第1页，总20页绝密·启用前部编版语文三年级下册期末专项复习：作文注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、书面表达1.在想象的世界里，什么都可能会发生，一切都会变得非常奇妙。
请你任意选择下面一个情境，大胆想象，把你想象出来的事情写清楚，并给习作取个题目。
（1）陆地上的世界好精彩，一条小鱼想到陆地上看看…… （2）小兔子的尾巴越长越长，它居然长出了像松鼠一样的尾巴……2.习作展示你身边一定有许多有特点的人，选择一个写一写，注意写清楚这个人的特点。
题目自拟。
3.写作同学们，在你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。
请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。
题目自拟，不少于300字。
4.题目：妈妈夸我真 提示：①把题目补充完整。
②通过一两件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体，表达出真情实感。
5.假如有一天，你得到了一个无所不能的宝葫芦，会用它做什么？又会发生什么新奇有趣的故事呢？大胆想象，创编故事，看谁写得具体、有趣。
不要忘了给你的故事起个有趣的题目，注意做到语句通顺，书写工整，标点得当。
6.同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。
这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧！可以写写他的特点。
也可以写写你和他之间发生的事情。
题目自拟。
7.根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。
夏天到了，串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。
可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。
河边那青青的柳树干枯了，舒适的座椅叹息了，水中的鱼儿流泪了……请你编一则童第2页，总20页话故事，让大家看了就能知道改正错误。
题目自拟。
习作中不要出现真实的人名和校名，习作写在答题卡相应的位置。
8.习作乐园。
介绍你所知道的大熊猫知识，350字左右。
9.写作童年的生活是丰富多彩的，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星一样多。
请你选择一个童年的故事与大家分享。
提示：（1）以“童年的_________”为题，横线上可填趣事、秘密等；（2）围绕一件事情写具体，要写出自己的真情实感；（3）300字以上。
10.习作乐园。
题目：一件 事把题目补充完整，先仔细想一想这件事的起因、经过、结果以及自己的想法，再写下来。
11.从下面的题目中选择一个写一篇作文。
要求语句通顺，内容具体。
①一次有趣的小实验 ②最让我开心的节日 12.习作题目：我爱____________要求：① 把题目补充完整，可以是人，可以是景物、动植物，也可以是活动的名称。
② 注意写出自己为什么“爱他（她、它）”。
③ 语句要通顺，内容要具体，字数不少于300字。
13.作文。
每个人心中都有一些小秘密。
请你以“我的小秘密”为题写一篇作文。
提示：你的秘密也许有很多，选择其中的一个小秘密写清楚，写具体。
注意书写工整、规范。
14.看图画，写一写。
提示：仔细观察，下面几幅图画中有哪些人？他们在干什么？联系自己的生活，想象他们会怎么做？第3页，总20页订…………○…………线…………○…_考号：___________订…………○…………线…………○…会说些什么？选择一幅图写下来，注意把自己看到的、想到的写清楚。
15.选一个传统节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
要求内容具体，语句通顺，300字以上。
16.作文请以“假如我是_______”（如神笔马良、设计师、云朵……）为题，把你美好的愿望写出来。
17.作文。
根据下面所给的词语，展开丰富合理的想象，编一个童话故事。
所提供的词语可以全用，也可以选2～3个。
故事中可以出现别的动物、植物或其他场景等。
题目自定。
字数不少于300字。
小白兔 考场 山坡 狐狸 指南针 18.习作天地。
题目：我喜欢的一种动物要求：写出动物的特点，语句通顺，条理清晰，字里行间要表达出你的喜爱之情，不少于300字。
19.习作天地。
题目：那件事真有趣要求：按事情发展顺序，写一件你认为有趣的事。
要写具体，详略得当，不少于300字。
第4页，总20页参考答案1. 小兔子的尾巴森林里有一只小兔子，它有一条短尾巴，经常像一个小棉球似的晃动着。
有一天，小兔子在路上散步，遇见了狐狸，狐狸说：“咦，小兔子，你的尾巴怎么是短的？” 小兔子说：“我本来就是这样呀。
”“你的尾巴可能生病了，”狐狸说：“你看我的尾巴长长的，多精神！”后来小兔子遇见了小松鼠，小松鼠也说：“小兔子，你的尾巴怎么短短的、小小的？你看我的尾巴大大的，像一把伞呢。
”小马、小牛、小猫、小狗都在说小兔子的尾巴短小。
小兔子不安起来，自言自语地说：“我的尾巴难道真的是因为生病了才变得短短小小的吗？”那怎么让尾巴变长点变大点呢？要是能像松鼠一样的尾巴那般大小就可以了，小兔子带着这个心事进入了梦乡。
在梦中，小兔子的尾巴越长越长，它居然长出了像松鼠一样的尾巴……它骄傲带着自己的大尾巴在森林里散步，碰到了小马、小牛、小猫、小狗和小松鼠，大家看到它的尾巴都惊奇极了，原来兔子的尾巴也可以和它们的一样大，告别了小伙伴们之后，小兔子骄傲得挺起胸脯在森林里继续散步。
不幸的是，它碰上了大灰狼，小兔子看见大灰狼转身马上就要逃跑，可是后面的尾巴太重了，它的速度越来越慢，眼看就要被大灰狼抓住变成它的午餐，小兔子不禁后悔起来，要是还是自己那个短短的尾巴，大灰狼就追不上自己了。
这时大灰狼伸出爪子，马上就要抓住它的尾巴……小兔子瞬间惊醒，看到自己躺在床上，赶紧看看自己的尾巴，还是那样的短短小小的，就像一个小小的绒球。
这才发现原来是做了一个梦，从此小兔子不再为自己的尾巴而感到不自信了。
【解析】本题考查想象作文。
要求从所提供的情境中选一个写想象故事。
无论写童话故事或自己的幻想，都要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。
想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。
写童话作文或结果”。
即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。
写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通宇顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
①可从小鱼到了陆地之后会遇到哪些事情去思考，也可从小鱼为了上岸都做了哪些努力，最终是否成第5页，总20页功到陆地上等方面思考。
注意要把事情写清楚，语句通顺，没有错别字。
②可从小兔子长出了像松鼠一样的尾巴之后遇到哪些事情，都是什么样的事情呢，最后它的尾巴是否变回去了呢？注意要把事情写清楚，语句通顺，没有错别字。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2.范文：我们班的小书迷我们班有一个人见人爱、人人崇拜的小书虫。
一双小小的眼睛，炯炯有神。
一对大耳朵，一看就很机灵。
他脑袋小，却装着无穷无尽的知识，他就是我们班的彭泽翼。
他爱书，就像一头饥饿的牛，吃着无边的“知识嫩草”。
无论是童话书、故事书、历史书还是文学书，他都爱不释手。
下课了，同学们像打了鸡血一样冲出教室，疯玩起来。
可他不管同学们的欢声笑语，静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着书，好像有一块磁铁把他紧紧的吸引住了！有时，他哈哈大笑，好像被故事里的人逗乐了；有时，脸上露出了一丝微笑，想必是被故事情节吸引了；有时，他急得抓耳扰腮，估计是在思考故事内容怎么如此出乎意料。
这就是如此如醉的小书虫——彭泽翼。
彭泽翼看书到了废寝忘食的地步。
在饭桌上，他总是慢悠悠地吃啊吃啊！吃一口饭，夹一口菜，再看看书中故事。
有时，他妈妈大声叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一声。
他妈妈一把把书夺去，责令他专心吃饭，他却又边吃边看起垫在饭盒下的旧报纸。
正因为他热爱读书，在知识竞赛和课堂提问时总是对答如流。
他真不愧是我们班的“百科全书。
”我们都十分敬佩他！ 【解析】本题考查书面表达能力。
本次写作要求写身边有特点的人。
首先要弄清楚写人作文指导的方法和要求： （1）什么叫人物的外貌描写？外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
（2）对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？进行外貌描写时要有一定的顺序。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）；描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（3）抓住人物外貌的特点进行描写。
我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌第6页，总20页上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。
所以我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
3.范文：一个熟悉的人“我有多少话哎，我有多少歌，老师啊老师，您最理解我……”。
每当我唱起这首歌，我就想起胡老师。
胡老师是我们的数学老师。
很年轻，身材苗条。
胡老师把头发染成了黄色。
圆圆的脸上有一双会说话的眼睛，要是我们犯了错误，胡老师就用眼睛瞪着我们好像在说：“你怎能这样做呢？”她高高的鼻梁下有一张能说会道地嘴，她上课的时候，我们听得津津有味，要是我们犯了错误，胡老师总是说的我们心服口服。
有一天，听说胡老师病了，我正准备写作业。
突然胡老师出现在教室门口，只觉得她脸色苍白，一点精神也没有。
上课的时候她一直咳嗽着，她的声音有点沙哑，但是她讲的十分的清楚，写字时手有点抖，但是字写得非常工整。
我们的心理多么感动啊，老师为了我们竟带病来给我们上课，真这是一位好老师。
多么好的老师啊！她是我最熟悉的人。
【解析】本题考查学生的写作能力，通过阅读题目可知，本题是一篇写人的记叙文。
写人的记叙文，应注意以下几点：①交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
②要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
③要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现这人性格和品质。
当你把事情写好了，人物也就写好了。
模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
⑤在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所写的话也是不同的。
第7页，总20页⑥要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复啰嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
4.例文：妈妈夸我真懂事我最喜欢妈妈夸我了，每当妈妈夸我的时候，我的心里总是觉得美滋滋的。
