最新 《护理教育学》护理教育的目标体系

《护理教育学》课程教学大纲（２016年修订）一、课程基本信息(黑体四号）二、课程简介:《护理教育学》是护理学中一门新兴的交叉学科,它将教育学、教育心理学理论和方法技术应用于护理教育领域,研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。

本课程旨在引导学生掌握护理教育学的基本理论,建立科学的教育观,逐步学会发现、思考、解决护理教育领域中的具体问题。

三、教学目标与内容（一）教学目标通过本课程的学习,使学生了解护理教育的现状及其发展趋势，熟悉教育学理论、课程设置及教育评价方法，掌握课堂教学及临床教学的技巧与方法,培养其初步的护理教育能力。

（二)教学内容教学内容包括:护理学专业的教师与学生、护理教育的目标体系、护理教育的课程、护理教学的心理学基础、护理教学过程和原则、护理教学的组织形式、护理教学的方法与媒体、护理教学评价、护理教育与学生的全面发展。

第一章导论1.教学目的与要求:了解护理教育体系的结构,国内外护理教育的发展与改革,2１世纪我国护理教育发展的主要方向策略;熟悉教育与社会、个体发展的关系,护理教育学与其他学科的关系,护理教育的性质与任务；掌握教育、教育学及护理教育学的概念、要素、特点。

2．学时分配:理论课:1学时３．教学重点:本章的重点是理解教育和护理教育的概念、要素及特点。

4．教学难点：本章的难点是理解教育与个体的发展,我国护理教育发展的主要方向策略。

5.理论教学内容：（1）教育与教育学概述教育的概念与本质功能；教育的基本要素及其相互关系;教育学的概念和发展；教育与社会发展;教育与个体的发展。

(２）护理教育学概述护理教育学的概念;护理教育学与其他学科的关系;护理教育的性质和任务;护理教育的基本特点。

(3）护理教育体系的结构护理教育体系的层次结构；护理教育体系的形式结构。

（4）护理教育的发展与改革国外护理教育的发展与改革;我国护理教育的发展与改革;21实际我国护理教育发展的主要方向与策略。

第二章护理学专业的教师与学生１.教学目的与要求:了解教师劳动的价值与特点，教师的权利与义务,教师的职责与角色；熟悉护理学专业学生的基本属性、权利与义务，护理学专业教师的职业素质与专业发展,护理学专业良好师生关系构建的基本策略;掌握护理学专业师生关系的概念、基本性质及基本特征。

护理教育的目标体系有哪几个护理教育是培养具有扎实的理论知识和实践技能的专业护理人员的教育体系。

目标体系是指护理教育的相应目标和要求，下面将会介绍护理教育的目标体系。

1.理论知识的掌握与应用能力护理教育的首要目标是培养学生掌握并能够应用临床实践所需的理论知识。

在这一目标体系中，学生需要学习人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，同时也需要学习护理学的相关理论和原则。

通过系统的学习，学生能够理解和应用护理理论，为临床实践提供理论支持。

2.技能的培养和实践能力的提升在护理教育中，培养学生的实践能力是非常重要的一部分。

学生需要学习并掌握各种临床操作技能，如输液、换药、插管等。

同时，学生还需要通过模拟实践和实地实习来提升实践能力。

通过实践，学生能够巩固理论知识，培养临床判断和问题解决能力。

3.人际沟通和协作能力的培养作为护理人员，与患者和医疗团队的有效沟通和合作至关重要。

因此，护理教育中也注重培养学生的人际沟通和协作能力。

通过模拟场景和团队合作项目，学生能够学习如何与患者和医疗团队进行有效的沟通，并学习如何参与团队的协作工作。

4.职业道德和职业素养的培养护理人员需要具备良好的职业道德和职业素养。

护理教育中，重视培养学生对患者权益的尊重和保护意识，强调学生遵循医疗伦理，注重患者隐私保密。

此外，学生还需要学习职业发展规划，了解护理职业的专业要求和发展前景。

5.科学研究和终身学习能力的培养护理教育的目标体系中，还包括培养学生科学研究和终身学习能力。

护理人员需要不断更新自己的知识和技能，在不断发展的医疗环境中适应变化。

因此，学生需要学习科学研究方法和阅读研究文献的能力，培养对护理实践和相关领域的研究兴趣。

在护理教育的目标体系中，综合考虑了理论知识、实践能力、人际沟通、职业道德、科学研究和终身学习等方面的要求。

通过培养这些能力和素养，护理教育旨在为学生成为合格的、有职业操守的护理专业人员打下基础。

这些目标体系也为护理教育的教学内容和方法提供了指导。

护理教育的目标体系的教案护理教育的目标体系教案一、教学目标1. 知识目标：掌握护理教育的目标体系的概念、特点及构成。

2. 能力目标：能够运用护理教育的目标体系指导护理实践，提高护理服务质量。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对护理事业的热爱，树立护理职业荣誉感。

二、教学内容1. 护理教育的目标体系的概念及特点2. 护理教育的目标体系的构成3. 护理教育目标体系在实践中的应用三、教学重点与难点1. 重点：护理教育的目标体系的概念、特点及构成。

2. 难点：如何运用护理教育的目标体系指导护理实践，提高护理服务质量。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT课件。

2. 教学视频展示护理实践中的具体应用案例。

五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对护理教育目标体系的基本认知情况。

2. 教学策略：采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解护理教育的目标体系。

3. 学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟护理实践中的情境，体验目标体系的应用。

六、教学过程1. 导入：通过提问导入，引导学生思考护理教育的目标是什么，为什么要建立目标体系。

2. 讲授新课：讲解护理教育的目标体系的概念、特点及构成，分析其在实践中的应用案例。

3. 巩固练习：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用目标体系提高护理服务质量。

4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，强调目标体系在护理实践中的重要性。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、观察学生在讨论中的表现，评价学生对目标体系的理解和应用能力。

2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助学生进一步提高应用目标体系的能力。

护理教育学第五版选择题及答案详解一、选择题1.护理教育学的目标是（）。

– A. 培养具备护理教育理论与技术的高级护理学专门人才– B. 培养护理学院的教师和护理学专业的师资队伍– C. 培养护理学生具备批判性思维和创新能力– D. 培养护理学领域的研究人员和学者答案：A. 培养具备护理教育理论与技术的高级护理学专门人才解析：护理教育学的目标是培养具备护理教育理论与技术的高级护理学专门人才，以满足护理教育事业的发展需求。

2.护理教育的特点是（）。

– A. 系统性– B. 全面性– C. 高级性– D. 实用性答案：A. 系统性，B. 全面性解析：护理教育具有系统性，它是一个完整的体系，包括护理学的基础知识、临床技能和相关的管理和教育知识。

同时，护理教育也具有全面性，要求学生兼备专业知识、临床实践能力、人文素质和进修能力。

3.护理教育学的任务是（）。

– A. 培养掌握护理教育的理论与技术的高级护理学专门人才– B. 研究护理学的教育规律、教育方法和教育手段– C. 推动护理学科的创新与发展– D. 向学生传授护理实践技能答案：A. 培养掌握护理教育的理论与技术的高级护理学专门人才，B. 研究护理学的教育规律、教育方法和教育手段解析：护理教育学的任务是培养掌握护理教育的理论与技术的高级护理学专门人才，并研究护理学的教育规律、教育方法和教育手段，以推动护理学科的创新与发展。

4.护理教育学的教学方法有（）。

– A. 传授法– B. 讨论法– C. 实习法– D. 模拟法答案：A. 传授法，B. 讨论法，C. 实习法，D. 模拟法解析：护理教育学的教学方法包括传授法、讨论法、实习法和模拟法等多种形式。

这些方法结合学生的学习特点和实际需要，提高护理学生的学习效果和技能水平。

二、答案详解1.护理教育学的目标是培养具备护理教育理论与技术的高级护理学专门人才。

护理教育学致力于培养研究护理教育理论和方法的专业人才，以满足护理教育事业的发展需求。