初二生物动物的运动和行为全知识点
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动物的运动和行为知识点总结一、动物的运动方式动物的运动方式多种多样,根据不同的物种和环境,它们采用了各种不同的运动方式。
1. 行走:大多数陆生动物都能够通过四肢的运动来行走。
例如,狗、猫、狮子等四肢动物都是通过行走来移动的。
2. 跳跃:一些动物,如青蛙和袋鼠,通过后肢的弹力来进行跳跃。
它们的后肢肌肉发达,能够产生强大的力量,从而实现迅速的跳跃。
3. 飞行:鸟类和昆虫是唯一能够自由飞行的动物。
它们通过翅膀的振动产生升力,从而在空中飞行。
4. 游泳:水生动物,如鱼类、海豚和海龟,通过身体的形状和鳍、鳃等特殊器官来在水中游泳。
5. 爬行:爬行动物,如蛇和蜥蜴,通过腹部的鳞片和肌肉的运动来爬行。
二、动物的行为表现动物的行为表现是它们对外界刺激做出的反应,它们的行为可以反映出它们的生存需求、社交关系和繁殖行为等。
1. 捕食行为:捕食行为是动物为了获取食物而展示的行为。
例如,猎豹会利用其敏捷的身体和快速的奔跑能力来追捕猎物。
2. 社交行为:动物之间存在着各种各样的社交行为,包括求偶、争斗、合作等。
例如,狮子会通过咆哮来维护自己的领地和社会地位。
3. 繁殖行为:动物的繁殖行为是为了繁衍后代而展示的行为。
不同的物种有不同的繁殖行为方式,例如,鸟类会筑巢、孵蛋,哺乳动物会进行交配和哺育幼崽等。
4. 迁徙行为:一些动物会根据季节和资源的变化而进行迁徙。
例如,候鸟会根据气候的变化选择合适的栖息地,进行长途迁徙。
5. 学习行为:一些动物具有学习能力,能够通过经验和观察来改变自己的行为。
例如,猴子可以通过模仿其他猴子的行为来学习新的技能。
总结:动物的运动方式和行为表现多种多样,它们适应了不同的生存环境和生活方式。
通过了解动物的运动方式和行为表现,我们可以更好地理解它们的生态习性和生存策略,为保护和研究动物提供参考和指导。
八年级生物动物的运动和行为知识点
以下是八年级生物中关于动物的运动和行为的一些知识点:
1. 动物的运动方式:
- 游泳:水生动物如鱼、鲸等利用泳鳍或鳍状肢体在水中移动。
- 水平爬行:蛇、蜥蜴等动物通过腹面与地面接触来进行水平爬行。
- 垂直爬行:蜘蛛等动物利用特殊的器官或附着结构垂直爬行。
- 跳跃:草h企鹅、青蛙等动物通过强力腿部肌肉的收缩来进行跳跃。
- 飞行:鸟类、昆虫等动物通过翅膀的扇动来实现飞行。
2. 动物的导航和迁徙:
- 借助地标:动物常常利用地标如山脉、河流等作为引导,实现导航。
- 嗅觉和视觉:动物利用嗅觉和视觉的感知来识别和记忆环境和路线。
- 地磁感应:一些动物如候鸟、海龟等能够感应地球的磁场来确定方向。
- 内部钟表:动物可能拥有内部钟表来感知时间,辅助导航和迁徙。
3. 动物的行为:
- 群居行为:某些动物如蚂蚁、蜜蜂组成群体,每个个体扮演不同的角色,共同协作以获得更好的生存效益。
- 进化行为:一些动物通过物种的进化发展出特定的行为以适应环境,如迷彩、攻击和防御等。
- 社交行为:动物通过展示行为如打招呼、领地争夺、婚配等来交流和维护社交关系。
- 孵卵和育儿行为:某些动物如鸟类、哺乳动物表现出孵卵和照顾幼崽的行为。
这些知识点是关于八年级生物学中动物运动和行为方面的一些基本知识点,你可以进一步深入学习这些内容并进行拓展。
第六单元动物的运动和行为1.动物和植物的区别:动物通过运动能够主动地、有目的地迅速改变其空间位置。
2.动物运动方式的多样性:主要有飞行(空中动物)、游泳(水中动物)、爬行(陆上动物)、行走(陆上动物)等。
3.动物运动的主要目的:适应环境,提高生存能力。
(1)获取足够的食物;(2)迅速迁移到适宜栖息地和生殖场所。
4.动物运动的能量供应:动物运动的能量来源于食物。
食物被消化吸收后,营养物质进入细胞,细胞能通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来。
5.动物的运动结构:(1)鱼类——依靠鳍来游泳和平衡身体;(2)昆虫——靠翅的快速振动飞行;(3)鸟类——前肢变为翼,翱翔在天空;(4)草履虫——依靠纤毛的摆动在水中运动;(5)变形虫——依靠伪足运动。
6.脊椎动物的运动系统:由骨、骨骼肌和骨连接三部分组成。
(骨和骨骼肌构成了骨骼,骨连接是骨与骨之间的连接结构)(1)骨骼:由骨连接而成,其中能活动的骨连接叫做关节。
(2)关节:由关节面(关节头、关节窝)、关节囊、关节腔构成。
关节的特点是既牢固又灵活。
①关节面:相邻两个骨的接触面,凸起面叫关节头,凹进面叫关节窝;关节面上覆盖着关节软骨,可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
②关节囊:有坚硬的结缔组织组成,它包绕着整个关节,使相邻两骨牢固地联系在一起,关节囊内还有坚韧的韧带,对关节起加固作用。
③关节腔:有关节面和关节囊共同围成的密闭腔隙,内有关节囊内壁分泌的滑液,可减小骨与骨之间的摩擦,使关节活动灵活。
(3)骨骼肌(一块肌肉附着在两块不同的骨上)①由肌腱和肌肤组成;②具有受刺激收缩的特性。
在人体,骨骼肌所受的刺激主要来自于神经。
在受到刺激时,骨骼肌会产生收缩和舒张的反应,牵动相应的骨绕着关节活动。
一般来说,与骨相连的肌肉有两组,这两组肌肉相互配合完成动作。
如当人屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;而当人伸肘时,则肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。
7.动物行为的概念:动物多种多样的活动,以及动物的体态、发声和其他所有外部可识别的变化,都是动物的行为。
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张小只爱学习新人教版初二生物上册第二章动物的运动和行为知识点总结
《动物的运动和行为》是《生物学》初二上册第五单元第二章的内容,一起来看一下这篇第二章动物的运动和行为知识点的相关内容,来做一下参考吧,希望对大家新学期学习生物有帮助!
第一节动物的运动
1、动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
动物的栖息环境大体上可分为:水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。
水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
2、动物运动的形成
▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(神经系统的调节与其他系统的配合)
▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。
▲骨的结构:包括骨膜、骨质和骨髓三部分
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第二节先天性行为和学习行为
动物的行为:
动物在其生活过程中.所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。
区分先天性行为和学习行为:。
八年级生物动物的运动和行为知识点
一、动物的运动方式:
1. 游泳:例如鱼类、鲸、海豚等水生动物都是通过尾鳍或肢鳍的摆动来推动身体前行。
2. 飞行:例如鸟类和蝙蝠等可以通过振动翅膀来飞行。
3. 爬行:例如蛇、蜥蜴等通过腹部和背部的肌肉运动来爬行。
4. 跳跃:例如青蛙、袋鼠等会通过弹跳的方式来移动身体。
5. 跑步或奔跑:例如兔子、马等动物会用四肢快速地交替蹬地来行动。
二、动物的行为方式:
1. 觅食行为:包括捕食行为和食草行为。
捕食动物会通过追捕、伏击等手段来捕食猎物;而食草动物会选择吃草或植物来获取能量和养分。
2. 繁殖行为:动物通过交配、产卵、哺乳等方式来繁殖后代。
3. 求偶行为:动物通过展示行为、发出声音等方式来吸引异性并进行配对。
4. 社交行为:许多动物会组成社会群体,进行合作、互助、争斗等行为。
5. 防御行为:动物会采取各种方式来保护自己、领地或群体,例如躲藏、发出警告信号、逃离等。
6. 迁徙行为:许多动物会根据季节和环境变化,进行长距离的迁徙,以寻找适宜的栖
息地和资源。
以上是八年级生物动物的运动和行为的一些知识点,希望能对你有所帮助。
如有其他
问题,请继续提问。
第二章动物的运动和行为本章综合解说本章内容概览本章在前面学习动物主要类群的基础上,进一步学习动物运动的结构基础、动物行为的类型和意义,以便深入认识动物的本质特征,从总体上了解动物如何通过各种行为来适应环境,在生物圈中生存和繁衍。
动物一般都能运动,它们的运动方式多种多样。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。
在运动过程中,骨、关节和骨骼肌在神经系统的调节下完成各种动作,具有很强的运动能力。
动物的行为是指动物所进行的一系列有利于它们生活和繁殖后代的活动。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
根据动物行为的表现形式、获得途径等可将动物行为分成不同的类型。
有的营群体生活的动物还表现出社会行为。
这些都有利于动物适应环境的变化,有利于动物个体的生存和种族的繁衍。
重点难点提示重点:(1)运动系统的组成。
(2)骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
(3)动物的先天性行为和学习行为的区别,以及这些行为对动物生存的意义。
(4)动物的社会行为的特点,动物群体中信息交流的意义。
难点:(1)骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
(2)进行探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
(3)进行探究“蚂蚁的通讯”的活动。
本章学法点津1.观察动物关节和骨骼标本、模型或挂图等,同时结合自身肢体运动的体验,认识运动系统的组成、作用及相互关系。
注意结构和功能的统一性,认识运动与动物觅食、避敌等一系列适应环境的行为的关系,理解运动是动物各种行为表现的基础。
2.区分动物的先天性行为和学习行为时,应运用比较法首先判断这种行为是不是动物生来就有的,通过分析教材资料,联系生活实例,学会区分动物的行为是先天性行为还是学习行为,并与其他同学进行交流,从本质上理解行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。
3.学习动物的社会行为时,应注意群体是否形成一定的组织、具有明确的分工或形成等级,然后结合具体事例分析具有社会行为的群体中各成员之间的关系。
八年级生物(上册)知识点总结第九章:动物运动和行为知识点总结一、动物的运动1、动物的运动方式:水中运动的主要方式是游泳;陆地运动方式:爬行、行走、奔跑、跳跃。
空中运动基本方式:飞行动物运动的意义:生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
动物通过运动可以主动出击去获取食物,可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所,还可以完成求偶和交配等,这些都有利于动物的存活,有利于生殖和繁衍种族。
2、运动系统(1)运动系统的组成:骨、骨连结、骨骼肌(2)运动系统的功能:支持、保护、运动(3)骨:是一种器官,根据形态可以分为:长骨、短骨、扁骨和不规则骨,由多块骨通过骨连结组成的结构称为骨骼。
骨的基本结构:骨膜、骨质(骨松质、骨密质)、骨髓①骨膜:有丰富的神经、血管(为骨提供营养),成骨细胞(与骨的长粗和骨折的修复有关,即与骨的再生有关)②骨质:骨密质:致密而坚硬,抗压、抗扭曲力强骨松质:疏松,使力均匀③骨髓:骨髓腔中:幼年(红骨髓,有造血功能)成年(黄骨髓,失去造血功能,在失血过多的情况下可转变为红骨髓)骨松质中:红骨髓,终身有造血功能(4)骨的成分:骨是人体的钙库有机物:以骨胶原蛋白为主,与骨的韧性有关,可以燃烧,无机盐:以钙盐为主,与骨的坚硬性有关,溶于酸,(5)骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)在成人骨中,有机物约占1/3,无机物约占2/3,所以骨既有弹性又有硬度;在儿童少年的骨中,有机物多于1/3,则这种骨的弹性大,硬度小;老年人的骨中,有机物少于1/3,则这种骨的硬度大,易骨折。
(6)骨连结:不活动连结、半活动连结、不活动连结(关节)关节面:包含关节头,关节窝,关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨,能够缓冲运动时的震动,减少运动时的摩擦。
(7)关节的基本结构:关节囊:围绕整个关节,外面有坚韧的韧带,关节囊内壁还能能分泌滑液关节腔:有滑液,减少关节面之间的摩擦▲使关节运动灵活的结构特点:关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。
第五单元第二章动物的运动和行为知识清单知识点01.动物的运动1.运动系统的组成:主要由骨、关节和肌肉组成。
(1)骨骼和骨骼肌:骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
①骨骼肌的结构:中间较粗的可收缩的部分是肌腹;两端较细的呈乳白色的部分是肌腱。
(如图1)图1②骨骼肌的特性:肌腱必须附着在不同的骨(两块或两块以上的骨)上才能牵动骨绕关节活动(如图2);骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性,但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,故与骨连接的肌肉至少要两组。
图2(2)骨连结:指骨与骨之间的连结①形式:有不活动的连结(如颅骨)、半活动的连结(如椎骨)和活动的连结(即关节)。
②关节的结构:包括关节面、关节囊和关节腔三部分。
(如图3)图3肌腹肌腱2.骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的产生:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
(2)屈肘和伸肘(如图4)图4屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌舒张,肱二头肌收缩。
(3)运动的协作:至少需要两组肌肉相互配合(骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨)。
3.运动系统与其他系统的关系(哺乳动物)运动系统在神经系统的控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合下共同完成运动(能量来自有机物的分解)。
4.运动的意义:有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
知识点02. 动物的行为1.先天性行为和学习行为(按行为的获得途径分)归纳总结:一般来说,动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂,获得某种学习行为所需时间越短,尝试与错误次数减少。
2.社会行为(1)社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。
(2)群体中的信息交流①方式:动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用(不会通过语言),如蜜蜂的“舞蹈语言”,母鸡的多种鸣叫声等。
八年级生物动物的运动和行为知识点
八年级生物中关于动物的运动和行为的知识点主要包括以下几个方面:
1. 动物的运动方式:
- 游泳:鱼类、鲸类等水生动物通过鳍、鳃等器官在水中游泳。
- 飞行:鸟类、昆虫等通过翅膀在空中飞行。
- 跳跃:蛙类、袋鼠等通过有力后腿的跳跃方式移动。
- 爬行:蛇类、蜥蜴等通过爬行的方式在地面或树上移动。
- 步行:哺乳动物、两栖动物等通过四肢的步行方式移动。
2. 动物的行为:
- 捕食行为:包括寻找猎物、追逐、抓捕等行为。
- 逃避行为:当动物感到威胁时,会采取逃避的行动,如奔跑、飞走等。
- 社会行为:一些动物会形成群体,进行社会行为,包括结队行动、据领地、分工合作等。
- 筑巢行为:鸟类、爬行动物等会筑巢来安放自己的卵和繁殖后代。
- 迁徙行为:一些动物会根据季节的变化,进行长距离的迁徙,如候鸟等。
3. 动物的感觉和反射:
- 视觉:许多动物具有发达的视觉,可以感知周围环境。
- 听觉:动物通过耳朵感知声音和声波。
- 嗅觉:一些动物具有灵敏的嗅觉,可以通过嗅觉感知周围的气味。
- 味觉:动物通过舌头上的味蕾感知食物的滋味。
- 触觉:许多动物的皮肤和触角具有触觉感受器。
- 反射:动物对外界刺激的反应,如伸手会缩回去等。
以上是关于八年级生物动物的运动和行为的一些知识点,希望对你有帮助!。
人教版生物八年级上册《生物圈中的其他生物》知识梳理第二章动物的运动和行为动物所进行的一系列有利于它们和后代的活动,都是动物的行为。
一、动物的运动1、运动系统的组成(一)哺乳动物的运动系统主要由组成。
骨与骨之间通过等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉成为。
(2)人体的骨骼由块骨组成。
在人体内,骨连接主要有三种形式:头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连,属于的骨连接;脊椎骨之间以椎间盘相连,属于的骨连接;其它骨之间多以关节相连,属于的骨连接。
2、关节的组成关节一般由三部分组成。
关节是骨连接的主要形式,关节在运动中主要起作用。
关节结构图:(1)包括关节头和关节窝。
关节头、关节窝使关节具有,其上覆盖着一层光滑的,它的存在可减少运动时骨与骨之间的和缓冲运动时的震动,使关节运动。
(2):由构成,围绕整个关节,把相邻的两骨牢固地联系起来。
在关节囊的里面和外面还有很多,使两骨的连接更加。
的内壁能分泌。
(3)由关节面和关节囊围成,内有(是关节囊内壁分泌的),滑液能减少骨与骨之间的摩擦,使关节活动。
·关节的特点:(关节囊、关节囊上的韧带)、(关节软骨、滑液)。
·从内滑脱出来的现象叫。
·关节炎是指发生病变。
3、骨骼肌:一块骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的组成。
肌腱必须绕过连在。
4、运动的产生:(1)过程:运动的产生是在系统的支配下,收缩,牵动围绕活动,运动的产生除运动系统外,还需要的控制和调节,还需要系统、统、系统共同配合才能完成(2)协作:任何一个动作都需要肌肉、骨和关节协调配合才能完成,其中骨起的作用,关节起的作用,骨骼肌提供如屈肘时收缩,舒张;伸肘时收缩,舒张。
(3)与其他系统的联系:除运动系统外,运动还需要其他系统如的调节,还需要能量,有赖于等的配合。
(3)意义:有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应多变的环境。
二、动物的行为1、动物行为的分类(1)按分为:行为等。
关节囊(分泌滑液,使关节更加牢固,是结缔组织)于东的产生:当骨骼肌受到神经传来的刺激时,就会牵动骨绕着关节活动,躯体的关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨
有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。
5.蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素,通过性外激素吸引雄虫来交尾。
据此,可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
是利用了动物之间的通讯。
考点4 动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用:
①维持生态平衡
②促进生态系统的物质循环
③帮助植物传粉、传播种子
2.生态平衡的含义:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。
动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。
3.仿生的含义:科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。
4.仿生技术有:长颈鹿与宇航服,萤火虫与冷光灯,蝙蝠与雷达,乌龟与薄壳建筑,小鸟与飞机,鱼与潜水艇,蝇的复眼与蝇眼照相机,人脑与机器人,蝴蝶与人造地球卫星的控温系统等。
5.生物防治就是利用生物来防治病虫害。
常用的有:以虫治虫,以菌治虫和以鸟治虫。
6.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
7.动物的信息交流举例:(1)蜜蜂跳圆形舞(动作)(2)长尾猴发现豹时惊叫。
(声音)(3)蚂蚁(气味)。
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第二章动物的运动和行为”必背知识点一、动物的运动1. 运动系统的组成哺乳动物的运动系统主要由骨骼 (包括骨和关节)和肌肉组成。
骨骼起着杠杆的作用,关节则是运动的支点,而骨骼肌则是动力来源。
2. 骨骼肌的结构与特性骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。
肌腱位于两端,较细且呈乳白色,连接着骨骼;肌腹位于中间,较粗,是肌肉的主要部分。
骨骼肌的特性是受到刺激时会收缩,停止刺激则舒张。
3. 运动的产生过程当骨骼肌受到神经传来的刺激时,会收缩并牵动骨头绕关节活动,从而产生运动。
运动的完成需要骨、关节和骨骼肌的协作,以及神经系统的控制和调节。
4. 关节的结构与脱臼关节由关节面 (包括关节头和关节窝)、关节囊和关节腔组成。
关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦。
脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象。
二、动物的行为1. 行为类型动物的行为多种多样,包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
这些行为按获得途径可分为先天性行为和学习行为。
2. 先天性行为与学习行为先天性行为是动物生来就有的,由遗传物质所决定的行为,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜等。
学习行为则是在遗传物质的基础上,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为,如动物学会绕道取食。
学习行为比先天性行为更高级,有利于动物适应多变的环境。
3. 社会行为某些动物营群体生活,具有社会行为。
它们内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的还形成等级。
社会行为有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境。
4. 信息传递动物之间通过声音、动作、接触和气味等方式传递信息。
这些信息传递方式在动物的社会行为中起着重要作用。
三、运动与行为的意义动物的运动和行为有利于其寻觅食物、躲避敌害、争取栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
运动和行为的多样性也是生物多样性的重要组成部分,对于维持生态平衡和生态系统的稳定性具有重要意义。
以上是对八年级生物上册第五单元 《生物圈中的其他生物》“第二章 动物的运动和行为”的必背知识点的归纳。
52动物的运动和行为知识点总结
一、动物运动的特点
1、动物的运动是一个有机体朝着明确方向反复活动的过程,是动物和物体间的空间移动。
2、动物的运动具有多种形式,可以分为爬行、奔跑、跳跃、游泳、飞行等。
3、动物的运动和其活动强度有关,动物在拼命行动时,其速度和力量更强。
4、针对不同的运动目的,动物具有不同的运动能力,如动物在捕食时会发挥出最大的运动能力,而在其他时候则会受到抑制和改变。
二、动物行为的特征
1、动物行为是指动物在不同的环境和条件下,为了调节自身的体内环境和外部环境,而表现出的各种活动的总和。
2、动物行为包括遗传行为、学习行为、惯性行为等,其中,遗传行为指动物遵循先天决定的本能行为,不会因外部条件发生改变;学习行为指动物从经验中获得的技能把动物能够适应环境的行为;惯性行为指动物根据经验积累的行为模式,因环境变化而发生变化的行为。
3、动物可以根据其行为来判断其情绪变化,如产生威胁行为的动物可能会发出警觉信号,显示出其害怕或恐惧的情绪;而产生挑衅行为的动物,可能会表现出争强好胜的精神或它对外界的抵抗。
4、动物行为不仅受到内部生理性状改变的影响,也受到外部条件的影响。
初二生物知识点整理:动物的运动方式第一节动物的运动方式一、运动的意义一方面查找和摄取食物,迁移到相宜自身生活的栖息场所,另一方面有效地躲避天敌的危害。
二、动物运动的方式1、动物在水中的运动方式:水中生活的动物种类多、数量大,运动方式多种多样,如水母的漂移运动和倒退运动;草履虫、海龟的划水运动;蛙的游泳等。
2、动物在陆地的运动方式:主要依靠附肢的活动,使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳动等。
1爬行:这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。
2行走:这种运动方式的动物四肢比较发达,可以将身体支撑起来,并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动。
如猫、狗、大象、马。
3奔跑:是指当行走速度加快时,在某一瞬间四肢都会离开地面,身体腾空。
如生活在草原上的羚羊、斑马等大多数哺乳动物,还有一些鸟类如驼鸟。
(区分行走和奔跑的关键在于四肢是否同时离开地面,身体腾空。
)4跳动:这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足,依靠弹跳使身体腾空运动。
如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等。
袋鼠前肢短小,后肢特殊发达,经常以前肢举起,后肢着地,以跳代跑。
袋鼠在跳动过程中用尾巴保持平衡,当它们缓慢走动时,尾巴则可作为第五条腿。
蠕动:一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动,这种运动方式比较缓慢。
如蚯蚓。
6、攀援:指生活在树林中,营树栖生活的一些哺乳动物。
如猴子、猩猩等。
3、动物在空中的运动方式:依靠翅或翼的活动,进行滑翔和鼓翼飞行。
滑翔:一些大型鸟类双翅左右伸展不动,身体从某高处向前下方飘行,似乎滑雪一样顺坡而下的飞行方式,是一种省力的运动方式。
鼓翼飞行:依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。
初二生物动物的运动和行为全知识点
学习中依据不同知识的特点,配以适宜的记忆方法,可以有效地提高学习效率和质量。
下面是小偏整理的初二生物动物的运动和行为全知识点,感谢您的每一次阅读。
初二生物动物的运动和行为全知识点
1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的,骨和关节构成骨骼。
3、人的骨骼由206块骨连接而成,约占提供的20%。
骨连接包括不活动的连接,半活动的连接和活动的连接(即关节)
4、关节组成:关节面(关节头和关节窝)、关节腔、关节囊。
5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用;关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。
(关节软骨可起到缓冲作用,并减少骨与骨之间的摩擦)
6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。
7、关节在运动中起支点作用;骨骼起杠杆作用;骨骼肌起提供动力作用。
8、骨骼肌的组成:骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。
9、蚯蚓体内有肌肉,但没有骨骼,这是它不能快速运动的原因。
10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉,骨本身不能运动。
11、为什么骨骼肌能牵动骨:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。
12、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
手体重物时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态;双手自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。
人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成,而且要通过神经系统的调节作用。
运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
13、动物运动的意义(了解)
14、动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。
15、动物越高等,学习能力越强,学习行为越多,越能适应复杂环境。
同样,环境越复杂,要学习的行为越多。
16、先天性行为是动物生存的基本条件,学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。
17、观察动物行为的方法:观察法和实验法。
不同动物的学习行为不同,同种生物不同个体之间,由于遗传因素等的影响,即使条件一样,学习速度也会有差异。
18、“尝试与错误”是常见的学习行为。
19、社会行为的特征:1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级。
20、蚁王:与蚁后交配。
蚁后:产卵。
工蚁:筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。
兵蚁:保卫蚁巢。
21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。
动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。
(蚂蚁靠气味进行通讯)
蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息,是一种具有特殊气味的易挥发的物质。
可以用来诱杀农业害虫的原理:干扰雌雄虫之间的信息交流,使雄虫无法判断雌虫的位置,无法交配。
22、在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言,兽有兽语)。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复。
初中生物掌握记忆方法
记忆是学习的基础,是知识的仓库,是思维的伴侣,是创造的前提,所以学习中依据不同知识的特点,配以适宜的记忆方法,可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多,正面仅举生物学习中最常用的几种:
1.简化记忆法
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如,消化系统从口腔到肛门之间的器官按照顺序记忆。
2.联想记忆法
即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。
例如,记血浆的成分,可以和厨房里的食品联系起来,记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水,蛋是蛋白质,糖指葡萄糖,盐代表无机盐)。
3.对比记忆法在生物学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容,可运用对比法记忆法。
对比法,即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点,这样反差鲜明,容易记忆。
例如,同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等。
4.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆,可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如,高等动物的物质代谢就很复杂,但它也有一定规律可循,无论是哪一类有机物的代谢,一般都要经过“消化”“吸收”“运输”“利用”“排泄”五个过程,这十个字则成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如,以细胞为核心,可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分
裂等知识。