鲁教版初中化学八年级全一册1.3《到实验室去》第二课时

课题3 走进化学实验室（1）【教学目标】知识与技能1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

2．知道药品的取用规则，学会固体药品和液体药品的取用方法。

情感、态度与价值观1.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

2.通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

【自主探究】一、常见仪器介绍阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。

②溶解。

③收集。

2.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。

3.量筒：量度。

注意：不能，不能。

4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。

②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。

注意：①不能加热。

②收集或贮存气体时，要配以玻璃片盖住。

③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应放水或细沙，防止集气瓶破裂。

5.酒精灯：用于加热。

（以后还要详细介绍）6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。

7.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。

注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。

8.漏斗：用于分离与的混合物。

9．试管夹：用于。

10.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。

注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。

②使用后及时擦洗干净。

另外，锥形瓶用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。

同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。

【合作探究】1、药品的取用规则阅读课本P18页的资料卡片“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:(1)“三不”原则：_______________________________________________（2)节约原则：应严格按照___________取用药品。

鲁教版（五四学制）（2024）八年级全一册《到化学实验室去》教案及反思一、教学目标：【知识与技能目标】1.认识常见的化学仪器，了解其名称、用途及使用注意事项。

2.掌握固体药品和液体药品的取用方法，学会给物质加热的方法。

【过程与方法目标】：1.通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。

2.通过小组合作实验，培养学生的合作意识和团队精神。

【情感态度与价值观目标】：1.让学生体会到化学实验的重要性，增强学生的安全意识和环保意识。

2.激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度。

二、教材分析：《到化学实验室去》是鲁教版（五四学制）八年级全一册的内容，本节课主要旨在学生学习化学实验的基础。

通过本节课的学习，学生将认识化学实验室的常用仪器，掌握基本的实验操作技能，为今后的化学学习和实验探究打下坚实的基础。

教材以“到化学实验室去”为主题，引导学生走进化学实验室，了解实验室的规则和安全要求，认识常用仪器，学习基本的实验操作方法。

教材内容注重实验操作的规范性和安全性，通过图片、实验步骤等形式，直观地展示了实验操作的过程，便于学生理解和掌握。

三、学情分析：八年级的学生已经学习了一些科学实验的基础知识，对实验探究有一定的兴趣和好奇心。

但是，对于化学实验，学生还比较陌生，缺乏实验操作的经验和技能。

具有较强的好奇心和求知欲，但是他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的实验和教学活动来吸引他们的注意力。

在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，采用直观、形象的教学方法，引导学生积极参与实验探究，逐步掌握实验操作技能。

四、教学重难点：【教学重点】：1.认识常见的化学仪器，了解其名称、用途及使用注意事项。

2.掌握固体药品和液体药品的取用方法，学会给物质加热的方法。

【教学难点】：1.准确掌握固体药品和液体药品的取用方法。

2.正确使用酒精灯给物质加热。

五、教学方法和策略：【教学方法】：1.讲授法：讲解化学实验室的规则和安全要求，介绍常见化学仪器的名称、用途及使用注意事项。

到实验室去：化学实验基本技能训练二【学习目标】1．初步学会使用托盘天平或电子称、量筒等仪器。

2．学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检查和仪器的洗涤等实验技能。

【学习重点】托盘天平、量筒的使用、仪器的连接与洗涤。

【学习难点】固体与液体的称量及装置气密性的检查。

【学习过程】一、固体物质的称量——托盘天平的使用：（1）托盘天平的准确度是：__________。

（2）在称量药品时，应将_________放在左盘，把_________放在右盘。

（3）在调节平衡时，称量前应调节平衡螺母；在称量时应通过游码来调节天平平衡。

（4）如果药品易潮解，或者有腐蚀性，应把药品放在玻璃器皿称量。

（5）物体的质量=______________+_______________友情提示：如果砝码和称量物体的位置放反了，测量结果关系如下：称量物体的质量=砝码的质量-游码的质量。

二、液体药品的取用——量筒的使用：思考如果有10mL、50mL、100mL量筒可供选择，量取8mL液体应该选用mL量筒，量取38mL液体应该选用mL量筒，量取88mL液体应该选用mL量筒。

选择量筒时尽量一次量完，然后考虑量程，选择与所量液体体积量程最近的。

取液时，选择合适的量筒，先倾倒液体，接近所需量时，将量筒放平，改用胶头滴管滴加。

读数是，视线要与量筒内液体________________________________保持水平。

讨论仰视或俯视量筒内液体读数时，数值产生怎样的偏差？三、检查装置气密性图1 图2 图3 图1、图2具体的方法：。

图3的检验方法：。

四、仪器的连接与洗涤：将玻璃管插入带孔橡皮塞：_____手拿橡皮塞，_____手拿玻璃管，玻璃管待插入的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入。

在容器口塞橡皮塞时：____手拿容器，____手拿橡皮塞，然后慢慢转动塞入。

检查装置的气密性：将导管的一端浸在水中，用手掌_____________，观察导管口有无气泡产生，若有气泡产生，则说明装置的气密性__________。

到实验室去-化学实验基本技能训练（二）学习目标：1、学会使用托盘天平（或电子秤）、量筒等的使用方法2、学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。

知识点（重点、难点）：托盘天平的使用、量筒的使用，检查装置气密性的方法教学准备：多媒体课件、托盘天平、量筒、胶头滴管、试管、单孔橡皮塞、试管刷等板书设计：到实验室去：化学实验基本技能训练（二）实验一物质的称量1.托盘天平的使用：一般精确到0.1g2.量筒的使用:三点一线（视线，刻度线，凹液面的最低处）实验二仪器的连接与洗涤1.仪器的连接：自下而上，从左到右2.装置气密性的检测3.怎样洗涤仪器创设问题情景，导入新课在进行实验时，有时需要准确知道某固体的质量和液体的体积，而我们以前也已以经学过称量固体和量取液体所需要的仪器。

本节课，我们就具体学习一下：让学生明确本节课的任务实验一物质的称量【技能训练】1、托盘天平的使用[回顾]在物理课上我们已经认识了托盘天平，请同学们回忆一下托盘天平的结构。

结构：托盘（左右各一个）、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘[强调]：托盘天平只能用于粗略称量，能称准到0.1克[引导学生思考]：如何使用托盘天平称量一定质量的物质？[问题]为什么称量前要调节天平平衡？为什么要将称量物放在左盘？能否把化学药品直接放在托盘上称量？[根据学生交流总结，并强调]：称量没有腐蚀的药品时，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸，有腐蚀性的药品，应在玻璃器皿中称量。

[练习]：如何准确称取5.6克食盐？学生交流实验步骤：①调节平衡螺母，使天平平衡②在天平两端各放一张质量相同的纸③在右盘放5克的砝码，并拨动游码至0.6刻度处④在左盘加食盐（接近接近平衡时，右手拿药匙，左手轻拍右手手腕，使少量药品落入），直至天平平衡。

[问题]如果某同学在称量中把砝码和重物的位置颠倒了，能否称出物质的质量？如何算出的？学生交流得出：物质的质量=砝码质量-游码质量培养学生结合实际和问题迁移的能力；培养小组合作学习的氛围。