàn）一束(shù)C．寂寞(jì) 飞奔（bèn）D．舵手(duò) 装饰(shì)2．结合语境解释下面句中加粗的词语。

(1)霜风呼呼的吹着。

霜风：________________(2)你却卧听着海涛闲话。

闲话：__________(3)你装饰了别人的梦。

装饰：__________3．下面诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是( )A．明月／装饰了／你的窗子。

B．风从／大地／卷来。

C．到你头边／放一束红山茶。

D．我和一株顶高的树／并排／立着。

4．下面关于作家作品的说法有误的一项是( )A.《统一》一诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。

代表作有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。

B.《萧红墓畔口占》一诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。

主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

C.《风雨吟》一诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。

主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。

D．卞之琳是“薪月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称汉园三诗人。

其主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。

提升练习1．阅读卞之琳的《断章》，完成(1)一(2)题。

断章你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子．你装饰了别人的梦。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人不仅是“风景、”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。

“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。

B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。

C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象。

12词四首•知能演练活用夯基达标C.千嶂里(zh ang)D.麾下(m& o) I) 塞下(s d)羌管(y eng)I如拭(sh ) 霹雳(p) I2 .解释下列加点的词。

(1)老夫唧发少年狂() ⑵千骑卷平冈( )⑶会挽雕弓如满月() (4)五十弦翻塞外声( )(5)殊未屑()3 .下列词句中没有用典的一项是( )A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

B.何处觅知音？青衫湿！C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

D. 了却君王天下事，赢得生前身后名。

4 .下列诗句、题目(或词牌名)、作者及作者朝代搭配有误的一项是( )A.千嶂里，长烟落日孤城闭——《渔家傲 秋思》一一范仲淹一一北宋B.洒酣胸胆尚开张一一《江城子 密州出猎》一一苏轼一一南宋C.五十弦翻塞外声一一《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一一辛弃疾一一南宋D.英雄末路当磨折一一《满江红》一一秋瑾一一清代 5 .按原文填空。

⑴，衡阳雁去无留意。

⑵,将军白发征夫泪。

⑶苏轼的《江城子 密州出猎》中，抒发主人公杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮 志的词句是:,,。

(4)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》下片中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失 地的大业的远大理想的词句是：,。

(5)，秋容如拭！i .下列加点字的注音完全正确的一项是( A.遣冯唐(qi (n)浊 7S(zhuo) ♦ ♦B.貂隆(qi ) 号微霜(bn) 不寐(m6i)炙烤(zh )（6）马作的卢飞快,。

I——!课内品读阅读下面这首宋词，完成第6~7题。

江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄,右擎苍，锦帽貂裘,千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。

初三九年级下册语文第24课《诗经》两首一课一练阅读题答案同步作业课课练习题-中学语文试卷测试题初三九年级下册语文第24课《诗经》两首一课一练阅读题答案同步作业课课练习题达标训练1、给下列加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）坻（）荇菜（）2、填空题。

（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ，”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。

“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经· 周南》。

能力提高1、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。

在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。

请从课文中找出例子，并体会其作用。

2、阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？简要分析这些景物描写有什么作用？3、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

4、从两首诗歌中的任意选取一首，将它改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。

开放探究阅读《君子于役》，回答问题。

君子于役，不知其期。

曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。

君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。

课外古诗词诵读（一）一、阅读下面这首词，然后回答问题。

定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1．下面对词的赏析有误的一项是( )A．这首词借途中遇雨这样一件生活小事表达了词人独特的人生态度。

B．下片“萧瑟”二字，意谓风雨吹打树木之声，与上片“穿林打叶声”相应和。

C．“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是全词的点睛之笔。

D．这首词体现了词人无喜无悲又无奈的心情。

2．上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情？答：______________________________________3．“山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法？试简析其表达效果。

答：_______________________________________4．词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。

词人借此要表达怎样的人生感悟？又能够体现出词人怎样的性格特征？答：__________________________________________5．这首词写苏轼在路途中遇到下雨的事情，但他却从这芝麻大的小事中想到了人生，从而写到自己的处事态度，这叫什么写法？试做分析。

答：____________________________________________二、阅读下面这首词，然后回答问题。

临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游[]注陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪杰。

长沟流月去无声。

杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。

闲登小阁看新晴。

古今多少事，渔唱起三更。

[注]陈与义：宋代爱国词人。

这首词是国家遭受兵乱时节，作者流寓在湖南、湖北一带时所作。

1．请赏析这首词的思路。

答：________________________________2．试分析下阕中作者表达的思想感情。

部编版语文九年下全册古诗词精品练习题及答案班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】目录：12．词四首一、渔家傲•秋思/范仲淹二、江城子•密州出猎/苏轼三、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红（小住京华）/秋瑾期中课外古诗词诵读五、定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼六、临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义七、太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾八、浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德23．诗词曲五首九、十五从军征十、白雪歌送武判官归京/岑参十一、南乡子•登京口北固亭有怀/辛弃疾十二、过零丁洋/文天祥十三、山坡羊•潼关怀古/张养浩期末课外古诗词诵读十四、南安军/文天祥十五、别云间/夏完淳十六、山坡羊•骊山怀古/张养浩十七、朝天子•咏喇叭/王磐一、《渔家傲•秋思》范仲淹【原诗】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【习题】一、理解性默写1、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发里，燕然未勒归无计。

3、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。

4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

5、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

二、赏析选择题：1、下面对范仲淹的《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、渴望为国建功的情怀。

B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

12词四首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.遣．冯唐(qián)浊．酒(zhuó)塞．下(sài)B.貂裘．(qiú) 鬓．微霜(bìn) 羌．管(yàng)C.千嶂．里(zhàng) 不寐．(mèi) 如拭．(shì)D.麾．下(máo) 炙．烤(zhì) 霹．雳(pī)2.解释下列加点的词。

(1)老夫聊．发少年狂()(2)千骑．卷平冈()(3)会．挽雕弓如满月()(4)五十弦翻．塞外声()(5)殊．未屑()3.下列词句中没有用典的一项是()A.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

B.何处觅知音?青衫湿!C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

D.了却君王天下事,赢得生前身后名。

4.下列诗句、题目(或词牌名)、作者及作者朝代搭配有误的一项是()A.千嶂里,长烟落日孤城闭——《渔家傲·秋思》——范仲淹——北宋B.酒酣胸胆尚开张——《江城子·密州出猎》——苏轼——南宋C.五十弦翻塞外声——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾——南宋D.英雄末路当磨折——《满江红》——秋瑾——清代5.按原文填空。

(1),衡阳雁去无留意。

(2),将军白发征夫泪。

(3)苏轼的《江城子·密州出猎》中,抒发主人公杀敌卫国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是:,,。

(4)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下片中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的词句是:,。

(5),秋容如拭!(6)马作的卢飞快,。

课内品读阅读下面这首宋词,完成第6~7题。

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。

为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练24诗词曲五首1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.冢．(zhǒng)舂．谷(chuī)羹．饭(gēng)罗幕．(mù)B.狐裘．(qiú)瀚．海(hàn)阑．干(lán)羌．笛(qiāng)C.掣．(zhì)辕．门(yuán)都．护(dū)难着．(zhuó)D.兜鍪．(móu)寥．落(liáo)踌躇．(chú)宫阙．(quē)2.下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.不知饴．阿谁(同“贻”,送给)B.将军角弓不得控．(控制)C.风掣．红旗冻不翻(拉,扯)D.望西都,意踌躇．．(迟疑不决。

24诗词曲五首•知能演练活用夯基达标i .下列加点字的注音完全正确的一项是() A.盲谷(ch 。

ng 狗窦(dou) B.瀚海(hdn)风掣(ch 6) ♦ ♦C.邢护(du) 零丁 (d 1 ngD.踌监(ch4宫阙(que)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( A.纷纷暮雪/下/辕门，风掣红旗/冻/不翻 B.遥看/是君家，松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事？悠悠。

不尽/长江/滚滚流 3.下列句中加点的词解释不正确的一项是( )A.采葵片作羹(拿着)B.何处望神州(中国的别称) ♦ ♦C.留取丹心照注胃(史册)D.愁云惨淡万里凝(暗淡) ♦ ♦4 .下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借 惶恐滩”和 零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对 偶句，写出了形势的险恶。

C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。

D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生 死观。

5 .按原文填空。

(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”有异曲同工 之妙的诗句是:,。

(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句 (3)《南乡子 登京口北周亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：? _______________________________________________ 。

松柏(b o) 兜签(miu) I 羌笛(qi a ng 惶恐(hu ang)I)(4)《过零丁洋》中以死明志，表达诗人爱国情怀的句子 (5)《山坡羊潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了 最终的灭亡命运的诗句是：,。

I ——I 课内品读(一)阅读下面这首唐诗，完成第6~7题。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！部编版九年级语文上册第三单元《课外古诗词诵读》课时练一、积累运用1．给下列加点字注音。

（1）刘长卿一生遭遇两次贬谪．（），他像一只“绕树三匝”，却不知“何枝”可以栖．（）息的乌鹊，孤单落寞。

（2）“朝．（）奏”“夕贬”的韩愈，回望秦岭，云遮雾锁;眼前蓝关，大雪拥塞，他慷慨悲叹“好收吾骨瘴．（）江边”。

（3）槲．（）叶随风飘落，枳．（）花明丽可爱，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑制温庭筠思乡的愁绪。

2．杜甫作《月夜忆舍弟》时，正值以下哪个传统节气?（）A．芒种B．霜降C．白露D．小满3．古人对“月”有着深厚的感情，“望月怀人”常常成为古诗词中的主题，“海上生明月，天涯共此时”这两句就出自一首望月怀思诗。

课外古诗词诵读一、《定风波》(莫听穿林打叶声)1．名句默写。

(1)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

(2)料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

(3)苏轼的《定风波》一词中描写归途中遇雨，同行皆狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

(4)苏轼的《定风波》一词中写词人遇到突如其来的风雨，顶风冒雨，从容前行的句子是：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

2．阅读鉴赏。

(1)“山头斜照却相迎”运用了哪种修辞手法？试简析其表达效果。

拟人。

把斜阳当作人来写，表现了词人经历风雨之后，感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情。

(2)词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”体现了词人怎样的性格特征？体现出词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。

二、《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》1．名句默写。

(1)古今多少事，渔唱起三更。

1(2)二十余年如一梦，此身虽在堪惊。

(3)写明作此词的时间、地点和心境的句子是：闲登小阁看新晴。

(4)陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮，一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是：忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。

2．阅读鉴赏。

(1)“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。

运用了动静结合的表现手法。

借“杏花疏影”、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情嬉闹游乐的情形。

(2)试分析下阕中作者表达的思想感情。

下阕“二十余年”两句，表达了作者经历了国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌，“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事、淡看烟云的旷达之情。

三、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》1．名句默写。

(1)一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

(2)斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

九下《24 诗词曲五首》一课一练班级_________姓名_________学号_____《十五从军征》一、基础知识1．《乐府诗集》宋代所编。

乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。

2.诗句默写：（1）“遥看是君家，______________________。

”（2）______________________，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，______________________。

（3）______________________，采葵持作羹。

______________________，不知饴阿谁。

（4）出门东向看，。

（5）《十五从军征》中写老兵归家所做事情的句子：______________________，______________________。

（6）《十五从军征》中描写老人回到家看到庭院中以动物来烘托荒凉情景的句子是：______________________，______________________。

（7）乐府诗《十五从军征》中______________________，______________________。

两句，饭做好了都不知道与谁分享，这个画面进一步表现出老翁孤独凄凉的处境和心情。

（8）《十五从军征》中写老兵遥望家园看到的情景是：______________________，______________________。

二、课内诗歌鉴赏（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

十五从军征十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。

”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

1．“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2．这首诗抒发了老翁怎样的心情？揭露了怎样的社会现状？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读下面诗歌，完成下列小题。

课外古诗词诵读一、《南安军》1．名句默写。

(1)梅花南北路，风雨湿征衣。

(2)山河千古在，城郭一时非。

(3)《南安军》中“饿死真吾志，梦中行采薇”抒写了自己至死不渝，以死明志，保持爱国的节操，表现出诗人誓死报国的决心。

2．阅读鉴赏。

(1)请简要说明诗人“归乡如此归”的原因。

被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。

(2)第三联运用了什么表现手法？请简要分析。

运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛(或祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。

或运用典故，化用了杜甫“国破山河在”的名句和丁令威“城郭如故人民非”的句子。

祖国山河依旧，但城郭已面目全非。

形成鲜明对比，突出了诗人的爱国之情与亡国之痛)。

二、《别云间》1．名句默写。

(1)无限山河泪，谁言天地宽。

1(2)毅魄归来日，灵旗空际看。

(3)《别云间》一诗中表现对山河沦丧极度悲愤的诗句是：无限山河泪，谁言天地宽。

2．阅读鉴赏。

(1)“已知泉路近，欲别故乡难”“难”在何处？抗清事业难成，老父已经殉国，家中还有老母和妻子，今日踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋。

(2)这首诗和文天祥《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。

同：都饱含着诗人对山河破碎的满腔悲愤，对救亡图存、大业未就的遗憾，强烈的爱国之情和视死如归的精神。

异：《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清的坚定信念。

三、《山坡羊·骊山怀古》1．名句默写。

(1)赢，都变做了土；输，都变做了土。

(2)至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚。

(3)《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？(4)《山坡羊·骊山怀古》中“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处”用了《阿房宫赋》中的典故，回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、金块珠砾都已不复存在。

课外古诗词诵读一、补写出以下句子中的空缺局部.1. 梅花南北路, 风雨湿征衣. 出岭谁同出? 归乡如比归! (文天祥《南安军》)2.泉路近,欲别故土难. 毅魄归来日, 灵旗空际看. (夏完淳《别云间》)3. 至今遗恨迷烟树. 列国周齐秦汉楚. (张养浩《山坡羊·骊山怀古》)4. 军听了军愁, 民听了民怕. 哪里去辨甚么真共假? (王磐《朝天子·咏喇叭》)二、根据提示,完成以下诗句的填空.5.《南安军》中,运用比照的表现手法,突出了作者亡国之痛的句子是“山河千古在, 城郭一时非〞.6.《别云间》中,表达了作者的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情的句子是“无限山河泪, 谁言天地宽〞.7.《山坡羊·骊山怀古》中,描写呈现在作者眼前的景象的句子是“只见草萧疏, 水萦纡〞.8.《朝天子·咏喇叭》中,揭露宦官装腔作势、狐假虎威嘴脸的句子是“官船来往乱如麻, 全仗你抬声价〞.三、古诗词阅读.(一)阅读《南安军》,答复以下问题.1.“风雨湿征衣〞描绘了怎样的景象? 表达了诗人怎样的心境?描绘出梅岭的梅花在风雨中摇曳,濡湿了兵败后就擒被押往大都受审的诗人及兵丁的征衣的凄凉景象. 表达了诗人兵败被俘的沉重心境.2.本诗颈联运用了什么表现手法? 请简要分析.运用了比照的表现手法. 将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行比照,突出了诗人的亡国之痛. (或:将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行比照,突出了诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视)(二)阅读《别云间》,答复以下问题.1.以下对原文内容的理解,不正确的一项为哪一项(D)A.首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争.B.颔联抒写了诗人按捺不住的满腔悲愤.C.颈联袒露对故土、亲人的依恋不舍之情.D.尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦.2.“泉路近,欲别故土难〞中,作者“难〞在何处?“难〞在抗清事业难成;老父已经殉国,家中老母尚在,无法尽孝;妻子孤守,生死不得相依.(三)阅读《山坡羊·骊山怀古》,答复以下问题.1.“赢,都变做了土;输,都变做了土〞运用了什么表现手法? 请简要分析.运用了比照的表现手法. 通过战争的输赢比照,表现出作者对封建王朝无论输赢成败都逃脱不了灭亡命运的深沉感慨.2.张养浩在另一首《山坡羊·潼关心古》的结尾说:“兴,百姓苦;亡,百姓苦. 〞这是从百姓的角度看封建王朝的更迭,带给人民的全是苦难. 请分析《山坡羊·骊山怀古》这首小令从什么角度表现了什么样的主旨.这首小令是从王朝的统治者的角度来谈的. 作者辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀、燃烧以及夺得政权后大兴土木的奢侈无度的现象.(四)阅读《朝天子·咏喇叭》,答复以下问题.1.这首散曲外表写的是喇叭和唢呐,实际上处处写的都是宦官,“曲小〞比喻宦官地位低下,“腔大〞比喻宦官仗势欺人,“水尽鹅飞〞那么比喻宦官把百姓们欺压得倾家荡产.2.这首散曲在语言上有何特色?语言通俗易懂,挖苦性强.说和做记闻一多先生言行片段教案【教学目标】知识和能力目标：1、积累词语, 了解作者.2、整体把握课文, 领会文章的思想内容.3、理清文章思路, 把握文章精致严谨的结构, 理解过渡语段的作用, 逐步提高阅读能力.4、赏析文章的语言美, 通过仿写练习, 培养学生运用语言的能力.过程和方法目标：通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习.情感态度和价值观目标：学习闻一多严谨、谦逊的治学态度, 言行一致的做人原那么, 建全自己的人格, 做一个正直的人.【教学重难点】1、味文中重要语句, 理解闻一多先生的精神实质.2、解文章表达中描写的运用及其作用.【课时安排】二课时教与学互动设计第一课时一、导入新课同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行. 很多时候, 我们往往容易无视这一点. 在日常生活中, 你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听. 〔学生自由发言〕今天, 让我们走进臧克家, 看一看他是怎么处理说和做的.二、资料读演, 资源共享学生展示课前搜集的相关资料, 全班共同交流, 互动互学, 教师酌情提供相关资料.1、关于闻一多闻一多〔1899-1946〕：1922年赴美国芝加哥美术学院学习, 后来研究文学. 1925年回国, 历任青岛大学、清华大学教授. 诗集有《红烛》《死水》, 表现出深沉的爱国激情. 1943年后, 目睹蒋介石反动政府的腐败, 奋然而起, 积极参加反对专制、争取民主的斗争. “一二一〞惨案发生后, 他更英勇地投身爱国民主运动, 最后献出珍贵的生命. 集诗人、学者、民主战士“三重人格〞于一身. 郭沫假设称其是“前无古人, 后无来者. 〞2、臧克家臧克家, 现代诗人. 1933年出版第一本诗集《烙印》. 以后连续出版诗集.三、朗读课文, 整体感知文意1、教师抽查学生预习情况, 催促学生积累词语.2、学生自读课文, 学习表情朗读. 教师可做相应的朗读指导, 如语调、语速、语势、语气的把握与表现.学生自主选择自己喜欢的段落, 表演朗读, 其余学生评议.3、把握闻先生的主要事略, 理清文章思路. 看看文章表达了哪几件事, 然后以“闻一多先生的故事〞为题进行口头演讲.4、整体感悟, 理清文章思路学生细读课文, 教师设计相关问题, 指导学生整体把握大意.⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识.⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化, 又有什么共同的地方？⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？四、课堂小结阅读文章, 理清思路是第一步, 也是关键的一步. 注意把握文章的结构特征, 注意过渡段的作用, 只有这样, 才能更好地理解文意.第二课时一、学生合作研讨, 深层探究1、指名男同学朗读1︿﹀7段, 思考以下问题⑴作为学者的闻一多, 著作等身, 可以记述的事情很多, 作者为什么单项选择写作《唐诗杂论》《楚词校补》《古典新义》三本书的情况加以表现, 又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点加以介绍？请谈谈你的理解和认识.⑵闻先生的治学态度对我们有什么启示？.⑵这是一个自由发挥的问题, 同学们谈“用心要专〞“要有实干精神〞“要严谨刻苦〞“耐得住寂寞〞“读书应有大目标〞“为中华读书而崛起〞等等皆可.2、指名女同学朗读8︿﹀20段, 思考以下问题⑴第11节引用闻一多信中的话, 这里可以看出闻先生有什么样的品格？这里说到“讲话定要讲个痛快〞, 请想象闻先生讲的什么话？⑵联系时代背景, 你能说说为什么闻一多先生的“说〞和“做〞“是以生命作为代价的〞吗？⑶文中有一段闻一多先生的形象描写, 你能找出来吗？并理解其作用.二、学生品读课文, 赏析文章的语言美1、文章的语言有什么特点呢？2、请选择你最欣赏的一句话, 按照“我欣赏, 因为他具有美, 表达在〞的句式说话.三、质疑问难学生每人提一个最想得到解答的问题, 可以指名请教同学或向老师提问.四、课外拓展学习本文后, 闻一多的说和做给你留下了深刻印象, 其实, 古人也认为说和做对做人来说是很重要的, 你能说出称赞“说〞或“做〞的词语吗？一言九鼎一诺千金一言既出, 驷马难追言出必行言必行, 行必果等五、课堂小结闻一多既卓越的学者, 热情澎湃的优秀诗人, 又是大勇的民主战士, 他, 是口的巨人. 他, 是行的高标. 我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术, 不畏艰辛, 废寝忘食的精神, 学习他为了民主革命事业无所畏惧, 视死如归的精神.六、布置作业：请你为自己写一句有关说和做的座右铭.七、板书设计课后小结。

部编版九年级下册语文课课练24诗词曲五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.舂．谷(chōng)狗窦．(dòu)松柏．(bó)B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家,松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事?悠悠。

不尽/长江/滚滚流3.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.采葵持．作羹(拿着)B.何处望神州．．(中国的别称)C.留取丹心照汗青．．(史册)D.愁云惨淡．．万里凝(暗淡)4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。

B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。

C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。

D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。

5.按原文填空。

(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:,。

(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:,。

(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:?。

(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:?。

(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:,。