记叙文谋篇布局之几种常见的

基础写作文章布局文章的布局方法有：1、顺叙式顺顺叙式的布局，是依照时间的顺序来写作，先发生的先写，后发生的后写。

写2、插叙式插叙式的布局刚好与承叙式的布局恰好相反，就是把事情最重要或最引人入胜的部分放到结尾，将时间征迁；先写下结果果，然后李骞原因和经过；先写下现在在，然后李骞过去。

这种3、夹叙式夹叙式的布局，是在记叙一件事情的过程中间，夹入一些情节。

4、补叙式叙补叙式的布局，就是在记述一件事情时，其中的一些情节，必须明白的交代确切。

5、散列式散列式的布局，是在并列一些散漫的事理，表面上看起来好像互不相关，每段可以个自独立，增加一两项也可以，减少一两项也无妨，顺序可以自由调换；6、诠释式7、归纳式8、双括式9、三段说明10、起承转合式联想的5中基本类型：从心理学角度，M18x思维的种类存有：有关M18x、吻合M18x、相近M18x、恰好相反（对照）M18x、因果M18x。

顺各种文章的作法，自古以来皆存有相同的章法，不过自古以来最基本的就是起至、顺、转回、再分。

起就是开头的写法，承是指承接开头而展开主题的论述，转就是针对主题提出自己的主张与看法，并加以辨述，合是在文章的结尾归纳自己提出的主张。

布局的要点一、有秩序：所有文章材料的排列次序要有前后观念，应分析清楚，安排妥当。

二、能够连贯：文章气势发展必须能够前后连贯，一气呵成，切勿存有两张皮现象，并使文章返回主题。

三、能够一致：全文的章法与明确提出的主张必须能够一路写下去，始终如一，切勿应战阵脚。

四、能匀称：文章分段内容不能过长或太短，开头要有吸引力，内容要有说服力，结尾更要具震撼力，如此才不会变成虎头蛇尾，头重脚轻。

自学目标1、通过自学，厘清在一定程度上的文学创作思路。

2、结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。

3、能掌握几种写作的方法。

一、导入必须建好一座高楼，第一步必须搞什么？工人们按照什么修造？图纸，也就是设计图。

作文也一样，须要讲究谋篇布局。

记叙文写作七种结构模式一、冰糖葫芦法葫芦本是一种草本植物的果实，这种果实两头粗，中间细，像两个球连在一起。

小买卖人为了招徕顾客,把冰糖着色加工成葫芦状,并以小棒穿插成串，这种东西既是可吃的食品,也是可供观赏的手工艺品。

借用这个名称用于快速作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒)，那么众多的材料（葫芦)就能很快串连成章。

这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹棒"，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度思维，就能把全文的布局安排好。

【例文一】昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。

儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊?！"理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。

夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩"在箱边的军大衣。

它嗅了嗅,大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。

梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣.冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身,撒腿溜走了。

“一件破大衣……兴许能卖几个钱……”捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来,掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋,蹒跚地走了。

收购站,一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱,他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块.”捡垃圾的女人争辩：“你看,多厚实，怎么只值这么多呢？"中年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。

"一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。

记叙文阅读答题技巧及套路一、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。

二、布局谋篇的技巧：（1）开门见山、首尾呼应、伏笔照应、过渡铺垫；（2）设置悬念、制造波澜、曲折有致；（3）紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

三、划分段落、层次。

概括段意、层意：（1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。

（2）学会概括段意、层意：概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。

即用表明作者观点的话来概括。

②用概括法。

即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。

③把两个或两个以上的段落概括出联合段意。

总之要求：完整、简洁、明确。

四、记叙的线索及作用：线索有以下几种：①以中心事件为线索；②以情感为线索；③以具体事物为线索；④以人物为线索。

（注意标题，不少文章标题就是线索；注意反复出现的词语或事物；）作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

五、为文章拟标题：找文章的线索或中心。

（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感六、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

记叙文构思的基本套路构思就是作者的思路，就是内容安排的问题，我们也可以称之为“谋篇布局”。

大凡记叙文的结构一般有以下几种模式：一、时序蝉联型即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。

其模式：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

A B C D E（开关）（主体）（结尾）（在时间上是依次的）鹅与猫的决斗去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。

那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。

(开头：引出故事。

“罕见”、“障心动魄”、“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。

)那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。

刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。

地上散布着一些白色的鹅毛。

显然，鹅猫决斗已经开始一会了。

突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。

野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……。

母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。

(故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。

)我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。

精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。

我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……(结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。

)课内我们所学过的与此相同结构模式的文章有：《走一步，再走一步》、《散步》。

二、平列展开式选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。

其基本模式是：开头（引出材料）→主体（材料 B、C、D）→结尾（抒情、议论）。

B ECA D（开头）（主体：平面展开）（结尾）看风筝星期天，我和爸爸去广场玩。

秋高气爽，正是放风筝的好季节。

教学设想：结构，就是文章内容地组织构造.文章结构地好坏，直接影响表达效果.好地结构，会使文章主题鲜明、内容突出、层次清楚、衔接自然——整篇文章显得集中完整、和谐统一，达到内容和形式地完美结合，从而增强文章地表现力和感染力.本节课，用一节课地时间，向学生传授巧妙结构作文地方法.本着化难为易、化大为小地原则，深入浅出地教授三种作文结构模式：横式结构、纵式结构、转折式结构.通过学习，让学生明确作文结构地规律；并能根据作文要求和自己地特点，灵活运用作文结构模式完成写作.文档收集自网络，仅用于个人学习教学目标：、了解作文结构安排地基本要求，掌握几种常见地结构模式.、能根据不同要求，灵活运用各种结构模式，为写作编列提纲.教学重、难点：掌握三种常见地结构模式，为写作编列提纲.教法：讨论法、探究法教具：多媒体教学过程：一、导语同学们，如果说主题是文章地灵魂，材料是文章地血肉，而结构就是文章地骨架；能根据主题、材料地需要，合理地安排作文结构，就能使文章显得更酷.前面我们重点探讨作文如何开头和结尾，这节课我和大家一起交流学习记叙文中主体部分地三种结构模式（板书）.文档收集自网络，仅用于个人学习二、出示目标学习目标：、了解文章结构安排地基本要求，掌握几种常见地结构模式.、能根据不同要求，灵活运用各种结构模式，为写作编列提纲.三、把握结构，感知重点（一）首先请同学有感情朗读作文《走进自然》，思考问题：、请找出主体部分四个段落地中心句.、四个段落之间地关系怎样？明确：主体部分地四个段落以“我愿意……”开头（展示课件），使文段句式整齐.是并列关系.（这是何种结构模式？板书：横式结构）（什么是横式结构？）横式结构：就是把一组属于并列关系地材料，按照相同或相近地结构排列在一起，从不同角度来表达同一个主题地结构模式.文档收集自网络，仅用于个人学习下面请同学采用横式结构，以“师爱”为题材，编列一个写作提纲.小结：横式结构地好处是构思简单，表达有力；常从三五个不同角度印证同一个主题；要注意在语言上不要泛泛而谈，要有一定地描写.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）下面请同学默读作文《我地季节我做主》，同位之间合作学习，讨论问题：、请简要概括主体部分主要内容.、主体部分按照何种关系安排材料？明确：作文主体部分具体叙述（展示课件）英语演讲比赛，“我”没有信心；父亲鼓励“我”：这是属于你地季节啊；“我”告诉老师：我有信心参加比赛.结尾以“我地季节我做主”点明主旨、深化中心.文档收集自网络，仅用于个人学习这是何种结构模式？——纵式结构（板书）记叙文中，按照时间地先后或事情地发展顺序来写人、叙事、写景地结构模式.再请大家以“师爱”为题材，采用纵式结构编列一个作文提纲.小结：纵式结构地优点是线索集中，中心突出，容易产生事件地高潮部分.但如果核心事件太简单，就无法深入下去，显得单薄浮浅.文档收集自网络，仅用于个人学习（三）用心品读作文《长大地路上，她牵着我地手》.请大家八人一组，探究学习第三种结构模式.明确：作文以“牵手”为线索展开故事，作文〈展示课件〉细腻描写“儿时，母亲地手白皙、柔软、有力”；“长大后，母亲地手一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软”地变化，表现作者对母亲地浓浓爱意.）文档收集自网络，仅用于个人学习这种写作结构就叫——（板书）转折式结构：记叙时，把对立地事物或情感，通过先后顺序地叙述，形成转折对照意味地结构模式.请大家以“师爱”为题材，采用转折式结构编列一个作文提纲.小结：转折式结构，使行文波澜起伏，曲折有致；能突出人物性格，强化文章主旨.刚才，同学们地构想精彩纷呈，接下来提供几个大家借鉴.横式结构：老师关注我地身体——关注我地学习——关注我地思想纵式结构：记叙严师激励我走出低谷地事情.转折式：曾经不听从严师地教诲，结果受到教训——听从老师地忠言，结果抵制住了不良诱惑.五、温故知新，实践练习.这节课大家地学习很有成效，下面请同学以《呼唤》为题，写一篇记叙文，请分别采用横式、纵式、转折式结构编列写作提纲.（分三组比赛，看哪一组完成地最棒.）文档收集自网络，仅用于个人学习六、结束语：同学们，正如‘结构’二字地含义是盖房子一样，不管你地目地多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场.这说明结构对文章多么重要.希望大家日后能根据写作要求和自己地特点，选择恰当地结构模式完成作文.文档收集自网络，仅用于个人学习七、布置作业.课后请同学以《呼唤》为题，写一篇记叙文，要写自己地真情实感.这节课地学习就到这儿，谢谢大家！文档收集自网络，仅用于个人学习八、教后小记：附：走进自然每天穿梭于一条固定地线路中，你是否想要跳出去，寻找一片真正属于自己地天空？那么，就请走进大自然吧……我愿意去那碧波荡漾地大海边，去感受大海宽广地胸怀.头顶是一片蓝蓝地天，身后是一片蓝蓝地海.海风带着一种黏黏地水汽，扑在脸上，咸咸地，这是大海地味道.两只光光地脚丫踩在软绵绵地沙滩上，一身飘逸地衣裙，迎着夕阳地余晖漫步在大海边.捡起一只海螺，放在耳边.听！这是大海地声音.你感受到了吗？文档收集自网络，仅用于个人学习我愿意去那黑夜中一望无际地大草原，去感受草原无边地神秘.一个人静静地漫步在神秘地草原上，仿佛永远也走不到尽头.草原地尽头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟一首小诗，哼唱一只小曲，让自己也融入这草原地神秘中吧！不时有一阵来自远方悠长地笛声，仿佛是草原在呼唤.你感受到了吗？文档收集自网络，仅用于个人学习我愿意去那“会当凌绝顶”地高山险峰，去感受高山地豪情.日出时，太阳从远处地山脚下升起，这时仿佛连太阳都在你脚底下.呵！高山地气势，令人心动.有时，茫茫云海会汹涌在你眼前，远处地山尖时隐时现，犹如地海浪中地小岛.云海退去，眼前是一片怪石嶙峋地石林，朝天空大喊一声，山谷便会与你对话，传来旷远浑厚地声音，这是山神地呐喊.你感受到了吗？文档收集自网络，仅用于个人学习我愿意去那深涧中地幽静山谷，去感受山谷地灵气.一条如碧玉带似地清泉从山石地隙缝中渗出，寒气充满整个幽深地山谷.泉水地两旁，如仙子般地野兰生长在那里，如脱俗地清风一般飘逸.水汽弥漫着，把原本幽深地山谷笼罩得如世外仙境.你感受到了吗？文档收集自网络，仅用于个人学习走进大自然，大自然地辽阔、神秘、豪迈、幽深……你感受到了吗？我地季节我做主我地季节，该是如花地春天，每一缕细小亲热地芬芳充盈我敏锐地呼吸，把梦想地花子撒进每一寸彩虹样清晰地阳光，去努力发芽.文档收集自网络，仅用于个人学习——题记“我们班要推选一位同学，代表班级参加全校性地英语演讲比赛，认为自己有实力地可以毛遂自荐哦.”班主任地话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表地地我无疑是最好地人选，同学们也都期待着我地行动.文档收集自网络，仅用于个人学习可是，可是，从小内向地我从未敢当众说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说无疑是一个极大地挑战！但，但，我是多么渴望站在舞台中央啊！目光地聚焦，白炽灯地闪耀，在我脑海里编织了无数次.这一次，是最好地机会呀！文档收集自网络，仅用于个人学习“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱地我，问道.我便向他吐出苦水，听完我地倾诉，爸爸却来了精神，拉着我往外走，说道：“走，去看看外面地世界，春天来了！”文档收集自网络，仅用于个人学习等我再定下神来，已站立在一田油菜花前.呵！一大片一大片地花儿，金灿灿地铺满了眼帘.它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位.一朵朵、一簇簇地花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂地脸蛋.“我在开花”，它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷.文档收集自网络，仅用于个人学习看着看着，我仿佛看到了怒放地生命！是啊，怒放地生命.生命！它们自豪，它们骄傲，它们快乐，只因，在这属于它们地季节里怒放生命！“这也是属于你地季节啊！”爸爸缓缓说道.我一愣，是地，这是属于我地季节，一个朝气蓬勃地季节，一个奋斗向上地季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己地光彩，像那些开得热烈地花儿！文档收集自网络，仅用于个人学习第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生地春天里，我该如花绽放，因为，我地季节我做主！文档收集自网络，仅用于个人学习长大地路上，她牵着我地手很小很小地时候，母亲牵着我地手，教我学会了走路.从此，母亲便牵着我地手，走过土桥，走过石径，也走过岁月.文档收集自网络，仅用于个人学习转眼间，我七岁了，又是母亲牵着我地手送我进了学堂.记得母亲地手好白皙、好柔软，当她有力地手牵着我地小手时，幸福地感觉油然而生.也就是在这牵手之中，母亲将她无私、圣洁地母爱注入了我地生命.于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我地手，尽管我早已学会了走路.可后来发生地一件事让我一直内疚，没让母亲再牵我地手.文档收集自网络，仅用于个人学习那是怎样地一个秋日啊！当母亲牵着我走过村头地小桥时，顽皮地我突发奇想，要母亲牵着我地手向前飞.谁知，正当我陶醉在奔跑地狂喜中时，母亲一个不小心，她地手腕脱臼了！望着医生给母亲治疗时她那痛苦地神情，年幼地我似乎也感受到了无比疼痛，从此暗下决心：再也不让妈妈牵我地手了！文档收集自网络，仅用于个人学习岁月地年轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了.我也真地再没有和母亲牵手走过.在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年地点点滴滴，却没有想起母亲牵着我地手走过地岁月.直到有一天，当我看到一位年轻地母亲牵着一个蹒跚学步地小女孩时，我地心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次地冲动.终于，到家了.我和母亲彼此久久地凝视着.母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多.“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕.”母亲是以她地衰老作为女儿成长地代价啊!我放下行李，拉着母亲地手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧.”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出家门.依然是村头地小桥，依然是当年地母女，母亲地手也一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软.她地手皮肤黝黑而又粗糙，有地地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚地茧.拉着母亲瘦骨嶙峋地手，使我觉得触摸到地不是母亲地手，而是她这大半辈子地沧桑.文档收集自网络，仅用于个人学习那个下午，母亲显得特别高兴，絮絮叨叨地说着一些柴米油盐地琐事，而我也很耐心地倾听着.童年地我下决心不让母亲再牵我地手，而现在，我却想着：“妈妈，牵着女儿地手吧，走过风雨，走过四季！”文档收集自网络，仅用于个人学习。

谋篇布局起好步清晰结构展思路作者：***来源：《高中生学习》2024年第04期文章之结构如同人之骨架，即便旁征博引、字字珠玑，若是结构没有建构好，便难以摆脱全文塌陷的风险。

“结构清晰”一直是高考作文的基本要求，谋篇布局，骨肉匀称，让阅卷老师一眼看清你的行文思路和逻辑是博得高分的重要保障。

下面就高考优秀议论文常用的经典结构模板以作介绍。

技法指津一、总分总结构总分总结构是议论文的经典结构模式，是议论文各类结构中使用最广泛的一种形式。

其往往在引论部分（文章开头）提出中心论点，在本论部分（文章主体）将中心论点分成几个分论点进行论证，最后在结论部分（文章结尾）加以归纳、总结或做必要的引申。

总分总结构看似简单，容易操作，但要真正用好应做到：总括得法，分论有术。

总括得法。

总括分为开头的“总”和结尾的“总”，开头部分的“总”要紧扣作文材料内容，或概述或引用或解析，进而提出论题或论点，这部分要做到开头靓、入题快，觀点的表述要完整、清晰、精练，使这个“总”成为一个总纲，并为下文的“分”铺张，才能做到“纲举目张”。

结尾部分的“总”，内容上要对前文的“分论”进行概括总结，并再次结合材料，点明题旨，深化中心；结构上和开头形成呼应；语言上需简洁、刚劲有力。

分论有术。

首先，分论点是从属于中心论点并为论述中心论点服务的，所以分论点必须和中心论点在主旨上保持一致，并能从不同角度、不同侧面论证中心论点。

其次，一般以设置几个分论点为宜，且最好放在每一部分的开头或结尾；分论点的语言要精练，句式结构要基本一致，内容表述要紧扣材料的关键字眼，以保证每一部分都扣题。

再次，分论点之间既不能互相矛盾、对立，又不能相互包含、雷同，而是要形成一定的“关系”，这种“关系”一般有并列式、递进式和对比式三种。

二、引议联结结构引议联结结构是议论文的经典结构模式，不论是写作新材料作文还是任务驱动型作文，都适用这种结构模式。

“引”：即引用、引述材料，可以是名言警句、概述，或者摘录等等，取其关键处，并据此提出自己的观点。

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式。

例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。

解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。

或在每一小节最后用一句话总结全节。

这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。

解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

3、总结段式例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。

开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。

小学语文作文谋篇布局的方法有哪些文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。

文章无论长短都有一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。

下面是小编为大家整理的关于小学语文作文谋篇布局的方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文谋篇布局的方法一、分析题目，理解题意第一，分析题目所属的文体类型，审清题目是记叙文还是说明文等。

第二，认真阅读习作要求，弄清题目意思，区分题目内容。

如：记人(记什么人)、叙事(叙什么事)、写景状物(写什么景状什么物)等。

第三，抓住题目重点，找出题目关键词。

通常称为“题眼”。

它是文章的核心，抓住了题眼，才能把握文章的主要内容。

如《让我感动的一件事》，核心是“感动”。

“人间处处有真情”，“真情”是“题眼”。

第四，概定内容范围。

如《一夜的工作》时间限定在一个晚上;《校园一角》不能写校园以外的其他地方;《一件感人的事》就只能写一件事，写几件事就离题了。

二、理清结构，合理布局文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。

文章无论长短都有一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。

小学作文常见的文章结构、构段方式有：第一，总―分结构：总述和分述构成，中心句在文章的开头或结尾。

总―分式包括“总―分、分―总、总―分―总”三种形式。

如小学六年级语文《顶碗少年》：(1)总起：感悟人生经历，有些偶然的事情竟会终生难忘。

(2)分述：通过三次表演展示事情经过。

(3)总结：抒发内心感叹，呼应开头，突出了文章中心。

第二，并列结构：不同事物、情况、方面、问题，文章的各部分内容没有主次之分。

例如在《北京的春节》一文中：老舍先生按“腊月初旬、除夕、春节、元宵节、正月十九”五个片段描绘了老北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。

三、立意选材，确定中心第一，立意就是确定文章的主题，明确文章的中心思想。

中心思想要正确、健康、集中、鲜明，有积极意义。

作文写作技巧——谋篇布局在“审题立意”中，我们已经说过，考场上需要的是规矩作文。

想要高效而快速地完成一篇考场规矩作文，还需要考生具备较高的谋篇布局能力。

本篇就简单论述一下作文的谋篇布局。

作文的谋篇布局主要包括标题、引论（提出论点）、本论（分析论点）、结论（总结观点）四个方面，一篇好的文章，任何一部分都不可缺少。

一、标题标题是“面子”，是作文的第一个亮点，具有“提示论点，揭示论题”的作用，构思一个好的标题是一项耗费智力和技术的活儿，考生写作前必须掌握标题写作的基本方法。

首先，从形式上看，标题要简洁明了，突出主旨。

常见的作文标题主要有：并列短语（比如“言与行”、“读书·理解·运用”、“忘记与铭记”）偏正短语（比如“崇高的价值”、“我的教师梦”、“乐之人生”）动宾短语（比如“说‘细节’”、“做一个有梦想的人”）主谓短语（比如“勤能补拙”、“成就皆从辛勤来”、“最可贵的是好奇心”、“眼界决定一切”）疑问句式（比如“你准备好了吗？”、“你是巨人吗”）单复句式（比如“人贵有自知之明”、“非学无以广才，非志无以成才”、“其身正，不令而行”、“不忘初心，守护精神家园”、“顺应自我，实现价值”、“彰显本色，挥洒生命之极”、“莫以‘望子成龙’的名义绑架了孩子”、“给生命一个笑脸”）这6种常见且容易掌握的形式。

考生在平常练习的时候，可以多做尝试，根据自己的实际情况作调整。

比如，写“莫以‘望子成龙’的名义绑架了孩子”这个标题，既借用跟家庭教育相关的成语命题，又一语中的揭示了作文的写作方向—家庭教育。

其次，从写作技巧上，标题要重点突出，点明主旨为了突出重点，我们可以从以下几个方面入手：1、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。

比如：《知识就是力量》、《近墨者未必黑》、《自信人生二百年，会当击水三千里》、《救救孩子》、《莫让浮云遮望眼》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等。

2、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。

记叙文写作之谋篇布局探究作者：邬燕敏来源：《作文成功之路·高考冲刺》2022年第03期文章结构完整、层次清晰能更好地表达主题，给人结构井然、脉络清楚的感觉。

学习谋篇布局的方法和技巧能更合理地安排文章结构，梳理写作思路，突出文章主题。

下面主要探究记叙文写作的布局谋篇方法。

一、巧妙设计题目，吸引读者眼球1.妙用修辞，平添情趣美人们常说，“题好一半文”“题目是文章的眼睛”，可见题目的优劣是能否给人留下良好第一因印象的根本，是能否增加文章吸的引力，使读者产生阅读兴趣的关键。

在拟文章标题时，可巧用修辞手法增加题目的吸引力，激发读者的阅读兴趣。

例如，“诚信是金”“一诺似千金”都采用比喻的修辞手法表明“诚信”的重要性，而“安能取熊掌而舍鱼？”则是通过反问的方式增加悬念，吸引读者去一探究竟。

精心拟题目会使文章更有文采和意蕴，耐人品味，引人阅读。

2.引用诗句，增加韵律美在拟记叙文的题目时，为了凸显文化底蕴，可以引用诗句、名言警句、俗语、流行歌词等。

这样的题目具有韵律美，内涵丰富，还能彰显自己知识积累的丰富，给读者以美的感受和艺术的享受。

例如，“昨夜星辰昨夜风”就是引用李商隐的诗句，“一笑而过”则是借用那英的歌曲名，均耐人品味，让人想一睹为快。

二、精心构思开头，凤头展采1.开门见山，直截了当在记叙文的写作中，可以采用开门见山的方式表情达意，使读者快速融入文本情境中，深入感受和思考。

开门见山的表达方式减少了读者的猜测和想象，使读者直接把握主题，在阅读中客观地分析和理解作者要表达的情感和认识等。

例如在写“青春”时，有学生写到：青春是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰……用简单的语言直接表情达意，使读者快速而准确地把握了中心和主旨。

2.排比入题，增加气势为了使文章开头快速吸引读者的眼球、增加文章的气势，还可以采用排比的修辞手法写作，展现语言的魅力。