初中音乐：《声乐小组课》教案

《声乐小组课》教案一、教学内容：1、呼吸练习2、发声练习3、歌曲练习4、复习歌曲二、教学目标：1、情感目标：通过不同的发声练习，解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。

2、知识目标：通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横隔膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。

3、能力目标：通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。

三、学生情况分析：将近两年的歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过于紧张，有的中声区声音唱得过重而僵，有的是不得当地过早地多唱高音等问题，根据学生各人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。

目前要解决的问题：郑梦阳，何佳，郭洋同学需要加强中、低声区的训练，连鹏翔要解决喉头过于紧张的问题，刘炜静，张敏敏同学要解决换声区统一的问题，杨竹君要解决鼻咽腔打开的问题四、教学重点：（1）打开喉咙稳定喉位。

（2）循序渐进扩展音域。

五、教学难点：让学生通过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合。

六、教学过程：（一）呼吸训练（1）慢吸慢呼4/4 x x x o | - - - - | - - - - || 吸- - 停呼（2）慢吸快呼2/4 x x | x x | o - | o o ||吸- - - 停呼(3) 快吸慢呼4/4 x o - - | - - - - | - - - - || 吸停呼训练目的：加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。

通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习，使呼吸肌肉自然地成长健壮，逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长，训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。

（二）发声练习：（1）打开喉咙稳定喉位训练（a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 －|| u u a a a31、呼吸练习2、发声练习3、歌曲练习4、复习歌曲二、教学目标：1、情感目标：通过不同的发声练习，解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。

教案名称：初中声乐小组教学教案下册课时：2课时年级：七年级教材：《初中音乐教程》教学目标：1. 让学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高声乐表演能力。

2. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 学习声乐基本技巧：呼吸、发声、咬字、共鸣等。

2. 学习歌曲：《茉莉花》、《康定情歌》、《月亮代表我的心》等。

3. 进行小组声乐表演，培养团队协作能力。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《茉莉花》，引导学生欣赏并感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍声乐的基本技巧，如呼吸、发声、咬字、共鸣等。

二、教学活动（20分钟）1. 教师示范演唱技巧，学生跟随教师练习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 学生展示练习成果，教师点评并指导。

三、小组活动（20分钟）1. 学生自由组合，形成声乐小组。

2. 教师提供歌曲选项，小组选择一首进行排练。

3. 小组成员分工合作，完成歌曲的编排。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的学习感受和小组合作经验。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《康定情歌》，引导学生回忆上节课的学习内容。

2. 学生展示小组排练的成果，教师点评并指导。

二、教学活动（20分钟）1. 教师讲解声乐技巧的要点，学生跟随教师练习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 学生展示练习成果，教师点评并指导。

三、小组活动（20分钟）1. 学生根据上一节课的排练经验，选择一首新的歌曲进行排练。

2. 小组成员分工合作，完成歌曲的编排。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的学习感受和小组合作经验。

教学评价：1. 学生声乐演唱技巧的掌握程度。

2. 学生小组合作能力的提高。

3. 学生音乐审美能力的提升。

注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的声乐演唱技巧，了解不同音乐风格的特点。

2. 过程与方法：通过小组合作、实践练习，提高学生的演唱水平和音乐素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强团队合作意识，提升审美情趣。

二、教学内容1. 声乐基础知识：呼吸、发声、咬字、共鸣等。

2. 常见音乐风格：流行、民族、古典等。

3. 歌曲演唱技巧：旋律、节奏、情感表达等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：呼吸、发声、咬字、共鸣等声乐基础知识。

2. 教学难点：歌曲演唱技巧中的旋律、节奏、情感表达等。

四、教学过程（一）导入1. 组织学生进行简短的自我介绍，了解学生声乐基础。

2. 播放一段经典歌曲，激发学生学习兴趣。

（二）新课讲解1. 讲解声乐基础知识，包括呼吸、发声、咬字、共鸣等。

2. 通过实例分析，让学生了解不同音乐风格的特点。

（三）实践练习1. 学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。

2. 教师指导，纠正学生的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字、共鸣等。

3. 学生进行合唱练习，提高团队合作能力。

（四）课堂展示1. 每组展示演唱成果，教师点评。

2. 学生互评，总结本次课堂收获。

（五）课后作业1. 复习本节课所学内容，加深对声乐基础知识的理解。

2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

五、教学评价1. 课堂表现：学生积极参与课堂活动，遵守课堂纪律。

2. 声乐演唱技巧：学生掌握基本的声乐演唱技巧，能够正确表达歌曲情感。

3. 团队合作：学生在小组合作中能够相互帮助，共同完成任务。

六、教学反思1. 教师根据学生实际情况调整教学内容，提高教学质量。

2. 关注学生的学习需求，激发学生学习兴趣。

3. 加强与学生的沟通交流，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

注：以上模板可根据实际情况进行调整，以满足不同学生的需求。

《声乐小组课》教案《声乐小组课》教案一、教学内容：1、呼吸练习2、发声练习3、歌曲练习4、复习歌曲二、教学目标：1、情感目标：通过不同的发声练习，解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。

2、知识目标：通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横隔膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。

3、能力目标：通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。

三、学生情况分析：将近两年的歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过于紧张，有的中声区声音唱得过重而僵，有的是不得当地过早地多唱高音等问题，根据学生各人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。

目前要解决的问题：郑梦阳，何佳，郭洋同学需要加强中、低声区的训练，连鹏翔要解决喉头过于紧张的问题，刘炜静，张敏敏同学要解决换声区统一的问题，杨竹君要解决鼻咽腔打开的问题四、教学重点：（1）打开喉咙稳定喉位。

（2）循序渐进扩展音域。

五、教学难点：让学生通过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合。

六、教学过程：（一）呼吸训练（1）慢吸慢呼 4/4 x x x o | - - - - | - - - - || 吸 - - 停呼（2）慢吸快呼 2/4 x x | x x | o - | o o || 吸 - - - 停呼 (3) 快吸慢呼 4/4 x o - - | - - - - | - - - - || 吸停呼训练目的：加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。

通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习，使呼吸肌肉自然地成长健壮，逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长，训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。

（二）发声练习：（1）打开喉咙稳定喉位训练（a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 － || u u a a a (b) 2/4 5 5 ・| 3 3 ・| 1 1 ・ || u o u o u o 训练方法和要求：1、同无声的呼吸训练结合起来，用气息支持发声。

声乐小组课教案第一章：声乐基础知识1.1 声乐的定义与分类了解声乐的定义：声乐是指人们通过声音表达情感、传递信息的一种艺术形式。

掌握声乐的分类：分为美声、民族、通俗等。

1.2 声乐基本要素音高：理解音高的概念，能够识别简谱中的音符。

节奏：掌握节奏的概念，能够按照拍子正确演唱。

音色：了解不同音色的特点，学会通过调整共鸣来改变音色。

咬字：掌握正确的咬字方法，使演唱清晰易懂。

1.3 声乐技巧呼吸控制：学习正确的呼吸方法，保持声音的稳定与持久。

共鸣调整：了解共鸣的概念，学会通过共鸣来增强声音的丰满度。

发声位置：掌握正确的发声位置，使声音更加明亮和富有穿透力。

第二章：声乐曲目的学习与演唱2.1 声乐曲目的选择根据学生的嗓音特点和兴趣选择适合的声乐曲目。

考虑学生的技术水平和理解能力，选择合适的难度。

2.2 声乐曲目的学习分析曲目的结构、旋律、节奏等要素。

学习曲目的歌词意义，理解歌曲的情感表达。

2.3 声乐曲目的演唱练习正确的演唱姿势和呼吸方法。

注重咬字清晰，准确表达歌曲的情感。

注意音准、节奏的准确性，保持声音的稳定与和谐。

第三章：声乐表演技巧的培养3.1 表演准备选择适合的表演服装和道具，增强表演的整体效果。

培养学生的自信心，鼓励他们在观众面前展示自己。

3.2 身体语言的运用学习身体语言的基本技巧，如手势、面部表情、眼神交流等。

学会通过身体语言来增强歌曲的情感表达。

3.3 声乐表演的综合训练结合声乐演唱和身体语言，进行综合表演训练。

鼓励学生发挥创造力，个性化的诠释歌曲。

第四章：声乐小组合作与交流4.1 小组合作的组织学生分成小组，每组成员相互协作，共同完成声乐作品。

每个小组成员承担不同的角色，如主唱、伴唱、伴奏等。

4.2 小组合作的学习与排练小组成员共同学习声乐曲目，分工合作，互相学习与交流。

进行排练，协调每个成员的演唱和表演，达到最佳的配合效果。

4.3 声乐小组的交流与展示组织声乐小组之间的交流活动，分享学习经验和表演技巧。

初中声乐小课教案课程目标：1. 学生能够了解并掌握基本的声乐知识和技巧。

2. 学生能够正确运用呼吸控制和声音发声方法，演唱简单的歌曲。

3. 学生能够培养音乐欣赏能力和协作精神。

教学内容：1. 声乐基本知识：呼吸控制、声音发声、音高、节奏等。

2. 声乐练习：简单的歌曲演唱、音阶练习、和声练习等。

3. 音乐欣赏：欣赏经典声乐作品，培养音乐审美能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍声乐的基本概念和重要性。

2. 学生分享自己对声乐的理解和兴趣。

二、声乐基本知识（15分钟）1. 呼吸控制：老师讲解正确的呼吸方法，学生跟随老师进行呼吸练习。

2. 声音发声：老师讲解声音发声的技巧，学生跟随老师进行声音练习。

三、声乐练习（20分钟）1. 歌曲演唱：老师选取一首简单的歌曲，讲解歌曲的音高、节奏等，学生跟随老师一起演唱。

2. 音阶练习：老师带领学生进行音阶练习，提高学生的音准能力。

3. 和声练习：老师引导学生进行和声练习，培养学生的和声感。

四、音乐欣赏（10分钟）1. 老师播放经典声乐作品，学生认真聆听。

2. 学生分享自己对作品的欣赏和感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和注意事项。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

教学评价：1. 学生能够正确运用呼吸控制和声音发声方法，演唱简单的歌曲。

2. 学生能够积极参与音乐欣赏，表达自己的感受。

3. 学生能够与同学协作，完成和声练习。

教学资源：1. 声乐教材或歌曲集。

2. 音响设备。

教学建议：1. 老师应具备专业的声乐知识和教学经验，以便更好地指导学生。

2. 学生在课堂上应保持积极的态度，积极参与练习和互动。

3. 家长应鼓励和支持学生的声乐学习，提供适当的学习环境和资源。

以上是一份初中声乐小课的教案，希望能对你有所帮助。

一、课程名称：初中声乐小组课程二、课时安排：每周1课时，共10课时三、课程目标：1. 培养学生对声乐艺术的兴趣，提高音乐素养。

2. 使学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高歌唱水平。

3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的音乐表现力。

四、教学内容：1. 声乐基础知识2. 声乐演唱技巧3. 歌曲欣赏与演唱4. 小组合作与表演五、教学重点与难点：重点：声乐演唱技巧、歌曲欣赏与演唱难点：声乐演唱技巧的掌握、小组合作与表演六、教学方法：1. 讲授法：讲解声乐基础知识、演唱技巧等。

2. 演示法：教师现场示范演唱技巧，引导学生模仿。

3. 实践法：学生分组练习、合作演唱，教师指导。

4. 欣赏法：播放优秀声乐作品，引导学生欣赏、分析。

七、教学过程：第一课时1. 导入：介绍声乐课程，激发学生学习兴趣。

2. 声乐基础知识讲解：声带、呼吸、共鸣等。

3. 发声练习：学生跟唱，教师纠正发音。

4. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。

第二课时1. 声乐演唱技巧讲解：咬字、气息、音准等。

2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。

3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。

4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。

第三课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲处理、情感表达等。

2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。

3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。

4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。

第四课时1. 声乐演唱技巧讲解：音域、音色等。

2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。

3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。

4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。

第五课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲节奏、旋律等。

2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。

3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。

4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。

第六课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲情感、风格等。

2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。

《声乐小组课》教案一、教学内容：1、呼吸练习2、发声练习3、歌曲练习4、复习歌曲二、教学目标：1、情感目标：通过不同的发声练习，解决气息不稳声音虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。

2、知识目标：通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横隔膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到演唱中去。

3、能力目标：通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和演唱技巧。

三、学生情况分析：由于学生歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过紧压喉，有的声音唱得过重而僵，有的是不当地过早地多唱高音等问题，根据学生各人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。

目前要解决的问题：喉头过于紧张的问题，换声区统一的问题，咽腔打开的问题，头腔共鸣的问题。

四、教学重点：（1）打开喉咙稳定喉位。

（2）循序渐进扩展音域。

五、教学难点：让学生通过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合。

六、教学过程：（一）呼吸训练（1）慢吸慢呼 4/4 x x x o | - - - - ||吸 - - 停呼（2）慢吸快呼2/4 x x | x x | o - | o o ||吸 - - - 停呼(3) 快吸慢呼 4/4 x o - - ||吸停呼训练目的：加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。

通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习，使呼吸肌肉自然地成长健壮，逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长，训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。

（二）发声练习：（1）打开喉咙稳定喉位训练（a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 － || en ........(b) 2/4 5 4·| 3 2 · | 1 --· ||u ........训练方法和要求：1、同无声的呼吸训练结合起来，用气息支持发声。

《声乐小组课》教案一、教学目标1、让学生了解声乐的基本概念和发声原理，掌握正确的呼吸方法和发声技巧。

2、培养学生的节奏感和音准感，提高学生的音乐表现力和情感表达能力。

3、通过小组合作和互动，增强学生的团队协作意识和沟通能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）正确的呼吸控制和发声方法。

（2）歌曲的情感处理和艺术表现。

2、教学难点（1）高音区的发声技巧和音准把握。

（2）如何根据歌曲的风格和情感进行个性化的演唱。

三、教学方法1、讲授法：讲解声乐的基本知识和技巧。

2、演示法：教师示范正确的发声和演唱方法。

3、练习法：学生通过反复练习来巩固所学知识和技巧。

4、讨论法：组织学生进行小组讨论，交流演唱经验和心得。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段优美的声乐作品，引起学生的兴趣，提问学生对声乐的初步感受和认识，引导学生进入声乐学习的氛围。

2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍声乐的定义、分类和特点。

（2）讲解发声原理，包括呼吸、共鸣、喉咙的放松等。

（3）强调正确的姿势和气息运用对发声的重要性。

3、发声练习（20 分钟）（1）进行简单的呼吸练习，如慢吸慢呼、快吸快呼等，让学生感受气息的流动和控制。

（2）进行音阶练习，从低音到高音，再从高音到低音，注意音准和声音的连贯。

（3）练习哼鸣，帮助学生找到共鸣位置。

4、歌曲学习（30 分钟）（1）选择一首适合小组学习的歌曲，如《让我们荡起双桨》。

（2）教师范唱，让学生感受歌曲的情感和节奏。

（3）带领学生逐句学唱，纠正发音和节奏上的错误。

5、小组练习（20 分钟）学生分成小组进行练习，互相倾听和指导，教师巡视并给予个别辅导。

6、小组展示与评价（20 分钟）（1）每个小组上台展示演唱成果。

（2）其他小组进行评价，提出优点和改进建议。

（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和改进方向。

7、拓展与创新（10 分钟）鼓励学生根据自己的理解和感受，对歌曲进行适当的改编和创新，如加入和声、改变节奏等，培养学生的创造力。

初中声乐小组教案模板年级学科：初中音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解声乐的基本知识和技巧，培养学生的音乐素养和审美能力。

2. 通过声乐练习，提高学生的歌唱能力和团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。

教学重点：1. 声乐基本知识的讲解和技巧的训练。

2. 团队协作能力的培养。

教学难点：1. 声乐技巧的掌握。

2. 团队协作的协调。

教学准备：1. 教室环境布置，音响设备准备。

2. 声乐教材和乐谱。

3. 录音机、音响等设备。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍声乐的基本知识和技巧，引起学生兴趣。

2. 学生自由讨论，分享对声乐的了解和感受。

二、基本技巧训练（15分钟）1. 呼吸控制：教师指导学生进行呼吸练习，讲解呼吸的重要性。

2. 声音共鸣：教师引导学生掌握正确的共鸣位置，进行声音练习。

3. 音准训练：教师用钢琴伴奏，学生跟随唱音阶，纠正音准问题。

三、小组练习（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首简单的歌曲进行练习。

2. 教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧问题。

3. 各组展示练习成果，互相评价和借鉴。

四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对上节课学习内容的掌握情况。

2. 学生进行简单的声乐练习，巩固技巧。

二、进阶技巧训练（15分钟）1. 咬字清晰：教师引导学生掌握正确的咬字方法，进行清晰发音练习。

2. 音色变化：教师指导学生掌握音色的变化，进行不同风格的歌曲演唱。

三、小组实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首有一定难度的歌曲进行练习。

2. 教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧问题。

3. 各组展示练习成果，互相评价和借鉴。

四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学评价：1. 学生课堂参与度。