家温馨的港湾教案

人教版政治八年级上册教案教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其阐释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

感谢您的阅读，以下是带来的人教版政治八年级上册教案内容，希望能帮助到您！人教版政治八年级上册教案1第一课：珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。

过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入后的新感受，遇到的新问题。

情感态度和价值观：帮助小学生学会学生正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视新的初中生活。

培养家长热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。

教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生旁白课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的自然现象，让我们好奇，令我们欣喜。

初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!二、新授(一)初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样熟识的?活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些全新使同学们感到恐惧新鲜和好奇的地方呢?提示：可从以下现阶段谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学全校，可从班级设置、学生数量变化等高中对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。

活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的应邀参加)提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。

如：我感到既兴奋又憋屈，兴奋的是指导老师老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我平衡性学习的灵活性有待于挖掘。

初中道德与法治《家，温馨的港湾》教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解家的意义，认识到家是人们生活的基础和依靠。

2. 培养学生对家庭的热爱和责任感，增强家庭观念。

3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。

二、教学内容1. 家的定义和意义2. 家庭的关系和结构3. 家庭的功能和作用4. 与家人沟通的重要性5. 增进家庭和谐的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解家的意义，认识到家庭的重要性，学会与家人沟通，增进家庭和谐。

2. 教学难点：引导学生深入理解家庭的功能和作用，以及如何增进家庭和谐。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家的定义、意义、功能和作用。

2. 案例分析法：分析家庭关系和结构，讨论与家人沟通的重要性。

3. 小组讨论法：探讨增进家庭和谐的方法。

五、教学过程1. 导入：提问学生对家的认识，引导学生思考家的意义。

2. 新课导入：讲解家的定义、意义、功能和作用。

3. 案例分析：分析家庭关系和结构，让学生了解不同类型的家庭。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论与家人沟通的重要性，分享自己的经验。

5. 总结讲解：讲解如何增进家庭和谐，提供具体的方法和建议。

6. 课堂小结：让学生总结本节课的学习内容，回答相关问题。

7. 课后作业：布置作业，让学生结合自己的家庭实际情况，思考如何增进家庭和谐。

六、教学评价1. 评价内容：学生对家的意义、家庭的关系和结构、与家人沟通的重要性以及增进家庭和谐的方法的理解和掌握程度。

2. 评价方法：课堂参与度、小组讨论表现、课后作业完成情况。

七、教学资源1. 教材：《道德与法治》相关章节。

2. 辅助材料：家庭案例分析、与家人沟通的技巧和方法。

八、教学准备1. 准备教材和辅助材料，整理相关案例和资料。

2. 设计课堂活动和讨论题目。

九、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。

2. 教学进度：第一课时讲解家的定义、意义、功能和作用，分析家庭关系和结构；第二课时讨论与家人沟通的重要性，讲解增进家庭和谐的方法。

《家，温馨的港湾》学习目标1．感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。

3．了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

教学内容分析本课时主要是引导学生体会父母的养育之情，明确如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。

现实生活中，独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，不少学生忽视了父母的养育之恩，而把父母的关心照顾当成是一种责任和义务，不能从内心深处感激父母。

虽产生孝敬父母的想法和愿望，却在行为上表现出对父母的不理解、疏远。

因此，要帮助学生从情感上贴近父母，心灵上加强与父母的沟通，培养学生尊重、理解、热爱父母的感情，自觉的从行为上关心、体贴、照顾父母和长辈。

增强学生的家庭意识和观念，培养责任感，有利于学生身心健康成长。

本课时最终落实到学生的实际行动上。

学习重点：教育学生孝敬父母和长辈学习难点：引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通教学设计思路新课程改革一贯倡导“以学生为本”、“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”。

本课应充分体现这一的理念，努力创设各种活动情景，帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感，从而升华学生的思想、内化学生的体验。

本课通过四环节情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获。

环环相扣，努力完成“激情——明理——导行”三步曲。

教学方法：启发引导自主学习、合作探究，体验式教学教师准备：（一）设计导学案，提前印发并发到学生手中，指导学生课前预习1、家是什么？谈谈对家的认识。

2、父母对我们的爱表现在那些方面？3、为什么要孝敬父母？4、怎样孝敬父母?（二）制作课件：搜集和学生有关的家庭生活温馨场面的照片或视频学生准备：1．仔细观察父母一天中为自己做了哪些事情，体会父母为自己的成长付出的心血，把自己最想对父母说的话写出来。

初中道德与法治《家，温馨的港湾》教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解家的意义，认识到家是人们生活的基本单位，是情感的寄托，是身心的依靠。

2. 培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感，提高家庭和睦相处的能力。

二、教学重点1. 家的意义和功能。

2. 如何与父母建立和谐的亲子关系。

三、教学难点1. 引导学生深入理解父母的爱，懂得尊重和回报。

2. 学会与父母有效沟通，处理家庭矛盾。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。

2. 案例分析法：分析典型家庭案例，引导学生学会处理家庭问题。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

五、教学过程1. 导入新课图片展示：家庭幸福的照片，引导学生思考家的意义。

问题引导：你知道家对你的重要性吗？家给你带来了哪些温暖和快乐？2. 讲授新课第一环节：家的意义和功能讲解家的定义，阐述家对个人成长的重要性。

分享家庭案例，让学生感受家庭和睦带来的幸福。

第二环节：家庭关系讲解父母与子女的关系，引导学生理解父母的爱。

分析亲子关系中的常见问题，如代沟、沟通不畅等。

3. 课堂互动小组讨论：如何与父母建立和谐的亲子关系？4. 巩固知识提问环节：让学生回答关于家庭的问题，检验学习效果。

5. 课堂小结6. 布置作业让学生写一篇关于家的感悟，培养对家庭的热爱。

六、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家的理解和家庭关系的处理是否有所提高。

教师应根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

七、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度和广度，以及与合作同学间的沟通协作能力。

终结性评价则是通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对家庭重要性的理解和如何处理家庭关系的掌握程度。

八、教学拓展教师可以引导学生进行家庭调查，了解自己家庭的历史、文化、成员关系等，从而加深对家庭的理解和感情。

温暖的家温馨的港湾——《温馨的港湾》教学案例【教学内容】《温馨的港湾》是教科版《道德与法治》三年级上册第二单元《温暖的家》主题的第二课。

【教材分析】《温暖的家》主题对应《品德与社会课程标准（2011版）》内容是“我的家庭生活”之“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。

《温馨的港湾》是“温暖的家”主题单元的第二课。

教科书通过照片、情景图、话题、主题文、活动等形式，以家庭的温馨故事和爱心留言条为载体，让学生感受到家人对自己寄予的关爱和希冀，体会到家庭是个温馨的港湾，能用不同的方式向家人表达自己的爱。

【教学目标】1.指导学生感受家人对自己的爱，感受家庭的温暖。

2.懂得家庭成员之间要互相关爱、互相理解、及时沟通，共同营造和谐温馨的家庭氛围。

3.学会用“爱心留言条”向家人表达自己的爱。

【教学重难点】1.学生体会家人对自己的爱，感受家庭的温暖。

2.会用合适的方式向家人表达自己的爱。

【教学准备】学生：向家长了解自己名字的来历，用喜欢的方式记录；收集家庭中温馨的故事、开心的瞬间。

教师：收集名人名字的来历，制作教学课件。

【教学流程】【教学过程】一、游戏体验，初步感悟活动一：名字的来历师：这节课，我们先来玩一个有趣的游戏。

课前，老师给每人发了一张卡片，要求大家在正面写自己的名字，在反面写出名字的来历。

现在请每组的小组长收齐卡片，放进讲台上的纸盒里。

（小组长收卡片，放到纸盒里，教师将卡片顺序打乱）教师：游戏的第一个环节是猜名字的来历。

老师抽出一张卡片，说出卡片上的名字，大家猜一猜名字的来历。

比一比谁猜得最准确。

师：先来抽取第一张卡片——马愉悦生：她爸爸妈妈希望她开心快乐。

师：第二张卡片——周海天生：可能是爸爸妈妈希望他的胸怀想大海和天空一样宽广。

师：下一张卡片——田雨欣生：我猜她的爸爸妈妈希望她像禾苗一样在雨露滋润下，欣欣向荣，健康成长。

《家是温馨的港湾》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.使学生理解家的含义，认识到家庭对于个人成长的重要性。

2.培养学生关爱家人、承担家庭责任的情感和态度。

3.引导学生学会观察、记录和分享家庭生活中的温馨瞬间。

（二）过程与方法：1.通过情境导入、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在体验中感悟家的温馨。

2.借助多媒体课件、实物展示等辅助手段，帮助学生更加直观地感受家的美好。

3.鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己对家的理解和感悟。

（三）情感态度与价值观：1.激发学生对家庭的热爱和归属感。

2.在活动中培养学生的感恩意识和家庭责任感。

3.引导学生珍惜家庭生活，愿意为家庭付出自己的努力。

二、教学重点1.理解家的含义及家庭对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱家人、承担家庭责任的情感和态度。

三、教学难点如何让学生在活动中深刻体会家的温馨，并能用自己的方式表达出来。

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、家庭照片、家庭生活用品等实物展示。

2.学生准备：收集家庭照片、准备绘画工具等。

五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师播放一段关于家庭生活的温馨视频，引导学生观看并感受家的氛围。

2.提问学生：“看完视频，你们有什么感受？你们认为家是什么？”3.学生自由发言，分享自己对家的理解和感受。

4.教师总结并揭示课题：“家是我们生活的温馨港湾，今天我们就来一起感受家的温暖。

”（二）知识探究（10分钟）1.教师讲解家的含义及家庭对个人成长的重要性，引导学生认识到家庭对于自己的意义。

2.展示一些家庭照片和实物，让学生更加直观地感受家的美好和温馨。

3.邀请学生分享自己与家人的故事，讲述家人对自己的关爱和支持。

4.小组讨论：“家对我们的成长有哪些影响？我们应该如何回报家人的关爱？”5.小组代表汇报讨论结果，教师点评并补充相关知识。

（三）实践活动（15分钟）1、“我的家庭故事”绘画活动：（1）学生根据自己的家庭故事，用绘画的方式表现出来。

中班语言活动《家》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《我们的世界》第三节《家》。

教学内容主要围绕“家”这一主题展开，详细内容包括：了解家的意义、家庭成员的称谓、家庭活动描述等。

二、教学目标1. 让学生理解家的意义，知道家是一个温馨的港湾，是我们生活的依靠。

2. 学会家庭成员的称谓，并能用简单的语言描述家庭活动。

3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述家庭活动。

重点：了解家的意义，学会家庭成员的称谓。

四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员玩偶、挂图、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，分享家庭趣事，激发学生对家庭话题的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示家庭成员玩偶，引导学生认识家庭成员的称谓。

（2）通过挂图，讲解家的意义，让学生明白家是一个温馨的港湾。

（3）给出例句，引导学生用简单的语言描述家庭活动。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，用学具制作家庭成员卡片，并互相介绍自己的家庭成员。

4. 小结与巩固（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，对家庭成员的称谓、家庭活动描述进行巩固。

5. 课后实践（课后）让学生回家后，与家长共同完成一份关于家庭的绘画作品，下节课分享。

六、板书设计1. 家庭成员称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭活动描述例句：我和爸爸妈妈一起去公园玩。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你的家庭成员，并写出他们的称谓。

（2）用简单的语言描述一次你和家人一起度过的愉快时光。

2. 答案：（1）略（2）例：我和爸爸妈妈一起去海边玩，我们捡了很多漂亮的贝壳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对家庭有了更深刻的认识，达到了预期教学目标。

不足之处：部分学生在描述家庭活动时，语言表达能力较弱，需要进一步加强指导。

人教版八年级上册政治教案15篇关于人教版八年级上册政治教案15篇教学教案是教师教学的指南，是教师实施教学活动的重要依据。

下面是作者为大家整理的人教版八年级上册政治教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

人教版八年级上册政治教案精选篇1一、教学目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

能力目标：认识自己家庭的能力。

知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。

二、教学准备：1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？三、教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。

当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。

）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。

我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。

“什么是家呢？”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。

那么“家到底是什么？”3、体验活动一：我眼中到的家。

（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……4、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。

【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。

不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。

——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。

八年级思想品德上册《家,温馨的港湾》学案设计1．情感、立场与价值观：理解父母为自己的成长付出的辛苦，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．技能：通过活动了解自己在家庭生活中的权利与义务，正确对待并学会爱，学会理解。

3．知识：知道孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。

教学重点：教育同学孝敬父母和长辈教学难点：培育同学在生活中关怀、体谅父母的行为习惯，使他们真正成为家庭的一员，积极承受自己的责任教学过程:1．情景设置，导入新课老师描绘画面：在一个小山村里，有一座房子，房顶上袅袅炊烟，院子里有几棵树，母亲在做饭，父亲在劳动……2．共同探讨我有一个温馨的`家师：家是我们最熟识的地方，家里都有哪些人？〔生答〕把你认为最能表达自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们共享。

〔同学沟通〕师：说一说你在什么时候最想家，为什么？〔生答〕生齐读教材P4《可爱的家》读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家“是什么呢？请大家用一句话把你对“家”的认识写下来。

先由小组沟通，然后再在课堂上发言？家是———————————————；家是———————————————；家是———————————————；〔同学轮番发言，进一步感受家的温馨，激起同学喜爱家的情感。

〕3．共同探究不忘父母哺育恩〔一〕父母的哺育之恩想一想父母是如何关爱我们的？把它写下来。

〔播放背景音乐《妈妈的吻》〕在我们成长的道路上，父母为我们做了：————————————————〔生写，小组之间沟通，并在全班展示〕〔二〕孝敬父母请看情景剧《如此儿女》：〔同学表演〕同学看表演，谈感想。

理解怎样孝敬父母4．同学谈收获同学七嘴八舌谈收获。

播放音乐《让爱住我家》，在歌声中结束本课。

5.走进生活，学以致用今日回家为你的父母做一件你最想做的事。

比如：做一次饭，给父母盛一碗饭，舀一碗汤，递一杯水，给父母一声问候，给父母洗一次脚，做一次家务——下节课，我盼望听到每一位同学的行为沟通。

家庭美德教案：传承家族美德，让家庭更加温馨幸福让家庭更加温馨幸福家庭是一个人生活的港湾，是一个人成长的关键。

一个温馨、和睦的家庭能够让成员在其中得到享受，成为一个成功的人，而一个不和谐的家庭则可能对孩子产生不良的影响。

因此，为了让家庭更加温馨幸福，我们需要传承家族美德，建立并培养良好的家庭美德，而今天就是为大家带来一份家庭美德教案。

一、教材目标1.了解家庭美德及其重要性；2.掌握学习和培养家庭美德和价值观的方法；3.认识现代家庭所面临的挑战，学会如何处理家庭内部的冲突。

二、教学内容1.家庭美德的概念及其重要性2.家庭教育的方法和技巧3.家庭生活中的沟通和冲突处理三、实施步骤(一) 家庭美德的概念及其重要性1.家庭美德的概念家庭美德是指在家庭生活中所涉及的有良好社会效应、相信和尊重彼此、和谐相处的一些美德，例如责任感、诚信、同情心、亲情爱心等等。

2.家庭美德的重要性家庭美德可以在家庭生活中自然而然地传递，它是一种被逐渐形成的观念和行为习惯，对全家人生活起着很大的影响。

家庭之中若能建立出一种良好的美德，将产生良好的家庭氛围，让家庭成员之间产生更多的互相关怀和爱，从而成为一个和谐、获得快乐的困境。

(二) 家庭教育的方法和技巧1.家长的责任家长在家庭生活中扮演着举足轻重的角色，要通过言传身教的方式去传递美德，参与孩子的各个环节并时时关注自己家庭的变化，并能随着程度作出合适的行动和决断。

2.民主家庭的创建民主家庭，是在家庭生活中充分保障每个成员的权利，并以民主的方式作出家庭规则。

在此过程中，家人之间也可以展开讨价还价，使家人之间关系更加和谐。

在实践的过程中，可以通过家长定期召开家庭会议的方式，与孩子共同参与家庭、社区和学校的事宜。

3.父母用心看待身边真人事物教育子女父母要用一种开放的心态去看待整个社会和周围的人事，教育孩子通过榜样塑造，明确自己的人生目标，培育出良好的价值观念，例如珍惜家庭、尊重长辈、帮助社会等等。

（一）章节题目：家，温馨的港湾第1课时（二）学习目标：1.情感态度价值观：感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。

2.知识：知道父母给予自己生命，抚育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。

3.能力：培养在生活中关心、体贴父母的行为能力。

重点、难点：教育学生孝敬父母和长辈是本节课教学的重点。

“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。

教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。

培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。

（三）教学过程1.导入新课（约1分钟）播放视频《让爱住我家》设计问题：在看的过程中，脑海浮现最多的是什么，你感受最深的是什么？2.自学目标（约1分钟）理解家的重要性不忘父母养育之恩3.自学指导（约3分钟）完成上述自学指导的内容，对于有难度的问题小组讨论解决；小组内无法解决的，优秀生来完成；如果没有学生能解答，学生做出标记由教师讲解完成。

4.学生自学（约15分钟）分组研讨交流感悟，从中体会1、父母的爱是世界上最伟大最无私的爱。

2、父母不仅养育我们，还叫我们怎么做人。

3、孝敬父母不仅是法律规定的义务，还是中华民族的传统美德。

为什么要孝敬父母？从而激发孝敬父母的情感，做到“明理”，为下面的“践行”做好准备1．田世国的母亲有哪些话语、事迹让你感动？（师：辛勤工作一辈子，抚养了孩子，带大了孩子的孩子；以自己的人格影响教育了孩子等等）2．田世国及其兄妹有哪些话语、事迹让你深受感动？（师：帮老人装修房子，从经济上物质上供养父母，使父母老有所养；带老人去旅游，一家人共享天伦之乐，在精神上给父母以安慰，使父母老有所乐；出钱给老人治病，使父母老有所医；“谁言寸草心，报得三春晖?”捐肾救母，更是让天下所有的母亲收获慰藉。

幼儿园中班主题教案《我爱我家》幼儿园中班主题教案：我爱我家家是人温暖的港湾，每个人都有自己的家。

说到家，孩子就会不由自主地兴奋起来，争先恐后地说着家里的人和事。

仿佛在孩子们的心目中，对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”。

其实，不然，在孩子心中，每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有他们自己的思维方式，我们应该为孩子提供、创设更多的发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

因为中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”的概念。

为了让孩子在认识自我的基础上，更多了解自己的家，感受家的温暖，学习尊敬父母和长辈。

本月我们将开展“我爱我家”的主题，让幼儿用自己独特的方式去积极地表现和创造对“家”的情感。

主题目标：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，能简单介绍家庭中的成员及对他们的称呼。

2、愿意讲述自己与家人间各种有趣的事情，感受到家的温暖。

3、通过故事、歌曲教育孩子尊敬父母和长辈。

4、认识数字7，知道它所表示的意义。

5、游戏中与同伴能做到互相谦让。

6、学习自己的事情自己做，尝试使用筷子。

7、认识运动器械的名称并大胆尝试玩法。

幼儿园中班主题教案《我爱我家》（2）【教学目标】1.培养幼儿对家庭的感情，并培养其热爱家庭、热爱家人的情感；2.引导幼儿了解家庭的组成，认识家庭的重要性；3.通过多种形式的课程活动让幼儿认识家庭成员，了解彼此的角色与职责；4.培养幼儿基本的家务技能，让幼儿在家庭中感到被需要和被重视。

【教学重点】通过生活实际，引导幼儿认识家庭的组成和家庭成员的角色。

【教学难点】1.培养幼儿对家庭的热爱与归属感；2.引导幼儿了解家庭成员的角色和职责。

【教学准备】图片、绘本、父母的家庭照片、幼儿园环境布置。

【教学过程】一、导入（20分钟）1.与幼儿一起观察环境和情境布置，让幼儿感受到温馨的家庭氛围。

《家是温馨的港湾》教学设计一、教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的含义、结构和功能，掌握与家人沟通的技巧和方法。

2.过程与方法：通过观察、访谈、调查等活动，让学生在实践中培养信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊重家人的情感态度与价值观，增强他们的家庭责任感和归属感。

二、教学重点1.了解家庭的含义、结构和功能。

2.掌握与家人沟通的技巧和方法。

三、教学难点1.培养学生的信息收集与处理能力、观察能力和分析能力。

2.激发学生热爱家庭、尊重家人的情感态度与价值观。

四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于家庭的温馨视频资料，引发学生对家庭的关注和思考。

3.提问：你们喜欢自己的家吗？为什么？（引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣）4.揭示课题：《家是温馨的港湾》。

（二）家庭的含义、结构和功能（10分钟）1.教师展示一幅家庭结构图，让学生直观地了解家庭的结构和成员关系。

2.提问：你们能说出家庭的含义吗？家庭由哪些成员组成呢？（引导学生结合家庭结构图回答）3.教师结合家庭结构图详细介绍家庭的含义、结构和功能：家庭是由血缘关系或法律关系为基础组成的社会基本单位，包括父母、子女和其他共同生活的亲属。

家庭具有生育、养育、教育、经济、情感交流等多种功能。

4.小结：家庭是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。

家庭的和谐与幸福关系到每个人的成长和发展。

（三）与家人沟通的技巧和方法（15分钟）1.教师播放一段关于亲子沟通的动画视频，让学生直观地了解与家人沟通的重要性。

2.提问：你们在与家人沟通时遇到过困难吗？你们是如何解决这些困难的呢？（引导学生结合视频内容回答）3.教师结合学生的回答详细介绍与家人沟通的技巧和方法：如倾听、表达、理解、尊重、支持等。

同时强调沟通时要保持耐心和真诚的态度，避免冲突和误解的产生。

4.小结：有效的沟通是建立良好家庭关系的关键。

通过学习和实践沟通技巧和方法，我们可以更好地理解家人的需求和感受，增进彼此之间的信任和支持。

七年级思想品德上册教案鲁教版5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级思想品德上册教案鲁教版内容，希望能帮助到您！七年级思想品德上册教案鲁教版1第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。

教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。

教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。

课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。

教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。

学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。

介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。

活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。

是我们温馨的港湾。

教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。

家，温馨的港湾——小班诗歌教案小班诗歌教案教学目标：1.能够理解家的概念，认识家的重要性。

2.通过诗歌的形式来表达自我对家的理解和感受。

3.培养儿童的情感表达能力和文学素。

教学时长：1课时教学对象：小班的幼儿。

教学内容与方法：一、课堂热身（5分钟）教师引导孩子们说出自己家中的生活场景，比如家中的摆设、爸妈的工作等。

然后再让孩子们说出自己心目中对家的感受，呈现出孩子们对家的印象和理解。

二、教学重点（20分钟）1.介绍家的概念和意义。

由于幼儿对家的概念和认知有限，教师需要耐心的给幼儿们讲述家的概念和意义，并引导幼儿们感受到家的温馨和融洽。

2.诗歌的朗诵和分析。

教师在诗歌的朗诵和分析中，让孩子们感受文字的美，激发孩子们的情感表达能力和文学素养。

获取如下供参的短诗。

家的港湾闹表响起起床铃，和美的带着笑容，睁开咱大大的眼，觉得家里特别温馨。

餐桌上有热粥热菜，众人在起说一句，小孩子们，别忘*母亲爱叫你们。

开开心心上学去，放学又能回家庭。

家里温暖舒适美，是我人生永远的光景。

三、课后练习（10分钟）让孩子们模仿构思一首短诗，表达自己对家的感受和理解。

教师可以在课后把孩子们的作品收集起来，制成小册子让孩子们带回家。

四、课堂总结（5分钟）通过今天的主题课，孩子们对家的概念和意义有了更深一层的体悟，并掌握了通过诗歌的艺术手段来表达自己的情感和对家的理解。

同时，也锻炼了孩子们的文学素养。

在以后的学习过程中，我们一定要珍惜家庭，感恩父母的爱。

活动案例：温馨的港湾兴隆县第一中心小学侯素珍◎活动目标：1、从家庭生活经验出发，思考、发现、感受自己家庭中的温馨时刻，从而激发出对父母的感激、孝敬之情。

2、理解家人不同方式的爱，激发对家人的感激之情。

3、能够体谅父母，缩短与父母的心理距离，学会与父母沟通，真正走进父母。

◎重点：引导学生理解家人不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情。

◎难点：引导学生学会与父母沟通，打开“心结”，真正走进父母。

◎课前调查：1、用多种方式取得学生的信任，让她们在轻松、安全的气氛中打开心扉：请同学们打开你们的心扉，本着“交心”的目的，认真填写调查问卷。

不需要写名字，请真实填写。

（1）你与父母的关系如何？A亲密 B比较紧张 C一般 D疏远（2）在你的记忆中，你和父母之间发生的最难忘最让你感动的一件事是什么？2、梳理问题：将这些调查问卷进行整理，筛选典型答卷，并将其分成两类：一类是与父母关系亲密；另一类是与父母间存在一些误会、矛盾或冲突。

◎活动过程：一、聊天导入新课1、试着和孩子做知心朋友。

教师：同学们，你们还记得我吗？侯老师是个十分真诚的人，今天特别想和每位同学交朋友，成为亲密的朋友，就像一家人，你们愿意吗？【创设意图：创设轻松的氛围，使学生消除对老师的陌生感和抵触情绪，敞开心扉谈感受。

】2、配乐朗诵诗歌：《家是温馨的港湾》教师：那家是什么呢？首先我要送给大家一首诗歌。

看看谁听得最认真。

孩子们，听完诗歌，谁能说说家是什么？引出课题：温馨的港湾。

【创设意图：这首轻松浪漫的小诗既引出课题，又能让学生初步体验父母的爱。

】二、了解父母心1、说家中的“烦恼”。

我们每个人都期望自己有一个温馨的家。

可是，在与父母的相处中，有时会遇到这样或那样的的问题。

通过我们课前调查，得知你们中有好多同学与父母存在着一些误会、矛盾或冲突。

请你们说出家中的烦恼，我们一起来解决，好吗？2、解心中的“忧愁”。

（1）针对以上所列的“烦恼”，通过学生间的讨论、师生间的交流，以及教师的引导，渐渐打开学生的心结。

大班社会教案《温暖大家庭》含反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“温暖大家庭”。

通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的重要性，感受家庭的温暖，培养幼儿热爱家庭的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构和成员，知道家庭是一个温暖的港湾。

2. 培养幼儿关爱家庭成员，懂得与家人分享快乐、互相帮助的良好品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力，学会在家庭中承担一定的责任。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭的基本结构和成员，感受家庭的温暖。

难点：培养幼儿关爱家庭成员，提高幼儿在家庭中的责任意识。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭结构图、爱心卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的家庭照片，讲述家庭成员及家庭趣事，引导幼儿关注家庭，激发幼儿对家庭的兴趣。

2. 讲解家庭结构（10分钟）（1）教师出示家庭结构图，讲解家庭的基本成员和称谓。

（2）引导幼儿说出自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系。

3. 感受家庭温暖（10分钟）（1）教师讲述一个关于家庭温暖的故事，引导幼儿感受家庭的关爱。

（2）组织幼儿分享自己在家庭中的快乐时光，培养幼儿珍惜家庭的情感。

4. 互动环节：制作爱心卡片（10分钟）（1）教师示范制作爱心卡片，引导幼儿学习制作方法。

（2）幼儿动手制作，将自己的爱心送给家人。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于家庭的选择题，引导幼儿分析并回答问题。

A. 家庭是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。

B. 家庭成员之间不需要关心和帮助。

C. 家庭是一个温暖的港湾，我们要珍惜。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，培养幼儿关爱家人的意识。

（2）引导幼儿思考如何在家庭中承担一定的责任，为家庭做贡献。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭温暖故事梗概3. 爱心卡片制作方法4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的家庭成员，并写出家庭成员之间的关爱表现。

心灵的港湾教案初中政治教学目标：1. 让学生理解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。

2. 培养学生对家庭的热爱和珍惜，增强家庭责任感。

3. 引导学生正确处理家庭关系，建立和谐家庭氛围。

教学重点：1. 家庭的关系、结构与功能。

2. 家庭的作用和重要性。

教学难点：1. 如何引导学生正确处理家庭关系。

2. 如何培养学生对家庭的热爱和珍惜。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考家庭对自己的意义，引发学生对家庭的关注和思考。

2. 学生分享自己对家庭的理解和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍家庭的定义、关系、结构与功能。

2. 学生通过教材学习，了解家庭的作用和重要性。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中家庭成员之间的关系、冲突和解决方式。

2. 学生分组讨论，提出自己对案例的看法和建议。

四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖和幸福。

2. 学生通过小组活动，增进对家庭的理解和珍惜。

五、家庭关系处理（10分钟）1. 教师引导学生思考如何正确处理家庭关系，建立和谐家庭氛围。

2. 学生分享自己的处理方法和建议。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调家庭的作用和重要性。

2. 学生反思自己对家庭的态度和行为，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对家庭的关系、结构与功能的掌握程度。

2. 学生对家庭的作用和重要性的理解程度。

3. 学生对家庭关系处理的正确性和实际操作能力。

教学反思：本节课通过引导让学生了解家庭的作用和重要性，培养学生对家庭的热爱和珍惜。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导学生正确处理家庭关系，建立和谐家庭氛围。

同时，要注重课堂实践，让学生在实际操作中学会处理家庭关系，提高家庭和谐度。