地理人教版八年级下册《祖国的神圣领土——台湾省》导学案

6.3祖国的神圣领土—台湾省一、学习目标：一、了解台湾省的位置、范围，和台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的散布。

二、从资料中熟悉台湾是祖国领土不可分割的一部份，激发爱国情感。

3、运用地图和资料分析台湾省优越的自然环境和丰硕的自然资源。

4、使学生了解台湾省的人口、民族、要紧城市及旅行点散布。

五、使学生明白台湾省的经济进展特色:出口导向型经济.二.预习导学:一、在P33页分层设色地形图上找出①台湾岛.澎湖列岛.钓鱼岛.东海.南海.台湾海峡、福建省，并说出他们的地理方位.②北回归线穿过台湾岛的哪个部位？说出台湾岛的气候类型及其特点。

二、从哪些方面能说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土:①地缘关系:②两岸人民的血缘关系:③历史文化渊源:3、读“漂亮富裕的宝岛”这一节和图6.24，完成以下表格：你明白台湾还有哪些佳誉吗，说出与大伙儿分享。

４、台湾省“出口导向型经济”分析6.28图①台湾经济的特点是什么？②出口导向型经济进展的有利因素？③台湾的工业要紧散布在哪几个城市？有什么一起特点？要紧受哪些因素的阻碍？三、问题探讨一、阅读《新竹科技园区》，讨论总结进展高新技术产业所必备的条件？3、读图6.26，分析台湾丛林树种十分丰硕的缘故？四、读“台湾地域略图”，完成以下问题：（1）图中字母C表示的岛屿是________，D表示的岛屿是________。

（2）台湾人口主要分布在________，原因是________________________________。

（3）A、B两地区相比较，有利于海盐生产的是________，原因是________________________________。

（4）简述台湾经济发展的特点：________________________________。

（1）澎湖列岛；钓鱼岛（2）西部平原；地形平坦（3）A；B处位于迎风坡，降水多；而A处位于背风坡，降水少。

（4）台湾省大部分工业原料和能源需要进口，工业制成品需要出口，经济以加工制造业为主。

7.4 祖国的神圣领土—台湾省【学习目标】1.掌握台湾的地理位置和范围。

2.了解台湾的自然环境及经济发展。

【自主学习】一、不可分割的神圣领土1.范围:台湾省包括,以及附近的澎湖列岛、等许多小岛。

2.地理位置(1)纬度位置:北回归线穿过台湾岛的,位于亚热带和热带。

(2)海陆位置:台湾岛北临东海,东临,南临南海,西隔与福建相望。

3.面积和人口:台湾省面积共约万平方千米,人口2300多万(2010年),是我国面积最的岛屿。

台湾省的居民中, 约占97%,少数民族主要是族。

二、美丽富饶的宝岛4.台湾岛的自然环境5.美丽富饶的宝岛:台湾岛上的风景名胜不胜枚举,如日月潭、阿里山、野柳地质公园等。

台湾岛自然环境优越,森林、矿产和水产资源十分丰富,被誉为“”。

岛上森林面积广阔,一半以上的土地覆盖着茂密的森林,有“”的美誉。

樟树是台湾最著名的树种,红桧是台湾特有的树种。

三、外向型经济1.台湾经济发展的历程（1）20世纪50年代，台湾经济以____________和____________加工为主。

（2）60年代开始，台湾发展了___________工业，形成了“___________________”型的经济。

（3）90年代开始，台湾重点发展以___________工业为主导的___________产业。

总的来说，台湾经济特点是____________型经济，经济命脉是__________，最大贸易伙伴是____________。

2.台湾外向型经济发展的有利因素（根据P69下面图文资料转换）（1）劳动力素质_____且丰富（2）多优良___________，________便利（3）资金____________（4）国家_________支持【当堂检测】1.下列与台湾实际相符的是( )A.北临东海,南临南海,地形以平原为主B.与福建隔南湾海峡相望C.台湾的人口和城市主要分布在东部沿海D.台湾的居民中,人口最多的是高山族2.宝岛台湾物产丰富,美誉众多。

辽宁省凌海市八年级地理下册7.4 祖国的神圣领土——台湾省导学案(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（辽宁省凌海市八年级地理下册7．4 祖国的神圣领土——台湾省导学案(新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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7.４祖国的神圣领土——台湾省预习案一、预习目标(1)能够运用地图说出台湾省的位置范围.(2)了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土．（３)掌握台湾省的自然环境特征和经济特色.二、预习要点1、台湾是中国不可分割的神圣领土。

2、台湾的自然环境特征和经济特色．三、达标练习1．从台湾东部海域开始，按逆时针方向,台湾岛濒临的海域是( ) A。

南海、太平洋、东海、台湾海峡B.太平洋、东海、台湾海峡、南海C.太平洋、南海、台湾海峡、东海Ｄ。

台湾海峡、南海、太平洋、东海2.台湾有“海上粮仓”之称,盛产稻米,主要产自( )Ａ.台湾东部B。

台湾西部C.台湾中部D。

台湾北部3．台湾产业构成中( ）A。

第一产业最高 B.第二产业最高C.第一、第二产业为主D。

第二、第三产业为主探究案一、要点回顾1、台湾是中国不可分割的神圣领土。

2、台湾的自然环境特征和经济特色。

二、思考问题1、说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围．2、简要概况台湾自然环境的特点。

3、台湾发展出口加工业的优势在哪?三、课堂小结1、能够运用地图说出台湾省的位置范围。

2、了解台湾省的人口,明确台湾是中国的神圣领土.3、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

2019-2020学年八年级地理下册《6.3 祖国的神圣领土—台湾省》导学案新人教版学习目标：1、使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2、使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3、使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

学习重点：1、使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，台湾是中国不可分割的神圣领土；2、台湾的自然环境特征和经济特色。

学习难点：台湾的经济特色。

学习方法：讨论法。

课前预习、课堂互动、课堂测试。

课时安排：2课时学习过程：第三节祖国的神圣领土——台湾省第1课时：祖国神圣的领土和美丽富饶的学习目标：通过学习台湾的地理概况及物产，明确台湾是我国领土的不可分割的一部分，了解台湾的丰富物产，坚定祖国统一是大势所趋的观念。

学习重点：台湾的地理概况及物产，台湾是我国领土的不可分割的一部分。

学习难点：台湾是我国不可分割的一部分。

学习过程：一、课前预习：1、请同学们阅读课文及图6.22，回答以下问题：(1)在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋、基隆、高雄、台北等地理事物。

(2)北回归线穿过台湾的部位是＿＿＿＿＿＿。

(3)看图说出台湾省的纬度位置是＿＿＿＿＿＿，海陆位置＿＿＿＿＿，范围＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)台湾省的人口数量是＿＿＿＿＿＿，面积是＿＿＿＿＿，人口密度是＿＿＿＿＿＿。

(5)请测量基隆-福州、高雄-厦门的实际距离。

(6)台湾的山脉大多是＿＿＿走向，它们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(7)我国的最大岛屿是＿＿＿＿＿。

2、活动2(P34)，认识台湾自古就是我国的领土。

3、台湾是个美丽富饶的岛屿，被誉为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(1)台湾是＿＿＿带、＿＿＿＿带，所以它的气候特点是＿＿＿、＿＿＿气候，温暖＿＿＿＿。

《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计5篇第一篇：《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计一、教学内容分析《“祖国宝岛”—台湾省》是八年级下册的内容。

本节内容是沿海万里行的一个重要驿站，也是中国区域地理的有机组成部分，同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。

教材首先讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本概况，然后以台湾岛为重点，分别介绍岛上的自然环境特征和人文环境特征。

每个方面的介绍都相当简练，而在活动中提出的问题又能启发学生进一步思考。

三大内容的介绍中始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分。

二、学生学习情况分析八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。

而且，通过前面内容的学习，学生也掌握了一定的学习规律和知识量；有一定的搜集和整理信息的能力，但由于地处农村，学生搜集信息的途径有限；由于经常进行合作学习的训练学生已经具备了合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工合作完成。

台湾问题既是一个热点，也是一个焦点。

大部分学生对于台湾或多或少都有一些了解，但对于台湾整体环境的了解仍然有限、不系统。

初中生好动、好表现，注意力易分散，又希望得到老师的表扬，所以要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识与技能、情感与态度的发展。

还要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，促进学生学习的主体意识的形成。

综合利用教材提供的台湾省地形图、台湾岛工农业生产分布图，提取加工相关的地理信息，分析地理现象的形成，并尝试用地理学的基本原理、基本规律去解释现实问题。

三、设计思想以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。

倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势，培养学生终身学习的能力。

新人教版八年级地理下《祖国的神圣领土──台湾省》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解台湾的地理位置、地形、气候、河流等自然特征，以及台湾省的农业、工业、旅游业等经济特点。

2.过程与方法：通过地图、资料等引导学生分析台湾的自然环境和经济发展。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保卫祖国领土完整的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：台湾的地理位置、地形、气候、河流等自然特征；台湾省的农业、工业、旅游业等经济特点。

2.教学难点：台湾的自然环境与经济发展之间的关系。

三、教学过程1.导入新课（1）展示台湾省地图，引导学生观察台湾的地理位置。

（2）邀请学生分享他们对台湾的了解。

2.探究活动一：分析台湾的自然环境（1）分组讨论：根据地图和资料，分析台湾的地形、气候、河流等特点。

3.探究活动二：了解台湾的经济发展（1）展示台湾省的农业、工业、旅游业等图片，引导学生了解台湾的经济发展。

（2）分组讨论：分析台湾的农业、工业、旅游业等经济特点。

4.课堂小结（2）引导学生认识到台湾是祖国不可分割的一部分，增强保卫祖国领土完整的意识。

四、课后作业1.结合地图，描述台湾省的地理位置。

2.简述台湾省的地形、气候、河流等特点。

3.分析台湾省的农业、工业、旅游业等经济特点。

4.思考：台湾的自然环境与经济发展之间的关系。

五、教学反思1.本节课通过引导学生观察地图、分析资料，让学生了解了台湾的自然环境和经济发展。

2.在教学过程中，注重培养学生的合作能力和表达能力。

3.通过课堂小结，引导学生认识到台湾是祖国不可分割的一部分，增强了学生的爱国情感。

4.课后作业旨在巩固课堂所学，提高学生的综合运用能力。

本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教育教学水平。

重难点补充：一、教学重点补充1.台湾的地理位置：通过与学生互动，询问他们：“同学们，你们能指出台湾在我国的哪个位置吗？”引导学生指出台湾位于中国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

《祖国的神圣领土──台湾省》学案一、学习目标1．知识目标(1)运用地图，说出台湾省的位置范围，明确台湾是中国的神圣领土；(2)运用地图和资料，分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

2.能力目标（1）培养从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）掌握分析区域特征的方法。

3．德育目标通过大量的史实材料，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

4、教学重点、难点及方法教学重点（1）台湾是中国不可分割的神圣领土；（2）台湾的自然环境特征和经济特色。

教学难点台湾的经济特色。

明确学习目标，根据学案知识要点介绍进行课前（看书）自主学习祖国神圣的领土——台湾省一、祖国神圣的领土看图说出台湾省的纬度位置、海陆位置和范围：1、领土组成：台湾省包括________、以及附近的 __________ 、 _______ 等许多小岛。

2、位置：（1）纬度位置：北回归线穿过台湾岛的 ________ 位置，3、读图6、22，自主完成在图上找到下列地理事物并记住其位置台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、台湾海峡、太平洋、东海、南海。

4、完成P34，活动2，体会台湾是中国不可分割的神圣领土二、美丽富饶的宝岛1、对照课本P36，活动1，记住台湾的美称，并说出它们的含义2、对照图6.24、图6.25及图6.22，分析地形、气候因素对台湾森林、农产品分布的影响。

（1）台湾主要有哪些农产品？分布在什么地方？（2）说说这里盛产这些农产品的原因（3）森林主要分布在什么地方？为什么？（4）观察图6.26，分析台湾树种丰富的原因三、出口导向型经济1、阅读课文和图6.28，回答下列问题20世纪60年代以前，台湾的经济一直以__________和_______________为主,60年代以后，台湾重点发展了出口加工工业，形成了_______________型经济。

山东省临沭县第三初级中学八年级地理下册《6.3 祖国的神圣领土-台湾省》导学案新人教版【活动目标】1、能运用地图和资料说出台湾的位置范围、地形、气候、河流等自然地理概况。

2、通过学习能够了解台湾的自然资源，分析台湾农业分布特点，并探究原因。

3、明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土，激起爱国主义热情。

【知识结构】）濒临海洋：东海、太平洋、南海、台湾海峡西隔_______。

找出并熟悉台湾海峡、【课堂检测】1、关于台湾海峡的描述，不正确的是（）A．位于台湾岛和我国大陆之间 B．是由于陆地下沉，海水进入而形成C．澎湖列岛分布在这里 D．是连接我国与韩国的主要海上通道2、台湾的地形以（）为主，约占全岛的2/3。

A．高原 B．平原C．山地D．盆地3、有关我国宝岛台湾的叙述，正确的是（）A．赤道从中南部穿过 B．气候以热带雨林气候为主C．人口多分布在台湾岛东部的太平洋沿岸 D．地形以山地为主4、台湾最著名的树种是：（）A．红松 B．茶树 C．樟树 D．落叶松5、台湾省有“东方甜岛”之称，其原因是（）A．盛产甜菜 B．盛产甘蔗 C．食品工业发达D．居民有嗜糖习惯6、目前，台湾省的居民中汉族约占97%，他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音。

上述材料主要说明了台湾与大陆的( )A、地缘关系B、血缘关系C、文化关系D、历史关系7、台湾产量居世界首位的物产是：（）A、海盐B、稻米C、樟脑D、茶叶8、台湾岛上著名的旅游胜地是：( )A、桂林山水B、三潭印月C、日月潭D、布达拉宫9、台湾岛森林树种十分丰富的原因：( )A、地理位置优越，台风活动频繁B、四周被海洋环绕，降水丰沛C、土地肥沃，地势平坦，有利于森林生长D、地处热带、亚热带，降水丰富，台湾山脉起伏较大10、台湾岛被誉为“祖国的宝岛”，其原因中可信的是( )①属亚热带、热带季风气候，是“海上米仓”“东方甜岛”②东北部沿海降水少，日照充足，是我国重要的海盐产区③山地、平原各占一半，矿藏多种多样④是“水果之乡”，隔台湾海峡与福建省相望A、①④B、②③C、①③D、②④（2011福州）读“台湾岛气温分布图”，完成11-12题。

祖国的神圣领土——台湾省集体备课备注课型新课课题人教版地理八年级下册7.4 《祖国的神圣领土——台湾省》导学案一、学习目标：知识与能力目标1．使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2．使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

3．培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；4．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；5．使学生掌握分析区域特征的方法。

过程与方法：读图法，谈话法，发散思维，归纳总结情感态度价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

二、学习重难点：1．台湾是中国不可分割的神圣领土；2．台湾的自然环境特征和经济特色。

三、预习感知1、台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾省的居民中，______族约占97%，它们主要是明清以来从______、______两省迁居台湾的居民的后代。

读图7.41，回答问题：（1）范围：台湾省包括______岛以及附近的______、______等许多小岛，台湾岛是我国面积最大的岛屿。

（2）位置：①台湾岛北临______海，南临______海，东临______洋，西隔______海峡与______省相望。

基隆到福州的实地距离是______千米，高雄到厦门的实地距离是______千米。

②北回归线穿过台湾岛的______部位，台湾岛属于______、______（温度带）。

（3）台湾面积约36000平方千米，人口2300万（2010年），人口密度为______人/平方千米。

读图7.42，可以看出台湾岛的人口主要分布在____________。

四、合作探究（一）、祖国神圣的领土.1．台湾省位置、范围等概况。

阅读课文自学后交流自主解决下面的问题：A．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。