高中政治必修一1.1.2 信用卡、支票和外汇——教案

信用卡、支票和外汇教学目标知识目标：了解两种结算方式。

了解信用卡的优点。

知道两种支票的用途。

懂得外汇的含义。

理解外汇的变化。

了解保持人民币币值稳定的意义。

能力目标：初步掌握使用信用卡、支票的实践能力。

培养学生参与经济活动的能力。

情感、态度和价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币概念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。

②引导学生树立正确的消费观和价值观。

教学重点：信用卡与支票。

教学难点：外汇。

教学方法：主要采用启发式教学法，探究活动法教学，与此相对应地我采用学生自主、合作、探究的学习方法。

教学过程导入新课师：通过上节课的学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道是什么吗？生：一部分学生忙于翻书查找，一部分学生互相讨论，部分学生因为预习过教材，大声回答信用卡等。

师：大家知道这些工具怎么使用吗？有什么好处呢？能给我们的生活带来什么影响呢？这就是我们这节课要学习的内容“信用卡、支票和外汇”。

讲授新课信用卡与支票师：引导学生阅读课本，同时提出问题：在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？对使用信用工具有什么感受？生：在教师的指导下，自主阅读，积极思考，相互讨论，发表见解，回答问题。

师：总结学生的回答，继续设问：什么是信用卡？如何使用？生：翻阅课本，积极思考，回答问题。

师：聆听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算信用卡含义：是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

优点：使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。

师：引导学生阅读课本第九页的活动探究并回答其中的问题。

生：阅读探究活动中的材料并回答相关问题。

1．外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

2．汇率(1)含义：两种货币之间的兑换比率。

(2)汇率的变动：100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。

3．保持人民币币值基本稳定(1)内涵：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

(2)意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。

外汇不等于外币。

外汇包括外国货币、外国政府发行的公债和外国公司的股票、债券等。

通常情况下，只有可自由交换的外币才是外汇。

,【练疑难】1．想一想(1)是不是人人都可以获得银行发放的信用卡？信用卡以信用为基础，要理性使用信用卡、审慎发放信用卡，不做“卡奴”，防范“次级卡危机”。

出口美国的商品增加，促使从事出口的企业扩大生产，从而提供更多就业机会，②项推导正确；美元对人民币持续升值，把人民币兑换成美元，可以凭借汇率差价获利，会导致国内热钱外流，从而影响我国金融稳定，③项推导正确。

答案选C。

答案：C【创新演练】1．2018年2月28日，银行间外汇市场人民币汇率中间价为：1美元对人民币6.3 294元， 2019年4月13日银行间外汇市场人民币汇率中间价为：1美元对人民币6.2 898元。

人民币汇率的这一变化趋势正在引发一系列连锁反应，应该说是“几家欢乐几家愁”。

下列“发愁”的有( )①服装纺织、家电等有出口业务的行业②准备“走出去”收购境外企业的公司③海外融资较多、美元负债较多的企业公司④正在中国建设产业园的境外跨国公司A．①② B．③④C．②③ D．①④答案：D2．下列情况中，对我国而言，外币汇率升高的是( )①100美元兑换人民币由540元上升到827元②本国货币币值上升，外国货币币值下降③100元人民币兑换卢布由800卢布上升到900卢布④本国货币币值下降，外国货币币值上升A．①② B．①③C．①④ D．②④答案：C1.没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是( )A．商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证B．商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证C．商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证D．商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证解析：银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，它的发行与申领者的年龄、是否拥有房、车及消费观念无必然联系，而是看其资信状况，B符合题意，A、C、D表述错误。

揭阳第三中学教案表高中政治万能公式汇总（一）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治学依据。

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：我国的国家性质；我国的国家职能；我国国家机构应该坚持的原则；国家这样做的意义。

2、政府（国家）这样做的经济学依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：社会主义的本质；社会主义的生产目的；社会主义的根本任务；社会主义市场经济的根本目标；市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；国家这样做的经济意义。

3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

（二）国际关系1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系及其决定因素。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：主权国家的权利与义务；联合国宪章的宗旨与原则；中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；国际竞争的实质；我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；对外贸易的作用。

信用卡、支票和外汇
【教学目标】
（一）知识目标
1、了解两种结算方式
2、解释两种常见的信用工具的用途
3、懂得外汇、汇率的含义
4、掌握汇率变化对国家经济的影响
5、理解保持人民币币值基本稳定的意义
（二）能力目标
通过展示和介绍几种信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，体验信用工具带来的好处，初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。

（三）情感态度价值观目标
学会正确使用信用工具，培养节约的好习惯，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。

体会汇率变化对经济带来的各种影响，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。

【重点难点】
教学重点：信用工具、外汇、汇率
教学难点：外汇、汇率的变动及其影响
【教学过程】。

高中政治教案：《信用卡、支票和外汇》章节一：信用卡的定义与功能教学目标：1. 让学生了解信用卡的基本概念。

2. 让学生掌握信用卡的主要功能。

3. 让学生了解信用卡的使用注意事项。

教学内容：1. 信用卡的定义2. 信用卡的功能3. 信用卡的使用注意事项教学活动：1. 教师通过PPT展示信用卡的图片，引导学生思考并回答信用卡的定义。

2. 教师讲解信用卡的功能，如消费、转账、取现等。

3. 教师强调信用卡使用的注意事项，如按时还款、避免透支等。

章节二：支票的种类与使用教学目标：1. 让学生了解支票的基本概念。

2. 让学生掌握不同种类支票的特点。

3. 让学生了解支票的使用流程。

教学内容：1. 支票的种类2. 支票的特点3. 支票的使用流程教学活动：1. 教师通过PPT展示支票的图片，引导学生思考并回答支票的种类。

2. 教师讲解不同种类支票的特点，如现金支票、转账支票等。

3. 教师演示支票的使用流程，如填写、签发、兑现等。

章节三：外汇的基本概念与汇率教学目标：1. 让学生了解外汇的基本概念。

2. 让学生掌握外汇的分类。

3. 让学生了解汇率的概念和作用。

教学内容：1. 外汇的基本概念2. 外汇的分类3. 汇率的概念和作用教学活动：1. 教师通过PPT展示外汇的图片，引导学生思考并回答外汇的基本概念。

2. 教师讲解外汇的分类，如货币、股票、债券等。

3. 教师讲解汇率的概念和作用，如兑换比率、影响因素等。

章节四：外汇市场与外汇交易教学目标：1. 让学生了解外汇市场的基本情况。

2. 让学生掌握外汇交易的基本流程。

3. 让学生了解外汇交易的风险。

教学内容：1. 外汇市场的基本情况2. 外汇交易的基本流程3. 外汇交易的风险教学活动：1. 教师通过PPT展示外汇市场的图片，引导学生了解外汇市场的基本情况。

2. 教师讲解外汇交易的基本流程，如开户、买卖、结算等。

3. 教师讲解外汇交易的风险，如市场风险、信用风险等。

章节五：外汇管理我国的汇率制度教学目标：1. 让学生了解我国的外汇管理政策。

高中政治教案：《信用卡、支票和外汇》一、教学目标1. 让学生了解信用卡、支票的基本概念和功能，理解它们在经济活动中的作用。

2. 让学生掌握外汇的基本知识，了解汇率波动对经济的影响。

3. 培养学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点与难点1. 重点：信用卡、支票的功能和外汇的基本知识。

2. 难点：汇率波动对经济的影响及分析。

三、教学方法1. 采用案例分析法，以现实生活中的实例引导学生了解信用卡、支票和外汇的实际运用。

2. 运用多媒体教学，直观展示信用卡、支票的外汇知识，增强学生的学习兴趣。

3. 开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。

四、教学过程1. 导入：以一个购物场景引出信用卡、支票的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 信用卡、支票的基本概念和功能：讲解信用卡、支票的定义，介绍它们在经济活动中的作用。

3. 外汇的基本知识：讲解外汇的概念，介绍汇率及其波动原因。

4. 汇率波动对经济的影响：分析汇率波动对进出口、旅游业、留学市场等方面的影响。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调信用卡、支票和外汇在日常生活中的应用。

五、课后作业1. 结合生活实际，思考信用卡、支票在个人财务管理中的作用。

2. 收集有关外汇的新闻资料，分析汇率波动对我国经济的影响。

3. 探讨如何合理使用信用卡，避免不必要的经济负担。

六、教学拓展1. 信用卡、支票的安全使用：引导学生了解信用卡、支票的防骗技巧，提高自我保护意识。

2. 外汇市场的参与者：介绍外汇市场的参与者，如商业银行、企业、政府等，以及它们在外汇交易中的作用。

七、课堂互动1. 提问：让学生回答信用卡、支票的基本概念和功能，以及外汇的基本知识。

2. 讨论：分组讨论汇率波动对经济的影响，分享各自的研究成果。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。