《我的早年生活》_图文-课件(PPT·精·选)

没办法，熬了两个小时
“我”倾向让孩子们 学习英语
入伍考试（第6段）考前非常用功，结果成功通过 感到幸运、高兴
军旅生涯（7、8段） 从小喜欢军，是收集 玩具锡兵的结果
“我”想统领一支部队 一定很光彩
再读课文，讨论丘吉尔的成功是靠幸运的吗？ 结合内容谈谈自己的看法。（研讨题三）
丘吉尔不是凭运气获得成功的。他成功的原因是： ①、能清醒的认识自己并拥有自信。如“我确信， 我是一个萤火虫” 。 ②、学习方面充分发挥自己的特长， 喜爱“历史诗歌和写作”，专心学英语。 ③、有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。 如：从小喜欢军事，收集玩具锡兵。 在征兵考试的前一天晚上，我就大用其功。
• 尴尬 • 独具慧眼 • 停滞不前 • 滚瓜烂熟
宽宏大量 蛛丝马迹 自相矛盾 整装待发
整体感知：
第一部分：（1）总写作者对自我的 认识，反映他的自信。
第二部分：（2--6）写“我”在哈罗 公学求学经历。
第三部分：（7--8）收集玩具锡兵对
“我”生活志向的影响。
我的早年生活
“每一个人都是昆虫，但我确信， 我是个萤火虫。”作者为什么把自己比 作萤火虫？
我的早年生活
温斯顿·丘吉 尔
作者介绍：
温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国 政治家、画家、演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期间两度 任英国首相，被认为是20世纪最重要 的政治领袖之一，带领英国获得第二 次世界大战的胜利。
• 积累下列词语
这句话用了比喻的修辞手法。萤火虫虽然 弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。作者用 它来比喻自己，体现了自信，蕴涵着努力。
我的早年生活
作者写了哪几件事，其中流露出作者怎样的

因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
38、那个在不经意中，也许就改变了 我一生 的女孩 。我相 信总有 一天， 我们会 在世界 的屋顶 再次相 遇。— —《女 生派》 （短文 学网 ） 39、我们生活在同一个温暖的水域， 也许偶 尔会被 水草缠 绕，但 因为彼 此温暖 的呼吸 ，相信 都不会 是死结 。如果 我说我 爱你， 我一直 爱你， 不知道 你会不 会相信 ——《 离歌》 —天气 冷了， 但人心 还是暖 的；温 度低， 我们的 热情度 不能低 。俗话 说“良 言一句 三冬暖 ”，家 人朋友 间的温 情问候 和殷切 关怀， 让冬日 的愁云 消散， 让心底 的冰霜 融化。 不管是 四季里 的冬天 ，还是 人生中 的冬天 ，愿最 温暖的 话最温 暖的人 都能围 绕在你 身边。 这个冬 季不再 冷。
1、其实，人字的结构就是相互的支撑 ，只要 你愿意 ，谁都 可以给 谁幸福 ！—— 《我要 我们在 一起》 2、是别过头去，你就感觉不到我的深 情—— 《离爱 一个ID 的距离 》 3、我们的爱情染上了尘埃等待一场风 暴的洗 礼。— —《左 耳》 4、爱情像糖衣，我囫囵吞下，享受瞬 间的甜 蜜。－ －《糖 衣》
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。

趣闻
• 丘吉尔每天15~16 根雪茄,最多一天可 抽30根雪茄,有人统 计过,丘吉尔一生抽 了3000公斤雪茄(即 6000斤)!而且此记
录至今还未曾被人打破!作者名片：中文名：温斯顿·伦纳德·斯宾塞·丘吉尔 外文名：Winston Churchill 国籍：英国 出生地：英格兰牛津郡伍德斯托克 出生日期：1874年11月30日 逝世日期：1965年1月24日 职业：政治家、画家、演说家 毕业院校：桑德赫斯特皇家军事学院 主要成就：4次平均排名之首的英国首
因为英语是他的母语（或自己名族的语言）， 能熟练的掌握自己的母语是一件光荣的事情， 而且母语在生活与工作中使用最多，最有实用 价值。目前社会上有一种重英语轻汉语（母语） 的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英 语学习中，而母语水平很差。我们应该首先学 好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学 习英语。
我的早年生活
2013 09 29
---[英]温斯顿•丘吉尔
文韬武略
• 文才：当过随军记者，荣获过诺 贝尔文学奖，既是一个辩才无碍 的演说家，和著作等身的作家， 同时，又是一个雄才大略的政治 家。
• 武略：是战争中的传奇英雄，当 过战俘，做过基层军官，出任过 海军大臣、陆军大臣和空军大臣 。在英国最危难的时候，他又一 跃成为英国的首相兼国防大臣。
• 丘吉尔是这样认识自己的：“每个人都是昆虫， 但我确信，我是一个萤火虫。”正是基于这样一 种认识，他不断地发展特长，培养兴趣，挖掘潜 力，从而成为一个伟大的政治家。
小组讨论：
• 和少年时代的丘吉尔比一比：我和 丘吉尔有什么相同和不同之处？引 领丘吉尔走向成功的因素我具备哪 些？和周围的人相比，我有没有自 己独特的优势？
他在哈罗公学求学的三个收获

分析方法
你能够找出文章细节;揣摩感受出主人公 的情感和态度吗？
提示：以“在
事件和内容中;
通过 词句;让‘我’感受到了丘吉尔的 情感和态度”的形式组织语言回答问题&
• 文章写了我的早年生活当中的哪几件 事？
• 入学考试第3段 • 学习英语 第5段 • 征兵考试第6段 • 军事天分第7、8段
品味文章细节;揣摩感受主人公的情感和态度
我的早年生活
丘吉尔
学习目标
1、了解作者及作品;掌握课文中的重点字 词& 2、整体感知课文;梳理文章结构;了解文章 的基本内容& 3、感受“我”在叙事中流露出的情感和 态度&
温斯顿·丘吉尔1874 － 1965著名政治家、演讲家;作家、 画家、记者;1953年以《不需要 战争》获诺贝尔文学奖;曾于 1940－1945年及1951－1955 年期间两度任英国首相;被认为 是20世纪最重要的政治领袖之 一&2002年;BBC举行 “最伟大 的100名英国人”的调查;结果
因为英语是他们的母语;一个人必须热爱 祖国;熟练掌握自己的母语&“聪明”的孩子 学拉丁语;是相对于自己的“笨”而言;有调 侃的意味&
4、“但是我们制定了条约;不许他发展炮兵&这非 常重要”一句话中;丘吉尔为什么不许他的弟弟杰 克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵;自己在兵力上就 会处于劣势;这表现了丘吉尔的军事天赋&
蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索& 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟& 威慑：用武力、威势使恐惧& 尴尬：处境困难;不好处理& 整装待发：整理好行装;等待出发&
整体感知

中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆,反映了丘吉尔在少年时代就对自 己的个性与兴趣有充分的了解和认识, 并能够坚持学习,确立了自己的理想 表 现了作者的自信、乐观、坦然的伟大 气魄
第1部分 1 总写作者对自我的认识,反映他 的谦虚和自信 第2部分 2-6 写“我”在哈罗公学求学经 历 可分两个层次
因为英语是他们的母语,1个人必须热爱 祖国,熟练掌握自己的母语 “聪明”的孩子 学拉丁语,是相对于自己的“笨”而言,有调 侃的意味
4、“但是我们制定了条约,不许他发展炮兵 这非常 重要 ”1句话中,丘吉尔为什么不许他的弟弟杰克发 展炮兵这表现了丘吉尔的什么
如果让弟弟发展炮兵,自己在兵力上就 会处于劣势,这表现了丘吉尔的军事天赋
第3部分 7-8 收集玩具锡兵对“我”的志 向的影响
• 文章写了我的早年生活当中的哪几件 事
• 入学考试 第3段 • 学习英语 第5段 • 征兵考试 第6段 • 军事天分 第7、8段
文章写了“我”的早年生活当中的 哪几件事 流露出怎样的情感和态度
Hale Waihona Puke “我”与考试 入学考试 学习英语 征兵考试
主考官总是考“我”不喜 欢、不知道的东西
拉丁文试卷上的问题“我 ”1个也答不上来
“我”只管把1般英语句子 基本结构牢记在心
“我”成功通过了征兵考试
“我”苦恼而无奈, 但坚持参加考试
“我”干瞪眼没办法,熬 了两个小时
“我”倾向让孩子们学 习英语
“我”碰巧遇到了好运
军旅生涯
由于“我”收集玩具锡兵的 “我”想统领1支部队1
结果
定很光彩
丘吉尔的成功,靠的不只是幸 运,主要是因为他能清醒客观地认识自 己,对眼前形势作出判断,并保持1种谦 逊、乐观、坦然的心态,化劣势为优势, 有自己的理想 和追求,并坚持不懈地努力

如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其 实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现 了丘吉尔的谦逊精神。
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然的伟大气魄。
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我

（2）
不知道的东西
持参加考试
入学考试（3） “我”在交白卷的情形下被校 “我”非常尴尬，对录取
长录取，进入了哈罗公学
我的校长充满感激和崇敬
学习英语（5） “我”只管把一般英语句子基 “我”坦然面对尴尬处境，
本结构牢记在心
认真 学习英语。
征兵考试（6） “我”几乎是全校最后一名， 客观认识自己，自信而谦
主考官们最心爱的科目，几乎毫无 例外地都是丘吉尔最不喜欢的。他喜 爱历史、诗歌和写作，而主考官们却 偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿 总是占上风；丘吉尔乐意别人问他所 知道的东西，可主考官们却总是问他 不知道的；他想显露一下自己的学识， 可考官们则千方百计地揭露其无知。 这样一来，只能出现一种结果：场场 考试，场场失败。
丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余
又引人深思，从中可以体会出丘吉尔对那
种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很
差的学生并不就是“差生”，只是他的兴
趣可能在历史、诗歌和写作方面。丘吉尔
对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章
的语言特色中是能体会出来。
6、丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时， 却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真 的是因为“好运”吗？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
教学目标
1. 梳理文章内容，感受“我”在叙事中所流露 出来的情感与态度。
2. 品味文章诙谐幽默的语言特色，体会作者的 思想感情。
3. 通过学习本文，丰富学生成长体验；通过榜 样的力量，建立自信，以奋发向上的精神面 对人生。
作者介绍：
温斯顿•丘吉尔(1874——1965), 英国政治家、画家、演说家、作家 及记者，1953年诺贝尔文学奖得主， 曾于1940 ——1945年及1951—— 1955年期间两度任英国首相，被认 为是20世纪最重要的政治领袖之一， 带领英国获得第二次世界大战的胜 利。

小结
我们在学习竞争的过程中,不一定要 追求全部的满分,能够最大限度发挥 好自己能力中最强的那一面,也可以 脱颖而出。优秀和落后是相对的,当 我们面临选择的时候,我们所能体现 出自己最强的一面,那你就是最优秀 的.
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ） 处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ） 停滞不前（ zhì
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà） 谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè） ）
遗憾（hàn ）: 不称心，大可惋惜。
尴尬（ɡān ɡà):处境困难，不好处理；
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？
选材特点：立足小事，抓住细节，丰满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
2.写作练习：课下收集自己成长的资 料，写一篇《我的自传》，进行交 流评比。
《传记撰写小口诀》
立足小事，见微知著。
抓住细节，丰富形象。
品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度
校长“不以卷面分数取人”录取了 “我”，顺利进入了哈罗公学。
“只会学英语的笨学生”能一字不漏 的背诵麦考利的1200行诗，并获得 全校优胜奖
用抽签的方法“下注”复习，成功 地通过了征兵考试。
我玩普通玩具锡兵的同时，成就了 我的从军志向。
“我”苦恼而无奈， 但坚持参加考试
“我”诚实，至今尊 重校长
感到光荣和自信
“成功”令“我”感 到“幸运”和“出 人意料” “我”自信而对未 来充满希望
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……

具体内容
“我”的情感 和态度
军旅生涯
成“我就锡”了兵军玩“的志普我同向通”时。玩的，具从坚趣对持，未自乐来己观。的面兴
表面看来，丘吉尔这个 人真幸运，拉丁文和数学那么 差还能被哈罗公学的校长承认； 凭借抽签也能取得第二天征兵 考试的好成绩……可是他的成 功真的是出于这个原因吗？如 果不是，那又是什么促成了他 的成功呢？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘 吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画 家、 演说家、作家及记者，1953年 诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期 间两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之一，
文韬武略
文才：当过随军记者，荣获过诺贝 尔文学奖，既是 一个 辩才无碍的 演说家，和著作等身的作家，同时， 又是一个雄才大略的政治家。
作者通过对照，显得滑稽可笑。
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语言特色
2、“实际上，我的名字居全校倒数第 三。而最令人遗憾的是，最后两位同学 没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学了。”
作者用委婉的方式写出他倒数 第一的事实，让人忍俊不禁。
我的早年生活 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 入伍考试（第6段） 军事天分（第7、8段）
主要事件
“我”与考试
具体内容
“我”的情感 和内容
主考官总是考 “ 我 ” 苦 恼 而 “我”不喜欢、无奈，但坚持 不知道的东西。参加考试。
入学考试
“的长了我情录哈”形取罗在下，公交被进学白校入。卷“我对 长”录充崇非取满敬常我感。尴的激尬校和，