用联系的观点看问题ppt课件正式版
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用联系的观点看问题课件-(共43张PPT)
经济和政治是社会发展的两个重 要方面，它们之间存在密切的联 系，经济发展影响政治稳定，政
治稳定促进经济发展。
教育与就业
教育和就业是社会发展的两个重 要领域，它们之间存在相互依存 的关系，教育水平提高有助于增 加就业机会，良好的就业环境能
够促进教育的发展。
文化与科技
文化与科技是社会发展的两个重 要动力，它们之间存在相互影响 的关系，科技创新推动文化发展，
事物之间的联系
因果关系
事物之间的联系往往存在因果关 系，一个事件的发生会导致另一
个事件的发生。
相互依存关系
某些事物之间存在相互依存的关系， 一个事物的存在和发展依赖于另一 个物之间存在竞争 关系，它们之间相互制约、相互影 响。
社会现象之间的联系
经济与政治
联系的普遍性
自然界中的联系
自然界中的一切事物都处于普 遍联系之中，如生物链、生态 平衡等。
社会中的联系
社会中的人与人之间、社会阶 层之间、国家与国家之间等都 存在着各种联系。
思维中的联系
人的思维中同样存在着各种联 系，如概念之间的联系、推理 的联系等。
联系的普遍性与孤立存在 的矛盾
虽然世界上没有任何事物是孤 立存在的，但有时某些事物的 联系却难以被人们察觉或理解 ，因此需要用联系的观点去看 待问题，避免片面和孤立地看 待事物。
用联系的观点看问题 课件
目 录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系观点在生活中的应用
01
什么是联系
联系的定义
01
02
03
联系的定义
联系是指事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互 影响、相互作用和相互制 约的关系。
联系的普遍性
治稳定促进经济发展。
教育与就业
教育和就业是社会发展的两个重 要领域，它们之间存在相互依存 的关系，教育水平提高有助于增 加就业机会，良好的就业环境能
够促进教育的发展。
文化与科技
文化与科技是社会发展的两个重 要动力，它们之间存在相互影响 的关系，科技创新推动文化发展，
事物之间的联系
因果关系
事物之间的联系往往存在因果关 系，一个事件的发生会导致另一
个事件的发生。
相互依存关系
某些事物之间存在相互依存的关系， 一个事物的存在和发展依赖于另一 个物之间存在竞争 关系，它们之间相互制约、相互影 响。
社会现象之间的联系
经济与政治
联系的普遍性
自然界中的联系
自然界中的一切事物都处于普 遍联系之中，如生物链、生态 平衡等。
社会中的联系
社会中的人与人之间、社会阶 层之间、国家与国家之间等都 存在着各种联系。
思维中的联系
人的思维中同样存在着各种联 系，如概念之间的联系、推理 的联系等。
联系的普遍性与孤立存在 的矛盾
虽然世界上没有任何事物是孤 立存在的，但有时某些事物的 联系却难以被人们察觉或理解 ，因此需要用联系的观点去看 待问题，避免片面和孤立地看 待事物。
用联系的观点看问题 课件
目 录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系观点在生活中的应用
01
什么是联系
联系的定义
01
02
03
联系的定义
联系是指事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互 影响、相互作用和相互制 约的关系。
联系的普遍性
用联系的观点看问题课件 (共43张PPT)
个人与集体之间也存在着密切的 联系。例如，个人利益与集体利 益之间需要平衡，个人的发展也
需要集体的支持和帮助。
04 联系与解决问题
识别问题中的联系
01
02
03
因果联系
分析问题中的因果关系， 理解问题产生的原因和可 能的结果。
相互联系
找出问题中各个因素之间 的相互影响和关联。
系统联系
将问题置于一个系统中， 理解系统内各要素之间的 联系和相互作用。
利用联系解决问题
建立联系
根据问题分析，建立各因 素之间的联系，形成解决 方案。
整合资源
利用各种资源之间的联系， 整合资源以解决问题。
协同合作
通过团队协作，利用团队 成员之间的联系，共同解 决问题。
解决实际问题的案例分析
问题背景
一个城市面临严重的交通拥堵 问题。
问题分析
交通拥堵与城市规划、道路状 况、公共交通、私家车数量等 因素有关。
感谢您的观看
分析因素之间的关联
分析各因素之间的相互关系和影响，了解它们之间的相互作用和因 果关系。
确定关键联系
在众多联系中，找出对决策有重大影响的联系，把握住关键因素。
利用联系制定决策
制定基于联系的策略
根据识别出的联系，制定相应的策略和行动计划，以充分利用有利 联系，避免或减轻不利联系的影响。
建立有效的沟通机制
应用联系观点的案例分析
经济与政治的联系
在经济全球化的背景下，经济与 政治之间的联系越来越紧密。例 如，经济政策的变化可能引发政 治动荡，政治稳定又能够促进经
济发展。
社会与自然的联系
人类社会与自然环境之间存在着 密切的联系。例如，环境污染可 能引发社会问题，社会问题的解
需要集体的支持和帮助。
04 联系与解决问题
识别问题中的联系
01
02
03
因果联系
分析问题中的因果关系， 理解问题产生的原因和可 能的结果。
相互联系
找出问题中各个因素之间 的相互影响和关联。
系统联系
将问题置于一个系统中， 理解系统内各要素之间的 联系和相互作用。
利用联系解决问题
建立联系
根据问题分析，建立各因 素之间的联系，形成解决 方案。
整合资源
利用各种资源之间的联系， 整合资源以解决问题。
协同合作
通过团队协作，利用团队 成员之间的联系，共同解 决问题。
解决实际问题的案例分析
问题背景
一个城市面临严重的交通拥堵 问题。
问题分析
交通拥堵与城市规划、道路状 况、公共交通、私家车数量等 因素有关。
感谢您的观看
分析因素之间的关联
分析各因素之间的相互关系和影响，了解它们之间的相互作用和因 果关系。
确定关键联系
在众多联系中，找出对决策有重大影响的联系，把握住关键因素。
利用联系制定决策
制定基于联系的策略
根据识别出的联系，制定相应的策略和行动计划，以充分利用有利 联系，避免或减轻不利联系的影响。
建立有效的沟通机制
应用联系观点的案例分析
经济与政治的联系
在经济全球化的背景下，经济与 政治之间的联系越来越紧密。例 如，经济政策的变化可能引发政 治动荡，政治稳定又能够促进经
济发展。
社会与自然的联系
人类社会与自然环境之间存在着 密切的联系。例如，环境污染可 能引发社会问题，社会问题的解
《用联系的观点看问题》ppt课件(共50张PPT)
主题目的
主题介绍
联系的定义与特点
定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约的关系。
特点
普遍性、客观性、多样性、条件性。
说明
联系存在于一切事物和现象之间，不受人的主观意志影响。联系具有多种形式和条件，需要具体问题具体分析。
联系的普遍性
02
总结词：自然界中的一切事物和现象都处于相互联系、相互作用之中，不存在孤立存在的事物。 详细描述：自然界中的生物、非生物以及自然现象之间都存在着相互依存、相互制约的关系。例如，气候变化会影响动植物的分布和习性，而动植物的繁衍又会对环境产生影响。 总结词：人类在利用自然资源和改造自然环境的过程中，必须充分认识到自然界的联系性，采取可持续发展的方式，以维护生态平衡。 详细描述：人类的生产、生活等活动与自然界息息相关，对自然资源的过度开采和环境破坏会导致生态失衡，进而影响人类的生存和发展。因此，人类需要尊重自然规律，合理利用自然资源，保护生态环境。
《用联系的观点看问题》ppt课件
引言 联系的普遍性 联系的客观性与主观性 联系的多样性与复杂性 联系与发展的关系 用联系的观点看问题的方法论意义
引言
01
《用联系的观点看问题》
主题名称
探讨联系在日常生活和工作中的重要性，以及如何运用联系的观点来解决问题。
主题内容
帮助听众建立联系思维，提高分析和解决问题的能力。
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，人们要基于事物的客观联系去改造世界。
联系的客观性
联系的主观性
人在联系面前并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系的主观性并不意味着人们可以随意建立联系，人们必须基于事物固有的联系，遵循客观规律，才能建立新的联系。
主题介绍
联系的定义与特点
定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约的关系。
特点
普遍性、客观性、多样性、条件性。
说明
联系存在于一切事物和现象之间，不受人的主观意志影响。联系具有多种形式和条件，需要具体问题具体分析。
联系的普遍性
02
总结词：自然界中的一切事物和现象都处于相互联系、相互作用之中，不存在孤立存在的事物。 详细描述：自然界中的生物、非生物以及自然现象之间都存在着相互依存、相互制约的关系。例如，气候变化会影响动植物的分布和习性，而动植物的繁衍又会对环境产生影响。 总结词：人类在利用自然资源和改造自然环境的过程中，必须充分认识到自然界的联系性，采取可持续发展的方式，以维护生态平衡。 详细描述：人类的生产、生活等活动与自然界息息相关，对自然资源的过度开采和环境破坏会导致生态失衡，进而影响人类的生存和发展。因此，人类需要尊重自然规律，合理利用自然资源，保护生态环境。
《用联系的观点看问题》ppt课件
引言 联系的普遍性 联系的客观性与主观性 联系的多样性与复杂性 联系与发展的关系 用联系的观点看问题的方法论意义
引言
01
《用联系的观点看问题》
主题名称
探讨联系在日常生活和工作中的重要性，以及如何运用联系的观点来解决问题。
主题内容
帮助听众建立联系思维，提高分析和解决问题的能力。
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，人们要基于事物的客观联系去改造世界。
联系的客观性
联系的主观性
人在联系面前并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系的主观性并不意味着人们可以随意建立联系，人们必须基于事物固有的联系，遵循客观规律，才能建立新的联系。
用联系的观点看问题课件-(共43张)
详细描述
联系的观点要求我们在分析问题时，既要深入研究各个部分 的特点和作用，又要从整体上把握问题的本质和规律。通过 分析和综合的统一，我们可以更全面、系统地认识问题，避 免片面和狭隘的视角。
共性与个性相结合
总结词
在认识问题时，应将共性与个性相结合，既要把握事物的普遍规律和一般特征 ，也要关注事物的特殊性和差异性。
联系的观点能够帮助我们全面地理解问题，考虑 到问题所涉及的各种因素和它们之间的相互影响 。
02 预测未来
通过分析问题中各个因素之间的联系，我们可以 预测未来的发展趋势和可能的结果。
03 制定有效策略
了解问题中各个因素之间的联系，有助于我们制 定更有效的策略和解决方案。
如何运用联系的观点看问题
01
02
系。
人类社会内部各要素之间以及人类社会与自然界 02 之间也存在着相互影响、相互作用和相互制约的
联系。
联系具有普遍性，这要求我们要用联系的观点看 03 问题，反对用孤立、片面、静止的观点看问题。
02联系的种类直源自联系和间接联系直接联系事物之间直接相互作用、相互影响的关系，没有中间环 节。例如，太阳和地球之间的引力关系。
详细描述
联系的观点要求我们深入了解实际情况，充分掌握相关信息，以便更好地理解和解决问题。在 实践中，要避免盲目跟从理论或主观臆断，而是要根据实际情况进行具体分析，寻求最符合实 际情况的解决方案。
分析和综合的统一
总结词
在分析问题时，应将整体分解为部分进行深入研究，同时也 要将部分整合起来理解整体。通过分析和综合的统一，全面 、系统地认识问题。
用联系的观点看问题 课件
目录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系与发展的关系 • 如何用联系的观点看问题
联系的观点要求我们在分析问题时，既要深入研究各个部分 的特点和作用，又要从整体上把握问题的本质和规律。通过 分析和综合的统一，我们可以更全面、系统地认识问题，避 免片面和狭隘的视角。
共性与个性相结合
总结词
在认识问题时，应将共性与个性相结合，既要把握事物的普遍规律和一般特征 ，也要关注事物的特殊性和差异性。
联系的观点能够帮助我们全面地理解问题，考虑 到问题所涉及的各种因素和它们之间的相互影响 。
02 预测未来
通过分析问题中各个因素之间的联系，我们可以 预测未来的发展趋势和可能的结果。
03 制定有效策略
了解问题中各个因素之间的联系，有助于我们制 定更有效的策略和解决方案。
如何运用联系的观点看问题
01
02
系。
人类社会内部各要素之间以及人类社会与自然界 02 之间也存在着相互影响、相互作用和相互制约的
联系。
联系具有普遍性，这要求我们要用联系的观点看 03 问题，反对用孤立、片面、静止的观点看问题。
02联系的种类直源自联系和间接联系直接联系事物之间直接相互作用、相互影响的关系，没有中间环 节。例如，太阳和地球之间的引力关系。
详细描述
联系的观点要求我们深入了解实际情况，充分掌握相关信息，以便更好地理解和解决问题。在 实践中，要避免盲目跟从理论或主观臆断，而是要根据实际情况进行具体分析，寻求最符合实 际情况的解决方案。
分析和综合的统一
总结词
在分析问题时，应将整体分解为部分进行深入研究，同时也 要将部分整合起来理解整体。通过分析和综合的统一，全面 、系统地认识问题。
用联系的观点看问题 课件
目录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系与发展的关系 • 如何用联系的观点看问题
《用联系的观点看问题》(课件)
《用联系的观点看问题》课件
目 录
• 联系的普遍性 • 联系的多样性 • 用联系的观点看问题的方法论 • 联系与发展的关系 • 联系与矛盾的关系
01 联系的普遍性
什么是联系
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互作 用和相互制约的关系。
联系的特点
联系具有普遍性、客观性和多样 性。
用对立统一的观点看问题的方法论
同一性和斗争性
绝对与相对
同一性是指矛盾双方相互依存、相互 贯通、相互转化；斗争性是指矛盾双 方相互排斥、相互限制、相互否定。
绝对是指无条件的、永恒的、无限的； 相对是指有条件的、暂时的、有限的。
共性与个性
共性是指不同事物所共同具有的普遍 性质；个性是指一事物区别于他事物 的特殊性质。
联系的普遍性
联系的普遍性表现
世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，不存在孤立的事物。
联系普遍性的意义
联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
联系的客观性
联系的客观性表现
联系是客观存在的，不以人的意志为 转移。
联系客观性的意义
联系的客观性要求我们要从事物固有 的联系中把握事物，切忌主观随意性 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
要遵循系统内部结构的有序性，使各要素在结构上相互 协调、相互促进。
要注重层次和顺序的合理性和科学性，通过不断的调整 和改进，使系统内部结构更加合理、更加完善。
注重系统内部结构的优化趋向
优化趋向是指系统内部结构不 断向着更加合理、更加完善、
更加高效的方向发展。
要以动态的眼光看待系统的变 化和发展，及时发现和解决系 统存在的问题和矛盾。
目 录
• 联系的普遍性 • 联系的多样性 • 用联系的观点看问题的方法论 • 联系与发展的关系 • 联系与矛盾的关系
01 联系的普遍性
什么是联系
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互作 用和相互制约的关系。
联系的特点
联系具有普遍性、客观性和多样 性。
用对立统一的观点看问题的方法论
同一性和斗争性
绝对与相对
同一性是指矛盾双方相互依存、相互 贯通、相互转化；斗争性是指矛盾双 方相互排斥、相互限制、相互否定。
绝对是指无条件的、永恒的、无限的； 相对是指有条件的、暂时的、有限的。
共性与个性
共性是指不同事物所共同具有的普遍 性质；个性是指一事物区别于他事物 的特殊性质。
联系的普遍性
联系的普遍性表现
世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，不存在孤立的事物。
联系普遍性的意义
联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
联系的客观性
联系的客观性表现
联系是客观存在的，不以人的意志为 转移。
联系客观性的意义
联系的客观性要求我们要从事物固有 的联系中把握事物，切忌主观随意性 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
要遵循系统内部结构的有序性，使各要素在结构上相互 协调、相互促进。
要注重层次和顺序的合理性和科学性，通过不断的调整 和改进，使系统内部结构更加合理、更加完善。
注重系统内部结构的优化趋向
优化趋向是指系统内部结构不 断向着更加合理、更加完善、
更加高效的方向发展。
要以动态的眼光看待系统的变 化和发展，及时发现和解决系 统存在的问题和矛盾。
《用联系的观点看问题》(课件)
在分析和处理问题时，应注重发挥各 要素的优势和特长，实现优势互补、 协同发展，推动整个系统的良性循环 和发展。
THANKS
感谢观看
世界上的任何事物都与其他事物有着千丝万缕的联系，没有孤立存在的
事物。
02 03
联系的普遍性表现在
事物内部各要素之间相互影响、相互作用；事物之间的相互联系形成了 一个有机整体；任何事物的产生和发展都离不开其他事物的作用和影响 。
实例
自然界中的食物链、人类社会中的经济全球化、科技发展中的互联网等 。
联系的客观性
方案。
注重系统内部结构的优化趋向， 不断调整和优化系统内部结构，
提高系统的整体功能和效率。
着眼于事物的整体性
整体性原则要求我们认识和处理问题时，必须从整体出发，把整体的功能和效益 作为我们认识和解决问题的出发点和归宿。
在分析和处理问题时，应注重全面考虑各个部分、各个要素之间的关系，避免片 面性和局部利益的冲突。
例如，在古代，人们可能因为地理障碍而无法相互联系，但 在现代社会，随着交通和通讯技术的发展，人们之间的联系 已经变得非常便捷。
04
用联系的观点看问题
掌握系统优化的方法
系统优化的方法要求我们用综合 的思维方式来认识事物，掌握整 体性原则、结构性原则、层次性
原则和开放性原则。
在分析和解决问题时，应从整体 出发，统筹考虑各个部分、各个 要素之间的关系，寻求最优解决
必然联系和偶然联系
必然联系
事物之间在一定条件下必然发生相互作用、相互影响的关系，例如：水加热到 100度必然沸腾。
偶然联系
事物之间在一定条件下可能发生相互作用、相互影响的关系，例如：一个人在路 上捡到一张彩票并中了大奖。
内因和外因
THANKS
感谢观看
世界上的任何事物都与其他事物有着千丝万缕的联系，没有孤立存在的
事物。
02 03
联系的普遍性表现在
事物内部各要素之间相互影响、相互作用；事物之间的相互联系形成了 一个有机整体；任何事物的产生和发展都离不开其他事物的作用和影响 。
实例
自然界中的食物链、人类社会中的经济全球化、科技发展中的互联网等 。
联系的客观性
方案。
注重系统内部结构的优化趋向， 不断调整和优化系统内部结构，
提高系统的整体功能和效率。
着眼于事物的整体性
整体性原则要求我们认识和处理问题时，必须从整体出发，把整体的功能和效益 作为我们认识和解决问题的出发点和归宿。
在分析和处理问题时，应注重全面考虑各个部分、各个要素之间的关系，避免片 面性和局部利益的冲突。
例如，在古代，人们可能因为地理障碍而无法相互联系，但 在现代社会，随着交通和通讯技术的发展，人们之间的联系 已经变得非常便捷。
04
用联系的观点看问题
掌握系统优化的方法
系统优化的方法要求我们用综合 的思维方式来认识事物，掌握整 体性原则、结构性原则、层次性
原则和开放性原则。
在分析和解决问题时，应从整体 出发，统筹考虑各个部分、各个 要素之间的关系，寻求最优解决
必然联系和偶然联系
必然联系
事物之间在一定条件下必然发生相互作用、相互影响的关系，例如：水加热到 100度必然沸腾。
偶然联系
事物之间在一定条件下可能发生相互作用、相互影响的关系，例如：一个人在路 上捡到一张彩票并中了大奖。
内因和外因
用联系的观点看问题(培训讲座课件PPT)
根据问题中各要素之间的直接联系，寻找解决问题的方案。
创造间接联系解决问题
在问题中没有直接联系的情况下，可以尝试创造间接联系来解决问 题。
建立联系矩阵进行问题分析
通过建立联系矩阵，对问题中的各个要素进行更全面的分析，从而 找到更好的解决方案。
案例分析
案例一
城市交通问题
案例二
环境污染问题
案例三
经济发展与环境保护的平衡问题
总结词
人际关系是联系观点的重要应用领域，通过理解和处理各种关系，可以更好地应对生活中的挑战和机 遇。
详细描述
在人际关系中，每个人都是一个节点，与他人之间存在着直接或间接的联系。建立良好的人际关系需 要理解这些联系的性质和作用，包括亲情、友情、爱情、同事关系等。通过深入了解和妥善处理这些 关系，人们可以获得更多的支持和帮助，从而更好地应对生活中的挑战和机遇。
联系的定义与重要性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系的重要性
只有掌握了联系的观点，才能更好地 认识事物的本质和规律，更好地解决 问题。
02
联系的哲学观点
普遍联系
总结词
普遍联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
详细描述
世界上的一切事物都处于相互联系之中，没有任何事物能够孤立存在。这种联系 具有普遍性，不仅存在于事物之间，也存在于事物内部各要素之间。普遍联系的 观点是唯物辩证法的基本观点之一，是认识和解决实际问题的基本方法。
因果联系
总结词
因果联系是指事物之间的引起与被引起、作用与被作用的关 系。
详细描述
因果联系具有方向性，原因在前，结果在后，原因和结果之 间存在必然的联系。因果联系是事物发展的基本规律之一， 是人们认识世界的基本依据之一。通过认。
创造间接联系解决问题
在问题中没有直接联系的情况下，可以尝试创造间接联系来解决问 题。
建立联系矩阵进行问题分析
通过建立联系矩阵，对问题中的各个要素进行更全面的分析，从而 找到更好的解决方案。
案例分析
案例一
城市交通问题
案例二
环境污染问题
案例三
经济发展与环境保护的平衡问题
总结词
人际关系是联系观点的重要应用领域，通过理解和处理各种关系，可以更好地应对生活中的挑战和机 遇。
详细描述
在人际关系中，每个人都是一个节点，与他人之间存在着直接或间接的联系。建立良好的人际关系需 要理解这些联系的性质和作用，包括亲情、友情、爱情、同事关系等。通过深入了解和妥善处理这些 关系，人们可以获得更多的支持和帮助，从而更好地应对生活中的挑战和机遇。
联系的定义与重要性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系的重要性
只有掌握了联系的观点，才能更好地 认识事物的本质和规律，更好地解决 问题。
02
联系的哲学观点
普遍联系
总结词
普遍联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。
详细描述
世界上的一切事物都处于相互联系之中，没有任何事物能够孤立存在。这种联系 具有普遍性，不仅存在于事物之间，也存在于事物内部各要素之间。普遍联系的 观点是唯物辩证法的基本观点之一，是认识和解决实际问题的基本方法。
因果联系
总结词
因果联系是指事物之间的引起与被引起、作用与被作用的关 系。
详细描述
因果联系具有方向性，原因在前，结果在后，原因和结果之 间存在必然的联系。因果联系是事物发展的基本规律之一， 是人们认识世界的基本依据之一。通过认。
7.2用联系的观点看问题共30张PPT课件
①系统优化的方法要求既要用用综合的思 维方式来认识事物，又要统筹考虑，优化 组合。②该市着眼于事物的整体性。从整 体布局出发，统筹规划，注重整体功能的 发挥，推动大交通建设。③该市注意遵循 系统内部结构的有序性。地铁、公交、自 行车、步行交通系统、“限牌”总量控制、 “错峰限行”，不同功能优化组合。④注 重系统内部结构的优化趋向，通过各要素 的优化组合，良性互动，实现系统了最大 功能，缓解交通拥堵。
整体居于主导地位， 整体统率着部分，
整 体 具有部分所不具备 的功能。
方法论
树立全局观念，立足 整体，统筹全局，选 择最佳方案，实现整 体的最优目标。
部分的功能及其变化会 必须重视部分的作 影响整体的功能，关键 用，搞好局部，用 部 分 部分的功能及其变化甚 局部的发展推动整 至对整体的功能起决定 体的发展。 作用
D．整体功能大于部分功能之和
3．我国矿产资源开采集约化、现代化的
程度偏低，浪费现象严重，需要优化结
构、创新技术和加强管理。“优化结构”
体现的哲学道理是 A．一切从实际出发
C
B．实践决定认识
C．优化系统内部结构，整体功能就会大 于部分功能之和
D．意识对物质具有反作用
世界观
（对应）方法论
1、联系的 用联系的观点看问题。
于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让 您取胜。”
田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用 千金来赌胜。
比赛即将开始
孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的 上等马，拿您的上等马对付他们的中等马， 拿您的中等马对付他们的下等马。”
三场比赛完后，田忌一场不胜而两场胜， 最终赢得齐王的千金赌注。
整体性：孙膑不在意一匹马的输赢，而是 统筹全局，注重整体目标
用联系的观点看问题(培训讲座课件PPT)
案例一：某企业成功整合资源实现转型升级
企业背景
问题分析
介绍该企业的基本情况，包括企业规模、 主营业务、市场地位等。
分析该企业面临的市场环境、竞争态势以 及内部资源状况，指出其转型升级的必要 性和紧迫性。
解决方案
实施效果
详细阐述该企业如何运用联系的观点，整 合内外部资源，包括技术、人才、资金等 ，实现转型升级的目标。
用联系的观点看问题培训讲座课件 ppt
目 录
• 联系观点基本概念与意义 • 识别和分析问题中各种联系 • 建立系统化思维模式以应对复杂问题 • 实际问题解决中运用联系观点策略分享 • 案例分析：成功运用联系观点解决问题实例剖
析 • 总结反思与未来发展趋势预测
01 联系观点基本概念与意义
联系观点定义及内涵
分析问题的原因和结果， 找出关键因素和潜在风险。
矩阵分析
对多个因素进行组合分析， 评估不同方案的优势和劣 势。
提升自身综合判断能力
积累知识和经验
通过学习和实践，不断丰富自己 的知识储备和阅历。
培养敏锐洞察力
善于发现问题和机会，准确判断形 势和趋势。
锻炼逻辑思维能力
运用逻辑推理和演绎归纳等方法， 对问题进行深入分析和综合判断。
有助于正确处理人与自然、人 与社会、人与人之间的关系， 促进和谐发展。
本次培训目标与内容概述
目标
使学员掌握联系观点的基本概念、原理和方法，提高分析问题和解决问题的能 力。
内容
介绍联系观点的基本概念、原理和意义；分析事物间普遍联系的表现形式和特 点；探讨如何运用联系观点分析问题和解决问题；结合实际案例进行深入剖析 和讨论。
学员心得体会分享交流环节
01
学员A
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)可以结合自己的实际情况，总结学习方 法。
5．教材P59“探究问题2”
提示：(1)不是。系统内部各要素的结合使 整体的功能具有了趋向强化的特征。整体的 功能不是部分的简单相加，多桨船是在其他 船只性能的基础上趋向强化的体现，整体功 能大于部分功能之和。
(2)冯湛运用了综合的思维方式造出了性能 极佳的多桨船。这样的思维方式的启发是： 首先从整体出发认识事物和系统，又要把事 物和系统的各个部分、各个要素联系起来进 行考察，统筹考虑，优化组合。冯湛造船的 故事，说明要从事物的整体性出发，考察系 统的各个要素，充分发挥各个要素的作用， 才能真正实现优化组合，最终实现整体的最 优目标。
(2)必须重视________的作用，用局部的发 展推动整体的发展。
1.关键部分对整体的发展起决定性作 用，但部分不可能决定整体
(1)在整体和部分的关系中，整体居于主 导地位，整体统率着部分，具有部分所不 具备的功能；部分在事物的存在和发展过 程中处于被支配地位，部分服从和服务于 整体。
(2)①国家兴亡，匹夫有责。②个人与社会 的关系。③个人利益与集体利益的关系。④ 队员与球队的关系等。
4．教材P59“探究问题1”
提示：(1)上述两种学习方法中，包含了系 统和要素的辩证关系，它启示我们掌握系统 优化的方法：一要遵循系统内部结构的有序 性和整体性；二要用综合的思维方式来认识 事物。
2．系统的基本特征
整体
要(1素)整体性：即系统作为一个________具有 它的每一个________都不能单独具有的功 能。
(2)有序性：即系统的各要素总是按照 一_定__的_顺_序__和_方_向___________发生作用的。
(3)内部结构的优化趋向：即整体的功能不 简是单相部加分的___________，整体大于部分之
2．教材P57“探究问题2”
提示：人身体上的各个器官是构成人的活生 生的肌体的组成部分，具有不可分割的统一 性，它们既有联系，又相互区别。因此，离 开了人的身体的手不能算是人的一个部分。
3．教材P58“探究问题”
提示：(1)整体和部分是相互联系，密不可 分的。整体是由部分构成的，离开了部分， 整体就不复存在；部分是整体中的部分，离 开了整体，部分就不成其为部分。
探究提示
1．教材P57“探究问题1”
提示：(1)整体和部分是相互联系、密不可 分的。吴道子的画是一个整体，画中的每一 笔、每一画都是整幅画中的一个部分，整体 是由部分构成的，离开了部分，整体就不复 存在。画中的一笔一画一旦改动，就失去了 其整体的功能。
(2)不改。因为整体与部分的关系是辩证统 一的。
全过程
展的局__部______，从各数个阶量段上看 它是一；部分是事物的
同
_____主_导__地或位发展的
__________，从数量上看
被支配
区
它是多
别
整体居于____________，整
相互联 系
联 系
密不可 分
整体是由部_分_______构成的，离 开了部分，整体就不整复体存在； 部分是________的部分，离 开了整体，部分就不成其为 关部键分部分
1.识记整体和部分的含义 知识与技
能 2．理解整体和部分、系 统和要素的关系
1.用具体事例分析我们做 事情要从整体着眼，寻
过程与方 求最优目标 法 2．剖析生活实例，理解 系统优化的重要意义
导学线索
主干知识梳理
一、坚持整体与部分的统一 1．正确理解整体与部分的辩证关系
内涵不
整体是事物的全局________和发
(2)立足整体：不谋全局者不足谋一域；反 对民族分裂势力，实现祖国统一；坚持集体 主义；统筹区域和城乡发展等。
二、掌握系统优化的方法
1．系统的含义：是相由互_联__系_____相_互__作和用 ____________的诸要素构成的统一的整体。 整体和部分的关系在一定意义上就是系统和 要素的关系。
成才之路 ·政治
人教版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
思想方法与创新意识 第三单元
第七课 唯物辩证法的联系观 第三单元
第2框 用联系的观点看问题 第三单元
1 学海导航 2 导学线索 3 主干知识梳理 4 探究提示
5 自主探究 6 典题导析 7 课堂巩固训练 8 课后强化作业
学海导航
系统属于整体的一种情况，系统除了强调 整体性之外，还具有层次性和有序性以及 内部结构的优化趋向；要素是部分的一种 表现形式，是组成一个系统的相互作用着 的部分，但要素还具有个别性、多样性、 差别性、不可分割性和不确定性。
这里讲的“一定意义上”主要是指两对关 系具有共性的方面，即两对关系都强调整 体性、相互依赖性。至于系统与要素的关 系中讲的层次性原则等，在整体与部分的 关系中就没有。
和。
3．方法论意义综合的思维方式
(1)要求我们用事_物_的__整_体____________来认识 事物。
(2)要着眼于______________，从整体出发， 把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹 考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整
整体与部分的关系≠系统与要素的关系
整体与部分的关系，在一定意义上就是系 统与要素的关系。使用“一定意义上”就 是说这两对关系还是有区别的，不能完全 等同。
部分的功能及其变化会影响整 体的功能，___________的 功能及其变化甚至对整体的 功能起决定作用；整体的功 能状态及其变化也会影响到 部分
2.方法论意义
(1)应当树立全_局_观__念______，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标， 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想 效果。 部分
(2)整体是由部分构成的，离开部分，整体 就不复存在；部分的功能及其变化会影响整 体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对 整体的功能起决定作用。这里要注意两个词： “关键部分”、“甚至”，因此不能笼统地 说部分决定整体。
2．运用整体与部分的关系分析俗语、典故 和热词
(1)重视局部：一事举而三役毕；一箭双雕； 一招不慎，全盘皆输等；
5．教材P59“探究问题2”
提示：(1)不是。系统内部各要素的结合使 整体的功能具有了趋向强化的特征。整体的 功能不是部分的简单相加，多桨船是在其他 船只性能的基础上趋向强化的体现，整体功 能大于部分功能之和。
(2)冯湛运用了综合的思维方式造出了性能 极佳的多桨船。这样的思维方式的启发是： 首先从整体出发认识事物和系统，又要把事 物和系统的各个部分、各个要素联系起来进 行考察，统筹考虑，优化组合。冯湛造船的 故事，说明要从事物的整体性出发，考察系 统的各个要素，充分发挥各个要素的作用， 才能真正实现优化组合，最终实现整体的最 优目标。
(2)必须重视________的作用，用局部的发 展推动整体的发展。
1.关键部分对整体的发展起决定性作 用，但部分不可能决定整体
(1)在整体和部分的关系中，整体居于主 导地位，整体统率着部分，具有部分所不 具备的功能；部分在事物的存在和发展过 程中处于被支配地位，部分服从和服务于 整体。
(2)①国家兴亡，匹夫有责。②个人与社会 的关系。③个人利益与集体利益的关系。④ 队员与球队的关系等。
4．教材P59“探究问题1”
提示：(1)上述两种学习方法中，包含了系 统和要素的辩证关系，它启示我们掌握系统 优化的方法：一要遵循系统内部结构的有序 性和整体性；二要用综合的思维方式来认识 事物。
2．系统的基本特征
整体
要(1素)整体性：即系统作为一个________具有 它的每一个________都不能单独具有的功 能。
(2)有序性：即系统的各要素总是按照 一_定__的_顺_序__和_方_向___________发生作用的。
(3)内部结构的优化趋向：即整体的功能不 简是单相部加分的___________，整体大于部分之
2．教材P57“探究问题2”
提示：人身体上的各个器官是构成人的活生 生的肌体的组成部分，具有不可分割的统一 性，它们既有联系，又相互区别。因此，离 开了人的身体的手不能算是人的一个部分。
3．教材P58“探究问题”
提示：(1)整体和部分是相互联系，密不可 分的。整体是由部分构成的，离开了部分， 整体就不复存在；部分是整体中的部分，离 开了整体，部分就不成其为部分。
探究提示
1．教材P57“探究问题1”
提示：(1)整体和部分是相互联系、密不可 分的。吴道子的画是一个整体，画中的每一 笔、每一画都是整幅画中的一个部分，整体 是由部分构成的，离开了部分，整体就不复 存在。画中的一笔一画一旦改动，就失去了 其整体的功能。
(2)不改。因为整体与部分的关系是辩证统 一的。
全过程
展的局__部______，从各数个阶量段上看 它是一；部分是事物的
同
_____主_导__地或位发展的
__________，从数量上看
被支配
区
它是多
别
整体居于____________，整
相互联 系
联 系
密不可 分
整体是由部_分_______构成的，离 开了部分，整体就不整复体存在； 部分是________的部分，离 开了整体，部分就不成其为 关部键分部分
1.识记整体和部分的含义 知识与技
能 2．理解整体和部分、系 统和要素的关系
1.用具体事例分析我们做 事情要从整体着眼，寻
过程与方 求最优目标 法 2．剖析生活实例，理解 系统优化的重要意义
导学线索
主干知识梳理
一、坚持整体与部分的统一 1．正确理解整体与部分的辩证关系
内涵不
整体是事物的全局________和发
(2)立足整体：不谋全局者不足谋一域；反 对民族分裂势力，实现祖国统一；坚持集体 主义；统筹区域和城乡发展等。
二、掌握系统优化的方法
1．系统的含义：是相由互_联__系_____相_互__作和用 ____________的诸要素构成的统一的整体。 整体和部分的关系在一定意义上就是系统和 要素的关系。
成才之路 ·政治
人教版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
思想方法与创新意识 第三单元
第七课 唯物辩证法的联系观 第三单元
第2框 用联系的观点看问题 第三单元
1 学海导航 2 导学线索 3 主干知识梳理 4 探究提示
5 自主探究 6 典题导析 7 课堂巩固训练 8 课后强化作业
学海导航
系统属于整体的一种情况，系统除了强调 整体性之外，还具有层次性和有序性以及 内部结构的优化趋向；要素是部分的一种 表现形式，是组成一个系统的相互作用着 的部分，但要素还具有个别性、多样性、 差别性、不可分割性和不确定性。
这里讲的“一定意义上”主要是指两对关 系具有共性的方面，即两对关系都强调整 体性、相互依赖性。至于系统与要素的关 系中讲的层次性原则等，在整体与部分的 关系中就没有。
和。
3．方法论意义综合的思维方式
(1)要求我们用事_物_的__整_体____________来认识 事物。
(2)要着眼于______________，从整体出发， 把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹 考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整
整体与部分的关系≠系统与要素的关系
整体与部分的关系，在一定意义上就是系 统与要素的关系。使用“一定意义上”就 是说这两对关系还是有区别的，不能完全 等同。
部分的功能及其变化会影响整 体的功能，___________的 功能及其变化甚至对整体的 功能起决定作用；整体的功 能状态及其变化也会影响到 部分
2.方法论意义
(1)应当树立全_局_观__念______，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标， 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想 效果。 部分
(2)整体是由部分构成的，离开部分，整体 就不复存在；部分的功能及其变化会影响整 体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对 整体的功能起决定作用。这里要注意两个词： “关键部分”、“甚至”，因此不能笼统地 说部分决定整体。
2．运用整体与部分的关系分析俗语、典故 和热词
(1)重视局部：一事举而三役毕；一箭双雕； 一招不慎，全盘皆输等；