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第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，又到了年终总结的时刻。
在过去的一年里，我们共同见证了完美校园的蓬勃发展，每一位师生都为之付出了辛勤的努力。
在此，我代表学校全体教职工，向一年来关心和支持学校发展的各位领导、家长和社会各界人士表示衷心的感谢！现将本年度学校工作总结如下：二、教育教学工作1. 提升教学质量过去的一年，我们紧紧围绕“教学质量是学校的生命线”这一核心，采取了一系列措施，全面提升教育教学质量。
（1）加强师资队伍建设。
通过开展教师培训、教研活动、教学观摩等，提高教师的教学水平和综合素质。
（2）优化课程设置。
根据学生兴趣和市场需求，调整课程结构，开设了丰富多样的选修课程，满足学生个性化发展需求。
（3）改革教学方法。
采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 强化德育工作德育工作是学校工作的灵魂。
我们始终把德育放在首位，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
（1）加强学生思想政治教育。
通过开展主题班会、党课、团课等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动。
举办文艺晚会、运动会、知识竞赛等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（3）加强心理健康教育。
设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座，关注学生心理健康，帮助学生解决成长中的困惑。
三、校园建设与管理1. 改善校园环境我们高度重视校园环境建设，不断优化校园环境，为学生创造一个舒适、宜人的学习生活环境。
（1）加大绿化投入。
对校园进行绿化美化，打造绿色校园。
（2）完善基础设施建设。
对教学楼、宿舍楼、食堂等设施进行维修改造，提高校园硬件水平。
（3）加强安全管理。
落实校园安全责任制，加强安全巡查，确保校园安全稳定。
2. 规范管理我们始终坚持“规范管理，提升服务”的原则，不断提高管理水平。
（1）加强制度建设。
完善各项规章制度，提高管理效率。
（2）优化服务流程。
简化办事程序，提高服务质量。
第1篇随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，职业技能培训已经成为提高劳动者素质、促进就业和经济发展的重要手段。
为了更好地满足企业和个人对职业技能培训的需求，打造一个功能完善、设施先进、管理科学的培训实践教学基地显得尤为重要。
本文将从基地建设、课程设置、师资队伍、教学管理等方面探讨如何打造一个高效的培训实践教学基地。
一、基地建设1. 合理规划布局培训实践教学基地应结合当地经济发展和产业结构特点，合理规划布局。
基地应具备教学区、实训区、生活区、办公区等功能区域，确保教学、实训、生活、办公等各项功能相互协调、互不干扰。
2. 先进设施设备基地应配备先进的设施设备，包括实验室、实训室、会议室、多媒体教室等。
设施设备应满足教学、实训、科研等多方面的需求，为学员提供良好的学习环境。
3. 绿化环保基地应注重绿化环保，营造一个舒适、宜人的学习氛围。
绿化带、景观水池、休息亭等设施，既能美化环境，又能为学员提供休闲、放松的空间。
二、课程设置1. 紧跟市场需求课程设置应紧跟市场需求，结合当地产业结构和企业需求，开设实用性强的专业课程。
如智能制造、电子商务、现代服务业、新能源等领域的专业课程。
2. 理论与实践相结合课程设置应注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力。
在理论教学的基础上，增设实训课程，让学员在实际操作中掌握技能。
3. 多样化教学方式采用多样化教学方式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学员的学习兴趣，提高教学效果。
三、师资队伍1. 高素质教师打造一支高素质的教师队伍是培训实践教学基地的核心。
教师应具备丰富的专业知识和实践经验，熟悉教学规律，具有良好的师德师风。
2. 持续培训定期对教师进行业务培训，提高教师的综合素质和教学能力。
鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽视野，提升教学水平。
3. 双师型教师培养一批“双师型”教师，即具备丰富实践经验和教学能力的教师。
这类教师既能传授理论知识，又能指导学员进行实际操作。
机电一体化技术专业群建设1.1 专业群建设定位依托“机电一体化技术”专业的建设，带动和辐射机电类专业群各专业的发展。
通过“机电一体化技术”专业的建设，带动“楼宇智能化工程技术”专业的建设与发展，并辐射到“港口物流设备与自动化”以及“材料成型与控制技术”专业，力求形成内在联系紧密，资源共享的专业群。
1.2 建设目标我校机电类专业群的建设目标是：以机电一体化技术专业建设为龙头，利用专业群的集合优势，经过几年努力，建设成能够培养具有竞争能力的实用型机电类高技能人才的基地，专业建设以就业为导向，产学结合，突出地方经济特色，为我省区域性高技能人才培养起到示范与推动作用。
1.3 建设内容突出海峡西岸经济建设的特点，根据某地区交通总体规划的基本内容的建设方案，机电类专业的发展要基本适应与满足某经济发展的要求，专业建设侧重于工业控制技术、物流装备技术、材料成型与控制技术等方面的研究与建设，并着手调研“交通工程机械”类专业设置的可行性，力图在这一领域办出自己的特色，带动区域内机电类相关专业的人才培养。
根据机电类专业群定位、培养目标，将专业及培养内容进行全面的整合，力求突出先进性、科学性，能及时反映本专业领域的最新科技成果，以通用设备为主要载体，并结合交通工程机械的具体装备，突出交通行业的特点。
根据企业实际岗位要求，并紧密结合劳动部门职业技能鉴定要求，设置课程并调整课程内容。
利用重点建设专业带动并辐射专业群的其它专业。
做到优势互补，资源共享，更加合理有效地发挥专业示范作用。
本专业群建设下一步的建设重点是：以机电一体化技术专业为龙头，以港口物流设备与自动化、材料成型与控制技术、楼宇智能化工程技术等专业为支撑，拓展机电一体化技术专业领域。
通过公共模块与专业模块的整合，突出整体效益。
可以有效的利用机电基础实验实训平台，以及相关的专业实训模块。
有效整合师资队伍，充分发挥专业群的整体优势。
在重点建设机械制造基础、电气基础、机械设备维护与管理、电气系统维护与管理4个校内实验实训平台的基础上，辅以其他专业实验实训室的建设，建立1个机电技术工作室，力争打造国内机电专业领域技能型专门人才培养的重要基地，不断提高人才培养的应用性与适用性。
第1篇一、网站简介大学生实践教学网（以下简称“本网”）是我国高校实践教学领域的重要平台，旨在为全国各高校师生提供实践教学资源、交流互动、咨询服务等全方位服务。
本网依托我国高等教育实践教学改革的成果，紧跟时代发展，致力于推动实践教学资源的共享与交流，为提升高校实践教学水平贡献力量。
二、网站定位1. 服务对象：全国各高校师生、教育管理部门、企业等。
2. 服务内容：实践教学资源、交流互动、咨询服务等。
3. 服务目标：提高实践教学水平，促进人才培养质量提升。
三、网站功能1. 实践教学资源库本网拥有丰富的实践教学资源库，包括实验指导书、实践项目、实践案例、实践课件等。
资源库分类清晰，便于用户查找和下载。
2. 实践教学项目展示本网汇集了全国各高校的实践教学项目，包括创新创业项目、学科竞赛项目、产学研合作项目等。
用户可在线浏览、交流、分享项目经验。
3. 实践教学论坛本网设有实践教学论坛，供用户发表观点、交流心得、探讨问题。
论坛设有多个版块，涵盖实践教学、教育教学、学科建设等方面。
4. 实践教学培训与讲座本网定期举办实践教学培训与讲座，邀请知名专家、学者分享实践经验，帮助高校教师提升实践教学能力。
5. 实践教学咨询服务本网提供实践教学咨询服务，包括项目申报、实践基地建设、实践教学评价等方面，为高校提供专业指导。
6. 实践教学成果展示本网展示各高校在实践教学方面的优秀成果，包括教学成果奖、优秀论文、优秀实践项目等，为高校提供借鉴和交流。
四、网站特色1. 资源丰富：本网汇聚了全国各高校的实践教学资源，为用户提供一站式服务。
2. 专业性强：本网紧密围绕实践教学，提供专业、权威的指导和服务。
3. 互动性强：本网设有实践教学论坛，促进用户之间的交流与合作。
4. 更新及时：本网紧跟实践教学改革步伐，及时更新资源和服务内容。
5. 用户体验好：本网界面简洁、操作便捷，为用户提供良好的浏览和使用体验。
五、网站优势1. 政策支持：本网得到国家相关部门的政策支持，为实践教学提供有力保障。
2024年学校工作计划及指导思想一、指导思想新学期以____和____、____为指导，深入____全国职业教育工作会议和《____加快发展现代职业教育的决定》精神。
坚持以“依法治校、文化建校、科研兴校、质量立校”为理念，以培养“一专多能”的复合型人才为己任，积极推行“校企合作、工学结合”的育人培养模式，大胆探索“面向全体、分层教学、任务驱动、项目推进、科研引路、人人成才”的内涵式发展路子。
工作总体思路：坚持以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标，突出强化学生管理和提高教学质量两大中心工作，努力抓好立德树人、提高队伍素质、加强内涵建设三大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。
结合我校实际，特制定学校____年工作计划。
二、主要工作和目标：1.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提高教师素质。
2.以学生可持续发展为目标，加强教学管理，提升教学质量。
3.以课程改革为抓手，强化技能训练，加强专业现代化建设。
4.以课题管理为抓手，引导教职工开展具有有效性的教育科研活动，打造一支反思型、研究型、科研型的教师队伍。
5.继续以校本培训为主渠道，加强我校师资队伍建设。
6.以校企紧密合作为抓手，继续探索“工学结合”人才培养模式。
积极推进深层次的校企合作，创新学校发展新模式，突出职教特色，加强“工学结合、校企合作”的人才培养模式。
继续加强数控专业实习实训基地建设，推进学校标准化建设。
7、继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，继续开展新型职业农民培训工作。
创新农学结合模式，开发相关课程、教材和数字资源库，拓宽培训渠道，实现全年新型职业农民培训____人。
8.以优质服务为目标，做好教学后勤保障工作。
加强学校文化建设，创造和谐、温馨的育人环境。
进一步落实校务公开，提升学校管理水平。
严格执行中职学生资助政策，继续做好学生资助工作。
学科大类招生背景下资源环境类专业创新创业型人才培养实训平台建设研究作者：杨广顺周彤张崇曦邢依萌李翠兰高强来源：《教育教学论坛》2019年第03期摘要：随着现代智能科技的迅速发展，社会用人需求的日益改变，大学就业能力与社会需求的差异矛盾日趋严重。
在我国高等教育大众化的背景下，传统的就业模式已无法满足数量迅速增长的大学生群体，大学生就业观念急需改变。
然而，我国的高等教育对大学生的创新和创业的意识、知识和能力的培训远远不够。
本研究从建设大学生创新、创业教育实训平台入手，通过各种方法途径为资源与环境类专业的同学们搭建起更加与时俱进的教育实训平台，以期能为当代中国培养更多具有创新、创业能力的复合型人才。
关键词：大学生；创新创业；实训平台中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）03-0028-02一、建立创新创业实训平台背景党的十九大报告中指出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
”高校作为培养高素质人才的聚集地，向社会不断输送创新人才是高等院校的义不容辞的责任和使命，因此，研究创新创业人才培养课题有着深刻的意义。
二、学科大类招生背景下创新创业平台搭建的核心内容按学科大类招生是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。
学生入校后，经过1-2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。
在中国农业大学率先在农业院校开始大类招生后，其他各省市重点农业院校陆续实行大类招生。
所以，革新招生计划，实行大类招生是本课题研究搭建创新创业平台的先决条件。
三、学科大类招生背景下建设双创实训平台的具体措施（一）加强创新创业师资队伍建设，完善课程体系学生的创新创业精神的培养需要专业教师的指导，所以加强教师自我教育，提高教师实践能力和教育科研能力成为平台建设开展的有力保障。
1.强化创新创业师资队伍建设。
充分利用现代的互联网资源，各类专业教师可以通过网络课程学习、开展教学方法研讨会，邀请国内知名专家开展暑期短训班、系列讲座等各种活动加强自我教育，改革创新教育方式，丰富课程，创新教学，将教学和科研、实践紧密结合起来。
2024年实训室工作计划一、指导思想坚持学校的总体工作思路，以提高实训教学质量和办学效益为中心、重点，以发展为主题。
提高学生技能水平为目标，以提高实训教师的业务素质为抓手，加强管理，不断提高实训的工作质量，力争在下半年南通市技能比赛上有所突破。
二、工作重点1.紧扣工作主题。
“高效课堂、特色办学”。
2.科学筹划省级“机械实训基地”的申报工作。
3.与教务处协同加强学生考证信息的归档工作。
4.加强实训教学实训过程监控，推进精细化管理。
进一步规范实训教学行为，整顿实训秩序。
5.严抓高三对口单招技能训练，努力提高学生的技能水平，力争提升层次，继续打造单招品牌。
7.广泛开展各专业的技能培训，确保工考合格率不低于____%，逐步提升中级工考合格率。
8.拓展各级各类的职业技能培训，为学校提升社会效应作出应有的贡献。
三、主要措施：（一）专业教师培养1.专业教师必须加强职业道德修养，强化竞争意识，树立“干一流工作，创一流业绩”的观念。
加大学生评议专业教师的力度，督导检查及时到位。
2.专业教师要明确国家专业技术等级考核标准及要求，按照学校的总体布置，把计划落实到教学工作中，实训处要对各专业教师教学计划的实施情况进行检查并做好记录，作为期末考评依据之一。
3.专业教师要加强岗位意识，必须全面参与到学生专业技能的考核当中去。
4.加强“双师型”队伍建设，尽一切可能为专业教师创造有利的条件，提高专业教师的专业技术能力，努力让更多教师参加南通市、____省的技能比赛。
（二）强化实训常规工作督查1.实训教学常规工作检查制度化，每月末定期检查备课、作业批改、评教等。
2.实训教学过程管理精细化，把教学细节抓严，过程抓实。
3.实训技能考试工作精心____、周密安排，狠抓考风，端正学风，促进教风，全面提高实训教学质量。
4.完善教考分离与学分制实施方案、规范学生操作技能考核，进一步发挥考试的导向作用。
（三）实训工作措施：1.各种统计力求日清、周结、月汇总，定时公布。
“校企合作，产教融合”项目建设方案一、建设的必要性为贯彻国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》响应教育部、交通部等部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的号召，根据教育部关于汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养方案确定的岗位职业能力目标，以及徐州市、徐州市十三五经济发展规划，学校2017年工作计划，学校本着在职业教育中坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学指导思想，积极探索产教融合、产学结合的有效机制，切实加强实训基地建设，努力提高学生的实践动手能力和综合职业能力，增强实训基地为区域企业培养技能型人才服务的能力。
学校拟在现有汽车维修实训基地建设的基础上进一步扩大规模，建立一个具有集教学、实训、培训与服务为一体的汽车运用与维修现代化实训基地。
1 .汽修行业发展现状及趋势。
改革开放以来，特别是近几年我国汽车工业发展势头强劲。
据中国汽车工业协会统计,去年1至7月，汽车全行业完成工业总产值3723.82亿元，同比增长29.44%以汽车制造业为主的交通运输设备制造业已取代电子信息通信业，成为名副其实的领头羊。
随着国民经济和汽车工业的发展，汽车维修企业像雨后春笋一般出现在中国的大江南北，它是指汽车销售以后，围绕汽车使用过程的各种服务。
汽车后市场成为汽车产业链中最稳定的利润来源，约占汽车产业链总利润的60%-70虬伴随着我国汽车保有量的高速增长，汽车后市场空间将不断扩大，对汽车维修企业的需求量也越来越大。
因此，相继出现了特约维修站、“4S”店维修企业、汽车俱乐部、快修连锁经营等多种经营模式。
2016年末徐州市民用汽车保有量101.61万辆，比上年末增长13.9%,本年净增18.53万辆；年末私人汽车保有量92.64万辆，增长21.4%,净增16.34万辆，其中，私人轿车保有量56.29万辆，增长21.7%,净增10.03万辆。
机动车数量大幅度增长，带动了维修等服务业的快速发展。
【摘 要】本文分析数字化实训平台建设的意义，以北部湾大学工程训练中心数字化实践基地建设为例，从实训基地的库房建设、体验中心建设、可视化建设、教学资源管理、实训室及设备管理等方面论述数字化实训平台建设，提出互联网技术的数字化、网络化的先进制造技术实训平台的建设方案，为高校加强实训平台数字化建设提供参考。
【关键词】高校 互联网 数字化 实训平台 实训教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）05C-0183-03随着云计算、大数据、5G技术和智能制造的不断发展，“互联网+”“万物互联”“数字化”等已然成为我国乃至全世界经济发展新引擎。
如何迎接这巨大的商机和历史性发展机遇，很多专家学者就“互联网+”相关问题开展了分析研究。
2019年5月7日，华为公司在广西钦州市建设的全国首个5G华为数字小镇项目正式启动。
钦州市政府抢抓机遇，依托华为数字小镇建设，进一步整合资源，打造广西数字经济产业高地。
为提高中心的设备使用率和管理水平，更好地服务学校人才培养和国家的发展战略，北部湾大学工程训练中心积极利用互联网技术，与北京数码大方科技有限公司开展校企合作，探索实训平台的数字化建设。
一、数字化实训平台建设的意义随着“互联网+”的不断发展，人类的生产生活等各方面已发生很大改变，推动人类社会向“物质世界智能化”发展。
2015年国务院颁布的“互联网+”行动计划指导意见指出，加速互联网与传统制造产业的融合，推动云计算、物联网、智能工业机器人、增材制造等技术在生产过程中的应用，推进生产装备智能化升级、工艺流程改造和基础数据共享，构建开放、共享、协作的智能制造产业生态。
高校教学信息化硬件环境是实现教育现代化的基础，是开展现代教育工作的条件和前提。
针对我国战略性新兴产业发展对职业技术技能人才提出的新要求和新特征，在“互联网+”背景下开展互联网技术的数字化实训平台建设的研究，探索和总结我国高等院校技术技能人才的培养模式，其意义在于：通过网络信息技术，将实训室联网、设备联网，实现优质教学资源共享，实现资源的最大利用，提高实训室的管理水平，全方位地满足应用型本科大学技术专业教师教学、学生学习的需求；让学生对“智能制造”“物联技术”“无人技术”有初步了解；带动机械制造与自动化、机电一体化技术等相关专业领域的教学资源开发；推动全国应用型本科大学院校同类专业教学模式和教学方法改革，促进我国应用型本科大学同类专业人才培养质量和社会服务能力的提升。
徐州工程学院教学工作简报2015-2016学年度第（1）期总第50期主办：教务处 2016年1月11日【工作动态】※徐州工程学院开展俄罗斯文化周系列活动※中俄合作办学研讨会在我校举行※我校与金湖县签署校企地合作协议※我校召开专业文化建设第一阶段成果验收暨校级示范点遴选评审会※我校对实训实验室进行评估检查※经济学院举行电子商务实习基地签约仪式※土木工程学院召开安全工程学科专业建设暨建筑安全专业文化建设研讨会【教学简讯】徐州工程学院开展俄罗斯文化周系列活动2015年10月26日至11月1日，我校与俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学联合举办“徐州工程学院俄罗斯文化周”。
26日上午举行了文化周开幕式。
徐州市人民政府副市长李燕，江苏省教育厅国际合作与交流处俞晓南副处长，市政府外事办副主任孙卫民，俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学校长弗拉基米尔·库图佐夫，圣彼得堡国立电子技术大学中俄合作办学项目总负责人、信电学院院长尤里·辛加布廖夫，我校党委书记王超、校长张新科，副校长宋农村、王冬冬、刘洋、李苏北及在徐高校的嘉宾出席开幕式。
开幕式上，张新科校长代表我校师生向远道而来的俄罗斯友人及关心支持我校发展的领导、嘉宾致以欢迎和感谢。
他介绍了我校概况和学校践行“以生为本，协调发展”教育理念，以“四大观”为引领，着力培养“厚基础、善实践、能创新、高素质”的应用型人才取得的成就。
他重点介绍了我校实施开放合作战略，与包括圣彼得堡国立电子技术大学在内的13个国家的18所高校合作取得的成果；积极评价两校联办“电气工程及其自动化”、“机械电子工程”2个本科项目获得教育部批准，实现了国家级项目上的新突破。
他表示，“文化周”的举办将进一步促进两校交流与合作，将文化互动引领到新高度，为两校师生带来更多快乐！弗拉基米尔·库图佐夫介绍了圣彼得堡电子技术大学的办学历史、办学成就、学科专业；重点介绍了圣彼得堡国立电子技术大学在技术类学科人才培养方面秉持的“与最尖端、最前沿科技相结合，教学与实践相结合，科研与实践相结合，科研与生产力相结合”的理念。
